口耳相传四年级作文
“叮铃铃……”上课铃响了，我们赶紧到座位上做好，等待老师的到来。可是黑板上早已写上了3个词：说悄悄话、窃窃私语、交头接耳。太奇怪了，迎接我们的，又将是一堂怎样与众不同的语文课呢？
只见章老师神态自若地走到讲台前，一声不响地拿起粉笔，转身又在黑板上写了一个词：口耳相传，她说：“这些是我从你们生活中捕捉到的……”没等她说完，我就害怕起来：又要挨骂了！可是章老师却说：“所以我们玩一个小游戏，叫口耳相传。”天哪，章老师葫芦里到底卖的是什么药？我的心里犹如有十五个吊桶在打水——七上八下的。
章老师用她那天籁般嗓音宣布了游戏规则：每个小组的第一位成员来抽取一张纸条，并用10秒钟时间熟记上面的话，再通过说悄悄话的方式传给后面的人，以此类推，最后一位成员把听到的话写下、读出来，传话时不能让旁人听见，否则记为“0”分。这个游戏太让人期待了！我们都摩拳擦掌地跃跃欲试起来。
游戏紧张地开始了！每个小组的第一位成员上去领任务，下面的成员一会儿使眼色，一会儿打手势，一会儿又抓耳饶腮，比台上的人都着急。开始传话了！每个人都把嘴巴紧紧地贴在听话者的'耳朵上，恨不得直接钻进对方的耳朵，再大声地告诉他要传的话。尚未轮到的人急得像热锅上的蚂蚁，坐立不安地，心里为传话的人捏一把汗。
轮到我了！我紧紧地把耳朵贴着张子圆的嘴，仔细地听着：“……半路遇到一只狼，如果是你，该怎么办？”唉！怎么就听不清楚呢？我焦急得很，但我还是尽量把话传好，然后半信半疑地转回头，究竟有没有传对？我一点儿把握也没有。
接下来，就是验证的时刻了！有“好马不吃回头草，因为回头的时候已经没有草了”，“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼，如果是你，该怎么办？”等句子。有的小组八九不离十，有的小组没写全，有的甚至是全变样的，真是搞笑至极！
今天的“口耳相传”游戏，锻炼了我们的反应力和记忆力，更多的是让我们收获了快乐和欢笑，真是一堂与众不同的语文课！
【口耳相传四年级作文】相关文章：
五一四年级作文11-26
四年级作文：朋友四年级作文03-11
四年级作文：旅游四年级作文03-11
小学四年级的作文-四年级作文10-20
四年级人物作文-四年级作文04-12
四年级作文评语-四年级作文04-12
四年级记事作文-四年级作文04-12
四年级旅游作文-四年级作文04-12
四年级的蒲公英作文-四年级作文04-12