给领导的一封信

时间：2022-03-09 17:21:33 书信我要投稿

给领导的一封信(集合15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过书信吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。怎么写信才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的给领导的一封信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

给领导的一封信(集合15篇)

给领导的一封信1

　　环卫局各位领导：

　　你们好！

　　在我校校门口有一个池，附近的垃圾皆聚集于此。每当垃圾聚集到一定程度时，环卫工人就会将其焚烧。每天约焚烧1~3次。

　　每当同学们上课、嬉戏时，天空中就会突然腾起一条烟龙，同时也会感到一阵阵刺鼻的烟味在鼻尖徘徊不止。致使学生无心听讲，老师无心上课。严重影响了师生的身心健康与学生的学习。而且焚烧垃圾严重污染环境，破坏市容市貌。

　　城市的清洁卫生关系到民众的身体健康，乱焚烧垃圾，跟慢性毒药没什么区别。在非城市生活垃圾转运站、处理厂（场）焚烧垃圾，已经违反了《城市生活垃圾管理条例》，应立即停止这种行为。强烈要求有关部门加强宣传，切实搞好垃圾的清扫和处理，以保障民众的身体健康。

　　谏以

　　立即处理

给领导的一封信2

各位领导：

　　你们好!

　　对于政府工作报告，我的观点是：无论是去年还是过去的十五期间，政府所采取的抓手扎实有效，所取得的成绩令人欢欣鼓舞，对存在问题的分析中肯实在，对今年及十一五的目标规划切实可行，又鼓舞人心，报告的行文又不拖沓冗长，短短的一万多字囊括了全县人民所关心的方方面面，也体现了政府领导班子工作效能高，工作作风实，全县人民会感谢你们的，从而会加倍的支持和拥护你们。

　　我是来自教育一线的代表，现就报告中有关教育的内容谈一下我的一点看法。

　　我想谈的主题是：做实做强职业教育，大力培养技工人才。

　　发展职业教育，加快人才资源开发，是落实科教XX县和人才强县、促进就业再就业的重大举措，是提高人民素质、提升综合实力、构建和谐社会的重要途径，也是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、实现教育事业全面协调持续发展的必然要求。职业教育，尤其是中等职业教育的发展与繁荣经济、促进就业、维护稳定、建设先进文化紧密联系在一起，在许多发达国家，各类职业学校培养的中高级技术人才与高等教育所培养的学生数相当，甚至超过高等院校学生数。国发⒉号的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中就明确提出：十一五期间，中等职业教育招生规模与普通高中招生规模相当，须为社会输送多万中等职业学校毕业生。就我县来讲，每年得向社会输送⒋千左右合格的专业技术人才。

　　而在这一数字背后隐含着一系列的问题：中高级技术人才的严重短缺，与我县飞速发展的社会经济不相协调;企业中好多中高级技术工人为从外地引进的人才，本地的一些初中毕业生、中等职业学校毕业生或是高中毕业生不是无用武之地，而是无才可用，在就业中出现高不成、低不就的现象;对于初中毕业生的去向选择，家长们普遍看好普通高中，对中等职业教育抱怀疑态度，即使子女知识学习能力欠佳，但动手操作能力极强，多数家长也情愿花钱买读普高，尽管攻读大学的希望很渺茫，问题就在于他们对中等职业学校教育的不信任，这种情况在中等职业学校的春季招生和提前招生时更为明显;即使是在中考后，同样是就读职高或中专的，毕业生流失现象很常见;就读期间，因为这样那样的问题而中途辍学的也为数不少……。

　　以上这些问题是不是意味着我县中等职业教育失败了，是否意味着政府对职业教育忽视了呢?这倒未必。回首十五期间，在原有基础上，我县政府投入亿多巨资扩建职教中心，花大力合并职教中心和工业学校，从规模和结构上，提供了职业教育发展的平台，其后，在每年的政府工作思路中，大力发展职业教育均在其中;几年来，通过上下努力，职业教育还是取得了较大发展，比以前有了改善，服务经济社会的能力明显增强，培养出来了一定数量的各类管理型、技术型人才，为企业输送了一些高素质的劳动者和技能型人才，他们在各行各业中发挥自己的能力，为我县的经济发展添砖加瓦。不过，就我县目前经济高速发展的势头来看，现行职业教育已满足不了经济发展的需要，也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求。

　　为此，我县职业教育改革是势在必行，充分学习并领会国务院的关于大力发展职业教育的决定，并结合我县实际，在全面调研的基础上，采取行之有效的措施，并切实加以落实，增强职业教育的发展活力，提升职业教育品位，真正办好老百姓信得过的职业教育，花香自有蜜蜂来，职业教育也就红红火火了。就此，我想谈几点看法：

