四年级作文5篇（精品）
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的四年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级作文 篇1
我觉得最值得我学习的同学是魏子杰，他的智慧、热心和领导时的样子，就是我最想学习他的优点。
魏子杰虽然和我一样是四年级生，但他确有如六年级生的智慧。听完他说的每一个字、句，就仿佛在听一位拥有很多智慧的博士说话，所以当他站在我身旁时，总会让我感受到一种智慧的气息；当然，他也有搞笑的`时候，像说说笑话，或表演一些让人看了会开怀大笑的动作，这就是他的搞笑方法。
“哇！魏子杰生气了！”听到了这句话后，全班立刻安静下来，就像碰到一只大黑熊似的，没有人敢出半点声音，因为我们伟大的班长 — 魏子杰生气了，要谁敢再说话他就完了。现在知道班长的厉害了吧！所以以后千万别随便让他生气呀！可是你可别被班长生气的样子给吓到了喔！其实他平常可是向一个小女生一样温柔、善良又热心的喔！
不管是像博士的他，还是当班长的他都是我想学学的他，所以我一定会尽全力的向他学习，并变的比他强，让他对我另眼相看，也让我有更好的成就。
四年级作文 篇2
妈妈答应我，只要期末考试我能考双百，她就送给我一只小狗。于是我每天认真复习，考场上丝毫不敢马虎，期末试卷发下来了，我真的考了双百！妈妈遵守诺言，送给了我一只小狗。
球球全身肥嘟嘟的，一把身子蜷起来就像一只绒球，所以我给它取名叫球球。
球球的毛雪白雪白的，只有眼睛周围的毛是深黄色的，真像一只变异的小熊猫。球球的眼睛黑黑的，如同两颗大大的黑珍珠。鼻子小小的.，像一颗小小的杨梅。球球嘴巴被它那长长的毛掩盖着，不吃东西的时候你根本看不出来。
球球的尾巴最能让我看出它的心情，它高兴的时候，小尾巴就会摇来摇去，生气的时候，就直直的翘起来，伤心的时候，会耷拉下去。
球球很贪吃，给它一小盆馒头，它能一分钟内解决。在它身上发生过一件不可思议的事，有一次我带它出去玩，遇见了一只大狗，它俩不知道为什么打了起来，结果那只大狗落荒而逃，球球胜利了！
我真心喜爱我的球球，它给我的生活带来了无穷的乐趣。
四年级作文 篇3
每个人都有自己的未来，我也设想一下我的二十年后身边一切的变化。
那时候爸爸妈妈也老了，家里的房子也旧了，那时我也31岁了，我当上了一名医生，妈妈的心愿已完成。
时间像飞箭，现在已是20xx年了，我坐在高铁或是飞机上，正往家里赶呢！爸妈老了我时不时的会回家里看看他们，爸爸也想儿子了，买了好吃的菜，坐在家里等我回去。他们以前的活力四射，现在已经是满脸皱纹了，我为爸爸妈妈买了点吃的，表达点我的心意，还有我的.奶奶，可能她已经不在世了……但也可能满头白发，坐在轮椅上，身体还很硬朗，站在窗下。如果她还在，我一定会去看看她，讲一讲我工作生活的趣事，她陪伴我童年里的十年十年时光，这时光是无价之宝。
再说说我吧，我在医生的岗位坚守，守护着每个病人的健康与生命，这是妈妈对我的期望，妈妈一定很高兴。
时光往往是无情无义的，夺走了青春和生命，生命是短暂的，那一定要好好珍惜。
二十年后我即期盼，因为我也长大成人，回报社会和爸爸妈妈，同时也不希望它来的那么快，因为亲人们都老了。
四年级作文 篇4
都江堰是李兵和他儿子建的，所以房子的样子稀奇古怪的，但我还是知道那是古代的房子。令我惊讶的是，曾有过六级地震也没震倒都江堰的楼房！
走进都江堰，我们可以发现里面不管什么东西都是用木头做的。我来到宝瓶口，这里的水流得真猛！声音像老虎，速度快得像豹子在草原上奔跑，我的脑海里立刻印出了这幅画，活灵活现的。
我来到鱼嘴口，鱼嘴口把一条大江一分为二，左边是外江，右边是内江。如果在高空中看，非常像鱼嘴！内江有排沙的功能。每年出现漩涡，漩涡把沙子吸起来然后水流到其它地方去了。
接下来到了我最喜欢的地方――索桥。走在上面摇摇晃晃的'，我在桥上摇头晃脑的，像一个喝醉酒的大汉子在桥上手舞足蹈的。妈妈胆小，不敢走，我和爸爸走了几次才下去。不过，那时我走在路上就感觉像走在桥上，晕头转向的。
里面还有一个特殊的池子――神龟池。在池子里并没有乌龟，但是有一个龟雕像。这个神龟非常
奇特，嘴是老鹰的嘴，头是龙的头……虽然是假的，但它雕得栩栩如生。这个池子是由神龟来看守的，池子里的荷花就像观音手里的荷花。
我站在观景台上，对着迎面而来的猛风，觉得站在这儿非常自豪。过了一会儿，我突然感觉我在天空中飞翔！感觉爽极了！
都江堰已经很“老”了，今天我在那见到了古代的情形！真美！
四年级作文 篇5
