培训情况汇报

培训情况汇报（通用8篇）

　　在平时的学习、工作中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，大家知道正式的汇报怎么写吗？以下是小编收集整理的培训情况汇报，希望对大家有所帮助。

　　培训情况汇报 1

　　从邮箱里接到要去参加培训的消息，虽然感觉有些意外，但还是心里美滋滋地。因为能够静静地坐在久违了的教室里听老师讲课授业的情景，已经随着岁月的流逝在我们这一辈人里被慢慢地淡忘了，如今组织上在繁忙的工作之余，还能想起让咱这个半大老头子到外面学习一回，真的是有些喜出望外甚至得意忘形了，眼看着小同事们羡慕的眼光，俺开心地笑了！

　　一大早就收拾好书包、文具和相关学习资料，踩着遍地枯黄的落叶来到单位大院和几个同事集合，两辆崭新的轿车沿着高速公路飞驶，一路上大家忘记了观赏周围那漂亮的红叶绿柳，大声地探讨着这次的培训内容，而我作为唯一参加过此类学习的老同学，竟然不自觉地当了半路的小教员儿，同车的哥儿几个都笑着说我不是应届的，是纯粹的复读生，哈哈哈哈，管他三七二十一呢，反正我又可以坐在宽敞明亮的'教室里读书记笔记了......

　　到达乾隆皇帝曾经32次巡游过并发出“早知有盘山，何必下江南”的感叹的盘山脚下时，我们仅仅用去了两个多小时的时间，集结报到的地点就是称作古渔阳的蓟县唯一一家四星级酒店——渔阳宾馆。简单地签到、缴款、领取资料等工作结束后，我们一行8人便入住了各自的房间，也许是怕我们贪玩的缘故，8个同志竟然被分在了从8——13层内不同的房间，于是只好留下联络暗号以免失去消息不能够统一行动，算是这次培训之旅的又一个开端。

　　用过午餐简单地休息了一个小时后，来自本市各个区县的同行们列队前往培训中心。进入教室后这些在工作中张扬个性的彪形大汉们老实的就像是小绵羊一般，看着一个个抱着资料、屏住呼吸、踮着脚尖、诚惶诚恐地寻找座位的他们，我费了很大力气才没有笑出声来，简直可以用庄严肃穆来形容当时的情景了！当领导和老师同时出现在讲台上的那一刻，大家不由自主地挺直了腰板行注目礼，然后是整齐一致地热烈掌声，弄得那个戴着眼镜的年轻教师好一阵子都在那里鞠躬致谢，我突然就想起了《米老鼠与唐老鸭》里的一句话——演出开始了！

　　短短地授课时间里，领导详细地阐述了此次学习滴重要性和深远意义，特别提醒我们来自于滨海新区的学员们要认真听讲、仔细记录，以便回到工作岗位上灵活运用，为经济建设的发展提供良好的服务职能，老师的讲课随后便按照日程顺序展开。课程讲了半小时以后，我突然觉得其他同学们的表情开始变得严肃起来，毕竟涉外工作没有小事情，而我却开始感觉到到越来越加轻松，因为这个教材我一直在学习和使用，再加上是复习生的身份，所以对老师所讲的一些东西早已了然于胸。

　　三天的理论学习和实际操作课程很快就结束了，许多新来的同事都觉得内容太多太复杂，应该再增加几天的教程，但领导的讲话又让大家理解了上级组织的一些难处和苦衷，重要地是了解和掌握工作方法，也许一年几次或者几年一次能够实际用用，防患于未然吧！借着学习的好机会我和几个小同事偷偷地借休息时间游览了渔阳古街，参观了国家重点文物保护单位辽代独乐寺，瞻仰了千年古建、泥塑、壁画，我顺便又拜谒了乾隆皇帝亲笔书写的18块碑文，也算是另一种欣赏和学习吧！

　　培训情况汇报 2

　　中小学教师素质提高培训学习已接近尾声，经过一段时间的学习，我受益匪浅。下面把我的学习情况总结如下：

　　网络学习让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中虽然好多学员都是三言两语，但也让我在互动中受益，每个人对同一个问题，对不同问题，都有自己的见解和看法，老师们的答疑解惑让我学到了更多的教学方法，这让我能更广泛地了解问题的解决途径。也为我的教学工作教育增加了信心。教学工作有了动力和努力的方向。

