编童话作文汇编6篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的编童话作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
编童话作文 篇1
目标：
《新课标》明确指出：写作教学应贴近学生的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。在此理念的指导下，根据五年级习作要求，结全学生爱想象，富于幻想的年龄特点，我设计了本学期第一单元的想象作文——创编童话故事，并制定了以下教学目标：
1、激发学生创作热情，减少束缚，提高学生口头表达和书面表达能力。
2、开发学生丰富的想象力，鼓励学生奇思妙想，发展学生个性化表达。
3、培养学生独立构思，相互评改和认真修改的良好习惯。
教学重点：
激发学生丰富的想象力，能说能写。
教学难点：
能将所说、所写的内容的条理地表达清楚，做到内容具体，语句通顺。
教学方法：
在学法上采用合作、自主、探究的学习方式，遵循先说后写，以说促写的原则。
教学过程：
(课前谈话。)
同学们，童话是通过梦境般的想象来编写的新奇有趣的故事。你们爱听童话，爱读童话吗？（生答）你的心里肯定也装着许多童话故事。你能说说你知道哪些童话？说说它的名字，比一比，谁知道的童话故事多。（指名说）
一、创设情境，走进童话，领悟童话特点。
师：同学们，通过刚才的课前小游戏，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，对吗？（对）这节课老师就和大家一起走进童话的世界。
1、首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（课件出示：第一单元的童话图片）
2、你们喜欢这些童话故事吗？（生答：喜欢）谁能简单说说理由？
如：人物有意思。如……
如：故事有意思，都是我们身边不可能发生的。如……
如：都告诉我们一个道理。如……
3、总结：你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现。是啊，这就是童话，作者通过大胆的想象和拟人、夸张等手法使一个个主人公奇特有趣，（板书：人物奇特）情节也很曲折、离奇，（板书：情节离奇）童话里的事物常常暗示或代表生活中的某种人或某种现象，读完后还能使人从中受到一些教育，得到一些启迪。（板书：教育性情、理）童话多有意思，是吗？（生答）
4、同学们，你们想成为中国的安徒生吗？你们想成为中国的格林兄弟吗？（生答）今天，就让我们张开想象的翅膀，试着自己编一编童话吧。（板书课题：创编童话）
5、告诉大家一个好消息，咱们班准备要出版一本《漫游童话国》的童话集（出示书）了，编得好的故事就可以入编，他本人还能成为班级编辑部的一名成员呢，高兴吗？（生答）不过入选的童话要有一定的要求，大家快看是什么（课件出示：创编童话要求：1、挑选本单元中三个人物作为你故事中的主人公；写清楚他们会在什么时间、什么地方发生一件什么离奇的事？结果怎样？2、情节要写得生动、具体。3、这个童话故事要表达一些思想感情，或者说明一个道理？）（指1名读）
6、从这个要求上看，你知道了什么？（相机板书：时间、地点、人物、事件）
二、提供素材，激发写作欲望。