习惯了崇拜那些教育界的先哲名儒，仰慕那些教坛上的名家新秀，他们就像教育大花园中那姹紫嫣红的鲜艳花朵，让无数人为之陶醉，为之倾倒。
曾几何时，偶然瞥及鲜花下那些默默无闻、生机盎然的片片绿叶时，不由我心中为之一震，沉思良久，这片片绿叶不也同样值得我们去仔细品味鉴赏吗？
品味欣赏绿叶的风采，不必千山万水，苦苦寻觅我们五年级语文组这片绿荫就足让在座的各位教师心旷神怡，流连忘返的。
我们五语组共有10位教师，可谓老中青三代结合，传帮带各有所长，大小事争相去做，教科研各领风骚，俨然一个和谐奋进的大家庭。
老教师老当益壮，责任心强，事事不甘落后。蔡培霞老师和余会竹老师，她们是我们教研组的老大姐，她们不是班主任，可是工作责任心丝毫不减。班里的大小事务她们积极参与，协调处理，甲流防控期间，她们每天总是第一个走进教室协助班主作搞好晨午检。
尤其是蔡培霞老师，腕部骨骼间歇性疼痛，久治不愈，写字受到影响，所以，她写教案，速度很慢，花费的时间也多，但是她的书写相当认真，字迹端正秀气，排列异常整洁。翻开蔡老师的教案看，简直就是一种享受，一种整洁的'美的享受。尽管她的字没有书法家那样遒劲有力，入木三分，可她严谨的治学态度有谁不被深深感动呢？
蔡老师班的学生姬飞翔，淘气不写作业，成绩不理想，可蔡老师并没有放弃他，心中时时惦记着他。一次，放学以后，在办公室辅导完毕，他要走时，蔡老师关切地说：“飞翔，你心脏不好，下楼梯慢慢走，不要跑！”这不经意的一名话让我们在场的教师都感慨不已。这哪里是在提醒学生，这分明是在叮嘱自己的孩子啊！一滴水可以折射太阳的光彩，一句朴实的话语尽显母爱的光辉！
中年教师发挥专长，榜样示范，积极实施传帮带，我们五语组的中年教师有六人之多，是我们组的中坚力量，他们在教育教学中发挥着不可替代的作用。
张建欣老师做事认真，能写会画。学期初他代表我们五语组整理绘就的知识树重点突出，条理清晰，形象丰满，受到了全组老师的肯定和学校的表扬，他的心思细腻，连我们这些女教师都自叹不如，他的文字功底比较深厚，善于写作，经常有一些老师找他写材料或修改稿件，每一次他都笑脸相迎，，热诚相助，当别人要表示感谢时，他总是笑着说：“没什么，举手之劳！”他毛笔字写的挺有个性，时不时有一些老师讲公开课，来央求他自制一些课件，标语等，他都欣然应允。有时候讲课老师多次试讲，几次三番来让他写，自己都有些不好意思了，可他还是笑着说：“没什么不好意思的，举手之劳，我还要感谢你多给我了一次练字机会呢！”本学期我们组的大楷课，我们各班都临时邀请张老师去给学生们在黑板上当场示范讲解。每一次张老师都满口应承，欣然前往，从没拒绝过一次，直观形象的演示，画龙点睛式的讲解，让学生们大开眼界，受益匪浅。本期学生们的毛笔字水平明显提高，这里面也有张老师的一份辛劳啊！可他每次还是那句话“谢什么，举手之劳！”多么朴实无华的话语！这不正是一个人民教师无私奉献精神的真实写照吗？每一次示范讲解后学生们热烈的掌声不正是对这种精神的肯定和赞扬吗？
青年教师朝气蓬勃，勤奋好学，积极探索，教育教学水平突飞猛进，武渊博和田李烁两位老师便是其中的代表。她们为求教育教学技艺的提高，各自拜师学艺，虚心求教，为五语组带来了勃勃生机。特别是田李烁老师，为了做好送课下乡工作，精心准备《十年后的礼物》这一课，和师傅顾玉霞老师一道精心备课，研讨教法，设计细节，并在各个班级试讲，虚心征求大家的意见，寻求差距和不足，及时改进教法，教案不知改了多少遍，课件挂图不知更换了多少个，板书不知调换了多少种，教学程序不知变化了多少次。后来，送课下乡的工作一拖再拖，可她心里始终紧绷着这根弦。因为她深深地知道：这不是她一个人的事情，她代表的是整个实小形象，她送去的课代表的是整个实小的教学水平啊！试讲、改进、提高，再试讲、再改进、再提高……追求完美是她的目标，再大的付出也值得！
其实，在我们五语组，每一个人都是一片绿叶，都是一部传奇。每个人身上都有无数朴实感人的小故事，都值得我们去赞美，去讴歌。像学校工作和班级教学工作两不误、忙得团团转的吉鸿霞老师，像踏实稳重、埋头苦干、被青年教师拜为师傅的顾玉霞和段竹苗老师，像热心帮助老教师打印教案，把工作带回家的武渊博和陈兆奎老师……难怪连做事一向干练果断的薛玉莲组长都说：“今年我们五语组真是太完美了，什么人才都有，各有所长，事事都有人抢着干，谢谢大家！”
是啊，我们五语组的10位老师不就是那一片片青翠欲滴，生机盎然的绿叶吗？有了这片片绿叶，何愁结不出“和谐团队”之花呢？有了无数像五语组这样的和谐团队，实小成为全国名校的日子还会久远吗？
红花可爱，绿叶更可敬！绿叶万岁！
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