【精选】生命四年级作文汇总7篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的生命四年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
生命四年级作文 篇1
说起水，大家一定觉得很普通很平常吧。但我们一天都离不开水，人的身体70%是水，没有水我们活不过一个星期，因此说水是我们的“生命之水”一点儿都不过分。
以前我对水的概念并不是很清楚，总觉得这东西随处可见，根本用不着在意，直到经历了一件事。
有一次，妈妈在拖地，我打球从外面奔回来，热得满头大汗，便一把冲进了卫生间，用流水冲脸。正当我“哗哗哗”冲得舒服的时候，我突然听到妈妈的狮子吼：“你怎么可以这样洗脸呢？简直是浪费！”说完还火气腾腾地一把把水龙头给关了。我愣在当场：不就是洗个脸吗，妈妈怎么会发这么大火？我突然想起，平时我的洗脸水都是妈妈替我放好的。可即便如此，也用不着这样小题大做吧，不就是多用了点儿水吗？
见我一脸的委屈和不服气，妈妈问我：“以前妈妈小时候都是在河里洗菜、洗衣服的，现在河里别说洗衣服了，洗手都会烂，知道是什么原因吗？”“什么原因？”我的好奇细胞又开始冒头了。“那是因为现在的工业发达了，一些废弃物污染了水源，水就成了毒水。除此之外，现在的人口也增多了，工业用水的需求量也越来越大，但是水资源又非常有限，所以我们每个人都要节约用水！”
听到这里，我不由得想起在电视里曾经看到过的一个画面：某山区的孩子喝水要到几十里之外的山里去接那一丁点的泉水；某个地方的人一辈子只洗三次澡；还有某地区的稻田因缺水而龟裂，张着一道道可怕的裂缝……
看来妈妈的担心并不是空穴来风，爱护水资源确实值得我们重视。要不然，地球最后的一滴水还真会是我们人类的眼泪了。为了让我们更好、更长久地生存下去，请别浪费资源，从我做起，一起珍惜这生命之水吧！
生命四年级作文 篇2
这是一个真实的故事。
有一个叫黄美廉的女孩，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为患者的肢体会失去平衡感，手足会时常乱动，嘴里也会经常念叨着模糊不清的词语，摸样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过六岁。在常人看来，她已经丧失了语言表达能力和正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。可是黄美廉却坚强地活了下来，而且靠着顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并且获得了艺术博士学位。她靠着手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次演讲会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你是怎么看你自己的?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬。但是黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：我好可爱;我的腿很长很美;爸爸妈妈那么爱我;我会画画;我会写诗;我有一只可爱的猫……最后，她说：“我只看我所拥有的，不看我所没有的!”
读了上面这个故事，我们都会被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。要想使自己的人生变得有价值，就必须经得起考验;要想使自己活得快乐，就需要接受和肯定自己。并非只有你是不幸的，关键在于你怎样看待不幸。
生命四年级作文 篇3
我常常想，是什么力量让快枯死的小草又长出嫩绿的小芽？是什么力量让种子在石缝中茁壮成长？生命究竟是什么？
清明节那天，我和爸爸妈妈回老家扫墓，在小溪边的水沟里，我发现了一群可爱的小蝌蚪，它们自由自在地在泥沙上仅有一点点水中穿梭着，抖动着细长的尾巴，我想就这么一点水，它们竟然能顽强能生存，快乐自在。我不禁喜欢上这些快乐的小精灵，想抓几只回家养养，就从溪边随便找了一个瓶子，双手合拢，一把就捞起了几只小蝌蚪，它们在我的手中奋力地挣扎着，想回到自己的家园。我的心猛地一颤，我感到一股生命的力量在我手中跃动，我轻轻地把小蝌蚪放进了瓶子中，心满意足地回家了。两周后，它们竟然还活着，它们有的游到水面上，有的沉在水底下，我只要轻轻地一碰瓶子，它们就惶恐地游来游去，小蝌蚪的生命力多么顽强呀！我忍不住把它们带到泥塘边放了它们，看着它们又自由自在地回到大自然的怀抱，我又感到生命的可爱。
奶奶从市场上买回一斤生核桃，把它们放在冰箱里。过了几天，奶奶洗冰箱的时候，才发现了有几颗核桃居然冒出了尖尖的嫩芽，我连忙把它栽到土里，过了几天，这些核桃又抽出一根根细细的茎，在这小小的种子里，竟然有这么顽强的生命力呀！
