思考作文

时间：2024-03-03 13:50:55 思考我要投稿

（精）思考作文7篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的思考作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（精）思考作文7篇

思考作文篇1

　　如果你要问我人的一生什么时候是最无忧的，我一定会说是少年时代我们不会想那么多，满脑子只有玩耍与学习。那什么时候是开心的，对我来说便是得到了某种可定，那什么时候又是最值得呢？我一定会说是那一次。

　　学校有个征文比赛，一向热爱参加活动又更爱写作的，我当然要跃跃一试了，听说这个比赛还要去县里参加，前五名都会有奖品，我马上找老师要一张报名表，花了两天时间终于完成了我的作品，不知不觉我刚买的草稿纸已经被我用完了，早上我满怀信心的把作品交给班主任，班主任看了看高兴的`对我说：“不错！相当不错！我看好你。”我如吃了蜜糖般高兴走出老师办公室开始了漫长的等待，终于放学时结果出来了，老师对我说：“恭喜你可以去参加县里的比赛了，回去准备准备。”听妈妈说那一夜我高兴的我在梦里都笑出了声。

　　第二天到学校隔壁班的女生从早上一直哭到了大课间，老师怎么劝都劝不住，后来我才知道她也是十分想参加这个比赛，并且去年她也参加了，但因一点儿小失误与大奖擦肩而过，老师没办法，中午把我叫到办公室，希望我把这次机会让给她，再办公室我不知说什么好，只好对老师说我考虑考虑。晚上我没精打采地回到家，这一夜大概是我这么大最难入睡的一夜了，在床上我辗转反侧难以入睡，我内心纠结，我要不要让给她呢？我到底让不让呢？不知不觉天亮了。我将我的决定告诉了父母，父母都鼎力支持我，我告诉了老师，老师欣慰地说：“我果然没看错你。”

　　那个女孩儿最终赢得了大奖，回到家妈妈说：“闺女你把你的作文发到这上面，这个可以得到金豆。”我随后把作文发到上面，得到了30个金豆，时不时还有人给我点赞，从那以后我一周在那上面发一篇文章，长久的坚持下来，我以有了好多粉丝与金豆了。我现在回想起当时的决定，觉得自己太棒了，不仅成人之美了，还找到这么棒的资源。

　　我虽放弃了一次比赛的机会，但我迎来的是更多丰富的资源，这大概就是有弃就有得吧。

思考作文篇2

　　《六顶思考帽》是著名的英国创新思维家爱德华。德。博诺的作品，它被誉为全球创新思维训练的第一本书，它通过六种不同颜色诠释了六种不同的观点，使得不同文化背景、知识结构甚至有着各自不同任务目标的人，能在六顶思考帽的指引下，当需要逐一带上某一种颜色的帽子思考时，大家都会逐一朝一个反向去思考，从而达成建设性的共识，完成团队的智力资源整合。

　　我觉得思考帽对个人的思考方式也是非常有用的，特别是做房地产市场研究时不能片面的思考问题，前几天看到有人预测20xx年的房市会大跌，依据是中国的租售比不正常，拿了很多数据与美国等发达国家比较，推断出房地产存在大量的泡沫，20xx年房价会大跌。我想这个朋友之所以会做出这样的断言，是只戴上了红色的、黑色、蓝色的三顶思考帽，他没有戴上白色的思考帽，没有客观的.反应：

　　1、中国的房地产市场是一个以政策为风向标的市场，历年来房地产的涨跌都是受宏观调控的；

　　2、中国是一个发展中国家，房地产也是经济发展的主要经济支柱；

　　20xx年也许只是一个小幅调整的一年。

　　备注：

　　白色思考帽：客观、全面的收集信息

　　黄色思考帽：寻找事物的优点及光明点

　　蓝色思考帽：象征着思维中的控制与组织

　　黑色思考帽：从事物的缺点、隐患看待问题

　　红色思考帽：从感情、直觉感性地看问题

　　绿色思考帽：用创新思维考虑问题

思考作文篇3

　　小时候曾读过《格列佛游记》，临睡前总去想自己进了小人国会怎么样，自己成了巨人，肯定不会和格列佛一样像个白痴一样被人绑起来，自己是巨人，那小人国的玩意儿那么小怎么可能将我绑起来，那时候巨人对于我来言意味着庞大的身躯，强大的力量，就像奥林匹斯山上下来的赫拉克勒斯一般，直到长大了才知道，巨人并非是高大强壮的，有时候巨人很卑微，有时候巨人很柔弱，有时候，巨人是坐在轮椅上的。

