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谐音之趣小学作文400字（精选13篇）
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的谐音之趣小学作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
谐音之趣小学作文 篇1
“小鲜肉”是我们班一位女生的绰号。这位女生姓宣名柔，人如其名。她长相甜美，温温柔柔，学习成绩在班上名列前茅，老师和同学都很喜欢她。
“小鲜肉”这个绰号的来历，有点事出意外。那天上午，最后一堂课的下课铃声刚刚停止，老师还没有走出课堂，突然从窗外传来很大声的叫唤：“小鲜肉！”我们还没有反应过来，我们老师貌似就愣住了，只听老师疑惑地重复：“小鲜肉？谁是我们班上的‘小鲜肉’？这可是网络新词儿呀！”是啊，本单元的练习，正好学到当今流行的`热词新词，比如低碳、高铁、瘦身、跟帖、海选、菜鸟、男神等等，“小鲜肉”也是新词儿，新词儿这么快就出现在我们班，出现在我们班的家长口里？难怪我们老师会疑惑会惊讶了。
“小鲜肉！小鲜肉！爸爸给你送雨靴来了！”窗外的家长对着教室继续喊叫。这时，我们班宣柔同学脸红脖子粗地跑了出去，对着她爸爸气急败坏地直跺脚：“爸爸，爸爸！你喊什么喊呀！”
“小鲜肉！小鲜肉！”我们不约而同地一起喊，同时我们笑得前仰后合。就这样，宣柔十分无奈地被“小鲜肉”，尽管她很生气，但是她奈何不了班集体的力量，不管她同意不同意、喜欢不喜欢，从此，“小鲜肉”这个绰号就非宣柔同学莫属了。
谐音之趣小学作文 篇2
一个美妙的中午音符清脆响起。在吃午饭的.同时一家人也悠闲得聊了起来：爸爸问我这次的考试有没有把握，我僵硬住了，许久，才回答到还算有吧。说完，我生怕爸爸会说什么，忙转移话题：“爸爸，我你考一个最简单的单词，bananas是什么意思？”爸爸不知所措：“呃~~你知道就好了，就不用我说了”说着，便转过头去小声说：“我怎么知道，我有没被老师教过。”
“你怎么不知道，你去过国外的单词几个月就忘的一干二净了，连‘香蕉’都不知道，哎。”爸爸立刻抗议：“谁说我不知道，你考得都这么难，单词又这么长，怎么翻译啊！？应该考那些‘yes"什么的嘛！！"我百般无奈得看着他："。""好吧，那‘home"是啥米意思？”我一出口，爸爸就想三十六计走为上策了：“我先去逛逛，你问你妈妈吧！”一下子，就没影了。我转过头：“妈妈，‘home"是什么意思啊？”妈妈就非常专注得说：“就是你爸爸在取一个妈妈，就叫‘后母’，快吃饭，以后别问这种问题了！”
谐音之趣小学作文 篇3
今天在看《爆笑中国史》漫画的时候，被里面的谐音梗学习方法给乐到了。
这是一个很有趣，有其独特风格的讲历史的漫画，跟二混子的纸质上漫画有的一拼，都特别地风趣且知识点满满。
所不同的是，这个是用视频的形式，加上旁白解说，有趣的配音，更引人入胜。
刚好看到的是七国争霸的战国时期，要说这七国，我们大多数人都是知道的，但要一时考你哪七国，总还是会磕磕绊绊地不一定一下子说齐，就算是说齐，也不一定会全说对或者得说很快地说出来。
就这个问题，没想到就是被一个有趣的谐音梗给解决了。
那就是“请喊赵卫去演戏”，这里就不直接写某个人的名字了，但是至少是很多人都知道的，这一句话直接音译过来就是，秦韩赵魏楚燕齐。
是不是一下变得特别地简单好记了了。
学历史有些靠背诵硬记的`部分，有这样的谐音就真的要简单了好多。
虽然我以前一直不太喜欢把一些成语弄成谐音，但这也是见仁见智，如果是合理地利用，能让我们的学习事半功倍，那何乐而不为呢？
谐音之趣小学作文 篇4
今天，我和妈妈一起爬完仙岳山后坐公交车回家。
到了车上，我和妈妈找到了两个位子，分别坐了下来。车子就慢慢的启动了，载着我们走上回家的路。
