【精品】编童话作文汇编7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的编童话作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
编童话作文 篇1
在一片美丽的森林里，住着一只老虎。那只老虎有一位奴仆—一只梅花鹿。
梅花鹿来到美丽的小白兔那里，小白兔说：“梅花鹿，我劝你不要再当老虎的奴才了！”梅花鹿惊讶的说：“为什么？”小白兔有点奇怪地说：“难道你还不知道吗？哎……算了算了……我……其实老虎特别傻，什么事都不会做，这件事全森林都知道了！你为什么还要侍奉它呢？”
回去以后，梅花鹿天天笑老虎是大笨蛋！不到一个月，老虎生气地说：“梅花鹿，连你也说我什么也不会做，那行，那我们就来跑步比赛，如果谁失败的话，谁就去做奴仆，怎么样？”
梅花鹿一听这句话马上同意了。时间定在下一个月。老虎为了这次的比赛，一直在不停地运动，而梅花鹿就在家，啥也不干，它心想，运动干什么，那只老虎啥也不会，反正我不运动也能拿到第一名。于是梅花鹿就在家吃东西，吃完就倒头大睡。
过了一个月，老虎全身都是肌肉，而梅花鹿胖得像一个大皮球一样。
开跑不久，梅花鹿已经累得要死，老虎却轻松地向前跑着。等老虎到达终点时，梅花鹿心服口服的说：“对不起，老虎，我不应该那样说你的。”老虎一脸微笑着说：“没关系，但你要遵守我们的诺言！”梅花鹿同意了。
后来，梅花鹿一直守在老虎的身旁，尽心为老虎做事。
编童话作文 篇2
有一条可爱的小鱼，以前生活在河里，很快乐，但后来小鱼觉得每天在河里游来游去，生活太单调、太无聊了，它想学一种新本事。
小鱼听说猫很会抓老鼠，恰巧有一天，猫来河边喝水，小鱼忽然钻出水面说：“猫大哥，我能和你学捉老鼠吗？”刚开始猫不同意，但是，小鱼软磨硬泡，说尽好话，猫才同意了。
猫把小鱼拿在手上，带回了仓库，准备教小鱼抓老鼠，猫说：“如果要学捉老鼠就得待在这里，耐心等待，一直等到天黑才能捉到老鼠，因为老鼠一般都是晚上才出来活动的”，小鱼说：“好。”
天黑了，果然有几只老鼠从洞里跑了出去，老鼠毫无防备，正在慢慢悠悠地散步，这时，猫猛扑了过去，一下子捉到了好几只老鼠，可是老鼠们死命挣脱，猫赶紧喊小鱼来帮忙，但是，小鱼由于在水外面待的时间太长了，大口地喘着粗气，快没有了呼吸，只能眼睁睁地看着老鼠在猫爪下逃脱了……
小鱼急忙向猫大哥求救，猫迅速把小鱼放回水里，慢慢地小鱼终于又活了过来，它说：“猫大哥，谢谢你教我学本领！更谢谢你救了我！我觉得自己太自不量力了，我只有在水里才能生存，应该学习一些实际的本领，梦想可以有，但不能异想天开。”
后来，小鱼慢慢地长大了，在水里也学会了捉小虾，每天快乐地生活着。
编童话作文 篇3
冬天的一个早晨，啄木鸟带领一支工程队要建造一个森林超市。没多久，森林超市就建好了，货车也把商品送到了，啄木鸟把商品摆放好，并写上价格，这样森林超市就开业了。
森林超市正式开业后，啄木鸟当了店长，啄木鸟每一天都把森林超市打扫得干干净净，生意也做的红红火火。但是有一天，啄木鸟突然生病了。医生对它说：“你必须休息一周。”“可是我还要去我的店工作啊。”琢木鸟这样说。“放心吧，我会帮你找一个人给你看店的。”医生说。“哦，那就好，那就好。”啄木鸟说。可是医生找的这个帮忙的很懒惰，每天也不打扫卫生，商品有的过期了，也不管。没过两天，森林超市就从红红火火变成门可罗雀。
一周后，啄木鸟的病好了，它来到超市，看到原本红火的超市，现在却很冷清。啄木鸟走进店里，看见是小猪在当店长，它生气地把小猪开除了。周围的动物看见了，高兴地喊：“小猪被开除了，啄木鸟店长回来了！回来了！”
小动物热烈欢迎啄木鸟的归来，大家相信森林超市在啄木鸟的经营下一定会重新红火起来的。
编童话作文 篇4
从前，有一位美丽又可爱的公主出生了，国王非常喜欢她，但是一直不知道给她取什么名字才好。