　　曾经不止一次的想提笔写写史老文作的丝丝细微的感悟，但往往又是提了笔又放下，放下又拾起，实则是不知该如何去絮叨与品味了。人们会感慨史老文字里的悲切说这些文字，文章，似乎字里行间是带着丝伤春感秋的情意的，那凄凉与沧桑的心情似乎只能用军队作战后破晓下的情形才能比拟，但其实我的眼里看到的是生命，是简单的希望，我们祈求存在的价值如同史铁生一般无二，但是他是更浓重更入木三分的，也更朴实简单，我们拥有的一切有时候能成为别人的希望，我们自己恰恰正是别人希望的的载体，却无时无刻不在挥霍抱怨，实在是发人省醒又阵阵发笑。

　　“玩笑，命运”，看似是遥不可及却又是如此贴合，我们其实也是多了份匆忙而少了份思考，史铁生却有着足够的时间去思索，双腿瘫痪后，他找不到工作，找不到去路，像他所言：“世间好像是什么也找不到了。”于是便有了那份思索而少了份烦躁和匆忙在这份独特中享受时光，这些个为这事业金钱人生目标而奋斗的人啊！怕是永远也寻不到的，这也许就是份无奈的色彩渲染，也许就是“天”的安排，或是人世的本质就是如此，我们不能看到的，也不可言说。这可能就是人生的本质，是制衡的，就像春夜有绵入愁肠的雨，夏日有黄昏入暮后的晚霞，秋夜有凌乱感伤的风声，而冬天则有银装素裹下的雪夜都市。不过，任它苦也罢，心酸也罢，随性吧，这就是人生啊！

　　日月如梭，人行匆匆，那些逝去的，过去的那些日子中是如同大雁南飞而过的那一抹剪影，李白月下独酌下的“月既不解饮，影徒随我身。”的孤寂，也是一抹破晓晨光下的丝丝感悟，其实这就是人生，我们的生活被浓重的`压抑，被匆忙的行程与学业，工作、理想缠身，在那份压抑留给自己一份幻想，留给自己一份思考与闲适的空间与安逸的心境，或许会更好。

　　我们降临在这个世界上，就像诞生是美的一样，我们就在这永恒的戏剧舞台上去历练自己，纵然是人生有时是郁郁寡欢，有时是悠哉自在，有时是怅然失神有时又是平静自信但是我必然是坚持着自己的道路，必然是坚持着我们自己，自己的信念，支持！读了史铁生的《我与地坛》也许会和叔本华，尼采悲观哲学觉得相似，人生是悲剧，无常堕落，然而人生就未免是一场现实带来的悲剧，欣慰，我们面对着它们，他让我们提起了勇气，有了自信却不置于不甘的说明我们已经败了，我们活着是为了什么？不是承认失败，是为了我们的活而遐想更美好的活！

　　人生，我们不能道清，我们同样也不能去掌握去服从他，我们的人生是学会欣赏用心灵去发现属于我们在人生中的胜利。命运，人生，生死，人世，它们深邃深奥，就像是宇宙绵延而出的一切的学问，我无法去涉足，遥不可及。但有时它们又像是最为寻常的道理，就像是我们的本能，可只手摘星辰，易如反掌。

　　我们不必将其想的太复杂，也不要过于简单，平平淡淡，真实最美，太过复杂自寻烦恼，远不如夕阳下的美，也不是史老所述说的。

思考作文篇4

　　生活中有许许多多想不明白的事情，比如人活着走路为什么是头朝上脚朝地，为什么我们人有头发，为什么我们不能飞……这种种问题有时候都会成为我们思考的原点，今天就关于鞋子引发了我一系列的思考。

　　我小的时候经常会穿妈妈做的布鞋，那个时候因为家里家庭条件有限，所有的孩子们基本上都是穿妈妈手工缝制的布鞋。别看是布鞋，穿起来非常的舒服，而且不臭脚，只不过是样子，不是特别好看。

　　我清晰的'记得有一次穿上了一双妈妈做的布鞋，但是样子比较老旧，去到学校以后遭受到了同学们的嘲笑。从那以后我就再也没有穿那双鞋，反而责怪妈妈为什么给我做这样难看的鞋子。

　　慢慢的逐渐长大了，现在也上了寄宿制的学校，却穿布鞋的机会越来越少，开始穿运动鞋，运动鞋自然是好的，因为非常符合现在年轻人的潮流思想，所以很少出现同学之间嘲笑鞋子的事情了。

