小学四年级作文

时间:2024-01-12 15:38:22 四年级作文 我要投稿

(热)实用的小学四年级作文

  在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的小学四年级作文8篇,希望对大家有所帮助。

(热)实用的小学四年级作文

小学四年级作文 篇1

  今天是除夕夜,我和爸爸妈妈一起到二伯家吃年夜饭。来二伯家的还有上海的大伯伯一家,姑姑一家,再加上爷爷奶奶。全家大团圆,热闹极了!

  随着二伯一声吆喝:“开饭了!”我们一起聚在了餐桌前,只见餐桌上摆满了各种各样的美味佳肴,有香喷喷的鸡、鸭、鱼、肉,还有那肥嘟嘟的田蟹,清爽适口的`青菜……看得我眼花缭乱,馋得我直流口水呀!

  开始吃饭了,大家首先举起自己手中的杯子,不约而同地说着祝福的话语,表达自己对新年的美好祝愿。顿时,杯子互相碰撞发出的“叮叮当当”声和

  大家的祝福声、欢笑声响成一片,谱成了一曲欢乐的新年之歌。晚饭就在这欢乐祥和的气氛中进行着。

  吃完晚饭,就是我大丰收的时候了,因为长辈们给了我很多压岁钱。我看着手中一个个大红包,心里乐开了花!我不停地向他们道谢,在他们看精彩的联欢晚会时,我不时给他们倒茶送吃的,长辈们纷纷夸我长大懂事了呢!

  这真是一个快乐的除夕夜呀!我期盼着明年我们大家庭的再团圆!

小学四年级作文 篇2

  星期一的早上,阳光灿烂,蓝蓝的天空,飘着几朵白云。我们在操场上排着整齐的队列,准备举行庄严的升旗仪式。

  “敬礼!”随着音乐的响起,同学们“唰”的一下,把手举过了头顶,脸上露出了严肃的神情,双目凝视着冉冉升起的国旗。

  五星红旗在国歌声中随着旭日冉冉升起。我深情的注视着五星红旗,我的眼前不由得泛现出了这样的一幅场面:革命战士们在与敌人拼命的厮杀,他们每一个人都毫不畏惧,即使丢了生命也要战斗。无数英雄的'血染红了这面五星红旗。正是因为这些革命英雄抛头颅洒热血,我们才能生活得这样幸福、美好。

  国旗啊,您是中国的象征,为了您能高高飘扬在祖国上空,多少先辈在硝烟弥漫的战场上,英勇作战,流血牺牲。历史已属于过去,但它永远铭记着中国的坚强不屈。

  我仰望着已经升到旗杆顶的五星红旗,连忙收回了思绪。此时,一股炽热的情感由心中迸出:伟大的祖国,我爱您!

小学四年级作文 篇3

  我家的成员是:爱运动的我,学习名列前茅的姐姐,和蔼可亲的妈妈,热爱工作的爸爸。

  有一次,因为在家打篮球,我不小心把腿弄伤了。妈妈见了,心疼的不得了,给我上药,隔一会儿就问我疼不疼;爸爸知情后,从班上赶回来看我,还仔细的询问我的伤情;姐姐放学后围着我转来转去,非常着急。我们一家人互相关爱,心心相连。

  有一次,我打篮球时,用篮球打破了邻居家的窗玻璃,爸爸和妈妈都没有包庇我,让我自己主动向邻居家赔礼道歉。我不敢去,怕邻居骂我。爸爸气得脸红脖子粗的,挥手就打了我。打完之后,爸爸又和蔼的说:“诚实是做人的根本,要不然会被人家瞧不起的。”听了爸爸的话,我向邻居认了错。没想到邻居跟爸爸说的一样,不但没骂我,还夸我是个诚实的好孩子。

  姐姐过去学习不认真,现在后悔了,每天都起早贪黑的读书学习,她勤学好问是我学习的'榜样。

  爸爸勤奋的工作,妈妈更是个一刻都闲不住的人。

  我爱我的家人,更爱我的家!

小学四年级作文 篇4

  校园里有好多的柳树,我们家楼前的绿化带里也有许多的柳树。

  春天,柳树长出嫩芽,绿的那么鲜艳,看着那么舒服,嫩芽是细小的椭圆形的,还长出了模模糊糊的叶脉,一阵风吹过,树枝轻轻舞动嫩芽紧紧靠在上面,永不掉落。

  夏天来临了,柳树正在茂盛时期,好像把它全部的生命都展示给我们看,那么多的柳叶挨在一起不留一点空隙,那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛,好像每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的夏季的柳树啊!