　　首先要加强对职业教育的宣传力度，尤其是对社会各界的宣传

　　，加深百姓对职业教育的认识，消除百姓对职业教育的误解。

　　其次职业教育要贯彻服务于现代化建设的宗旨加快生产服务线急需的技能型人才的培养，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，提高职教学生的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力;坚持就业导向，积极推动计划培养转向市场驱动，从传统的升学导向转向就业导向，加强对职校学生的职业道德、职业能力和实践技能的培养，促进职教与生产实践、职教与社会服务的密切联系;重视教育中的实践和实训环节，每所职业学校，乃至每个专业，均有定点企业或单位作为学生生产实习和社会实践的基地，定点培训、定向培养、定员培养，协调好学校与企业、学生与学校、学生与企业之间的关系。

　　第三要提高职业学校的办学水平和质量，树立职业教育在社会人士中良好的形象，要提升学校的品位，设施固然重要，但一流的师资更为必要，须加强对职业学校的培训力度，而职业学校的教师又具有自己的特殊性，它既有对教师文化素质上的要求，更有对教师专业技能方面相当高的标准，因而，职业学校的教师得身先士卒，抓住任何机会去实践，去生产服务一线实践体验(当然，这机会得由学校或相应的主管部门提供)，这样才能更好地指导学生，学以致用，并在实践中提高理论水平，为社会培养真正高素质的技能人才;同时，职业学校也可向社会聘请高级技工来担任兼职实习指导教师;切实加强职业学校的各方面管理，从严治教，规范办学，创新举措，真正体现职业教育的内涵，为社会培养合格的中高级技工，适应并促进社会经济的发展，为我县经济发展再上台阶提供人力后盾，也为初中毕业生创造良好的职业教育氛围，充分开发学生的技能潜能，真正实施家长满意工程。

　　听说今年相关局办领导将重点调研我县的职业教育，我希望以此为契机，能促进我县职业教育真正走上良性发展的轨道，办好受社会普遍看好的职业教育。

　　以上是我一些不成熟的看法，如有不当，还请各位领导批评指正。

给领导的一封信3

尊敬的海洋风景区的各位领导：

　　您们好！

　　冒昧的打扰了您们的工作。有一天，我路过海边，发现有很多死鱼被浪花打到水面上。带着这个问题我节假日来到海边。

　　这天阳光和煦，我步履轻盈地走在又软有细的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。我一直目睹着沙滩上，突然，我感觉脚下一滑，我向后一仰，“嘭”的一声我便无脚朝天。我大喊一声：“谁呀，谁那么缺德呀！”游客们纷纷抱怨道：“谁绊你了？明明是你自己摔倒的。就是，就是……，”我贼头贼脑，小心翼翼地离开了人声嘈杂的人群，我真是哑巴吃黄连----有苦说不出。我正在寻找：“肇事者原来是一条死鱼，我怒气冲冲，火冒三丈，真想一口把它吃掉。我心想这不是我正在苦苦寻找的死鱼吗？你变脸比川剧变得还快，我顿时喜上眉梢，又兴冲冲地研究起来，我心不甘，请不自愿地扒开鱼的内脏。”恶心死啦！“我中上黏住了黏糊糊的血液。

　　我定睛一看，罪魁祸首是塑料。我感到很痛心，鱼没有伤害过人类一根毛，为什么人类要害死它呢？这样即破坏了生态环境，又减少了鱼儿的数量。

　　对于以上这几点，我提出以下建议：

　　1、500-900米建设一个垃圾桶。

　　2、让那些靠近海边无业的人员，进行巡逻。

　　3、不要在海边进行野炊等活动。这样给空气来污染，也会留下杂物。

　　这是我对保护生态环境提出的几点建议，请各位领导参考。

　　谢谢！

此致

敬礼

一位小学生：贾振策

　　2016年11月24日

给领导的一封信4

　　第一，能够“成事”的创业者，一般具有与常人差异较大的思维与行为模式，这是企业能够成功的关键。因此，从根本上讲，企业从本质上来说就是一个“长期悖论”的存在物，这或许就是企业的“宿命”。

　　第二，公司刚刚由“小平房”到“大楼”中，刚刚开始由“小作坊”式的企业向现代化的规范化企业发展，无论是企业员工还是企业领导，都还没有实现完全的转型，需要在企业战略、管理思想、管理模式与分工协作方面实现思想与行为的转型与升级。

　　第三，鉴于公司目前的人员组合状况，公司领导还没有确认一种如何凝聚人心和发展核心力量的做法。同时，在环境复杂的情况下，保持对公司的控制力也至关重要，这在一定程度上影响了公司领导的一些判断。

　　第四，访谈中被访者之所以出现“群情激昂”的状况，并不是坏事，起码说明大家还都希望公司能够尽快走入正向发展的轨道。同时也说明公司也存在着较为“柔”的一方面，起码员工们认为到，谈这些问题不会受到公司的“打压”。

　　第五，公司的发展，从根本上来说是企业领导自我革新甚至自我革命的结果。在赚钱与做事业之间，企业选择了后者，因此，在二次创业的关键时期，企业领导需要就与“做事业”相关的企业管理的诸多基本问题进行认真的反思与重新选择。

给领导的一封信5

　　XX：

　　首先，我要向你致以歉意，对不起!