　　尽管现在社会我们每一个人对于鞋子的选择都有很多种。而且我也经常对妈妈给我买的鞋子会抱怨不好看，甚至有的时候还会不领情。直到那一次我在马路上看到一个没有双脚的人，那个人的年龄看起来30出头40不到，整个人却十分的沧桑，他拄着双拐在街上乞讨，当我路过他旁边的时候，我的那双白色运动鞋十分的显眼。回到家后开始思考，我现在有什么资格嫌弃我的鞋子不好？如果跟那个人相比，我岂不是比他的人生要好许多倍，他连双脚都没有啊！

　　从那以后无论什么样的鞋子，只要穿到脚上舒服，我都不会去谈论鞋子的好坏，因为我们要知足，因为有些时候我们看似不起眼的东西，在别人的眼里有可能就是一种奢望。

　　鞋子的样式款式越来越多，但是请大家不要忘记鞋子本身的作用，它只是为了保护我们的双脚。

思考作文篇5

　　许昌之行，让我有机会聆听了专家的讲座，还有幸观摩了几节来自许昌、漯河、开封等地的优质课，大开眼界，受益多多。

　　第一次“观”低年级的识字课，第一次“观”以音乐为主线的《月光曲》，第一次“观”充溢朗朗书声的《触摸春天》。几节风格迥异的课，带给我不同的感受，也带给我深深的思考。该如何评价一节课？该用什么样眼光欣赏一节课？

　　呈现在我面前的这三节课，它们行云流水的设计，跌宕起伏的教学让我惊叹之余，心生好奇：这样的课是不是专家眼中的好课呢？观课，我仅仅观了其形，并没有把握其中的精髓，无法清楚说出问题之所在。所以只能将我粗浅的见解和大家分享，期待得到指点。

　　第一节是许昌实验小学陈泉涌老师执教的《识字2》。整节课游戏贯穿，融入了“我会认”“我会读”“我会说”“我会写”等环节，将读、说、写等基本功训练落到实处。特别是在“我会写”的环节，陈老师带着孩子观察字形，总结方法，示范书写，自由练写，教学扎扎实实有序进行。一节课下来，容量不小，学生一直处在兴奋的状态，不知道这样的教学安排是否科学？

　　第二节课是开封市县街小学的王欣老师执教的《触摸春天》。老师的基本功扎实，特别是朗读声情并茂。上课伊始，在简单的交流之后，王老师范读课文引领学生走进文中，聚焦“神奇的灵性”展开文本的学习。勾画交流，畅谈感受贯穿其中。在对重点句段进行品读时，老师鼓励学生联系生活理解“盲童”，创设情境诉说，理解“张望”，以情激情，力求让学生读得有滋有味。美好的想法却遭遇了残酷的现实。孩子没有真正理解内容触动心弦，而老师缺少了一些适时适当引领的机智，只是一而再，再而三地要求一遍又一遍地读到位，孩子们只能茫然地读着，没有了激情，没有了变化。这不能不说是一个缺憾？如果能让孩子在潜心会文中读懂，读透，读出自己的理解是不是更好？

　　第三节课是来自漯河源汇区实验小学的刘珂老师执教的《月光曲》，整节课以音乐贯穿始终。开篇聆听两段音乐，发现不同，感受不同的'旋律带来不同的情感体验，引出《月光曲》的学习。中间聚焦文字，找出表现曲子的事物，圈画表达曲子旋律和节奏变化的词语，体会“联想”的作用。在聆听中欣赏《月光曲》，感受联想的魅力，理解“触景生情”的写法。拓展补充《致爱丽丝》《悲怆》，一点点体验联想的神奇，体味蕴涵的情感，一次次诉说感受，朗读文段，欣赏画面、旋律、情感的变化，理解“曲为心生”的境界。最后，熟读成诵积累语言，学文识人，激发学生课下走进贝多芬，聆听曲子，阅读传记。课已尽，曲未止，一节课下来，萦绕在耳边的是一段段的旋律。这样将音乐和语文融合，是否算得上是语文教学的创新，一次有益尝试？

