天空的作文

时间:2024-01-07 08:36:31 天空 我要投稿
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(推荐)天空的作文4篇

  在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的天空的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

(推荐)天空的作文4篇

天空的作文 篇1

  我们的天空有黑暗也有光明的一面,即使是在夜空,我们也能将它打造得亮丽闪耀。

  用坚强来打造亮丽的天空。人生多歧路,更有荆棘和绊脚石的威胁,我们需要坚强才能过五关斩六。勾践忍着莫大的耻辱,为吴王洗马尝粪,但仍坚强活着,以卧薪尝胆来警醒自己要兴国复仇,终于吞吴复越。学会坚强,才能为自己的人生打造亮丽的天空。

  用梦想来打造亮丽的天空。有了梦想便有理由飞翔,司马迁,一个普通的太史令,却因李陵案牵连惨遭宫刑,但他忍受着肉体和精神上的'痛苦,不忘梦想,重新点燃理想之灯,最终写出“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,达到人生巅峰。我们要学会坚守梦想,才能将人生打造得更亮丽。

  用自信来打造亮丽的天空。自信是成功的明信片,拥有它,你便是一个聚众人目光的闪光点,你若自信,机会便随之而来。天生我材必有用,相信自己,是金子总会发光,尝试跨出自信的第一步,敢于说,敢于做,你便是成功的第一人。让我们学会自信,来打造缤纷的天空。

  插上翅膀,飞翔人生的天堂,打造属于自己的亮丽天空,给自己一个无愧人生!

天空的作文 篇2

  我从小就被划分在“小个子”这个”团队”中,一直到现在都没有改变过。

  我是个早产儿,出生时只有四斤六两。从小我就明显与同龄的孩子不同,别人就像一个个高大的成年人,而我站在他们中间就像一个乳臭未干的小学生。

  从幼儿园开始我便一直是班里最矮的,直到现在我还从未尝试过站在第二排的感受。幼儿园时还不太懂事,只觉着因为我比小朋友出生晚,所以他们比我高。但自从上了小学,就发现不对劲儿啦,好多同学比我还小半岁呢!当时心里怎么想的怎么个感受,现在已经记不清楚了,只记得同学们的眼光和言语。

  那是我第一次值日,组长让我去擦黑板,我兴奋地拿起板擦挥舞起来。当黑板擦与黑板接触的一瞬间,彩色的粉末一团团飞起,像一片片巨大的蘑菇云,我不禁“咯咯”地笑出声来。黑板擦在我手中挥来挥去,看着一道道线条在板擦下消失,我高兴极了。我看到在黑板略高的地方有几个字,便抬手去擦,这时我心里一惊:我够不到……。我小心翼翼地告诉组长,却未料到下面一幕。组长突然大笑着向同学们喊道:“哈哈哈,你们看,她擦不到黑板,她太矮了!”全班同学的目光一时都落在我身上,大家哄堂大笑,还有同学直嚷嚷“矮子、矮子”。那一瞬间,我心中一颤、鼻头一酸,眼泪像断了线的珠子般往下滴,我哭着跑向卫生间。后来,来接我放学的妈妈,把我从卫生间抱了出来。

  妈妈对我说:“你现在不高,不代表以后不长。拿破仑只有一米五几,但他仍可以统治法国,有谁会在意他的身高。你今后要坚强起来,不要总是在意别人的'话语,人不能总是活在他人的评价中,记住了吗?”。从那以后,班里的同学见到我,要么笑着说“你好矮啊!”,要么用手从我的头顶平划至他们胸部,笑而不语。刚开始我仍很在意,为此哭过好几次,可一想起妈妈的话,我就告诉自己要坚强,不要太在意别人的话,再后来我也就不再伤心了,让他们说去吧!不经意间,我成长了。

  现在的我才发现,以前的我总是躲藏在黑暗的墙角,一动不敢动。但当我发现身边那把坚强的梯子并向上攀爬时,才顿然看见院墙外的天空是那样的广阔、蔚蓝。那深沉的蓝,一直延伸到天际,而我的心早已被那雪白的云朵融化,融入到那天蓝色的彼岸……。

天空的作文 篇3

  锁上房门,静静地蜷在墙角,在我的一片天空下,摊开最喜欢的书本,细细品味着春去冬来,赤橙黄绿,小桥流水昏鸦。

  天街小雨润如酥。

  翻开《诗词精选》感觉着扑面而来的油墨香,吟唱着“吹面不寒杨柳风”便觉得温润的春风和煦地拂过脸颊,轻柔如丝。读到“明月别枝惊鹊”倒真觉得一轮明月高悬,乌黑的飞影掠过,发出簌簌地声响,诗如细凉清爽的小雨,滋润抚慰着我的心田,满眼的嫩绿,一片清爽。

  接天莲叶无穷碧。

  走进小说的世界,读着《傲慢与偏见》在伊莉萨白与达西的爱恨中无法自拔,热烈的心交织碰撞,品味着爱情的甘醇,只觉得周身火热,情意难却。沉浸在小说中,我的一片天空就像那满池的莲,娇艳的红与墨色的绿撞击伸延,强烈地视觉冲击带来最激烈的.心灵感受,满眼的火红,色块鲜明。

  短篱残菊一枝黄。

  撇开生涩难懂的句子,我却对泰戈尔的那句诗情有独钟——生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。死如秋叶,静美端庄,悄无声息。躲在帘后,为这句诗默默哭泣,哭落一地残菊,秋风瑟瑟,我的一片天空,昏黄如泣。

  东风未白凝残月。

  恨那公子无缘,恨那来去无踪,恨那最后落得“白茫茫大地真干净”,我叹惋,我遗恨,我手足无措,我无可奈何,雪花一片片飘落,带走世间凡俗,红楼梦断,何处是香丘?我的一片天空,可在飘雪?冰冷消融,刺骨寒凉。