我们经过的第一个站点时，正要起程，一个老人急匆匆过来，司机赶忙把门打开，让老人上了车。老人上车后，司机并没有马上启动开走，而是往后看了看，等老人家坐定下来了，司机才开动了车。
在通往第二个站点的`时候，司机的车速明显减慢，我想，可能是司机想到车上有了老人家，怕开快了，车不是很稳定，会颠簸吧。接近第二个站点时，站台上没人，车上也没人下去，可是他在站点前，继续停车。大家正纳闷，可不一会，有个人上车了。原来这司机通过后视镜，看到有人跑过来赶这班车呢。全车的人都为这位陌生的司机的品德而竖起了大拇指。
从这么几个小小的动作，就足以表现出这位司机的爱心了！大家仔细地想一想，生活中一点一滴，即使是细节，做好一点又何妨呢？不会耗太多时间，不会费太多金钱，得到的是更多的赞赏，更多的表扬。我想，这司机应该是我们努力的标杆吧！
谐音之趣小学作文 篇5
暑假快结束了，我们全家去了上海参观游览的世博会，在领略了美的同时，也看到了其中的不和谐音符。
镜头一
马路上的绿灯变成了红灯，但是，一个抽着烟的年轻人还是悠哉游哉地过马路。交通志愿者赶忙跨上前一步去阻止他，并让他下次不要闯红灯了。
本以为那位年轻人会表示歉意并接受。没想到，这位年轻人听后，显得非常气愤。他狠很地瞪了交通志愿者一眼，翻了个白眼，把没抽完的半枝香烟往交通志愿者面前一扔，大摇大摆地走了。后来还是外婆把烟头踩灭，并扔到垃圾桶里。
镜头二
在世博园从浦西到浦东的轮渡等候站里，有三个大学生和一对抱着小孩的'夫妻。其中一个大学生因为拥挤不小心撞到了那个小孩子，他连忙道歉，以求得谅解。没想到，那对夫妻竟然破口大骂起来，还骂那个大学生没教养。
我想：你自己有教养吗？如果有教养，就不会去骂人了啊！何况人家已经道过歉了呢？再说了，人这么多、这么拥挤，磕磕碰碰也再说难免，何必那么得饶人处不饶人呢！
我希望这些不和谐的景象能少一点，人与人之间要多一份宽容和体谅，那么社会就和谐快乐了啊！
谐音之趣小学作文 篇6
刚学认字时，我也是“别字先生”。看到广告牌上的“常绿集团，挺进焦作”时，我兴奋地大声念出“带绿集团，赶进焦作”，让妈妈哈哈大笑。我还把“和谐社会”念成“和诣社会”，最可笑的是竟然把“铁棍山药”念成“铁屁山药”……我想，每一个刚刚认字的小孩都有和我一样的经历，经过家长的及时纠正，我们学会了许多汉字的正确读音。可是，在公共场合出现的错别字，已经成了生活中的不和谐音符。
错别字往往引出许多笑话。把豆沙包写成“豆砂包”后，谁还敢去买呀？大肉包子的'“大”字少了一横，就变成“人肉包子”了，这也太恐怖了！商店的牌匾上写着“烟洒饮料”，酒字少一横，让人啼笑皆非。“鸡蛋罐饼”这四个字让人马上联想到，这是用什么罐子做出来的饼？殊不知“罐”的正确写法是“灌”。
中国的汉字博大精深，把每个汉字学踏实，就不会出现那么多的错别字。我呼吁，从现在做起，让我们认真学好每一个汉字，发现身边的错别字时，要及时指出来，消灭错别字，让我们的生活更加谐。
谐音之趣小学作文 篇7
老师放学前给学生讲话：明天教委来校检查，明天一定要穿校服，记住，有事一定要写假条。
小明同学平时不好好学习，总写大白字。这天他有事真的不能上学了，于是写了一假条，让同学捎给老师，老师一看，吓坏了，但见假条全文如下：“老师您好！我上午上我爸单位给他送终，下午一定穿孝服上学”。还上什么学啊，人家里出了这么大的事儿，老师连忙带上几个班干部来到他家，以示关怀，附代哀思。到他家一看，啥事没有，后来得知都是假条若的祸。
一个方言土音很重的.外地人，在市区迷了路，见一个斯文的小姐走过来，便迎上去问："兔子(同志)，亲吻(请问)一下……"话还没说完，小姐便气得满脸通红。
有一对农民兄妹用板车拉着小麦到市场去卖，一个南方人来到他们兄妹跟前，问："大哥，你的小妹(小麦)怎么卖呀？"大哥气得额头上青筋暴突。
谐音之趣小学作文 篇8