　　观课后，一个又一个疑问困扰着我，语文应该怎么教？我的见解对吗？期待，在议课中解开疑惑，让我能够更清楚地认识语文，更明白地教好语文。

思考作文篇6

　　思考之论，非言对错，必在合适二字。故计算机势必无法像人类一样思考，而人类亦要逆时代之流而上，主动拒绝像计算机一样思考。

　　非言人类的思考即是完美，但人类的思考是最适合人类的，其中积累与传承至今的价值观与同情心，是无论古今、无论中外所互通而又不可或缺的。无论是上古时期所发展而成的早期民族意识，又或是到先秦时期诸子百家的争鸣。是仁义礼智信、道法自然的价值观，亦或是孔子创办私塾学费任意的仁人之心。至今千年，早已构成了一个较为完善与深刻的社会秩序与体制，这是机器无法领悟、学会、甚至适应的。我想，这便是库克言：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考。”的.原因。

　　而亦非言计算机的思考一无是处，诚然其加快了逻辑运算速度与数据处理能力，但计算机的思考仅仅适用于计算机。究其原因，这是一个通过设定目标而推理出最优解的过程，但这个最优解不会考虑人情事理的基本常识，换而言之，可谓不择手段。不顾虑后果，不选取合适的方式方法，这样的思考一旦被人类执行，便是丧失了人类社会的价值观与同情心。而令人心痛的是，前有僧人欲求清净而毁其旁清冽甘泉，虽清净已得，却是伤他人生活与自然；后有为追求拍摄效果而炸毁生灵与污染自然，虽画面炫丽夺目，却是破坏了人最基本的道德底线，二者无一不表明了一个事实：人类的思考已经在向计算机的思考发展了。因而库克言：“我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。”并非虚妄。

　　倘若任思考的方式如此发展，那么我便不由想到了一个啼笑皆非而发人深思的例子，以在一万年后地球仍被保护的完好为目标进行思考，而人类又是污染地球的主要源头，按照计算机的逻辑思考，消灭全人类便应当是最优解了。可人类会这样思考吗？人类会如此自相残杀吗？若不做出对人类思考的重视，我虽不愿承认，但这样的情况不能言不可能。所幸如今人类的思考尚未至此，尚有人逆时代之流而上，坚持操守着人类最重要而又最值得骄傲的价值观与同情心，延续着从古至今的思考精华，并在此基础上更深入的发展着。

　　福祉与罪孽正等，计算机的思考给人类带来利处的同时也带来了祸患。从道德情感上而言，计算机的思考甚至次于动物世界的秩序法则，是断然不适用于人类社会的。而人类若是不想因失去价值观与同情心儿变得与自己创造出的计算机的思考相同，便需在发展、利用、创新计算机的同时告诫自己坚守自我底线，在思考的同时鉴古鉴今，虽困难，亦坚持着人类的底线与情感。因为那才是最适合人类，是人类最理当却辛苦的思考。

　　人类之思，计算机之思，二者皆无是非之分，而人类所需做的，是在计算机之思的轰炸之下坚守着价值观与同情心，于世间万物，也于人类自己。虽辛苦，却是最合适的思考了。

思考作文篇7

　　过年的这几天，我一直都在玩炮，有大炮二踢脚、各种鞭炮，还有花炮、摔炮等等，不一而足。而且，就在尽情地玩耍中悟出了一个很重要的道理。

　　前几天，哥哥来我家做客，其实就是和我一起玩。但是眼里的爸爸硬要我写作文。我心里想的是放炮，写作文是我最最最最苦恼的事儿。于是我想了好多好多的.办法。第一个办法是我自己刻意地要求自己快点写完，并且质量特别高，这样爸爸一定会让我们出去玩。可是我写作的速度实在是太慢了，规定时间内根本完成不了。一计不成我又来一计。每写四十来分钟爸爸都让我休息一下。我就利用这休息的十几分钟帮爸爸扫地、擦桌子，干一些力所能及的家务活。我的努力终于换来了爸爸的妥协，当我鼓起勇气和爸爸商量：让我和哥哥出去玩一小会儿，寒假还长，明天写也可以，好爸爸你就答应了我这个小小的请求吧！爸爸终于给我放了假。

　　回到家我一直在想：每次放炮时我比哥哥还要技术好，而学习却经常做不到，尤其是写作文。我就从放炮想起，琢磨这来龙去脉，研究了好半天，终于明白了：只要你感兴趣就一定能做好。所以在今后的学习中，我力争对自己所学的科目主动去感兴趣，从学习中找乐趣，特别是作文练习更应该拳不离手、曲不离口，以勤补拙，培养浓厚的作文兴趣，这样我的学习成绩，尤其是作文水平就一定会一天比一天棒！

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