  昼夜交替,四季轮回,我的一片天空在点点文字中展开,与史同行,随情浮动,而我,在这一片天空下,默默感悟着春夏秋冬,赤橙黄绿的交替。诗词赋予天空灵性,小说献出真情,用文字支起的天空,庇佑我成长。

天空的作文 篇4

  看完《十八岁的天空》,思绪万千。蓝菲琳、石延枫、唐宋、古越涛、裴佩他们似曾相识,如我的学生,像我的同事,仿佛他们就在我的身边,时而清晰时而模糊。这些人物形象给我留下了深刻的印象,时常浮现在我的脑海中,挥之不去。他们常常从我的记忆中跳出来,引起我对往事的回忆,对教学的回顾,对自我的参省。

  十八岁的天空是多彩的

  蓝菲琳,漂亮而文静的女生,细腻沉稳,有着丰富的内心世界,她心细又敏感;石延枫,英俊洒脱,有着不羁的外表,而内心极想受到他人的注重;唐宋,稚气未脱,认真读书,乐于为大家服务,比其他人幼稚单纯的一班之长他们有着不同的家庭背景,他们有着不同的经历,他们张扬着各自的性格,他们怀揣着各自的想法,走进了高三新组建的班级。在短短的一年中,他们成长着,思考着,成熟着,创造了一个又一个的奇迹,令人惊讶。

  我时不时地在心中发出呼喊:现在的学生真不可思议呀。贴在墙上的志愿有人竟然朝令夕改;吴丹丹转学到校第一天竟然大言不惭地对着男生说别把太多的时间浪费在我身上;汪君泽竟然用应该还校长的钱预定咖啡座邀请吴丹丹;唐宋和汪晨竟然能合作编写全班的复习讲义;廖士兴想成为大记者,竟然道听途说加上自己的胡乱推理,发布着老师的绯闻;高敬雷竟然在全家遭受车祸一夜之间成为孤儿的巨大悲痛中勇敢的站起来,走出阴霾,走进高考的课堂他们实在可爱,他们确实标新,他们有着许许多多的花花点子,有着很大很大的内在能量,着实让人吃惊,让人赞叹。他们有着不同的'目标,有着不同的愿望,他们头顶着一片属于自己的天空,描绘着斑斓的色彩。老师带着欣赏的眼光,关注他们,审视他们,挖掘他们,一道道亮丽的色彩呈现在十八岁的天空,使十八岁的生活点缀的多姿多彩。

  其实好好地回想一下,我们的学生何尝不亦是这样?他们会在随笔中编写出缠绵悱恻的爱情故事,让你为之动容,甚至潸然泪下;他们会为争得来之不易的篮球赛冠军抱住一团哭成一片;他们也会因为讲哥们义气向老师开口借钱说要请客吃饭凡是老师想得到的,学生都做得出;老师想不到的,学生照样做得出来。面对这一切,关键在于我们老师怎么去看待他们,怎样去引导他们,怎么去教育他们。

  用新沟通从心出发

  古越涛老师,一个刚踏上工作岗位的小伙子,是他遵从同学的想法,采纳同学的建议,使这个其他老师感到棘手的班级一步一步走向有序、团结、积极、进取、出色。古越涛老师,让同学们自己组建班委,让同学们写出心中的愿望,让同学们自己确定复习内容和进度,让同学们自己面对挫折拿出勇气克服,让同学们自己想方设法解决困难,让同学们自己战胜自己超越自己

  裴佩老师、夏清心老师、高子文老师这群年轻教师,他们朝气蓬勃,他们活跃敏捷,和学生一样有着各自的性格,有着各自的天空,但他们以自己赤诚的心爱护着学生,感染着学生,吸引着学生,使学生走出了自以为是,各自为政的混沌状态,走向了自信快乐和谐的新天地,从失意走向了成功,也使自己在教学路途上跨出了成功的一步,走向崭新的境界

  也许是年轻的老师刚走过学生生活,还保留着点滴学生生活的印记,善于用新的视角看待问题,容易接纳学生各种各样的做法,喜欢变化多彩的生活,能够以开放的心态包容学生,评价学生,他们懂得欣赏,懂得包容,讲平等,讲民主,强调公平竞争,注重危机意识

  很快地年轻的老师与年青的学生就相通了,年轻的心和年轻的心碰撞出心灵的火花,迅速地融为一体,使原本令人担忧的班级成了进步向上让人刮目相待的班级。

  曾看到过这样一个寓言:有一天,一只驴子驮着一袋盐过河,走到河中,没站稳,麻袋掉进河中,盐在水中溶化了,驴子觉得浑身轻松。过了几天,驴子驮着一袋棉花过河,走到河中,它故意把麻袋掉到河中,棉花吸足了水,沉重得把驴子压死了。

  情况变化了,要用新的方法处理了。固守着老经验,老传统,把它当成金科玉律,以为这是魔棒,百试不爽,能一劳永逸,那是大错特错了。我们的时代日新月异,科技也飞速发展,我们的学生见多识广,高科技的东西能玩弄于鼓掌,我们的教育观念和教育方法也要与时俱进,善于和学生交流沟通,及时掌握各种信息,了解学生的思想动向,采取切实可行的方法,否则,结果会像驴子一样可悲,沉重得死去。

  用心去倾听,倾听学生的心声;用心去感受,感受他们的喜怒;用心去发现,发现他们的优劣。熟悉他们,走近他们,融入他们的行列,正如古越涛老师所说的无论发生什么,我应该第一个在他们的身边。我想,如能这样,无论我们经历了多久的教学生涯,我们的心会年轻,会和学生紧紧靠拢,我们的心中同样会拥有一片十八岁的天空。