关于怪箱探险作文8篇
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的怪箱探险作文8篇，希望能够帮助到大家。
怪箱探险作文 篇1
如果你路过我们班的教室，你可能会看到这样一幕：一位同学神情紧张地站在讲台上，手往大盒子里摸着什么，老师则微笑地看着她，台下的同学们哈哈哈地笑着，时不时还能听到一声尖叫，我们在干什么呢？
原来是在玩怪箱探险的游戏啊！老师选一个同学上台去摸怪箱里的东西，而挑战者则描述物品的样子，让同学们来猜。游戏开始了，第一位勇者自告奋勇地举起了手，自信满满地说：“我来！”于是，他大踏步地奔向讲台，他还没等老师说话，就迫不及待地将手伸进了箱子。过了一会儿，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不着头脑，他胸有成竹地说：“嗯……它几个键盘，而且是长方形的。”同学们有的大声叫道：“我知道，我知道！”有些同学答案呼之欲出，还有的同学左思右想，还是没想到。老师一言不发，将“怪物”拿了出来，原来，这是一个遥控器呀！同学们顿时恍然大悟。
接下来，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作两步走上了讲台。他怀着好奇的心情，小心翼翼地伸手试探。“哦！我知道了！”他自信满满地说。同学们一脸震惊。“他有几个手指，可以用来拍，你们小时候经常玩的。”“哦，是用来拍手的手拍！”所有同学异口同声地说出了正确的答案。
快乐的时光总是如此短暂，下课了！但是这次游戏却令我永远难忘，它让我明白了一个道理：害怕总是源于未知，我们要勇敢面对生活中的挑战。
怪箱探险作文 篇2
“老师！叫我！”小A同学“蹭”地站起来，把椅子都弄翻了，他大声喊道。“还是让我来吧！”小B同学激动万分地挥舞着双手说。“老师！我！我！”小C同学摩拳擦掌，跃跃欲试，突然，他一个箭步冲上来，自告奋勇地说。教室里怎么这么热火朝天呢？哦，原来，今天教室里正在如火如荼地开展着一场“怪箱探险”活动呢！一上课，我们文武双全的张老师就抱着一个包裹得严严实实的怪箱子来了，老师神秘兮兮地说：“这箱子里有很神秘的东西，想不想摸一摸？”老师的话音刚落，我们都心潮澎湃起来了。
这里面到底是什么呢？不会是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么？于是，我一个鲤鱼打挺蹦了起来，喊着：“让我来！”这时，老师的脸上露出了一丝狡黠的笑容：“就让这位同学来吧！”顿时，我的心像紧绷的钢丝一样紧张，我小心翼翼地靠近箱子，仿佛里面装着一个能把我吞掉的《阿拉丁神灯》里面的怪物，越想越怕，仿佛血管都要快崩裂开了，尽管如此，我还是眼一闭，心一横，把手探入了进去。
我刚把手探入，一瞬间，我就吓得毛骨悚然起来，我摸到了一个凉飕飕、软绵绵的东西，这个东西好像从我的手背上上滑过，顿时，教室里的灯光暗淡了许多，地面也好像在剧烈的颤抖，我的脊背冷飕飕的，双腿像筛糠一样颤抖着，天啊！我的头皮一阵发麻。这时，我突然感觉那个东西一动不动，好像睡着了一样，我慢慢把手抽取出来了，看着我这双完好无损的纤纤玉手，我轻舒了一口气，这时，感觉教室里的灯光明亮了许多，老师的笑容也和蔼了许多，一切都是那么风平浪静。
游戏接近尾声时，老师把怪箱里的东西了拿出来，令人意外的是，里面竟然是两只卤鸡爪！这时，我不由得在心中暗笑：我真胆小啊，就这么一个卤鸡爪，却让我心惊胆战，真是一次有惊无险的探险啊！
这个游戏也让我明白了一个道理：眼见为实，耳听为虚，我们要像《小马过河》故事里面的小马一样，要敢于尝试，要有一种勇于探索的精神！
怪箱探险作文 篇3
今天,我们班进行了一场特别的游戏——怪箱探险。
老师拿来了个大盒子，上面有一个小洞，前面有个可爱的小猫咪图案。老师笑着说:“谁敢来试试看。放心，里面的.东西很好玩的。”同学们争先恐后，迫不及待的想知道有什么好玩的，老师先让我同桌出手，只见他大步走上讲台，得意的把手放进怪箱，结果碰到了一滩水，我们顿时紧张起来，因为水是一个不祥之兆，可他还是摸了下去:“全身很光滑，有四只扁扁的脚和长长的脖子…”还没说完，大家就七嘴八舌的讨论起来，“我想是个恐龙玩具。”“是个雷龙。”就在大家你一言我一语，吵得不可开交的时候，老师把箱子转到反面，出现了个可怕的骷髅头，我同桌说: “不会是“水怪”吧。”
