我喜欢的动物作文

时间：2022-05-31 13:18:54 [第四单元]我喜欢的动物我要投稿

我喜欢的动物作文汇总8篇

　　在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的我喜欢的动物作文9篇，欢迎阅读与收藏。

我喜欢的动物作文汇总8篇

我喜欢的动物作文篇1

　　我见过许多的小动物，不过给我印象最深刻的还是大狮子。

　　狮子的颜色是土黄色的，它的头的形状是一个圆形，身子是椭圆形的。

　　在它圆圆的脸蛋旁边，长着一些刺毛，它奔跑的速度很快，我特别迷他的速度，我每天都回坐在电视机旁看着它抓小动物的场面。虽然我很怕它但是，我可以在电视上观看它，或者在动物园、动物展览馆里看到它！

　　狮子这类我永远忘不了，永远都会记住它们。

我喜欢的动物作文篇2

　　世上的动物多种多样，灵巧的小猫唱起歌儿，可爱的熊猫打了个滚，缓慢的乌龟吃起食来……当然我家“小小男子汉”也向我跑来。

　　“小小男子汉”就是我家的小狗“转圈圈”。它有着一身点缀着“星星”的巧克力色皮毛，耳朵是浅棕色的。四条白色的腿像四根粗粗的树干一样直直的立着。转圈圈很帅气，而且很强壮。

　　转圈觉一直惧怕邻居家的大狗“可可豆”，可它要当一个“男子汉”。为了锻炼它的胆量，我决定经常带转圈圈出门上街，让它见识一下世面。一开始，它很不老实，总想逃跑，一会儿向树跑，一会儿向家跑。我干脆用项圈套住他。这回，它似乎知道无路可逃，只好硬着头皮向前走，时不时看着我，像在说：“小主人，求求你，让我回家吧！”几天一过，它不再害怕上街。我认为他练好了胆量，便带他去了邻居家做客。见到可可豆，转圈圈并不退缩，反而光明正大地走向可可豆，摇了摇头，甩了甩尾巴，好像在说：“看我，我可厉害了！”可可豆疑惑地看了看转圈圈，向它走去，不知它哪儿来的勇气。转圈圈神气极了，仰起头，又像在说：“豆儿，我不怕你了，一起玩吧！”就和可可豆一起玩去了。

　　这就是我家“小小男子汉”，以前十分胆小，现在又变得勇敢，真不愧是一个“男子汉”。

我喜欢的动物作文篇3

　　我喜爱的动物是鱼。在我家的电视柜上摆放着一个大鱼缸，里面养着几条鱼。

　　我最喜欢的是珍珠鱼、海鱼和狮子鱼。珍珠鱼长得胖胖的'，肚子鼓鼓的，可游起来却十分自如。那条?鱼，全身都是黑色的，它的眼睛很大，真像两个小鼓。狮子鱼长的小巧玲珑，身上都是洁白的，也是鱼缸里最漂亮的一条小鱼。

　　这些鱼最喜欢吃小虫食，每周我都给它们买一些回去，因为它们吃的是活虫食，就长得十分快，十分健壮。每次给它们吃活虫食的时候，它们都会游上来。我刚把食物扔下去，它们就像箭一样游过去，争先恐后把食物抢光。

　　我喜欢这些快活的小鱼，它们给我增添了无限的快乐。

我喜欢的动物作文篇4

　　课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物

　　教学目标：1知识与技能。

　　要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。

　　要把句子写通顺，写具体。

　　2过程与方法

　　在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的

　　交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。

　　3情感态度价值观

　　培养学生关心、热爱小动物。

　　重、难点：

　　要写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　课时：两课时

　　教学过程：

　　一、话导入，揭示课题。

　　这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。

　　2板书课题：我喜欢的动物

　　二、自读习作内容,明确习作要求.

　　1学生自读语文园地四的习作.

　　2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)

　　(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)

　　3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.

　　三、教师点拨,交流习作.

　　1、你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.

　　2、引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?

　　(2)你喜欢的动物有哪些特点?

　　(3)你喜欢的动物外形是什么?

　　(4)你喜欢的动物的脾气是什么?

　　(5)你喜欢的动物是如何进食的?

　　(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?

　　(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?

　　3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.

　　4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.

　　5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.

　　四、指导写作.

　　1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.

　　可爱、调皮……

　　2次写动物的外形、习性、活动.

　　(1) 外形:

　　写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.

　　写出生动性,用上比喻句.

　　(2) 习性:

　　写出符合的生活习性.

　　抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?

　　(3) 活动:

　　写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……

　　五、写作

　　学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.

