【必备】思考作文5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的思考作文7篇，欢迎大家分享。
思考作文 篇1
作文教学，一向是语文教学中的一个老大难的问题。常常看到许多教师备作文教学所困，以至于学生作文成绩不好，甚至于直到毕业入不了门。本人从事小学语文教学二十年，对于作文教学，略有成功之处。于是，本人结合多年作文入门教学经验，谈几点看法，以供诸君思考，也许能给各位灵感，帮助广大同仁取得更好的成绩。笔者认为，作文入门教学，应注意以下五个问题。
1引导学生从生活获取素材
小学生初学作文，首先出现的问题，往往是无东西可写。他们找不到写作素材，我们要引导他们从记录发生在身边的着手。不要给他们讲过多的写作理论，就索性先去记录看到的、听到的、想到的。这个过程，他们往往能够出色地完成。
还有，小学生作文，往往会囿于自己的事件，而找不到素材。我们应该引导其利用别人的、甚至于电视上的、电影上的、戏台上的人和事。事情不一定非真实不可，可以根据表达的需要，把发生在同龄人身上的是转移到自己身上，只要有感情，且符合该年龄段学生的一般性特点就行。
学生的生活阅历、经验有限，可以运用于作文中的有价值的素材相对贫乏，一味讲求写实，就会限制学生的创新。其实，创新也需要基础，这基础就是生活，丰富多彩的生活。对个体的生活加入了别人的事件，其实就是创新。
2注重口头作文训练
在写作中，口头作文与书面写作同等重要。口头作文，就是把要写的先说出来，带有较强的书面色彩。能说出来，往往就能写出来。它不仅锻炼了学生的写作能力，而且可以锻炼学生的口头表达能力，提高学生思维的敏捷度。在作文教学中，从提高学生语文能力的角度出发，口头作文非常重要，而且能很快检验学生是否会写，是作文教学中不可或缺的一种训练方法。
3引导学生积累素材
写作文主要在于语言的集累，没有把握一定的语言，就无法表达思想与情感。老师要引导学生对好词、好句的积累，同时引导学生运用这些材料。学生词句积累的多少，往往直接是作文语言优美与否的一个因素，如果积累有限，就往往影响到表达。
4引导学生克服“怕”作文的局面
小学生怕作文，是正常现象。但是老师不能引导他们克服“怕”的局面，就有属于教学失败。那么，这样克服这种局面蓝呢？
其实，他们怕作文的原因，往往在于教师过多的写作理论，因为他们对理论的把握，上有一定困难。就是成人，对理论感兴趣者，没有多少。于是我们应该绕开过多的理论，让他们去记事、记言、记感受、记想法，或许他们很快就能上路。
5对学生给予科学评价
小学生的作文，是刚刚从写话训练中脱胎而出的，带有幼稚色彩是难免的，只要能有序地记录某个事件，或表达出某种情感就行。我么不能拿成人的目光去衡量他们的作品。要科学的给予评价，以激励为主，让他们有成功的喜悦，从而激发他们的求知欲。评价作品，学生有进步，哪怕是极细微的一点，教师也应当及时发现，并予以及时的表扬与充分的鼓励，以增强其自信心，同时也要有分寸地指出其不足，以便其能够继续努力，不断进步。
当然，以上仅是我个人的一孔之见，不当之处还望广大同仁指正。
思考作文 篇2
我猜,马克思在生命的最后一秒来临时都是在思考着的。
我们也无时不刻不在思考，而马克思的思考，获得了令无数人豁然开朗、恍然大悟的道理。他的思考有深度，不浅尝辄止，有逻辑，有创意，他能站在那个时代的最顶端，思考并得出人类历史发展的规律。他的思考，是无与伦比的。
也正是因为他那无与伦比的思考带来无法比拟的成果，他也遭到了部分人的忌恨、诬蔑，甚至是诅咒。但即便如此，他也没有停止思考，他依然在为人类社会做贡献，不停地思考。
虽然我们暂时不能能像马克思那样思考得有深度，我们暂时也不能像他那样有重大的发现，但思考仍占据了我们的大脑。面临抉择时，我们思考怎样将损失降到最小；面对一种题几种不同的解法时，我们思考那种才是最简单快捷的解法；面对一条十字路口时，我们思考那一条才是走向成功最近的路……思考，无处不在。
思考，会像一束黑暗中的灯塔之光，划破迷雾的层层阻隔，照亮我们的生命。
思考作文 篇3
规则这东西，从我们呱呱落地的那一刻起，就开始了与我们相伴一生的旅程。它并不是一门高深的学问，更多时候，它是一种常识，只要稍加注意就能学到，与你的学历高低并没有关系。
不守规则的人，是愚蠢的人，是没有真正的幸福可言的人。他们不可救药，在日常生活中时常做出不雅之事，见到大场面更加hold不住，被人嘲笑也是活该。
仔细想想，一个人是否遵守规则与其教养有很大关系。这里所说的规则不同于法律，它在日常生活中普遍存在。就像你的吃喝拉撒一样，每天都在反复。
在上海参加世博会时，我看到了一个让我震惊到心碎的现象。世博园中人山人海，在等待过马路时，红灯还剩20秒，人们看路面上没有车，即使深知红灯不能通行，还是不加犹豫地跨着稳健的步子过了马路，仍旧未动的是两个外国游客，我看到他们对此不解的`眼神，那眼神中甚至充斥着嘲笑。那眼神令我心痛。
