快乐童年作文

时间：2022-06-05 08:23:14 童年我要投稿

【热门】快乐童年作文合集9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的快乐童年作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】快乐童年作文合集9篇

快乐童年作文篇1

　　时间飞快的过去了，我们的生活日新月异，爸爸和我的童年也随之变化。到底谁的更快乐？看看我们的日记就知道了！

　　爸爸记忆中的新年

　　今年过年，家里来了很多人，亲人全来了。“嘎嘎嘎”，“什么声音？”爸爸疑神疑鬼地说。

　　“笨蛋！”爸爸的姥姥说。“是鸭子，今天吃肉！”“耶，有肉吃了！”爸爸手舞足蹈。

　　过了几个小时，菜的香味四处飘荡。爸爸随着香味来到了厨房，问：“什么时候吃饭？”“一会儿就好了，八辈子没吃过饭似的！”姥姥笑道。

　　过了一会儿，美味的饭菜都放在桌上。全家人都坐在椅子上，可怜的爸爸无缘无故地被挤下了桌。想吃菜都难呀！爸爸可怜地在沙发上吃白饭。不过，爸爸还是觉得很温馨，因为全家能一起吃饭是很难得的，吃完饭还能一起“噼里啪啦”放鞭炮呢！

　　我记忆中的新年

　　新年到了，我们家来了N多人，有奶奶、小姨、哥哥、姐姐……每个人都给我了一个红包，我想：我发财了。

　　中午吃饭，有好吃的鸡翅，美味的虾子……大饱口福啦！

　　客人走后，妈妈强行要求我把红包全拿出来。我宁死不屈，死也不给。除了……嘻嘻。

　　妈妈为了让我把红包全给她，只能眼睁睁地看着自己手上的钱花出去，换成电影票。

　　出了电影院大门，妈妈“原形毕露”说：“好了，愿望也满足你了，把红包拿出来吧！”

　　“呵呵，你中计了！红包我自己存着！”妈妈这时才恍然大悟，知道自己上当了，没办法，妈妈只能垂头丧气地回家了。

　　今年过节真有趣！

　　爸爸的生活很简单，也很温馨，我的生活很丰富，也很快乐。两代人有不一样的生活，不一样的童年。但快乐却是一样的，你们说呢？

快乐童年作文篇2

　　教学目标：

　　1．恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。

　　2．掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。

　　教学重难点：

　　让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？

　　这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……

　　二、回到童年，交流感悟

　　1. 高歌一曲，回味童年。

　　曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗？（课件）

　　2．回忆游戏，感受童年。

　　看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢？

　　谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语？（单纯、天真……）

　　3．仿写句子，概括童年。

　　提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？（一个梦一首儿童诗……）

　　多么美、多么富有哲理的诗篇啊！我们把它们串联在一起，不就是一个精彩的作文开头吗？其实作文就这么简单，在快乐的学习与生活中，就能找到写作的灵感。

　　三、指导写法，写出趣味。

　　1. 同桌交流，搜寻趣事

　　童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？我们看看谁的童年故事最有意思，先给你的同桌说一说，好吗？（学生同桌互说）

　　看很多同学都说得眉飞色舞，你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来，将我们的童年变成永恒的回忆，请看写作要求。（写作要求：童年的生活丰富多彩，请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致，写具体。）你从写作要求中捕获了哪些信息？

　　2．上台讨论，挖掘趣点

　　谁愿意上台说说，你的童年生活中发生过什么有趣的事呢？既然是要把别人感兴趣的地方写具体，那我们台下的同学来配合一下，你对他故事的哪个地方最感兴趣，就举手提问，让他给你具体讲解。

　　生：……

　　要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，将动作、神态、心理、语言等写具体，并合适地运用修辞，幽默诙谐的语言，会使文章曲折迂回，回味无穷。

　　3．片段欣赏，总结写法

　　下面我们一起来欣赏一则作文片段。（片段欣赏）

　　屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊！”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）

　　你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣？（根据学生读文后反应进行评价片段。）

　　四、整理思路，片段创作。

　　1.学生创作

　　现在，就请大家想想，你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢？请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。

　　（学生构思、创作）

　　2.反馈成果

　　很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。

　　五、布置作业，小结下课。

　　好了同学们，下课后将你的构思再细细斟酌一下，加上个“凤头”“豹尾”，再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目，写完后再认真读一读，让朋友提提意见，作文不厌百遍改，将文章中不足的地方修改一下，相信你的作文会更出色。