　　在很多人眼中，我是一个好脾气的人，但是在你看来可能恰恰相反。我骂得最多的人是你，最不领你的情，天天把你呼来喝去，没有表扬过你一句话。有一个场景我依然记得，那天我粗暴地打断你与机关的例会，让你立即跑到H公司去。我当时的脸色和语气肯定让你很不舒服。对不起!

　　你曾经与我探讨过，HRBP在区域BU应该干什么?我的理解是，你如何干才能拿A?给员工一个大的愿景，一个清晰的使命和可以衡量的目标，是我义不容辞的职责。这个问题回答不好，确实是我的问题，员工的潜能也难以得到最大的发挥。在地区部中，有一件事大家很受启发，一个做支撑工作的员工在问同样一个问题时，管理团队给出一个开玩笑式的回答：KPI在全球排前三，就打A。原来按照他讲的话，工作太杂太乱，不知道干什么好，整天有人催他干这个干那个。自从有了这个“标准”之后，这位兄弟是“满血复活向前冲”。

　　让优秀的人“升官发财”，这也是我很简单的愿望。我多么希望在我地区部的兄弟，个个都能够升职，可以到其他地区部或机关做个关键岗位中高级干部。一般升了职，公司的薪酬待遇也会跟上来，钱也随之而来。但是，在公司的人力资源体系框架下，如何让优秀的人可以“猛将必发于卒伍，宰相必取于州郡”，我们立意也不要太高。看一看我们这个岗位能干什么?

　　首先，要深入业务实践。机关各个行管曾给我派过多个支撑岗位员工，我都“挪”出他用了，一个被派去做交付项目管理，一个被派去做销售项目概算预算。在区域没有“亲临一线”的说法，就是抡起胳膊自己干，砍过一百棵树，就知道磨柴刀这一工序是多么重要了。

　　这次H公司的融合，与机关讨论各种各样的“可能性”是不可能解决问题的，你最终呈现自己价值的地方还是与本地员工坐在一起，分析个人和组织的得失，为每一个人解决实实在在的利益。我想，你应该骄傲，在一场足以引起恶性的事件中你起到了中流砥柱作用，我很清楚这一点。没有BU主管、SDM、PM等区域关键岗位的经验，是无法理解组织和员工的“痛”的。

　　第二，要倾听，用心倾听。倾听是一个很了不起的工具，销售是这样，HR也是。这大半年来，我至少与二三十个本地员工沟通过。

　　我始终相信高手在民间，关键在于他愿不愿意告诉我们。有时候，我自以为是地制定一套规则制度，以为可以“为民请命”，实际上往往是“火上浇油”，没有理解员工或基层组织真正的困难和问题。

　　许多人以为本地化程度很低是本地员工能力较差，与好几个我们认为能力很强的骨干员工沟通之后，我发现是华为中方员工根本不给人家机会，连试一试的机会都没有。一个中方新员工来到项目组马上就可以当“头”，而一个已经干了三年的本地员工还是啥也不是。只有与最小颗粒作战单元的员工做过细致沟通，我才真正能够理解他们的行为。

　　第三，将心比心。我很反感那种“大义凛然”的HR，把公司的政策背得滚瓜乱熟，但对员工是一种高高在上资本家态度。一件事情，经过衡量，如果我自己也做不到、做不好，那么我就失去指责或指导别人的权利了。

　　我们只有放下架子，不要以征服者的态度去反击员工的指责，与他们站在同一立场上，在公司的框架和流程允许的范围内最大程度地激励我们的员工。昨天你写的一个关于SDM主管邮件，让我特别感动。我觉得，你是理解了那位主管彼时彼刻内心中最煎熬的那点痛，你做的是倾听、理解、抚慰和帮助。将心比心，我们终究也有老去干不动的那一天!

　　第四，绿灯亮，红灯也要亮。君子爱财，取之有道。大多数情况下，HR要做绿灯，告诉大家“大道”通向哪里。有时候，也要做红灯，做规则的执行者，甚至要敢于当责做“恶人”。我们的规则都是透明的、公开的，大家可以参与讨论的。我们待人处事的规则，要如同我办公室的门一样，为工作而随时开着，没有任何一件事需要保留什么秘密的。正如，我写给你的这封信，也是可以公开的。

给领导的一封信6

　　尊敬的各位教育局领导

　　你们好！我是汕头市潮南区沙陇中学的一名初三级的学生。在这里我代表学校的各位同学想像你们反映一个情况：我们的学校开办到现在已有4年了，学校每年的暑假都会组织即将步入初三年级的学生进行补课和对初三课程的学习，并且向我们收取。学校去年的是每生200元，而今年的则降到了每生100元（注：我们学校将近1千多人），但是学校的校长却要我们以“要求学校组织领导和教师为我们补课”为题目写一篇文章，而现在已经是将近8月份了，学校却还要我们把日期统一写成在7月9日―7月10日的，这让我们每个作为学生的很不理解。