老师又问谁敢上来试试？我们你推我挤，生怕要喂“水怪”老师叫了个女同学，我听同桌说她在他班里是出了名的胆小，我心想有好戏看了，只见她左看右看，直到老师再报了他的名字，才一步三回头地走上了讲台，把手放了进去，可又犹豫不决的收回来，最后他干脆闭上眼睛，把手伸下去了，可不知谁又阴阳怪气地叫了一声，吓得她慌忙缩回手来。叫的人幸灾乐祸，手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪，自高奋勇的想前来试试，老师果然叫了我，我深吸一口气走上讲台，把手伸进怪箱，我摸到了个可以弯曲的，上面有一些小刺，像个钳子，我想应该是个螃蟹钳子。我又摸到了他们所说的“水怪”，我最后把他们拿了出来才明白，他们说的“水怪”其实是恐龙玩具而已。
这次怪箱探险，让我明白了耳听为虚，眼见为实的道理。
怪箱探险作文 篇4
你知道吗？今天，我们在老师的带领下，进行了一次有趣的怪箱探险游戏。有多“怪”？有多“险”？请你走进我的习作，和我一起来探探险吧！
“铃铃铃……”上课铃声响了。只见老师搬来一张桌子，在桌子上放了一个箱子。箱子是不透明的，在箱子的顶面留有一个圆形洞口，洞口大小大约能伸进一只胳膊。看着眼前的摆设，我们充满好奇。
老师笑着说：“同学们，今天我们来进行怪箱探险的游戏。规则是，请同学上来进行怪箱探险，把手伸进怪箱中探险，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，台下的同学负责猜猜是什么。”同学们一听，兴奋得连连点点头齐声道：“好！”
“哪位同学上来呢？”老师一脸神秘环视着我们。顿时教室鸦雀无声。突然，一只小手举了起来。原来是我的同桌思烨。老师兴奋地说：“好，就请思烨同学来当勇者，来探险。”
思烨快步走到怪箱旁，将手伸进怪箱摸了摸，描述道：“是半圆形的，摸起来形状很像一把雨伞。”班里很多同学坚定地大喊：“蘑菇。”老师反问道：“确定吗？”同学们用力点头，异口同声说：“确定！”老师让思烨把神秘物从箱中拿出来，一看！果真是蘑菇。
紧接着第二轮游戏开始了，这次老师亲自点名：“嘉诺，你来！”只见嘉诺大胆地走上台，他猛地把手伸进箱子里，他的脸上荡起了谜一般的自信，慢慢地，又转变成了一脸的疑惑。他用不确定的口吻说：“形状长长的，摸起来半软半硬，又感觉像一坨……”台下同学们七嘴八舌议论了起来，有的说是绳子，有的则大喊是玩具蛇，还有的说出的答案其实自己都不确定：“是不是蚯蚓？”突然一个声音不知从哪里蹿了出来：“是玩具耙耙”。老师赶紧追问：“刚才是哪位同学说的便便，哈哈！对了。”老师让嘉诺把怪物拿出来。一看还真的是玩具便便。下面有同学大笑调侃：“嘉诺，原来你一直在摸便便啊！”嘉诺一听，立马丢掉玩具便便，一脸嫌弃地甩甩手，全班顿时笑成了一片。
这节活动课我特别开心！课堂临近尾声时，老师笑着对我们说：“孩子们，创作来自于生活体验，游戏本身就已经为写作提供了最好的素材。”我想，确实如此呀！
怪箱探险作文 篇5
今天老师答应和我们玩一个游戏——“怪箱”探险。游戏的规则是：在箱子里放个物品让同学来摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到惩罚。游戏开始前，在大家热烈的掌声下，老师把“怪箱”拿了出来。
一开始大家特别积极，争先恐后地参加这个游戏。后面随着“怪箱”里的东西越来越可怕，越来越难猜。大家都不太想去了，终于可怜的小雯上场了，其实就是我。我小心翼翼地走上讲台，下面的同学都在幸灾乐祸地笑。我为了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老师把洞口堵得严严实实的，根本看不到。我只能接受现实，把手放进箱子里，我摸到了一个东西，它包着塑料纸，里面软软的，我又打了几下，还是猜不出来。我问道：“软糖？”老师摇摇头，我又满脸疑惑地说：“是饼干吗？”老师又摇摇头。讲台下的同学们七嘴八舌地争辩着这到底是什么，我呆若木鸡，心里非常疑惑却又猜不到是什么。老师终于把箱子里的东西拿了出来，原来是一个蛋糕，我刚刚那么几拳，已经全打碎了。“输了就要接受惩罚哦。”老师说。我立马问道：“那我要干嘛呢？”“只要才艺都行。”我害羞，不愿意上台表演才艺。幸好铁哥们小荣站了起来，代替我接受惩罚，在大家面前跳了一个海藻舞，帮我解决了问题。
快乐的时光总是那样短暂，马上就到了下课时间。老师只能答应我们以后有空再玩，同学们都恋恋不舍地离开了教室。
怪箱探险作文 篇6
如果你路过我们班的教室，你可能会看到这样一幕：一位同学胆战心惊地站在讲台上，手往箱子里摸着什么，老师则一脸神秘地看着他，台下的同学眉飞色舞地讨论着，不时还能听到一声尖叫，或者是一阵“哈哈哈”的笑声。你是不是很好奇呢？猜猜我们在干什么？