　　教学反思：

　　课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。

　　这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出，毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，片段写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。

　　与其说是一节作文指导课，倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思，是我课前没有预想到的。当然，这次教学只是一次粗浅的尝试，在以后的教学中，还需进一步摸索、完善。

快乐童年作文篇3

　　冬天，冬爷爷把雪精灵们一片片撒下了大地、房顶上、树上、甚至小朋友的头上，到处它们快乐的身影。我与小伙伴们牵着手，迈着欢乐的步子，去打雪仗。

　　抓把积雪揉一揉就成了雪球。对准小朋友，一边一刻不停的扔向他们，一边躲到大树后，躲避他们的猛烈“”。在小伙伴中，飞飞姐姐也似乎成了一个小朋友，看，她笑得多么开心呀！“战斗”越来越精彩，但是，几个男子汉已经被我们打得落花流水、抱头鼠窜了。尽管有几个男子汉在不断地，但仗着我们人多，最后还是我们胜利了。“我们胜利了，我们胜利了！”一阵欢乐的笑声在空中回荡着，我们朝空中抛上雪球，像一朵朵银色的花在空中溅起。

快乐童年作文篇4

　　——读《窗边的小豆豆》有感

　　童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。在童年的时候，身边发生过许多有趣的事情，我就看过一本书上面一个名叫小豆豆的女孩的童年趣事，让我来给你们讲一讲吧！

　　上一年级的她经历过许多第一次，在前一段时间因为自己的好奇心使自退了学（唉，我真为她感到惋惜）。原来，是因为学校的`桌子可以翻来翻去，有一次报听写的时候。老师说；“现在开始听写，美。”小豆豆就从桌子下拿出一支铅笔来写，写好之后又打开桌子放进去；如果写错了，就又拿出橡皮擦，再放回去……反反复复，桌子发出的声音和动作影响了别的同学。于是，无奈之下小豆豆的妈妈只好又换了一个学校，那学校叫巴学园，这儿可奇怪了，教室、书房……都是各种各样的电车，美丽极了！校长先生也是一个十分亲切的人，对了，这个学校只有50多名学生。眨眼间，到了中午同学们集中在了“饭堂”，他们都拿出了“山的味道”和“海的味道”，津津有味地吃了起来，如果没有带齐？可不用担心，校长会领着两个厨师，来为同学们提供未带的食物。自从小豆豆上了这个学校，她连叫也不用叫就起床了（看来小豆豆以前爱睡懒觉哦）。这个学校还组织过旅游，让同学们也放松一下，正所谓劳逸结合（我可真想也在这种学校上课，真是羡慕嫉妒恨啊）。

　　在我的童年生活中也有许多有趣的事情：在我爸爸的生日前一天，我决定明天做一个恶作剧。我把肥皂小心再小心的一块块切成糖的模样，用糖纸认认真真地包好，冰在冰箱里（呵呵，接下来就要好戏上演了）。一眨眼，到了爸爸生日那天了，我把“糖果”小心翼翼地放在了桌子上，大声地说：“大家快来吃糖吧！”第一个吃的是小弟弟（乐乐）他吃了连忙跑进了厕所，其他人都疑惑不解，接着妈妈爸爸吃了，结果吃了每个人都肚子痛了。而且脸色也一白一绿的，就在这时我哈哈大笑，笑得我肚子都痛了，爸爸妈妈仿佛知道了什么。于是，我一边机智地跑向自己房间的。，一边说：“那些糖是肥皂！”说完，我立刻锁上了门，生怕别人打我骂我。还有一次，妈妈烧饭没有盐了，于是妈妈给了我5元，叫我买细盐（因为我家下面有一个小超市），我拿着钱蹦蹦跳跳的下楼了，花了好长时间才弄清楚那个是细盐。买好后我偏偏不走大路，走草丛里。还真是不走阳光道，肯定要霉运啊！这不就因为草丛里突然“冒”出了一块石头，害我摔了一个狗啃泥。等我回过神来时，白花花的盐已经撒了一地了，在这紧急时刻我忽然想到米可以洗盐自然也可以，我便从从邻居那要了一个淘米用具，把盐捧到里面去，偷偷摸摸地跑回家，在卫生间里洗了起来，可水一出现盐便消失了。我心想：这该怎么向妈妈汇报呢。妈妈似乎早就发现我了，正躲在我身后笑呢！我疑惑不已，妈妈耐心的告诉我：盐不是米，是不可以洗的，盐一碰到水便会道水里去了。我似懂非懂的点了点头，这件事也算是告了一段落。长大的我在也不会犯这种傻事了。