　　而且学校还存在乱收费的现象，明明在课本上印有“本书由政府免费提供”的字样，学校却还有收我们64元的费用，就连学校教室里的窗帘、电风扇、日光灯等也全是由第一届的学生“资助”的……

　　但据我所知，教育局曾经明文规定和颁布了“禁补令”命各所学校不可利用节假日和寒暑假进行补课、不准向学生收取，也不许乱收杂费，但是这些现象在我们学校都有存在的，所以我在这里代表学校的1千多位同学诚挚的向教育局的各位领导们能够对这些现象进行处理，以维护“禁补令”和减轻各位学子的负担。

　　此致

　　敬礼

　　学生：全体学生

给领导的`一封信7

　　领导您好：

　　现在给您写这封邮件，作为对您新年祝词的回复。

　　今天看培根的《论高位》，他说：“居高位者乃三重之仆役：帝王或国家之臣，荣名之奴，事业之俾也。因此不论其人身、行动、时间，皆无自由可言……历尽艰难始登高位，含辛茹苦，惟得更大辛苦。”

　　这几句不是对您最最真实的写照吗？您的辛苦我可以想象，亦不可以想象。因为我没站到您的高度，好多东西不能感受。但只我可以理解的部分，于我来说已足够辛苦，在这里我只想对您说：“尽量减少自己的辛苦，享受生活吧。”

　　之前的我不懂生活，以为忙碌、充实才是生活的全部，为此，给您和其它领导带去了一些不必要的麻烦，请原谅。现在的我理解了如何享受生活，并且将生活过得有滋有味。

　　这一切都要感谢您，是您的辛苦为我们营造了幸福。

　　你应该知道我的工作之中是有空闲时间的，之前我不知道将那些空闲时间如何打发，因此产生出很多的烦恼。后来我用那些闲暇锻炼身体，身体素质有了很大的提高，之后我羡慕舞蹈者身体的柔韧性，我也想象他们那样，利用空余时间加以练习，现在我的柔韧性有了很大的提高，不知你相不相信，我也可以竖着劈下去了。

　　再后来，我无意得知我们公司有图书馆，书带给我生活真享受：一次我借了一本写林微因的书《你若安好，便是晴天》书里引用了好多林微因和徐志摩的诗，即刻喜欢上了诗，书里的诗我基本都抄录了下来。

　　后将公司图书管理的关于现代诗的书都借阅了一遍，然后便是上网收索现代诗，发现了网上的短篇站，不仅可以读诗，还可以登录网站进行写诗进而发表。20xx.11.25登录进去，至今我已发表了125条文章，有些文章得到了读者的喜欢，你不知道，文章得到读者的喜欢我是多么的开心及兴奋。

　　现在的我再没了烦恼的时间：工作舒心，空闲时间开心，回到家里与孩子们在一起又是非常的温馨，我好似回到了小时候，有时走路不由要蹦蹦跳跳。这一切都是公司给与的，也即是您给予的，内心对您充满了感激，但又不知如何对您感谢，只想您像我一样享受生活，少些辛苦。

给领导的一封信8

各位xx常州总部的领导：

　　大家好，我是xx镇江丹阳分部一位普通工作人员的家属，更进一步的说我也能算xx的一份子了，因为我将负责xx镇江丹阳分部各位工作人员的午餐，为此我深感荣幸，虽然我没有工资拿。

　　xx作为国家一级资质企业，拥有15,000多名员工，3000余台运输车辆，逾60万平方米仓储面积。虽然在之前我不知道世界上还有个叫做xx的物流公司，但这并不妨碍在我知道中国还有个世界500强企业叫做xx之后，对xx的敬佩之情如滔滔江水连绵不绝。

　　好啦，在我表达完我的敬仰之情之后，我要切入我写这封信的主题了，简单来说，就是我写这封信的目的。

　　作为家庭主妇型的二十一世纪新兴女青年，我热爱做饭，也愿意吃我做的菜的人吃的开心吃的满意。然而，有一件事令我非常苦恼，那就是丹阳的菜市场离xx所在的长江物流市场着实有点距离。前几次我每天都要花一个半小时在路上，买完菜，因为没有交通工具，我只能拎着沉重的塑料袋往回走，走一段路歇一会，因为实在是太重了，五个人的菜量耶。SO我想说的是，能不能请公司领导给我们配置一辆电动车，电动车的所有权属于公司，我们只有使用权，当我们离开时，电动车公司收走，您觉得我的这个提议怎么样?当然，在使用期间电动车修理保养的钱都有我们来出，准确来说是我男友出。一辆电动车的市场价在三千元以下，如果公司能够提供这笔钱，我真的会非常感谢，如果公司能够让我选择一款我喜欢的电动车，我保证多退少补，而且小姑娘比较喜欢适合自己风格的电动车。而且，电动车不会仅仅用来买菜，作为日常的交通工具，电动车可以给丹阳这个点的每位工作人员都带来便利。您觉得呢?当然，如果贵公司觉得三千元这个价格有点高，没有这么高的预算的话，那么，能够提供一辆市场价在三百以下的自行车的话，我也一样的感激。如果觉得三百元这个价还是有点高，那么提供一辆二手的自行车我也不会介意。还是那句，所有权属于公司，我只有使用权。