1、同学们真会学习从一个小小的要求就能懂得这么多知识，老师真为你们高兴。我们先来看看创编的第1个要求，一齐来读一读（齐读）从创编要求上看我们知道，首先要确定童话中奇特的人物。看，老师给大家请来了许多老朋友（出示第一单元的人物）认识吗？在哪里见过啊？是啊，在课文中我们都很熟悉它们。那么你能用一句话来简单地介绍它们吗，谁愿意？（分别出示图片，学生用“这是……的……”的句式说。）
2、你觉得课文中的这些人物怎么样，谁能用一个词来概括？（生说：奇特）是啊，这些人物真是太奇特了，今天就让它们走进我们的童话王国，请你挑选它们中三个作为你童话王国的主人公，想一想你要挑选谁？用两三句话简单地说说它们之间又会发生一件什么离奇的事？想一想，想好后在小组里互相说一说，每组推选出最好的准备在全班汇报，可以吗？（学生自主、合作交流。）
3、哪个小组派代表来说一说？（指2-3名学生说）我们认真听，看你最喜欢听谁的故事？
4、你喜欢听谁的故事，你觉得他最大的亮点是什么？（指名学生评，引导学生在评价中紧紧围绕板书中的童话特点进行评价。）
编童话作文 篇2
古时候，有一位国王，他不爱吃香椿炒鸡蛋，他认为吃香椿炒鸡蛋是在受罪，所以他在城墙上贴了一张布告，布告上写着：谁要是犯了法，就吃一盘香椿炒鸡蛋。
布告贴出去不久，就有人来报告说，他邻居偷了他家二百两银子。于是，国王就派人把原告的邻居抓来了。国王问被告：你是不是偷了邻居家二百两银子？被告没有办法狡辩，只好说偷了。国王一听就说：来人，带他去厨房，罚他一盘香椿炒鸡蛋！贼一听，松了一口气，因为他是一个穷人，根本吃不饱饭，一听国王要罚他吃饭，就高兴了，他吃饱后高兴地回家了。
从此，人们知道犯罪的惩罚后，真的是罚吃香椿炒鸡蛋，纷纷去偷东西，使全国上下都是偷东西的贼了。
而国王呢，他还不知道是怎么一回事儿呢！
编童话作文 篇3
马爷爷是森林里公认的谦虚人，他很受大家的尊敬。小白兔夸他：“马爷爷的`劲最多了！”“唉，过奖了，野牛的劲都比我大。”。小灰狗夸他：“马爷爷的贡献最多了！”。唉，不能这样讲，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我更多。”
狐狸艾克很羡慕马爷爷谦虚的美名。他想了：我也来学习一下谦虚吧！这谦虚太好学了！他又想：马爷爷的谦虚不就这两点吗？一点是把自己的什么都说少一点，一点是把自己的什么都说小一点。对，就是这样。
一天狐狸艾克遇见一只小鸭子，小鸭子看见狐狸艾克一条火红蓬松的大尾巴，不仅发出由衷的赞美：“艾克你的尾巴真大呀！”。艾克学着马爷爷的语气，歪歪嘴：“唉，过奖了，你们鸭子的尾巴比我们大多了！”“啊！什么！”小鸭子，大吃一惊，说：“你长的那么长的四条腿，却拖着一条比我们还小的尾巴？”狐狸艾克谦虚地说：“我哪有四条脚，三条啦！三条啦！”小鸭子以为艾克得了精神病吓跑了。
艾克的谦虚，没有换来美名，倒换来了一大堆谣言。大家说：“太可惜了，听说森林里还有一只怪狐狸，只有三条腿，还拖着一条比鸭子还短的尾巴！实在是太可惜了！”
谦虚也要实事求是，不实事求是是瞎谦虚，那就不知道该是什么啦！”
编童话作文 篇4
从前有一只小猫，她很喜欢看书，只要一有空就看书。
放学了，小猫回到家连鞋都不换，就飞奔进客厅，爬到沙发上，看起书来。妈妈说：“小猫不可以背着光看书”。可是小猫一声也不吭，聚精会神地看书，都快把头埋到书里了。晚上小猫早早的拿上书爬上床，钻进被窝，只露出个小脑袋津津有味地看起书来。
小猫在学校也爱看书。下课了，同学们在操场上玩游戏，小猫呢，他正坐在座位上呢！桌上竖着一本书，小猫趴在桌上，仰着头沉浸在书的海洋！