　　读了《窗边的小豆豆》这本书，让我感受到了童年是快乐的、是美好的！

快乐童年作文篇5

　　童年，是快乐的。童年，在哪里都可以找到它。童年，是我们每一个人都要经历的。你们的童年是什么样的呢？可能是快乐的，可能是忙碌的，可能是烦恼的，也可能是悲哀的……而我的童年是快乐的。

　　记得在我五岁生日的时候，外婆送给我一辆小自行车，它可漂亮啦！它是粉颜色的，像一只可爱的小狗。那时我不会骑，妈妈就耐心的教我。告诉我怎样刹车，怎样骑，怎样掌握平衡。经过妈妈的耐心指导和努力，我终于学会了。那一天，我高兴的不得了。迅速的骑着自行车，差点摔个跟头，那时，我心里就想:如果能摔上那痛快的一跤，也就值得了。对骑自行车我越来越熟练了，然后就让爷爷把支撑车子的两个小轮子卸了下来，我还会骑，看，我厉害吧！现在，妈妈还给我买了一辆滑板车呢！

　　在我8岁过年的时候，姑姑给我送来了两只小白兔，非常可爱。全身白白的，红红的眼睛，长长的耳朵，刚开始的时候，小兔子看见我就像是图图看见牛爷爷一样，特别的害怕。经过我悉心的照料，它们就慢慢的和我熟了起来，就让我摸，让我抱，我把它们当做我最好的朋友。

　　你们看，我的童年快乐吗？你们愿意和我一起分享吗？如果愿意，那我们就做朋友吧！

快乐童年作文篇6

　　在我的记忆中，我的童年是快乐而有意义的。

　　记得还是一年级那年，曾经有一段时间，在同学们中间流行着一种叫打卡的游戏。我们课间打、放学打、饭后打、做完作业后也打……只要一有空闲时间，我们就三三两两聚在一起玩打卡的游戏。当时，简直是掀起了一股打卡的热风潮。

　　在学校周围的小卖部里，卖卡成风，同学们有了零花钱，不买别的玩具，只去买卡。总之，卡已经成了我们嘴里念的、手里玩的、不可缺少的玩具，它早已占据了我们所有人心里的重要位置。

　　说起打卡，在当时各个学校都非常普遍，无论是高年级同学还是低年级同学大家都玩打卡，因此，渐渐的在我们周围，根据谁赢得多，谁赢得少，同学们之间也决出了所谓的强手和弱手。

　　在长时间的摸索中，有人发明了好几种打卡的方式：有普通打卡、有剩一、有过花园……其中，普通打卡和剩一最为普遍。普通打卡是双方各出一张卡放在地上，然后猜拳，谁赢了谁先打。先拿起自己的卡，用食指和拇指拿卡，然后把手举高，再对准对手的卡，将手猛地砸下来，同时一松手，这样你的卡就准确地打到对方的卡上了。双方轮流打卡，直到把对方的卡打得翻个“跟头”，这样你就赢了，同时对方必须给赢家一张战利品——卡。而剩一的打法是这样的：你和对手各出两张卡放在地上，然后猜拳决定先后，随意使劲打，如果你打了三次之后，有三张卡都翻过来了，那么你就是这一局的胜者了。

　　想起我们打卡时的情景，我的心情又不免激动起来，当时双方那种紧张的心情和对视的场面，真让人感到有些剑拔弩张，因为他们都怕自己输掉了。每一张卡片都好像承载着我们的一个心愿，卡输了希望也就破灭了。双方憋着劲的对立，再加上旁边围观人的呐喊声：“过了它，过了它！”那种场面真是壮观极了。