　　好啦，我要说的事情说完了，真诚的希望公司领导能够采纳我的意见，为我提供一辆合适的交通工具，这真的能够给我的生活以及丹阳各工作人员的生活带来便利。同时，这也是对xx工作人员的人文关怀，这对公司的建设非常有必要，我建议公司领导在有时间情况下，多多视察各个点的工作情况以及工作人员的生活状况，了解问题，解决问题，从而将xx越办越好。值此端午佳节，祝愿各位领导合家欢乐、健康平安!

xxx

　　xxxx年xx月xx日

给领导的一封信9

亲爱的各位xx教师：

　　春节的喜庆和热闹已渐行渐远，在这个特殊的抗击疫情只能宅在家里的假期里，我们享受最多的就是一直以来向往的和家人朝夕相处，还有手机、电视等这些电子产品的功能让我们玩个够，但带给我们的只有无聊、憋闷。实际上任何事情都有个度，超越了就会向往曾经让你生厌的生活。我想大家会不约而同地想念虽然紧张忙碌但又充满激情斗志和乐趣的在学校的日子，想念那些让你欢喜让你忧的“熊孩子们”，想念集体研讨争得面红耳赤又达成共识，想念磨课的准备、思考、评课的焦躁、惊喜和收获，想念xx操场上初升的朝阳、绚烂的落日，想念校园里的行色匆匆、书声琅琅……老师们，尽管待在家里，我们的使命和责任不能忘，“我是xx学校的重要一员，我热爱我的学校……用人格引领人格，用智慧启迪智慧，为学校的发展贡献出全部的智慧和力量!”首先我们不能把自己的业务丢了，“一日学一日功，一日不学十日空”，充电加油不可放松。孩子们在家里基本失去了我们的监管，我们如果不督促不严抓他们就会更加放松。当然，我也看到了各群里许多学科领导和课长们带领大家读书学习的通知及反馈，也看到了初四教师正月初三就开始让学生打卡、作业检查的提醒，其他年级包括小学教师在家长群里回复学生作业情况，课长们对教师每日作业检查的小结。这些都彰显了xx教师的风范和责任心。但是现在我们面对的形势是开学时间有可能延迟(这不是我们希望的，毕竟我们要上完上好下学期的课);

　　兄弟学校也都在家里忙活，这个假期是“弯道超车”的关键期，谁能抓住机遇谁就是赢家，尤其是初四级部尤为重要，竞争不仅要靠实力和努力，还要靠干劲和巧劲，靠机遇和坚持，靠周密掌控和严格落实。为此，给老师们提以下要求：

　　1.各级部、各班级严格按照学校和上级主管部门要求及时上报相关数据和信息，不拖后腿，把这些简单的常规的事及时做好，就是对国家工作的支持，就是为医护人员减轻压力。也不占用我们过多精力。

　　2.积极响应号召不出门，不聚会，戴好口罩，勤洗手，在家里安心静心学习、工作和生活，既照顾好家里人，又把学校工作做好。不听信谣言，不传播非官方发布的信息，不参与评论负能量的信息，爱国就要体谅国家的难处，众志成城，共渡难关。

　　3.强化自身学习，年前学科组要求学习的课程标准和推荐的书籍要有计划的学习。骨干教师团队的教师要知道你们还肩负着引领课堂改革的新使命，你们更需要读懂相关内容，做好相关准备，完成相关内容。各级部和学科还要做好教师学习的督促和成果晾晒，增加新学期刷题和选题的要求。

　　4.密切关注好学生的学习状态和学习效果，把“停课不停学，停课不停教”落实到位，假期中暂定完成期中考试以前的所有内容，初四级部要完成第一轮复习和第二轮复习的前三分之一。根据学部、学科、级部的相关要求，提前一天级部将第二天课程表及学习内容传至家长群，提前认真开展网上集体备课(钉钉可以做到即时视频研讨)，根据学校推荐的平台选好新课讲授的精品线上授课以便推给学生，再按照平时上课基本要求准备好导学案，学生的练习，检测(统一检测时间、上传时间、反馈时间)，跟踪辅导，微课推送讲评，错题整理等。对于优生要给予特殊的要求，特殊的关爱，特殊的任务，更高的标准，确保优生走得更远!对学生作业上传情况、作业质量要及时点评反馈，对不及时、态度不端正的学生及家长电话提醒严肃要求，我已经写了《致家长和学生的一封信》，大家可以利用这封信的内容教育家长。确保我们的家庭授课保质保量。此项工作比我们在学校的授课难度要大，既要管好学生还要要求好家长，出了问题我们也鞭长莫及，但我们坚信管总比不管好，抓总比不抓强，持之以恒总比龙头蛇尾效果好，我们要用我们的真诚感动学生和家长，用我们的执着感化学生和家长，用我们的悉心证明我们的决心。