外婆告诉我，妈妈怀我的时候，天天呕吐，什么东西都吃不下，脚又浮肿得连鞋都穿不下。小小的我竟然在妈妈的怀孕激烈的反应中顽强地挣扎了十个月，在我准备要来到这个可爱的世界的那天，我亲爱的妈妈又在床上挣扎了几十个小时，外婆说，这一刻是小小的我一边哭一边拼命地从娘胎里钻出来。生命的力量是多么令人震撼啊！
明白了是什么让光秃秃的树长出嫩芽，是什么让花儿在冷风冷雨中拔地而起，是——生命的力量！今后，我会更顽强地生存，执着的追求，不懈的努力，让生命的力量怒放得更灿烂。
生命四年级作文 篇4
不管人，动物，植物，都有一颗热爱生命的心。狼的脚被捕兽夹夹住了，但它会咬断自己的脚，从而逃生，这就是为了生命。
几年前的一次网球公开赛中，发生了一个热爱生命的故事。比赛开始了，由王东发球，张明接球。只见张明抬头注视着那个球，用球拍狠狠地往球上一拍，球便飞到了王东那边去，王东也不甘示弱，立马又快又准地把球打了过去，双方经过“血拼”之后，打成了平局。在最后一个关键，激动人心的时刻，一只小鸟飞到了场内，被王东发的球击中了，这很令人惊讶，更令人惊讶的是王东已不关心比赛输赢了，他跑到小鸟面前，跪了下来，向它祈祷，表示忏悔。只见他双膝跪地，双手捧着那只被自己发出的球不小心打死的鸟儿，嘴唇不住的抖动，好像在说：“小鸟，对不起，我不是故意的。”观众看了瞠目结舌，过了好久，才响起一阵掌声，这掌声是在赞扬王东热爱小动物的生命。
我们要向王东学习，学习他对生命的尊重和关爱，竟使他在那一刹那间忘记了自己的荣誉，不顾一切地去关注小鸟的命运。这种品质令人赞叹不已。
生命四年级作文 篇5
生命是什么呢？老师告诉我，生命是小蚂蚁不轻易放弃的精神；妈妈告诉我，生命就像沙漠中的马兰化，不怕任何一种环境；姐姐告诉我，生命是科学家们不顾自己的身体状况而努力进行发明创造。最后爸爸告诉我：“如果想知道生命是什仫，自己去发现、领悟。”听了爸爸的话，我若有所思。
有一次，我无意中发现了一只小蚂蚁在我家门口努力搬一颗小玉米。这颗小玉米的重量是这只小蚂蚁的好几倍。只见它背着小玉米，艰难地向前移动着，我觉得很有趣，就把这只小蚂蚁抓起来，放在手心中来回搓动，但小蚂蚁没有放弃自己的生命，努力挣扎着，我被它感动了，就放了它。在蚂蚁身上，我感受到生命的顽强。
我查阅资料，原来在妈妈口中的马兰花和书上一样。马兰花生长在沙漠里，常年不下雨的环境下，马兰花还是那么不屈不挠。马兰花虽然生长在这样的环境下，但它始终没有放弃自己，没有放弃生命。在马兰花身上，我感悟到了生命的`不屈。
科学家霍金，他身患重病，甚至全身瘫痪都还一直进行科学研究，多么坚持不懈的人啊！这难道不是我们学习的榜样吗？
从这些事、这些人身上，我终于明白了生命的意义。我想，生命还是蝉儿在土里生长了五六年，只为在夏天让生命更灿烂。让我们一起为生命喝彩吧！
生命四年级作文 篇6
前几天，我们学习了一篇叫《生命生命》的课文，令我感触很深。飞蛾、香瓜子虽然十分小，可是他们也有生命，他们也爱自己的生命。我想，我也要和他们一样，爱自己的生命，不能让它白白流逝。
我在《小记者》“开篇的话”里认识了一个顽强不屈的生命，她就是黄美廉，一位自小就患了脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。从小她就因肢体不便，活在众人异样的眼光中。她的成长充满了血泪。然而，她没有被这些痛苦击败，她坦然面对困难，迎向一切不可能，终于获得了美国加州大学艺术博士学位，用她的手当画笔，灿烂地“活出生命的色彩”。全场学生都被她不能控制自如的肢体动作惊呆了，更被这场倾倒生命、与生命相遇的演讲震撼着……
像黄美廉这样的人很多很多，数不胜数。读着他们的故事，我感触良多：我们四肢健全，家庭幸福，生活美满，难道不应该更加热爱生活，热爱生命吗？
生命四年级作文 篇7
从前，我捉了一只蚱蜢，因为好玩，便将它扔到了蜘蛛网上。蚱蜢被丝缠住了，可它却张开了翅膀，毁坏了网，逃了出来。我又将它捉住，不耐其烦地一次又一次地将它投上蜘蛛网，可蚱蜢一次次幸运地逃脱了，累得筋疲力尽。在它一次次的逃脱动作中，可见它有多么强的生命意志力呀！尽管它活不了多长时间了，但还是这么珍惜自己的生命，努力克服一个个困难。看到了这一幕，我不禁想起了自己：
一次，我被《轻松15分钟练习》中的一道题目难住了，心想：就空一题，老师明天也会讲得，而且是同桌改的，绝对没有风险于是我便将书本合上，无声无息地走到书包旁，正准备将书放进去，妈妈突然说：扬帆，你的作业拿来给我检查一下。我极不情愿地递给了她。妈妈一眼就看到空着的题目，说：你还有一题没有做啊！我小声地说：我不会。妈妈说：不会要想啊，怎么能空着呢？，我撅起了嘴巴，说：明天老师反正要讲答案的，算了吧！妈妈语重心长地说：有一份耕耘才会有一份收获，快过来！在妈妈的再三坚持下我只好仔细思考了起来，没想到一会儿就想出了答案。
想到了这儿，我的脸已成了一个红苹果。我下定决心：以后碰到困难不能退缩，一定要努力克服。
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