【实用】帮助同学的作文五篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的帮助同学的作文5篇，希望对大家有所帮助。
帮助同学的作文 篇1
天老师把我们订的“中国儿童小百科”发给我们了，放学后，我刚进门的.时候，就听见孙然对我说：“借我一本百科全书，后天，我一定还给你”。
孙然的妈妈肯定在想：姚乐彤一年级的时候不大方，可能现在跟以前还是一样的不大方，但是，我的做法跟孙然妈妈想的相反，我说：“可以”，孙然说：“谢谢，下次如果我有好看的书，我一定借你两天”。
帮助同学的作文 篇2
林小羽是我们班爱搞笑的的人之一，她上课爱搭话，搭的话有百分之九十九点九九九九……是废话。
有一次，吴老师说了一件让人吃惊的事，林小羽就突然大喊了一声：“哇！哇！哇！”全班暴笑，吴老师就叫林小羽站着上课。这就是她的`缺点之一。
虽然小羽的废话多、爱搞笑，可是，小羽非常乐于助人，有一次，克凡笔没带，小羽就非常主动的把笔借给了克凡。
还有一次，我有什么东西掉了，小羽也帮助我一起找，结果没找到，可是我不是很不高兴，而是非常的高兴，因为小羽帮助了别人就是一件好事，东西找不到，没关系，只要你尽力就行了！
所以，我们要多多向小羽学习，小羽乐于助人的优点很值得大家学习！
帮助同学的作文 篇3
xxx同学讲文明、懂礼貌，也很懂事，她平时是一个热心肠，总是乐于帮助别人，并且和同学们相处得非常好，所以我推荐她获得“礼仪”奖章。
每天早上，当她来到校门口，看到老师时，都会敬着队礼问候老师好。放学时也会和老师、同学互道再见。她说话时很温和，我从没见过她发脾气。她平常总是笑兮兮的`，让人看着觉得很舒服。
记得一个阳光明媚的下午，我一翻书包，呀，忘带英语书了！我心想：“这下完了，没有书，我怎么上课呀？我要被老师批评了。”范道烜问我：“你怎么了？”“我没带英语书。”我低着头说。“不要紧，我们一起看吧！”我高兴地说：“Thank You！”她摇摇手说：“Not at all。”这样，我们上英语课合看了一本书。
xxx真是当知无愧的“礼仪星”，所以我投她一票，你们同意吗？
帮助同学的作文 篇4
昨天在学校和同学们玩耍的时候，我的鞋带不小心开了。呀，这可怎么办哪，我心里嘀咕着。这时候我真的懊悔平时妈妈教我系鞋带，可是我就是不用心学，现在犯愁了吧。正在我一筹莫展的时候，我机灵的想起还是“搬救兵”吧，求助我的好朋友。我先想起来王锦毅，他试着帮我系了一下，可是还是不太行。我们两个又找到李栋泽，请他帮忙。嘿，李栋泽可真棒啊，他一下子就帮我把鞋带系好了！这下我又能和同学们开心的玩了呀！
我很感谢王锦毅和李栋泽，他们尽自己最大的能力帮助了我。我在他们身上也学到了小学生的.生活必须要自理，我会尽快的学会系鞋带。同时，我也明白了一个道理，同学之间互相帮助是一种美德。只有大家互相帮助，才能在遇到困难的时候顺利度过。以后，我也要尽自己最大的能力去帮助别人，做一个乐于助人的小学生。
帮助同学的作文 篇5
今天老师给我们班里布置了一个任务，说是任务，不如说是一次实验。什么呢，就是我们班里成立了互帮互助组，什么意思呢，就是班里的同学们结合，几个同学一组，主要负责帮助成绩在中下游的同学提高成绩，提高全班的综合成绩，让差生实现校内校外都有人帮助的情况。本来老师让我们自由结合成立小组的，可是老师怕大家不好意思，怕差生不好意思，就帮我们点名结合了。
定下来每个小组5个人，每个小组都有上中下游成绩的学生，上游学生带中游学生，中游学生带下游学生。我们班里一共成立了10组，规定一个月以后考试看成效。而且还给我们十个小组定了比赛，各小组总共成绩排名前三的还有奖励。我们同学们都信心满满，热情高涨的对待这次实验。
我们组，我和小红小强，我们是中上游的学生，小明和小王则是下游学生。我们决定先帮助小明和小王来提高成绩，首先我们先给他们划重点，让他们自己用心的看书，再给他们做同步训练，发现他们哪个知识点不熟悉，不清楚不明白，我们三个轮流给他们谅解，一直到讲懂了为止，然后再给他们做练习册来看我们讲解的成效。我们中上游三个同学有不会的问题我们就去问老师，老师谅解明白之后我们先消化点知识点，然后再把心得和技巧记笔记。自己训练完毕之后再给下游同学讲解，慢慢的让下游同学成绩提高。大概过了半月的时间，我们小组的下游同学同步训练和练习册的题对的越来越多，错的越来越少，老师上课的时候讲的问题也渐渐的越懂越多了，我们都非常的开心。我们小组对现在争夺小组前三名也是信心满满，希望特别大。我们还再紧锣密鼓的学习中，在我们小组里，小明和小王是最最总共的，因为他们落后，什么都要努力的多做多读多看才能把成绩提上来。平时放学之后我们5个人也是轮流的到每个人的家里去学习。放学以后如果有什么问题不懂我们还可以帮他们讲解。就这样我们五个人都非常的努力，非常的用功。
一个月之后，我们大家都非常的紧张，要看成效了，要考试了。卷子发下来以后，我看着卷子上的题，大部分我们都遇到过，知识点还是都会的，有的数据不一样有的换汤不换药，我们只要记住知识点公式，还是不难的。就这样紧张的考试了一整天。第二天发成绩，我们非常的紧张，不知道大家这一个月来到底学的怎么样。互助组到底能不能帮助差生提高成绩。结果我们班主任非常的开心，这次我们班的成绩提高的特别显著，尤其是差生提高特别多，很多其他班老师都不信，还以为都作弊了呢。我们老师统计，有20名的`同学成绩提高的特别多，还有十几名也有提高，只有一少部分成绩提高一点。总得来说是大家都有提高。我们班的互助组非常的有成效，我们班总成绩再全年级排名第一。很多班里纷纷效仿我们班也成立了互助组。
再说我们十个小组的比赛，我们小组荣幸的进去前三名，排名第二，我们五个人都非常的开心。能够有这样的成绩全都是因为小明和小王的配合，他们这么认真，这么努力，所以我们小组才能取得这样的成绩。我们一定得再接再厉争取成绩再提高一点，再提高一点。
成立互助组，最最开心的人下游成绩的学生，他们都说，现在我们也能在课堂上听懂老师讲什么了，有了互助组我们随时能把不懂的问题搞懂，再也不用一个人怎么想都想不通了。校外我们也能及时的把不懂的问题搞明白，爸爸妈妈再也不用为了我的成绩苦恼了。
我们大家都非常喜欢这个互助组！你们班上有互助组吗？
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