　　5.初二地理，初三历史、生物、信息技术会考，初三生物、初四物理、初四化学实验技能测试，初四体育测试，初四所有文化学科考试的相关教师都要做好学生在家里的具体的练习和检测，落实方案，确保开学后不手忙脚乱。

　　6.各位领导要恢复假前的每日总结，对上级领导、学校和级部要求的作业检查等工作落实情况每天日统计晚总结，及时反馈，表扬先进，推荐好的做法，警示不能工作拖沓。

　　亲爱的同事们，疫情仍在蔓延，形势非常严峻，我们在家里保护好自己，保护好家人，不要以为阳光明媚危险就离我们很远。大家立即投入到自我学习和启动学生网上学习的工作中，从2月3号开始所有学科所有班级进入课堂搬到家里状态，授课地点变了内容不变、标准不变、质量更高!xx人是最有凝聚力，最有战斗力的，相信春暖花开之时，我们在xx校园相聚，看到的会是阳光的笑脸，真诚的祝福，收获的是假期累累的硕果!再一次祝愿每一位xx人阖家幸福安康，诸事顺利如意!

　　永远和你们在一起的校长

xxx

20xx年xx月xx日

给领导的一封信10

尊敬的各位校领导:

　　您们好：

　　我即将毕业,离开自己的母校,步入中学的殿堂。四年前，刚从本部来到天华时，我对毕业之事满不在乎，觉得还很遥远。事过境迁，我马上就要离开我的母校了，难免有些不舍。

　　在离开前，我仍想为母校的发展尽我最后的一份力。每年夏天，我们最关注的就是学习和饮水问题。天气炎热，而没有水喝，实在难受。其实，饮水问题的原因在于人为。炎热时，很多同学直接打开龙头喝水，不用水瓶接。造成了浪费的水明显比真正被引用的水多几倍的情况。生命的源泉流失，不免让我有些伤感。浪费水的同学全部都报着图方便和认为水不用他们出钱，浪费就浪费的心理。如果要纠正这种情况，不是一朝一夕的事。对于水的匮乏，相信各位校领导比我清楚多了。为此，我想了个解决的方法，但治标不治本，关键在于对学生的教育。

　　现在，许多大学里使用水电都要刷卡，这样，学生就会尽量节约，因为是出自己的钱，所以学生的态度就会有三百六十读大转弯。我建议学生进行效仿。在饮水处使用这种设备，这样，学生们就不能直接引用了，更何谈成倍的浪费？虽然成本比较高，但是，水真实的价值是无限的，节约水是种美德。学校也不必担心家长的反应。学生喝再多的水，也只要几元钱，家长不会为了很少的钱而反对，相反会为学校这种保护水资源的做法拍手称快。

　　我即将离开母校了，最后向母校提此建议，若有益，望能采纳。

　　建议人：xxx

　　20xx年xx月1日

给领导的一封信11

尊敬的xx老总：

　　我是xx部门的一名员工，首先感谢你对我们员工的关怀与照顾，对于公司我有几点建议，希望领导能够采纳！

　　一、工资福利

　　基本工资±考勤+奖励±提成+过节费+年终奖

　　福利:至少要为员工缴纳三金,每年一到两次的旅游,公司偏僻者,没有公车接送,至少能报销一定金额的公交费或油费,电话费跟饭贴根据实际情况给予一定金额报销!

　　二、工作氛围

　　这点算是工作中最重要的要素了吧，除了员工自身的工作态度以外，老板的为人处事态度也至关重要，要懂得体虚员工，帮他们放松压力，不要老是摆出一副老板的臭架子,员工虽然是为你打工的,可是一定程度上也是你的衣食父母,没有员工的协助,你这个老板永远只能算是个小老板,就算钱赚的太多,可却永远得不到员工的真心,只是为了生活看在钱钱的面子上而已，只是为了工作而工作。曾今我的老板跟我面试的时候说过这样的一句话：“做老板的永远是孤独的”现在看来我不这么认为，只要你对员工福利好、懂得体虚员工，这样就不会孤独了。这一点我觉得我的老板做的不错，虽然以前特别讨厌员工在午休的时间打牌啊，叫得呼天喊地的，可后来通过自己的实践体会，发现原来是个不错的发泄途径，所以主动提议去钓鱼啊、打牌什么的，把工作中、生活中不良的情绪通通喊出来、骂出来了，员工下午的干劲就更足了。有时候客户中午过来本个第一印象感觉很奇怪，为什么一个老总会放的下架子跟员工玩成一片，不过后来知道真正原由后，觉得是个不错的建议，纷纷根据自身公司情况改良效防，立竿见影！