有一天美丽的公主来到清澈的小河边玩耍，她看见一朵火红火红的玫瑰花，娇艳欲滴。公主感到很惊奇，同时被它深深地吸引了。她想摘下这朵花，就在她伸手准备摘的时候，眼前突然变得闪闪发光，晃得她眼睛都睁不开了。
等她再次睁开眼睛时她发现自己变小了，她赶紧低头看了看自己的小手，“啊！我竟然变成了一朵小花。”公主惊叫了一声。河里的小鱼也听到了惊叫声，跳出了水面在好奇地张望着。公主一想到亲人朋友再也不认识她了，她伤心地低下了头，她想让自己变回来，可是她又不是仙女，该怎么办呢？
到了晚上，国王一直没看见公主。焦急的国王只能自己去森林里找公主。他来到小河边上上下左左右右都看了一遍，他只看见了一朵美丽的小花，国王并不知道那朵美丽的小花就是他正在寻找的公主。只见花儿的脑袋低着，看起来很痛苦。于是国王忍不住把手伸了出去摸了摸花儿，然后把她摘了下来，带进了城堡。
国王一直在寻找公主，可一直都没有公主的下落，国王一夜间白了头，那朵美丽的小花对着国王留下了眼泪，国王似乎看见了自己哭泣的女儿。“你是我的美丽公主吗？”国王激动地说。“是的，父亲。”公主忍不住答道。原来公主触碰了魔法才变成了花，国王知道了后就想去找到破解魔法的巫婆。他们找了所有女巫都没有找到一个能破解的`。他们路过一个裁缝店，裁缝神秘地说：“尊敬的国王陛下，您在找什么？说不定我能帮上您。”国王把事情告诉了裁缝，裁缝高兴地说：“只要我织一件衣服，就能让公主变回来。”说着，国王请裁缝立马开始织衣服。织好后，公主瞬间变回来了，又变成了那个美丽的公主。
因为公主曾经变成过美丽的玫瑰花，从此就被人们称为“玫瑰公主。”
编童话作文 篇5
“中国改革开放40年生活巨变代表评比会，现在开始！”能够代表改革开放40年的各种物品云集评比大厅，只听见吊灯在屋顶不紧不慢地开始宣布。
台下坐着听众们人山人海，都想见证改革开放40周年的评比会。
这时，一辆小轿车缓缓地开进了会场大厅，骄傲地说：“要数改革开放，一定非我莫数了。看，40年前人们出行就靠两条腿，现在人们家家户户有汽车”。然后向人们华丽地转了一圈。红色的外壳、室内座位跟沙发一样好坐，皮质的座位也泛着光。人们不由得纷纷点头，说：“没有改革开放，还真没有！”
一旁默默不响的空调发了话：“能当上代表可不容易，1978年改革开放之前，家里有把扇子就很好了，可是现在家家户户都有一架空调了。”台下的人们点了点头，露出了笑容。空调突然放也一阵阵冷风，观众们连连点头说：“没错，没错，可以代表变化。”
就在这时，伸缩门被两人给抬了进来，伸缩门缓缓地开起了口：“伸缩门现在随处可见，但是改革开放之前是看不到的。”他快速地旋转了一圈。大家再一次惊呆了，想起以前的木门、用竹子做的门，不禁再次点头表示没问题。
就在大家都觉得这些代表已经足够时，电视和电子书一起走了进来：“我们是现在家家户户中的必需品，我们比以前的14英寸黑白电视和纸质书好多了，给人们带来了方便舒适的感受。”他们异口同声地说。大家想了想以前的小电视、厚厚的书本，也表示没有异议！
“你们谁都没有我能代表，我是这里的老大，要是40年前，你们怎么会有这么明亮的环境，就等着在昏暗的灯光中开评比会吧！”电灯大摇大摆地走到舞台中央……
40年前，改革开放之前，是那么穷，到了现在发生了翻天覆地的变化。现在的我们是多么幸福啊！可是有些小孩子还身在福中不知福啊！真希望他们能去参加一次这样的评比会。
编童话作文 篇6
教学目标：
1、读懂例文《找“饿” 》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。
2、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。
3、学习修改习作中有明显错误的词句。
4、培养学生习作的兴趣，让学生敢想、爱说、乐写。
教学流程：
一、 消息激趣：