他，一个石头大战（游戏）的Winner，他总是爱开玩笑，还喜欢搞恶作剧，能把人整死。
有一天，他走进教室，把书包放下，交了作业，一个小恶作剧在他头脑中诞生的。他跑到书呆子胡小忠的面前对他说：胡小忠，你有几个弟弟？胡小忠说：我？我有一个弟弟呀！他故作惊讶地说：啥？你有一亿个弟弟？不是啊就是一个弟弟呀！胡小忠有惊讶也有疑惑地说。哇！你有九十一个弟弟呀？他又笑着说，你弟弟真多！胡小忠说：不对不对，不是九十一个，是只一个，我就有一个！胡小忠越说越急。哇！九六一个？更多了！他终于忍不住了，哈哈哈大笑起来。到这个时候，胡小忠突然明白了是怎么一回事，只见他面红耳赤，气愤地说：哇！你玩我呢？喂！你别跑！看着两人飞奔而去，班里的同学都哄堂大笑起来。
可是，不一会儿，两个人灰头土脸地回来了。原来，他们两个被老师给抓了个现行，这一下子，他们俩又要吃不了兜着走了。看到这一幕，班里同学有的`捂着嘴偷偷笑，有的用书挡着脸躲在书后笑，还有的弯下腰藏在书桌下面笑。
他总是将鬼点子撒到班上，给班上带来许多欢乐。不过这一下子，你们得小心点了，小心祸害降临到你的头上哦！你看，那个托着下巴，皱着眉头，是他的标志性动作，兴许，他又在想什么鬼点子了吧！
谐音之趣小学作文 篇9
生活是一面镜子，你对她笑，她便对你笑。笑着面对生活，用乐观的态度去看待人生，你便是为自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉。
生活是一幅多彩的图画，里面最纯洁、最和谐的色彩，便是一种微笑，最纯真、最友善、最美丽的微笑。
生活是一首清脆和谐的音乐，音乐由一个个和谐的音符组成，这最和谐的音符，便是一个微笑，友好、善良、优雅的'微笑。
流逝的时光冲不淡记忆中那个让我倍感亲切的微笑，她化解了我心中无限的紧张与恐惧，令我难以忘怀。这是在一个重要而严谨的小升初考试中，我的心情紧张而又沉重，压力无比之大。但监考老师给我们的一个微笑，消除了我心中的紧张和沉重，让我轻松而顺利地通过了考试。这一个美丽的微笑留在了我十二岁的记忆中，也让我知道了一个善意的微笑，便给予了他人的一个支持与为他人树立了坚定的信心。
而在遇见熟悉的人的时候，一个微笑可以体现出你的友好；在遇到矛盾时，一个微笑便可以化解一直以来的怨恨。
微笑意味着理解和友善，微笑意味着真诚和爱。微笑就是人生中真、善、美的结晶；微笑就是编织社会和谐的快乐音符，沟通人与人之间的真诚纽带，微笑是和谐的音符。当你遇到挫折、矛盾与不幸时，请给自己一个笑脸吧！
谐音之趣小学作文 篇10
在我们的生活中，处处都能见到广告的身影。在家里，电视上播放着广告;在小区里，墙上贴着广告;在街上，商家挂着广告牌……广告真是无处不在啊!
只要我们仔细观察，就可以发现，很多广告都是篡改成语而来。比如某止咳药广告，把刻不容缓改成了"咳"不容缓;某蚊香广告，把默默无闻改成了默默无"蚊";某热水器广告把随心所欲改成了随心所"浴";某摩托车广告，把其乐无穷改成了"骑"乐无穷。这些广告创意对商家有非常大的好处，它朗朗上口，简明易记，吸引眼球，让人一看就明白。商家也可以从中获得更大的商机，吸引更多的顾客。
但这些谐音广告让原来的成语改头换面，不但改变了成语的本意，还给人一种胡乱搬用的感觉。尤其是我们小学生，看多了这样的.广告，容易被误导，会认为成语本身就是这样。我曾看到过这样一则笑话，有一位语文老师上课时，在黑板上写下以貌取人四个字。坐在下面的一名小学生，立刻举手纠正道：“老师，您写错了，应该是帽子的帽。”“为什么呀?”“因为我家附近，有一家店名就叫‘以帽取人’。”老师听了哭笑不得。
谐音广告给商家带来了很多利益，却给我们小学生带来了一定的弊端。所以，我想在此呼吁：广告商们，请你们正确使用广告语!请为中华五千年的传统文化留一片净土!请为我们小学生留一片学习祖国文化的洁净天空!
