说明文阅读理解答题方法

说明文 时间:2017-11-20 我要投稿
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  我们在做阅读理解时经常会遇到说明文的,那么,今天,小编给大家介绍的是说明文阅读理解答题方法,供大家阅读参考。

  说明文阅读理解答题方法:

  1、题型:指出说明对象

  说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)。

  2、题型:概括说明对象的特点

  ①抓住文段中的段落和层次,②从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。

  一般情况下,文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。

  3、题型: 考查说明方法及其作用

  A.常见的说明方法有:

  1、分类别:(即对说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,……另一种叫异养。”)

  2、举例子:(即以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献,就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”)

  3、打比方:(即用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。”)

  4、列数字:(即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道,这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万,你一口气数下去,得数一千多年。”)

  5、作比较:(即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。”)

  6、下定义:(即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。”)

  7、作诠解:作诠释,用于解释被说明内容的成因及内在联系。

  8、引资料:如引用古诗文、谚语、俗话等

  B.说明方法的作用:

  1、分类别:条理清晰地说明了…。

  2、举例子:具体形象的说明了……的…特点,便于读者理解。

  3、打比方:生动形象地说明了…的…特点,增强文章的趣味性。

  4、列数字:科学准确具体的说明了……的…… 特点

  5、作比较:通过…和…的比较,突出了…的…特点(地位、影响等)。

  6、下定义:完整、科学、准确地说明…本质特点,使之与其他事物区别开来。

  7、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

  下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。

  8、引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用:能使说明的内容更具体、更充实。

  4、题型:对说明顺序的分析与理解

  说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

  如:时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。

  空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。

  逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如"因为、所以""首先、其次")。

  掌握答题格式:本文使用了(        )的说明顺序对 (         )加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用"事理"、"科学事理"等模糊性的语言表述。)

  5、题型:分析说明文的结构

  说明文常见的形式有:"总--分"式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如"首先""其次""还""也""此外"等词语

  中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

  6、题型:根据说明的内容,怎样理清选文的思路

  技法指导:首先要对每一段的内容了解,并能对其进行归纳和概括,然后,再对每一段的内容进行比较分析,理清其行文思路,结构特点(因为有的是采用总分式,有的是总分总式,还有的又是分总式),就能说出其思路了。

  7、题型:文章从那几方面进行说明?

  先将文章分成几部分然后再加以概括

  8、题型:考查全篇文章或某一段落的说明内容

  ①用原文回答:(要理清文章或段落的层次)。

  找出全文的中心段或某段的中心句,(这往往就是问题的答案)。

  ②无适合的原文时,可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”:各段的说明对象,“面”:整篇文章的主体说明对象,两者结合组成完整的句子便可

  9、题型:说明句子或语段的作用

  这种题目答题的角度有二:

  (1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。

  有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。

  (2)、结合说明方法谈。

  通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。

  10、题型:说明文语言风格

  a、准确平实

  b、生动形象(如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等)

  11、题型:加点词有何作用?

  抓住说明文语文准确这一特点答题。

  对策:答:(     )准确/生动形象/地说明了事物"……"的特征/事理。

  12、题型:加点词语能否替换为另一个词语?并说明理由

  答:(1)不可以。

  (2)原词的意思或内容。

  (3)所换词语的意思或内容。

  (4)换了后意思有何改变,不符合实际。

  13、题型:加点词语能否去掉?

  这类词语主要是修饰限制性词语如:大约、左右、最、几乎、仅仅等

  答题要点:

  a、不能

  b、加点词语起修饰、限制、强调作用

  c、 说明原句意思是……

  d、如果去掉,则……

  e、加点词语体现了说明文语言的准确性,严密性

  14、题型:从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句,并体会

  15、代词指代什么内容

  ①瞻前顾后法(往前找、往后找)

  ②自己概括、检验法(代入法或置换法 )

  16、题型:给文段补充一个过渡句:

  主要是结合上段的内容来考虑,方法是抓住上段说明的内容,以设问句的形式提出“为什么会(要)……,呢?”这就能自然地引出下文了。

  17、题型:说明文中开放性试题、类型及答题要点

  ①提建议、方法、措施类 要具体尽量符合实际情况

  ②拟广告语、设计标语等 a、要切题 b、语言简练、凝练、生动、有感染力 c、有创意/有提示作用

  ③探究题,提取信息、获取信息类 要参考全文,概括文章内容

  ④读了全文,谈认识类 要结合原文,具体谈看法、谈认识

  18、题型:“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。

  要点:表明信息的来源,增强说明内容的可信度,体现了说明文语言的科学性、准确性

  19、题型:开头的作用

  ①引出说明对象

  ②激发读者的阅读兴趣

  ③开头有描写性语言:生动形象地引出将要说明的事物(事理)

  20、题型:结尾的作用

  ①总结全文,点明写作目的

  ②表明希望,提出号召 ③想像远大前景(补充结尾是可参考)

  21、题型:描写在说明文中的作用?(从内容和语言的两个角度分析)

  要点:描写了………内容,突出了………;语言上生动形象,激发读者的阅读兴趣。

  22、题型:说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

  要点:为文章增添文学色彩,增强说明文的生动性。读来耐人寻味;激发读者的阅读兴趣(吸引读者)

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