我相信大家早已将“红灯停，绿灯行”的交通规则烂熟于心了，可为什么不去好好遵守？你能说你是办事灵活么？你是有多急的事啊？你能说你有文化有教养么？
在新加坡，随地吐痰会被罚500元。
在香港，随手丢垃圾不仅会被罚钱，态度不好的还有可能被拘禁。
而在中国内地，别的城市我不了解。我了解的是郑州市，我了解的是我每天上学放学必经的路况，而我看到的是将那些简单的规则抛到脑后、随地吐痰、随手扔垃圾、红灯亮着就大步流星向前走的现象，那浩浩荡荡的人群简直可与红军雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江的气势相媲美。结果就是本该通行的汽车走不了，司机不耐烦地使劲按着喇叭，时不时还会来个急刹车，声音嘈杂混乱得让人心烦。
当然，好的现象还是存在的。还是有守规则有修养的人存在的，只是少的可怜。
规则这东西，真的要靠自觉。为什么每年因为交通事故命丧黄泉的人越来越多？在你不遵守交通规则的时候，你想到过你在拿生命开玩笑么？你爱你的家人么？如果想到这些，你还好意思公然闯红灯吗？还好意思处处违反规则吗？
一个人屹立于世，其言行不仅仅代表着自己，代表的也是其生存的城市，是身后的祖国！作为一个有尊严的人，请谨遵规则！
思考作文 篇4
在学校管理工作中，校长应经常“换位思考”。学校的各项工作安排既要有力度，也要考虑教师的处境、情感和利益。只有这样，才能避免主观武断，才能得到老师们的拥护，达到事半功倍的效果。
我校一位青年教师在学期前对课务安排有较强的抵触情绪。原来，在数学师资捉襟见肘的情况下，学校安排学英语专业的他改教了两年数学，但眼下就要评职称了，这对他很不利。我认真分析，认为若按教导处安排办事，这位教师确实有点吃亏，但教导处课务安排也确实有困难。权衡之下，我决定让这位教师教一个班数学，一个班英语，这样既照顾了他的实际情况，又解决了学校的实际困难。做校长的只有站在老师的角度思考问题，才能理解老师的苦衷、要求，才能替老师办实事，也才能得到老师们的拥戴。
自我反思
校长若能在教育教学实践和学校管理中勇于反思，勤于反思，并通过检查自己发现管理中存在的不足，从而改正错误，及时纠偏改错，那么校长的管理水平必将提高，管理效果也会令人满意。譬如，透过艺体教师工作消极的现象，我认识到自己对待他们经常是“说时重要、做时功利、忙时次要”；艺体教育硬件投入有所增加，但相对还很薄弱；对艺体教师队伍的培养缺乏力度，艺体教师待遇偏低，所以他们的工作热情与创造性未能激发出来。于是，学校通过举办校园艺术节、体育节、艺体兴趣小组等活动，给他们展示自己能力的舞台，并创造机会让他们参加培训、教学比赛、课题研究等活动，让他们获得自我发展和自我实现。艺体教师觉得自己和主科教师一样，很有成就感，工作积极性明显提高。
有效沟通
只有想教师所想，理解教师，才能进行有效的沟通。校长可以组织一些座谈会，让教师谈谈工作中遇到的问题、自己的需要以及学校管理存在的问题，这样的座谈会可使校长深入探究教师的内心世界，帮助教师解决一些实际困难。校长还可以通过短信、电子邮件、校园网论坛等多种形式与教师沟通，“此时无声胜有声”的沟通方式是一个极好的补充，非常符合中国人生性腼腆、含蓄内敛的情感特征，能把有时面对面不好讲的话讲出来，获得更真实的交流。
思考作文 篇5
重阳节，是中国传统节日之一。每逢重阳，大家都会拜访家中的长辈。而出门在外的游子们，就只能打电话问候了。
因为我的爷爷奶奶在重庆老家，所以我和爸爸妈妈每逢佳节都会打电话过去。不知不觉，今年的重阳节已悄然来临，我开始筹备自己单独“问候计”了。
我还在书桌前“整理”自己的计划时，“叮铃铃”的电话声突然响起。我起身走过去一看，手机屏幕上显示“奶奶”来电。突然觉得好紧张，心里犯嘀咕：接？还是不接呢？接的话，我还没想好说些什么呢。不接吗？又很没有礼貌。要是让妈妈知道了，非得“劈死”我不可。
经过激烈的思想斗争，我还是拿起了手机，摁下了接听键，手居然还“不争气”得有一些颤抖。电话那头，传来奶奶略显沧老的声音：“喂，是浩宇吗？喂？”，奶奶又重复了一遍。我终于鼓起勇气，回应了一句：“是我，我是浩宇。”然后，奶奶就一直不停在问我的近况，爸爸妈妈的近况。而我，本来要准备说的话一句也没说，就像“僵尸”一样，僵硬而简单的回应着奶奶的问题……
挂断电话后，我一直反思自己。妈妈曾经跟我说过，我出生到两周岁，都是奶奶照顾我。在我长牙、磨牙的时候，把奶奶的肩膀咬得一块青，一块紫，奶奶都不舍得“教训”我……所以一定好好孝顺奶奶。想到这里，真的觉得自己好惭愧。
为什么跟奶奶会没话说呢？可能是因为不经常在一起交流吧。理由很多，但那都是借口。孔子曾说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间就像流水一样，日夜不停地流淌着，爷爷奶奶的年纪一年比一年大了。总而言之，言而总之，我一定要在爷爷奶奶有生之年，常回老家看望他们，多陪伴他们，我更要毫无准备的给爷爷奶奶发去问候和接听他们爱的问候！