　　三、工作环境

　　主要就是办公设备，处了常规的基础设施，办公硬件也要过意的去，否则影响工作效率；其次是最好有个放松压力、谈心的地方。弄个小的会客厅，放个饮水机、冰箱、微波炉、沙发或巴台、茶几、茶叶、咖啡等，这个除了可以给员工外，有时候业务员的客户也可以到那里谈生意、谈心，比在会议室或办公室来的写意，不这个主要还是要看客户性质事件而定；再次，如果公司环境大，又没有前台客服人员，可以在公司正门进来醒目处弄个地区结构图，跟商店那种一样，或是在楼梯口或每个部门与部门之间用标志注明下，这样就一定程度上帮客人省了问人的步骤，也更好的体现自己公司的形象。

　　最后一点是关于我自己的，老板跟我个人也给予了许多建议,除了性格、为人处事方面还需改进，说再做好本职工作以外,可以适当的放松下自己,不过得注意场合,自己把握个度，还有如何提高自身修养,伦语啊,志至通鉴啊等我们自己老祖宗一代代传下来的中华美德！

　　很幸运我能遇上个这么通情达理的老板,在我精神状态最压抑，面试谈不上两三句话，连给自己怎么个定位都不知道的情况下居然也能录用我，真的很感谢！我的老板，胡总！

　　建议人：xxx

　　20xx年xx月1日

给领导的一封信12

尊敬的校领导：

　　你们好!

　　我在这所书香四溢、鸟语花香的校园里已经生活了一年多。我们的校园生活虽然丰富多彩，但“责任”问题也不可忽视，请看我的调查报告。

　　镜头一：梦里挑灯夜战上课睡眼惺忪

　　调查显示，全校有65%以上的学生使用充电小台灯，特别是住宿生，持有率高达90%。为什么小台灯在校园的普及率如此之高呢?原因在于学生作业太多，自习课被科任老师任意挤占……

　　每晚学校熄灯之后，学校仍旧是一个“不夜城”。学生们有的埋头于文山题海，有的在无奈地“复制”作业，也有的在跟周公“幽会”。第二天上课，老师讲得浑身冒汗，学生们则睡倒一片!为此，学校也曾明令禁止使用小台灯，而且时时有领导在教学楼上“巡逻”，但仍然屡禁不止。学校是否想过，这到底是谁的责任?自习课被“瓜分”到底效果如何?“强化训练”是强化了知识，还是强化了学生逃课的概率?

　　镜头二：办厂强行喝水喝水倒水赔水

　　偶从“路透社”得知，自从学校办起了纯净水厂，每个班竟然加派了“喝水任务”。学校规定，每班每月喝水70～80桶，喝不够要罚班主任的钱，这实在是令人瞠目结舌!于是乎，为了完成任务，学生喝了倒，倒了接。有时倒水一不小心被校领导抓住，说你不懂得珍惜，还得赔钱。喝水要掏钱，不喝要罚钱，倒水要赔钱!为什么喝水竟成了学生的一大困扰?

　　镜头三：桃李园里百花香图书馆无读书郎

　　自学校后山“桃李园”建成后，每当春暖花开，蝶飞蜂舞，那里俨然成了一对对情侣的乐土。放眼望去，满地花花绿绿的食品袋与百花“争春斗艳”。再看看图书馆，书很少，读书的人更少。阅览室常常是室内空旷无人问，门前冷落鞍马稀!

　　为什么不把建设“情侣园”项目的资金用到充实图书馆上呢?精神充实了，学生还会“不务正业”吗?

　　调查总结：

　　针对“台灯门”，学校务必大力减负，解决问题应该釜底抽薪。

　　针对“喝水门”，要淡化经济利益，体现人文关怀。

　　针对“桃李门”，有限的资金要用在刀刃上，并对学生正确引导，让他们用知识武装自己，用高雅的情操陶冶自己。

给领导的一封信13

尊敬的北京市交管局领导：

　　我是京FN3906车辆驾驶人，我在中秋节当日收到12580交通违章及时通的短信通知，称我的车辆在20xx年9月6号行经西城区西长安街府右街南口，未按照规定进行安全技术检测，处罚200元扣3分，对此，我心情十分不好，特作此说明如下：

　　1，我的车辆是20xx年7月26日购买的全新奥迪A4，目前车辆还在厂家三年质量保证期内，不论怎样的安全技术检测，这辆车的安全技术指标都已经经过了出厂时的国家标准的安全认证，目前还在厂家三年质量保证期内，不存在不符合规定得安全技术风险。这一点，有厂家提供的出厂相关技术文件可以证明。

