思考作文300字

时间:2023-11-01 07:48:01 思考 我要投稿
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思考作文300字5篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的思考作文300字5篇,欢迎阅读与收藏。

思考作文300字5篇

思考作文300字 篇1

  战争,这个令人闻风丧胆的字儿。它不知残害了多少的国家和儿童,二次世界大战带来的危害无法估量,到底什么时候才能和平呢?

  战争是可怕的。斯大林格勒的犹它海滩,一批批英勇的战士向碉堡进发,包围圈一点一点的变小,机关枪撕开了一条裂缝,马上又有新的战士填补,倾刻间,血染大海;瑞士的'某个地铁站,恐怖者用自杀式的恐怖袭击,在自己身上绑上炸药,靠近地铁,点燃炸药,造成数十人死亡;从3月11日开始,多国联军向利比亚进行空袭,使得无数人民死于非命。

  和平,这个令人向往又难以实现的词语。有了它就有了孩子们童真的笑脸、幸福的人们重建家园......所以,我向告诉所有发动战争的人:救救孩子,要和平不要战争。

  世界上所有的人呐!请想想孩子们吧,难道你们就忍心看着他们受苦受难吗?请还我们一片美好的天空吧!

思考作文300字 篇2

  今天早上,我去海石花补习。老师把上周的作文发下来给我,我一看,是88分!这犹如晴天劈雳,我急忙把作文放好,装做若无其事地把作文放好。想:我真想这是一场梦啊,如果不能把它变成一场梦,我也希望爸爸妈妈不在家。但没办法,我照样听课。

  放学回家,我一直把作文放到袋子里,到了晚上,妈妈对我说:“你上周的作文拿来给我看。”我不情愿地拿去给她,说:“是88分。”我觉得妈妈一定会骂我,但是妈妈没有骂我,对我说:“没关系,你写得也不错了,只要加油,你一定可以把作文写好,拿到高分的.。”我感到自己有一把钥匙,正在等待着我打开写作的大门。

  这是我的第一次88分,我不灰心,一定会继续努力,不让爸爸妈妈失望,争取下次取得更大的进步!

思考作文300字 篇3

  很多人喜欢波斯猫,哈巴狗,梅花鹿之类的动物。而我却喜欢蚂蚁。很多人都讨厌蚂蚁,是的,我以前也是这样的,可是,就在那个星期六的下午,我改变了对蚂蚁的看法。我不是喜欢它的长相,而是欣赏它们那团结友爱的.精神。

  那天下午,我和妈妈一块到外面玩,突然,我发现在路的中间有蚂蚁穿过,就对妈妈说:“妈妈,蚂蚁!”妈妈说:“管它干什么。”我神秘地笑了笑,就一脚踩伤了七八只蚂蚁。这时我我以为其他的蚂蚁会很仓皇地爬回洞里,但是我万万没想到,其他的蚂蚁居然不顾自己的生死,把那些受了伤的同伴背起来,深一步,浅一步地把它们抬回洞里。我又这样反复了好几次,其他的蚂蚁仍是那样重复的做着。“我错了,我错了,我不该这样做。”心底响起了一种声音。

  蚂蚁虽小,可是它们却是那样的团结,为了救自己的同伴竟然能不顾及自己的生命,这种精神实在是太伟大了。

  每当我再次看到它们的时候,在我眼里它们不再是渺小、丑陋的了,而是高大还让我敬畏。

思考作文300字 篇4

  在生活中,我们会犯错误,但有些人在错误上略加修饰,使本来不大好的事物以另一种全新的姿态展现在人们面前。这就是换个角度思考。

  比如中国著名的地质学家李四光的名字的由来。当时他在填写一张能够改变人生的出国留学表,估计是因为太紧张了,他误把年龄“十四”填在了姓名栏里。但这张表非常重要,不能涂改,而且有一张,这可怎么办?于是李四光在“十四”上加了几笔,变成了“李四”。可他又觉得“李四”这个名字不太好听,正想着再加一个什么字时,抬头看见了一张牌匾,上边写着“光被四表”,于是又加上了一个“光”字,象征着前途一派光明和生活的光亮。

  在生活中遇到困难时,首先想到的不应该是消极,而是以乐观、积极的态度去面对。如果一直想“我不行”“我做不到”等悲观的态度去面对,那事态反而会更加糟糕。

  正如那个故事中的'裁缝一样,当你不小心做错事后,首先想想能不能弥补过错。聪明的裁缝用自己的智慧和创意,成功的弥补了损失,而且还生意红火。

  面对生活中的挫折、困难,我们可以大胆一点,去改变它,不要让困难打败你。换个角度,创新一下,思维的火花,没准就碰撞出来了!

思考作文300字 篇5

  今天,我们班有几个同学上课说话被老师看见了,老师就叫那几个同学多抄了一篇课文。一个同学基础训练错了一小题,老师让他把这一课抄一遍。同学们一个个犹如惊弓之鸟,紧张兮兮的,谁也不敢掉以轻心。

  回到家,我对妈妈说:“今天太可怕了,同学只犯了一点小错误,却遭到了较重的惩罚。”我把今天事情的.来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈反问:“如果你是老师,你该怎么办?”我说:“我认为上课说话应该被批评,做错题了应该订正五遍。”妈妈说:“如果是这样,我也敢上课乱说话,做作业马马虎虎了。”经过这件事情我明白了,有些时候老师对学生看似较重的惩罚,是为了让学生对自己所犯的错误有一个比较深刻的印象,目的在于一是告诫学生只要通过主观努力,就能避免一些小错误的发生;二是下次再遇到类似的情况,应当提高警惕,避免在同一个问题上再次出现错误。想到这里,我才明白了老师的做法。

  其实很多时候,我们认为别人做的不对的时候,我们应该设身处地的进行换位思考,想一想如果是自己遇到这样的问题会怎么办?如果每个人遇到事情时都能心平气静,换位思考,那么我们身边一定会减少很多矛盾,和谐社会的目标就一定能够实现。

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