同学们,你们喜欢读童话吗?为什么?(有趣、运用了拟人手法)那你们会编童话吗？(出示图片)有一位和你们一样的三年级的小朋友就根据这两个熊猫玩具，编了一篇挺有意思的作文，并且还发表在《小小童话林》杂志上，同时还作为我们现在教材中的习作范文。想不想读？(学生可以打开书122页，也可以看屏幕显示)
二、 范文引路：
1、请学生读例文《找“饿” 》并思考：
（1） 这个童话故事讲了一件什么事？熊猫娃娃为什么要找饿？又是怎么找饿的呢？结果又是怎样的呢？
（2） 你认为小作者哪个自然段写得非常好？为什么？（找出动作、语言、神态的词）
2、 同学们，同样是两只熊猫玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。读了这篇童话故事，你是不是觉得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其实我们在座的小朋友也是很棒的，相信你们今天编的故事一定会比《找“饿”》精彩多了。有没有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童话林》里又要征选童话故事啦，谁的想象力最丰富，谁的故事最有意思，谁就是这个《小小童话林》的“童话大王”，他的故事将被编入《小小童话林》，还将制成动画片。
同学们，想不想让你的故事被编入《小小童话林》，也制成动画片？咱们赶快行动吧，
三、提示课题，展示玩具。
1、今天，就让我们来摆一摆，说说它们的童话故事吧。（板书：摆玩具 编童话）
师出示两个动物玩具，让学生大胆想象他们之间可能会发生的事，同时让学生上前板书。
选中黑板上一个最有趣味的题目作深化理解写作过程。（首先是想他们之间会发生一件什么事？再说清楚为什么会发生这件事？接着说明发生这件事的经过，最后还要说明这件事的结果怎样？重点是写清楚事情的经过部分，出示《找饿》的重点段落。相机巩固动作、神态及语言的具体）
出示 温馨提示：
动物选好了，我们就要想象一下，它们之间可能会发生一件什么事。再写清楚为什么会发生这件事？接着说明发生这件事的经过，最后还要说明这件事的结果怎样？重点是写清楚事情的经过部分，注意主人公的动作、神态及语言哦！
2、下面就请同学们自己摆一摆玩具、编一编童话。可以自己编，可以和同桌合作、交流两分钟，试着编童话故事。（教师巡视，适时点拔）
3、学生静思默想，写出童话的经过部分。（出示积累）
4、交流童话中最精彩的片段。注意先说出童话的题目，再共享你的精彩片段好吗？
四、 活动总结：老师听了你们编的故事，想对你们说：“小小童话故事家”们，你们可真棒！如果把你们编的故事完整地写下来，送到《小小童话林》杂志社去，你们一定会成为真正的“童话大王”。这个故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我们在座的同学，一定不比安徒生、格林兄弟等童话大师差！
请同学们把自己的文章读给自己的好朋友或者爸爸、妈妈听，听取他们的意见，好好修改草稿。改好后把文章誊写在作文本上。
编童话作文 篇7
一天，森林里准备举行一场分数乘除法竞赛。
第二天，兔子只要看到什么活动都踊跃的参加，乌龟被上次的竞赛输得落花流水，这次乌龟准备参加这场竞赛，KO那一只兔子，于是，动物们都踊跃的参加，第一局又是乌龟对战兔子，兔子胸有成竹，乌龟则愤怒万分，裁判吹了口哨，乌龟和兔子就开始进行了一场激烈的竞赛，首先，兔子的笔正哗哗的写着，草稿纸移过来挪过去，一会儿，兔子写着写着就发现了算式里的规律了，兔子利用这巧妙的规律，快速的写着，速度比原先的速度快多了。
过了一会儿，眼看兔子的题马上就要写完了，而乌龟这边进度才到一半呢，乌龟死记硬背的写，在草稿纸上列算式，速度肯定不能比兔子有规律的算式快多了。
“叮叮叮”，忽然裁判吹响了口哨，这时兔子已经写完了，乌龟则才慢吞吞的写到一半，这次胜利者又是兔子，乌龟很不服气，于是，灰溜溜的逃走了。
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