我喜欢的动物作文篇5

　　我喜欢的小动物是小猫，小猫的性格古怪，外表很美像一只贪美的小猫，真奇怪。眼睛圆圆的、雪白的毛毛茸茸的真可爱、它最喜欢到隔离岭居的房子里去玩足球真可爱。说它贪美吧，的却是的。不然它整天在妈妈房间里干什么。记得有一天中午吃饭时，小猫没有回来吃饭，我可急坏了，便让姐姐和我去找。我和姐姐终于在一堆杂草中找到了小猫。可小猫好像并没有走的意思，而是专心地将前爪伸进杂。草掩盖着的一个小洞中，似乎在抓什么。正在我疑惑不解时，姐姐说：“这是小猫在抓老鼠呢！”我们只好悄悄地等待着小猫抓老鼠。可是过了很久，它还是没有抓到老鼠。原来是洞口太小，小猫无法进去抓老鼠。“我们帮帮它吧。”于是我和姐姐拿起木棍在老鼠洞里一阵乱捣，直戳得老鼠走投无路，只好从洞口溜了出来。

　　还没有等我们反应过来，小猫就已经将老鼠逮住了，然后就拖到一边津津有味地吃了起来。我和姐姐好奇地走到小猫面前，想看看它是怎样吃老鼠的。没有想到，小猫竟将它吃剩下的老鼠尾巴用前爪推到我们面前，好像在对我们说“小主人，是你们帮助我捉住老鼠的，你们也享用一下劳动成果吧！”我和姐姐被它的这一举动逗得大笑起来。

我喜欢的动物作文篇6

　　我最喜欢小动物了，这次作文课夏老师要带同学们喂鸽子，可把我高兴坏了。

　　我和同学们还没走近鸽子广场，远远地就听到了鸽子“咕咕”的叫声和它们扇动翅膀的声音。远远看去，白茫茫一片，就像一朵大梨花。

　　终于来到了鸽子中间，我闻到了一股臭味，往四周一看，遍地都是鸽子屎和散落在地上的鸽食，混在一起，恶心透了。我要是鸽子的主人，一定会勤打扫，让可爱的鸽子有一个干净的家。

　　鸽子们穿着一身雪白的婚纱，就像一个个雪球。它们的头只有一个鸽子蛋那么大，两只黑珍珠似的眼睛镶在脑袋两边，眼圈却是红色的，可能是小时候哭红的吧!它们的嘴巴和脚也是红的，就像嘴抹口红，脚穿红皮鞋。爱美的鸽子，我好喜欢你们。它们中有的勇敢地站在房顶上向远处瞭望;有的从屋顶上飞下来，翅膀只张开一点，一个斜线就落地了;有的在地面上散步，走路的样子是一摇一摆，头一点一点，像不倒翁一样，好悠然自得;还有的在窝里聊天，相互诉说着小秘密，可爱极了。

　　我将一些食物撒到地上，有的鸽子一下飞走了，有的鸽子悄悄地走来，警觉地啄了一下又跳离开，我想：鸽子肯定误会了，以为我在诱捕它们。不过还是有很多鸽子跑了过来，毫无戒心，看也不看就津津有味地埋头吃起来，它们一定把我当成了家人。聚集的鸽子越来越多，争抢着食物，它们会时不时传出叫声，可能是被挤疼了，大声呼救呢!

　　看着这些鸽子，我都恨不得带回家几只精心喂养。

我喜欢的动物作文篇7

　　我喜欢的动物是猴子。我每次去动物园都要看他们。

　　有一次，我又去动物园看猴子，一只年轻的猴子看见了我来到猴山旁，它就开始表演杂技，它一下子就跑到锁链上，在上面走来走去，它到了连接处用手拉信了一根锁链开始翻单杠，它的手不小心一松便从锁链上掉了下来，掉进了水里，就在这时候，人们便笑了起来。那只猴子用手抹一下脸，光对着我们看，好像在说：“我是故意跳下来的，我正在游泳呢！”说着，便用狗趴式游了几圈，从水里跳出来，坐在石头上晒太阳呢。

　　这时候，一只猴妈妈抱着它的孩子走过来，它让孩子抱住它的腰，好像在说：“要抱紧，过河了。”它在猴山上跑起来，又淌过小河，跳越锁链，跨过岩石，穿过山洞，共跑了八圈，才停下来，累了，它让孩子吃了奶，接着就又跑起来。

　　那只在晒太阳的猴子，身上已经晒干了，它看见人们在吃花生，就一直盯着看，好像在说：“喂，给我吃点。”人们就把花生扔给猴子，猴子接得很准，猴子把花生皮一剥，把仁向空中一抛，刚好掉进猴子的嘴里，它好像在说：“看我的功夫多好，你会吗？”

　　猴子多可爱呀！我最喜欢猴子了。