　　2，我因之前将车借给家中亲属去山西，在张家口发生一起超速，借车人承担违章处理责任，但因该人一直不在北京，拖延了时间，而历来车辆安检都与违章处理挂钩，尽管两者毫无关联性，但交管局此项规定是导致我延期未按照规定进行安全技术检测的主要原因。

　　3，尽管我的出厂安全资料可以证明我的车是完全符合安全技术检测标准，西城交通支队依然以未按照规定安全监测为理由对我进行处罚，是否意味着，交通管理者是以处罚的手段强迫一辆安全技术指标合格的车辆接受有代价的收费项目，做一次走过场的安检，交一次钱，才彰显了管理者的权利？

　　4，处罚的出发点是基于错误的社会伤害的风险，例如超速驾驶，酒驾，车辆改装等等，这样的处罚是理所应当的，通过处罚减少大家犯错的几率，能彰显管理者治理的目标。但一辆还在国家技术监督局检验合格、厂家三年质量保证期内的逾期未年检车辆，尽管我作为当事人有责任，但这种行为是否存在社会伤害的风险？对此，我愿意通过技术检验手段来证明，而对于一个没有对社会造成任何不良影响和不存在潜在安全风险的车辆，以罚款扣分的处罚予以惩戒，到底是彰显了管理者的水平还是管理者的粗暴？

　　5，我于20xx年9月9号前往西城区交通大队群众信访接待室，向一名值班民警反映这个问题，该值班民警说，您自己违反了交规，您就得接受处罚，有什么可说的？什么车辆安检我不懂，但只要你存在违规就是你自己的事，和谁说都没用，找来找去浪费时间精力没有意义，对此我不认同，既然是交管局的民警，对于车辆的国家质量保证和车辆技术检测就应该具备基本认知，不能以一条规定否认其他合理的诉求。

　　6，我是12580交通违章及时通的用户，在过去一个月里，我没有收到过车辆逾期未检测将收到罚款扣分的风险提示信息，既然都是交管局管理的部门，有必要提出疑问，既然可以做到限行提示，路况提示等等，为什么不能同样做出对交通法规的提示和解释？

　　7，希望交管局的领导思考，人民警察的每一项执法对接受处罚的老百姓意味着什么，每一项处罚既是对规定的考量也是对道德的考量，警察可以用规定解释一切，百姓也可以以道德评价一切，对于我的这项处罚，我的理解就是让我牢牢记住，我必须给与交管局有关联的车检机构交钱，到日子不交钱就罚你，不管是不是中秋节，不管这项处罚带给我怎样的心情度过中秋节，让我惧怕你们，同时更厌恶你们，而对在一线辛苦的人民警察从此缺失了应有的敬意。这是一个普通民众的呐喊，希望交管局领导给我一个让我心服口服的解释。

给领导的一封信14

尊敬的武安市文教领导

　　您们好

　　祝你们身体健康，工作顺利、合家欢乐、吉祥安康！同时在百忙之中也敬请你们关注一下我们的孩子！

　　我们的孩子是一年级学生。人生路才刚刚开始、他（她）们需要的是扎实的基础知识。需要从最基本的拼音

　　开始打好基础。可你们让孩子学习“大成全”此书中的拼音孩子们难以接受、“ian uaiao”等它们是三拼音节直接列入复韵母，孩子们不知道读什么？书中把韵母的顺序和分类打乱、按字母排列、孩子们更是不知所错，孩子的智力还在猫狗虫鱼阶段，根本不理解“大成全”书中的知识，老师越教孩子们越糊涂、因此上学期根本就没有学一点拼音，孩子们看着书不会拼读，只能死记硬背，无耐我们想从点读机上帮帮孩子们，可找遍全网、也找不到所谓的什么“大成全”，而“大成全”书中的印刷我们也不敢恭维，好多书中都有缺少课文的现象、、、、、、。而我们家中的点读机更是成了摆设。

　　我们实指望这一学期学“人教版”也好通过点读机把孩子们薄弱的地方补起来，可刚没几课又要学“大成全”每天回家写作业是孩子们最难熬的时候，家长的打骂声、孩子的哭声混杂着、眼前的景象是家长的无耐和孩子的挥泪无助，此时景象仿佛到了江姐所在的“渣子洞”、孩子们胆怯的就像一个个小小的犯人。他（她）的学习情绪非常抵触，根本不愿学习。长此下去，我们担心会给孩子的心灵带来极大的伤害。我们不想我们的孩子输在起跑线上，为此，我们恳请您们做领导的放过我们的孩子一马，不要再拿他（她）们做实验品了，让他（她）们按正规学习。就此问题请您关注一下，如果没有回应，我们会一直向上一级一级的反应直到有结果为止。

　　为了我们的孩子，叩谢您们让改学“人教版”吧！

　　啼血叩谢

　　武安市阳邑镇柏林小学一年级全体家长敬上