时间思考作文

时间:2021-04-12 09:08:29 思考 我要投稿

精选时间思考作文3篇

  在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的时间思考作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选时间思考作文3篇

时间思考作文 篇1

  在小学读了朱自清的《匆匆》,才知道时间的流失无痕;上初中读了《与时间赛跑》,才知道时间来之不易。以前,我不知道珍惜时间,每天就是混日子,还觉得这是理所当然。

  我发现,一个人长大的真正标志,不是身高的增长,也不是年龄的增大,而是对时间的觉醒。我后悔觉醒太迟,因为我虚度了许多大好时光。但我马上又认识到,时间又在我的后悔中流失。所以,庸俗的人,沉迷于昨天的快乐,享受着今天的幸福,描绘出明天的梦想;有志的人,不悔恨昨天,不虚度今天,不等待明天。

  “天地无私草木秋。”时间对世间所有一切都是公正的。“夸父追日”,“鲁阳挥戈”,这是古人为珍惜时间所传颂的优美神话。

  “恨不得挂长绳于青天,系此西飞之白日。”这是李白发出的感叹!

  “若使鲁戈真在手,斜阳只乞照书城。”龚自珍如此表白心迹。

  “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”古老格言警示我们时间贵于黄金。

  “明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”是啊!如果今天的学习任务没有完成,就会累积到明天;明天又有新的学习任务,又累积到后天,总想着明天再做,照这样下去,事情会越积越多,明天又有明天,何日是个尽头呢?

  成功的人士对待时间的态度却不是这样。

  巴浦洛夫说:“假若我能拥有两次生命,时间对我来说也是不够的”。有一年除夕,他的未婚妻和朋友去他家做客。可钻进实验室的他竟然忘记了陪客过年。等不到主人的朋友们都陆续散了,未婚妻在实验室门口雪地里站着等候心爱的他。直到时钟敲了12下,新的一年开始了,巴浦洛夫才从实验室出来。

  唐宋八大家欧阳修,官居一品,任宰相之职,日理万机。有人问他为何公务繁忙还能坚持写作。他说,我用“三上”时间进行艺术构思,打好腹稿。所谓“三上”,就是“马背上、枕头上、厕所上。”

  毛主席的许多诗词,也是在马背上随口吟诵而成。

  居里夫人是科学地运筹时间的高手。她同时读几种书籍。她认为专研究一种书籍容易使头脑疲倦。如果因为读书久了而分心,她就做一些代数和三角习题。从调换研究内容的交替中得到休息,从而提高使用时间的效率。

  “少壮不努力,老大徒伤悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段时间。这段时间爸爸让我领略劳动的艰辛。我从中看到缺少知识的人干活只能是蛮干。我也看到工地上很多人在抱怨:“我小时候为什么不好好读书呢?现在只能干一些苦力活。”我还看到许多苦力活即将被机器或机器人代替,到我们这一代,没有文化可能连打工的地方都没有了。

  我时常反思自己,以前的我,耽误了多少时间呢?现在我应该好好珍惜时间了,再不珍惜时间,我将如何面对三年后的中考啊?三年对于我来说,是长是短?有人沉浸在回忆中,他们依恋昨天;有人沉醉在梦幻中,他们期盼明天,这两种人,都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天。

  再也不能用年月日时作为自己学习的时间单位了,也不能用分来作为自己的计时单位,把时间单位精确到秒吧,这样会比用分做单位多出59倍的时间!

时间思考作文 篇2

  “学习新教材的时间不够用,是因为时间花在检查家庭功课上了,而检查家庭功课占用很多时间,又是因为教材没有充分学透。”读到这句话时,我产生了深深共鸣。每天,我走进教室的第一件事就是检查家庭功课。在检查中总会发现学生作业中的很多问题。为了解决这些问题,又会占用课堂的时间,进行新教材的学习时间自然就减少了。在这样的循环中,我很苦恼,也很迷惘,却不知如何走出这个怪圈。

  走进书中第十、十一、十二章,我的困惑解开了。扎扎实实地学好新教材,一定要使课堂上没有错误。乍一看是不可能实现的目标,细细读来有解决的办法。静下心审视孩子学习中出现的问题,很多出在第一次学习上。第一次的记忆中就出现了错误,第一次的学习中就出现了知识漏洞,第一次的作业中不可避免会出现错误。如果把好第一关,避免错误的发生自然顺理成章。

  把好第一关的关键在课堂。讲解之后,一定要给孩子留出复习的时间,留出思考的空间,帮助学生将知识的学习与运用结合起来,牢固掌握知识,减少错误,检查作业的时间缩短了,学习新教材的时间自然就多了,“连环套”也就迎刃而解了。

  智慧的教师不仅会缩短检查作业的时间,还要想办法使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动。课堂上经常出现,在检查作业时,一小部分学生参与其中,更多的.学生则是一种旁观者的态度。如何将每一个学生的积极性调动起来,使所有的学生都能对提出的问题进行思考?使用草稿本是一个办法。我现在也在尝试着将这样的方法引进语文课堂。我会让学生在进行发散性思维的时候,将自己的所思所想批注在书旁。这样,每一个学生在交流前都进行着积极的思考。而我就有更多的时间去关注学习上有困难的学生,给他们更多的帮助与指导。实践证明,这样的安排既调动了学生的积极性,又让学困的孩子得到更多的关注,真正实现了关注全体,照顾差异,让每一个学生都有所提升。

  学无止境,思考无止境。在读书与思考中,我慢慢看清了自己,看清了前方的路。

时间思考作文 篇3

  总是用心去找一首歌来抒发自己的情怀,总是努力去写一部小说来叙述自己的生活,总是匆忙去点燃一盏灯塔来创造自己的明天!这就是十三岁,我们主宰着十三岁的命运,构织着十三岁的梦想!

  ———题记

  每一个人都拥有过十三岁,每一个人都经历过十三岁!十三岁,只不过是人生当中短暂的一年,但是,在我看来,十三岁不仅仅是短暂的,而且是珍贵的。因为它能决定一个人的命运,是它,将我们带入了青春期,让我们认识社会,了解社会!如果我们在这短暂的时间里,不能处理好发生在我们身边的事,那么我们以后的人生就有可能会是痛苦与寂寞的!

  我的十三岁并不是绚丽多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三岁却是与众不同的!因为在短暂的十三岁里,我除了学习,还用了的时间去思考了的问题,尽管我还只是个步入青年的男孩子,但我却明白了许多的人生哲理!

  十三岁的我们,正处于青春期,也正因为处于青春期,所以才有的话题等着我们去谈论,才有的问题等着我们去思考,才有的道理等着我们去领悟!十三岁,就如同我们在走迷宫。我们要认真地去思考每一个关口,把握好每一个机会,这样我们才会更快更好地走出这眼花缭乱的迷宫,踏上人生新的征途!相反,如果只会胡乱地去闯每一个关口,不去分析关口的通向,那我们只会越走越晕,越走越乱,甚至会迷失自我,永远沦落在杂乱的世界里!

  十三岁,老师不仅仅是让我们学会书本上的知识,更重要的是让我们学会懂得在生活中怎样去提出问题,思考问题,解决问题!我们每一个人都要把握好自己的十三岁,它是人生的一个重要转折点,把握好了,我们会幸福一生;把握得不好,我们的人生会永远保存着一段抹不去的阴影!

  我的十三岁历程,没有什么新鲜的事儿,也没有什么值得去记忆的,唯独就是我学会了用的时间去思考的问题!

  这就是我的十三岁历程!

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