谐音之趣小学作文 篇11
谐音梗是最近网上特别流行的一种网络流行语，它很有趣，经常可以用它来捉弄别人，也可以调动气氛。谐音梗的本意就是用同音或近音的字来代替本字。比如问你：四加四等于多少，很多人下意识就会回答是八，其实它的正确答案是爸的谐音，你一回答八的时候，别人就哎一声，代表机会成功了。这就是一个简单的谐音梗。
还有很多的谜语、脑筋急转弯都是利用了谐音梗的方式。所以我们每次玩游戏的时候都喜欢使用谐音梗。正巧我们宿舍今天开一个小聚会，缺少一些游戏，我们就想了一个办法，谁能用谐音梗套路成功对方，谁就是胜利者。我们每个人都很谨慎，生怕一不小心就陷入了对方的'陷阱里。
可我的脑袋没有那么灵活，经常被她们的问题难倒。就比如其中一个问题：“手机不可以掉进马桶里(猜词)，”我左思右想也想不出答案，拿手机一查才知道答案是“机不可失(湿)。”我差点要被这答案折服了，还能有这样的？我输得心服口服。
但谐音梗也有不好的一面，使用多了会对我们认识的汉字有种不一样的感觉，如果根深蒂固了我们想法，对我们的生活和学习也有一定的影响，凡事都有两面性。
因为当代人的压力也大，谐音梗会在我们闲余的时间里给我们提供快乐，舒缓紧张的情绪，带我们认识更多新鲜有趣的故事。让我们紧跟时代的步伐，一起进步。
谐音之趣小学作文 篇12
但丁曾说过：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”的确，文明美德在我们的生活中一直扮演者不可或缺的位置。在我们的成长生活中，我们正应该文明行动、健康成长。
文明美德对于个人来说，具有很重要的意义。
那次，正是温暖的三月。由于花园的`电梯坏了，大家只好走楼梯。当我下楼梯时，我看见有一名身强力壮的年轻人正背着一位年逾古稀的老太太上楼。开始，我觉得并不稀奇，儿子背母亲是理所当然的。于是我问他：“叔叔，这位老太太是你的妈妈吗？”那位年轻人说：“小朋友，她不是我妈妈，我妈妈在家呢！”好奇的我又问，可是她不是你妈妈，你干嘛还要背她上楼呢，岂不是累着自己吗?年轻人乐呵呵地跟我说：“这是我应该做的，这个月正好是雷锋月，我们应该要学习雷锋精神，学习他的可敬之处。况且，这点小事我举手之劳而已，能帮就帮嘛。”听了这番话，我心里想：我也要靠我自己帮助更多需要帮助的人。
出了花园，我正准备过马路呢，可是马路上的车如溪流，我静静地等待着红绿灯。就在那时，我发现对面有一位年过花甲的老奶奶想过马路，可是太多车了她过不去。这时刚好对面出现一名少先队员，他赶紧朝老奶奶跑过去，伸出手就对老奶奶说：“奶奶，走，我扶您过马路吧。”“好孩子，谢谢你啦。”老奶奶顿时笑容满面。女孩子轻轻地扶着老奶奶慢慢地走过马路，这俨然成为了马路线上一道靓丽的风景线。
虽然这些事情都是多么的微不足道。但是“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！
谐音之趣小学作文 篇13
朗朗的读书声，美妙的音乐声，整齐的列队声，抑扬顿挫的念诵声……时时响彻桥下中心校园，但不和谐的音符偶尔也来凑热闹。
画面一：周一上午的第三节课间，我的目光定格在了阶梯教室外面走廊上的栏杆上，那儿坐着几位高年级哥哥在谈笑风声，时而手舞足蹈，兴奋不已，旁边还有几个小一点的孩子身体趴在栏杆上，一脚在栏杆外不停地摆来摆去。栏杆＝椅子？我有点儿想笑。可是，一会儿，我又笑不起来了：拿栏杆当椅子坐，当沙发躺，这多不文雅呀，更重要的是这儿太危险了，万一一个不小心，人向后一仰或有人一推便会坠落一楼，脑袋撞到水泥地上，那可就……我不敢再往下想了。在此，我想大胆地给学校提一个建议：最好在那走廊上贴标语，不可攀爬。
好了，再把镜头对准新教学楼的一楼男厕所。一天放学，厕所里不时传来打闹声和呼叫声，我好奇地推开门，天哪！竟有人把厕所当战场。一个在洗手的台盘上挥舞着扫把，另一个在窗户外边用扫把袭击，开心地玩地道战。台盆上的自来水哗啦啦地响着，外面的同学可能早已淋湿成落汤鸡，但绝无休战的意念。在这湿滑的地方作战不知是咋想的，在厕所里打闹，又是谁发明的`？扫把成了金箍棒，谁教育的？要是出了事，谁负责？针对这件事，我觉得可以让老师在晨会上告诉每个孩子别在厕所里玩耍。
出安全班刊，写安全作文，上安全班队课，学校里时时在唱安全歌。安全——安全——安全的音符天天在校园跳跃，希望同学们的心弦也能拨出和谐的旋律，使整个校园充满和谐的乐曲。
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