渐渐的，小猫看不清写在黑板上的字了，做作业效率也低了。于是妈妈带他去测视力，结果出来了，天哪，小猫近视了！他只好戴上了一副又大又圆沉甸甸的眼镜。
近视给小猫带来了很多麻烦。有一次小猫没戴眼镜，没看见脚底下有一块小石头，绊了一跤，摔得鼻青脸肿。还有一次小猫没看清红绿灯，差一点被车撞倒。近视也给让小猫闹了不少笑话。买东西时候本来应该买酱油，可是小猫没看清瓶上的字，却买成了醋，硬是把一盆红烧肉烧成了醋烧肉。
小猫后悔极了，心想：要是以前我能用正确的姿势看书就好了，可是世上哪有后悔药卖呀！
编童话作文 篇5
冬天快到了，大家都在为过冬忙碌的准备着，啄木鸟也不例外。它盘点了一下家里的食物，已所剩无几。便拿着一个手推车去森林超市采购过冬的食物了。
它来到森林超市，看见超市有许许多多新鲜的水果和蔬菜，啄木鸟各样都买了很多，正在它准备结账时，一只打扮的十分妩媚的花喜鹊恰好也来逛超市。花喜鹊看到啄木鸟的嘴巴长得又长又尖，心想：“你的嘴巴长的真丑”，与其它鸟类与众不同，于是，就用轻蔑的口气说：“嗨，啄木鸟，你的嘴巴长的那么丑，难看极了，还好意思在大白天的出来吓人呀”！啄木鸟平静地看了一眼花喜鹊，没理睬它，付完帐就急匆匆地回家了。花喜鹊觉得这真是一个天大的丑闻，它看见麻雀，乌鸦就把这件事都告诉了它们，花喜鹊见到动物们就声张：“你们瞧，啄木鸟长了一个又长又尖的嘴巴，奇丑无比”，还在大白天逛超市采购食物。麻雀，乌鸦也中邪似的觉得这件事很稀奇，逢人都说。一传十，十传百，百传千，这件事情传到了大树耳朵里，大树严厉地批评花喜鹊："你这样做可不好，老是嘲笑他人的缺点，没发现他人的闪光点。其实，你不知道，啄木鸟的嘴巴作用可大了，它能把我们大树身上的虫子勾出来吃掉，给我们治病，你可不能再讽刺它了"，花喜鹊听了大树的话后悔莫及，它觉得以貌取人，嘲笑他人真的是不对的，它惭愧地低下了头。花喜鹊发誓，一定要向啄木鸟当面道歉。可是，它不知道啄木鸟的家在哪里，于是，它决定在森林超市静等啄木鸟出现，它坚信，啄木鸟终有一天会来森林超市买东西。一天，两天，三天……冬天来了，寒风刺骨，花喜鹊一直在等着啄木鸟。
后来，在一个阳光明媚的午后，啄木鸟果真来森林超市买东西了，花喜鹊连忙跑到啄木鸟面前，诚恳地向啄木鸟道了歉，啄木鸟也原谅了花喜鹊，他们还成为了好朋友。
编童话作文 篇6
早晨，国王在小河边散步的时候，突然闻到了一股芳香，走近一看，是一朵五彩缤纷的玫瑰花。自私的国王想：这么漂亮的玫瑰花只有我才配拥有它。国王立刻让农夫把玫瑰花挖起来，放到用金子做的花盆里。但是农夫说：国王陛下，玫瑰花要在大自然里才能越长越美丽。”但国王说：我会让它在最好的花盆里，给它最好的酒喝，我凭什么不能拥有它？”农夫没办法，只好按国王说的做。
国王每天早上都给玫瑰花美酒喝，每天都给玫瑰花果子吃，天天都不让任何人欣赏它。只要风儿轻轻一吹，玫瑰花在风中摇摇晃晃的，国王就说：风，你休想欣赏我的玫瑰。”于是，国王用玻璃罩把它罩了起来。每天早上太阳一照，国王就说：太阳哪，你也休想欣赏我的玫瑰花。”于是，国王用被子把玻璃罩盖了起来。
几天之后，国王给玫瑰花美酒喝的时候，发现玫瑰花却快要枯萎了，国王生气的说：玫瑰花，我每天都给你最好的待遇，你为什么还是枯萎了？”玫瑰花说：我需要的是阳光、雨水、空气和大地。”玫瑰花说完，慢慢的枯死了。
玫瑰花死后，国王非常后悔，他想：我当时真不应该把这么美丽的玫瑰花带回王宫，真应该听农夫说的话呀！”
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