在大家满怀期待的目光中，老师小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一个方方正正的小洞，刚好可以把小手伸进去，样子看起来神秘兮兮的。
游戏前老师公布了游戏规则：“上台的同学请把手伸进怪箱摸箱子里的东西，并描述它是什么样子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜错了，要接受惩罚哦！”老师刚说完，我们立马欢呼雀跃起来，你推我挤，争先恐后地举手想上台去玩这个游戏。
小荣的胆子很大，他向老师毛遂自荐，觉得非常自信能猜出“怪物”，就大摇大摆地走上了讲台。他把大手伸进怪箱里，一会儿说是汽车，一会儿说是小飞机，一会儿又说是小火车，但他都没有猜中，所以老师决定惩罚他，让他表演节目给大家看。“君子一言，驷马难追”既然没有猜中，小荣也没有生气而是心甘情愿地接受惩罚。他走到讲台上，一边看着老师播放的跳舞视频，一边模仿着视频里做搞笑的动作。他跳得很搞怪，逗得我们笑得前俯后仰。
这堂刺激又有趣的“怪箱”探险课真让我印象深刻，这段记忆会一直留在我的脑海中。
怪箱探险作文 篇7
“啊——”“有刺？我最怕有刺的东西了！”哈哈，其实我们在玩“怪箱探险”游戏。
上课了，老师带了一只纸箱子，上面有一个可以把手伸进去的方孔。游戏规则是：台上的同学将手伸进箱子里触摸怪物，并描述手感。台下的同学猜怪物到底是什么。
游戏开始了！第一个勇者是——章恒瑜。只见他挺着胸，昂着头，一副镇定自若的样子走上了台。老师叫他把手伸进去。这下，他可全露馅了，退了几步，死死不敢靠近“怪箱”，我们便对他一阵冷嘲热讽。他为了表现勇敢，硬着头皮将手伸了进去，“啊——”他像触电似的叫了一声，瘫倒在地：“它……它有硬壳，好像还有好多脚。”没等我们反应过来，他已经冲回座位上了！哈哈哈！教室里传来了一阵狂笑声。
该我上场了！我装作淡定，面无表情地走上台，手先伸进一半，四处摇晃，没动静？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可为了展示我是“勇者”，我咽了回去，说：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子软软的。”台下的同学见状，纷纷讨论起来：“不会是老鼠吧！”“啊，有刺，有点硬，不会是刺猬吧，太可怕了！”……
最后一个走上台的是施琪奥，她小心地将手放下去，可是，刚到洞口，时间好像凝固了似的，她的手始终悬在那儿一动不动，我们这些看瓜群众可按捺不住了，将她的手使劲往下一按，她“啊”的一声，手一抬，把盒盖也抬了起来，吓得蜷缩在墙角。
我们靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。
下课铃声响了，可我们仍沉浸在欢乐之中。
怪箱探险作文 篇8
如果你路过了我们班，你定会看见这样一幅“怪场面”—一位同学心惊胆颤地站在讲台上，在一个模板箱里摸着什么，还引得同学们的哄堂大笑。哈哈，告诉你吧！我们班在举行“怪箱”探险的活动！
那个大大的纸箱就是我们今天的主角——“怪箱”，我们的毛毛老师一脸神秘地宣布了规则后，游戏开始！
毛毛老师挑选了第一位“受虐者”，就是开朗、活泼又帅气的我啦！我一脸难以置信的样子颤颤巍巍地走上了讲台。老师笑道：“你是咱班最大胆的学生，所以我就把这一重任交给你啦！”我小声嘟囔着：“啊，我宁愿不要这次机会！”虽然我嘴上这么说着，但身体上让我明白了心口不一的道理。我卷起袖子缓慢地伸入怪箱，“妈呀！这东西有毛！”我心一惊，“不会是毛毛虫或者狗之类的东西吧？”大家听见我的尖叫后，纷纷开始议论起来。
老师摇摇头表示我都猜错了。老师又选了“胆小鬼”小宇上台，只见他迟疑地愣了几秒后，小声地说道：“老师，我……不敢……”“胆小鬼！证明你的时候到了！”大嘴巴小颖叫道，小宇没好气地瞪着“大嘴巴”一眼，随后便鼓起了勇气，冲上了讲台，索性用力一按，将手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，说道：“有羽绒服的感觉。”但也没有猜出来是什么东西。老师钦点了最后的稻草——大力士小涛上台，只见小涛勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出来，原来只是一个毛绒玩具呀！
快乐的时光总是短暂的，很快下课铃打响了，但快乐却永远留在了我的心中。
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