　　“竖劈、横劈、横打、轻粘、重粘、大扇风、小扇风……”，听听我们打卡时那些数不胜数的招式，你就会觉得我们的童年有多么有趣。

　　这就是我的童年，不过它只是组成我童年的一个小片段，在我的童年里，有无数个这样的小片段，我怎能忘记我的童年——一个快乐而又有意义的童年！

快乐童年作文篇7

　　童年是一首歌，歌里满是快乐的旋律，童年是一幅画，画里满是五色的光彩。童年往事中，最让我难忘的就是和爸爸、妈妈一起打陀螺了。

　　这个陀螺，是爸爸从云南给我带回来的。它可漂亮了，棕红色的身子，底部嵌着一个不锈钢的小铁球，一转起来，还会发出五彩斑斓的光芒呢！记得那一天，爸爸一拿出陀螺，我就赶紧拿过来，一手握住绳子，在陀螺上缠绕几圈，一手扶住陀螺，让它稳稳地立在地上，然后用力一拉，陀螺就飞快地转起来。我赶紧用绳子抽打它，可是绳子软绵绵的，就是使不上劲儿。眼看着陀螺转的速度越来越慢，我使出浑身的劲，用力一抽，没想到“啪！”的一声，绑绳子的小木棒居然断成了两截，这时候陀螺像个撒娇的孩子，左右晃了几下，就躺在地上不动了。妈妈马上过来，和我一起用透明胶把木棒紧紧地缠好。爸爸说：“看我的！” 他边说边拿过绳子，打起陀螺来。爸爸的手好像有魔力，刚才还软绵绵的绳子似乎变得硬邦邦的了，还不时发出“啾啾”的声音。陀螺也像被施了魔法似的，乖乖地转着。在爸爸不紧不慢地抽打下，它还时不时来几个小跳跃，像一个骄傲的小公主在跳芭蕾。真不愧是老爸，老将出马，一个当两！我连忙抢过绳子，像老爸一样打起来。嗨！这回陀螺可听话多了。

　　暑假里，只要一有空，我就和爸爸、妈妈一起打陀螺，那旋转的陀螺，那快乐的笑声，伴我们度过了许多美好的时光。

快乐童年作文篇8

　　童年的时光，快乐极了！

　　春光明媚的一天，花儿开得格外鲜艳，连绿草也挺直了腰。学校里出了“大新闻”——学校废弃的食堂闹鬼啦！我与几个小伙伴准备亲自去考察一下。

　　一群人走上长而狭小的楼梯，发现地上有被打碎的玻璃，听说里面有个吸血鬼，大家都不敢向前一步。一个微小而又坚定的声音传来了：“大家一起进去，怎么可能有鬼！”我随波逐流，走进大约只能通过一个半人的小门。抬头一看，映入眼帘的是满屋的蜘蛛网以及两根骨头，其中一根骨头上长着牙齿呢！我推测这间屋子已经很少有人进入了。

　　同学们开始四处“参观”。屋子里人虽多，但大家认为这里真的闹鬼了，所以行动悄无声息。“啊！”厨房里的小扬尖叫起来，吓得我的心狂跳不已。大家一起冲进了屋里的厨房，顿时尖叫四起。大胆的小林笑呵呵地说：“不就是只黑蝴蝶吗？真以为吸血鬼呀！”大家又静下来，我额头上全是细密的汗滴。

　　“看！那是人的骨头……”不知谁说了一句，同学们又乱了。不过我们依旧没有被这座小房子的把戏吓退，有一个高年级的同学站出来：“也不看看仔细，这明明是鱼骨嘛！那么细长，还有那些有牙的骨头，是猪身上的！”大家看了看，又静了下来，就连最胆小的同学也表示鬼屋根本没鬼。

　　大家引出蝴蝶，离开“鬼屋”，如王者归来。外面阳光依旧那么灿烂，灿烂着我们的童年。

快乐童年作文篇9

　　每个人的童年应该都是丰富多彩，如：过年时与小朋友放鞭炮，在小池塘里戏水、游泳、捉小鱼、捉螃蟹时不时就传出了一阵阵欢声笑语。我也跟你们一样有着一个快乐的童年。

　　记得八岁时的冬季，我们大家早上一起床，穿上了厚厚的棉袄小一个个小企鹅一样。可是一打开门一阵寒冷的北风呼的溜进了衣服里镇冷啊！我慢慢的走出去看，地上落满了厚厚的积雪，我高兴极了，一下子冲进了好朋友的家里，可一看好朋友正在睡觉，于是我偷偷的把一些雪，放到了他的被子上，化了以后，又放了一点在他的脚上，就出去了，只听啊切一声。我的好朋友醒了。我立即进去了，他一看被子湿了，十分害羞。我却忍不住笑了，他几下子就穿上了衣服，一看外面的雪又发现偷偷发笑的我恍然大悟，拿起身边的雪，猛地向我砸来，我被雪一砸也发火了，于是一场激烈雪球大战就开始了，我们正打的昏天黑地时有几个朋友又找我们玩，可被飞击而来的雪球击中，于是也卷入了战斗

　　一回想起我以前的事，我就会笑出眼泪。

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