  慢慢地,秋姑娘来了。冰凉的秋风不停地刮着,人们换上厚衣服,秋风把小草吹弯了腰,花朵没有了,就连柳树也是,渐渐的.树叶变成了黄色的,再也没有以前那般生机勃勃了。

  到了冬天树叶就变老了落到了树下,部分树叶被刮到了路上变得发干发硬,有的还被风吹的卷了起来,它们还成了小孩子脚下嘎吱嘎吱踩得响的玩具。

  柳树还有许多好处,它可以制造氧气,树干可以做成菜板、树枝还可以编花篮等等。柳树真是美丽,我心中禁不住赞美道。

小学四年级作文 篇5

  我站在教室里静静地望着眼前的黑板,只见它方方的脑袋,深绿的脸庞,一首用白色、粉红色、浅绿色、金黄色粉笔随意写成的小诗散落在黑板上,还有一只粘上粉笔灰的小手留在黑板上的淡淡的`“小手掌”。

  我呆呆地望着黑板上那白色、粉红以、浅绿色和金黄色。一阵风史来,我的眼前恍然间出现了一片湖水,湖水静静的,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。可是,一只只鱼儿打破寂静,鱼儿在湖里游来游去,荡起了波纹。

  又一阵风吹来,我的眼前似乎又变成了一丛绿油油的芳草地,翠绿色的小草在阳光的照耀下尽情地成长,空中荡漾着草儿的芳香,引来了许多小鸟,小鸟的叫声十分动听,如一名歌唱家。

  又一阵风吹来,我的眼前似乎看见了穿着绿衣服的解放军。他们踏着整齐的步伐,口呼“缎练身体,保卫祖国”。声音如雷般响彻,大地上一切的事物都被他们唤醒。他们站的笔直,从远处看,就好像是一大片“松树林”。

  又一阵风吹来,我猛然从眼前的场景中醒来,觉得自己做了一场不可思议的梦。这场梦是那么的真切,那么的有趣。

小学四年级作文 篇6

  在当代人们的生活中,汽车占据着重要的位置,它是人们必不可缺的一种交通工具,但是自从汽车问世以来,尾气,交通事故等事故问题都迎面而来,但我梦想中的汽车都不用担心这些,不信,你瞧!

  我梦想中的汽车外形美观,还有一个排气孔,不过,它排的可不是尾气,而是一阵阵香味扑鼻的花香。再看看车的内部,你可能会感到奇怪,为什么没有方向盘呢?告诉你吧,这辆汽车是全自动的,不用你来行驶,汽车上有几个按钮,如果你按蓝色的按钮,汽车会飘浮起来,在空中飞翔,如果你按黄色的按钮,汽车会潜入到海里,任你欣赏美丽的珊瑚、鱼、虾。如果你饿了,渴了,就按下红色的`按钮吧!只要按下它,你面前就会出现各种美食,让你垂涎欲滴。如果汽车发出“滴,滴”的声音,说明汽车没油了,你别着急,只要按下白色的按钮,汽车就会吸去空气中的二氧化碳,你可能会问,为什么要吸取二氧化碳呢?我告诉你,对这辆汽车来说,二氧化碳就是它的汽油,可环保了!

  怎么样?我梦想中的汽车不错吧!我相信,以后,肯定会有人发明出这种汽车的!

小学四年级作文 篇7

  晴空万里,我高高兴兴的去上学。一进校园,我感觉到里异常。咦。怪了,要在平常我们班的吵闹声早就传到了操场上,而今天怎么变得如此安静了?

  一进教室的门,我就明白了。黑板上写着一行工工整整的字:老师嗓子疼,请自觉早读。看到这句话,我也乖乖地回到座位上,掏出语文书,认真的读起来。

  第一节语文课,老是抱着书本走进来,大家立刻坐好。老师用沙哑的声声音说:“同学们请坐好,我们开始上课了。”听着老师沙哑的声音我心里隐隐作痛。老师为了我们不知付出了多少心血,如今生病了却拖着病痛的身体来给我们上课。想着,我不禁热泪盈眶。

  老师继续讲课。突然,小慧站起来,说:“老师,您不要再讲了,我们听到你沙哑的声音心疼极了。”我们看到老师的眼睛里闪烁着晶莹的泪光。这时,我想到一个好主意,于是站起来说:“老师,您可以把问题写在黑板上,我们进行回答。”老师为想着点了点头。

  就这样,温馨的场面在课堂里出现。老师在黑板上写问题,我们积极地对答,时间在这样的环境里悄悄的溜走。

  在这无声的'课堂里,出现了最令我感动的一幕,在这无声的课堂里体现了我们的师生情。

小学四年级作文 篇8

  1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文,小学四年级作文批语。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。

  2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。

  3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的.两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。

  4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道,小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

  5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

  6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。

  7、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?……”

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