　　通过网络学习，我发现我的理论知识水平有很大的不足，是自己在驾于课堂、解决问题等方面都或多或少的存在着缺陷。通过网络研修，是自己的理论水平有了很大提高，在学习上，我保证学习时间，根据计划自己安排学习时间，认真观看视频。并作好学习笔记，及时写心得体会，认真写学习日志，是自己每天的学习都能获得一定的收获。每天用一定的时间在网上学习，并结合自己的`教学，进行自我剖析。逐步把学到的知识逐步运用到教学实践中。

　　在网络研修和交流活动中，每一次学习，每一次交流都会让我有新的收获。通过学习和交流不断积淀知识，充实自己、完善自己，使自己在教学中充满信心。 通过这次学习我认识到：学无止境。科学教师只有不断学习，掌握新的科学理念，才能胜任科学教学。想成为一名真正合格的科学教师，就要不断的通过学习学习给自己充电，不断提高自身的理论水平、业务素质。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。实践经验是财富，同时也可能是羁绊。教师仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，调动学生学习的积极性，挖掘学生的潜力，做到师生关系融洽，充分体现素质教育的根本目标。

　　今后的工作中，我要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的科学教学。我会努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“培养学生的综合素质。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的科学教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

　　培训情况汇报 3

　　10月8日至18日，经教育局组织、安排，我有幸参加了小学数学骨干教师赴江苏参观培训学习活动。先后到江苏省南通市师范学校第一、第二附小；实验小学；南京市长江路小学、珠江路小学进行学习。观赏了徐晓梅、常义庆、唐颖颖王建峰等多位优秀教师的教学展示。参加了教研活动，欣赏了第一附小“情景教学主题活动”。聆听了南通师范第一附小李校长的学校发展规划报告、长江路小学全国特级教师刘军的漫谈语文教学讲座。近距离感受了名师们的教学风采。俗话说“多万卷书”出去走走，总有很多收获。虽是短短的几天，但让我看到了一种全新的教学理念，不一样的教学模式，在思想深处冲击了我的传统教学观念，确实受益匪浅。在这里我和大家一起分享一下本次的学习收获。

　　通过五家名校的参观学习，我看到人家之所以出成绩、有特色，是因为教学模式紧贴本校实际，素质教育挂帅，教育观念先进，工作扎实有效，教研成果、学生成绩突出，而共同的做法都是狠抓教学常规的落实。

　　他们好的做法有：

　　一、充分做好课前准备，提高课堂教学的有效性，减少了教师和学生的很多无效劳动、减小了平行班间的差异。如长江路小学要求教师开学之前备课，开学后注重抓常规教学。

　　二、充分发挥骨干教师的'作用，通过一帮一、结对子，提高教师队伍的整体水平。长江路小学新教师的发展要经历“三格”。 “入格”：新老教师结成队，年轻教师模仿老教师上课，少走弯路。备课要精致。“深格”：教师要向骨干教师发展。“出格”：模仿老教师的同时要形成自己的风格、自己的特点，适合自己的语言表达方式，自己的理想，在长期的教学过程中形成自己的上课风格。

　　三、重视精讲多练，择编优质试题，定时训练，让学生落实所学的知识。这些教师的课堂不是用热烈的气氛渲染、做作的教学手段取宠。实实在在的讲授，关注每一位学生。教师语言精练，紧扣知识点，教学效果十分良好。

　　在学习期间，最强烈的感受就是这五所学校校园环境幽雅，大气，异常整洁，整个校园看不见垃圾、卫生死角;学生衣着整洁，举止端庄，很有礼貌，完全看不到奇装异服、怪异发型，言行粗俗的现象，让人不得不佩服人家学生的整体素质确实高

　　通过交流，才发现之所以素质教育成效显著，完全得益于人家的管理方式，好的做法有：

　　一、班主任工作以爱心、耐心、责任心贯穿始终，强调“细、严、实”三原则。

　　二、让学生参与管理，强化自我管理机制，以多数带动少数。

　　三、将校风、校训、中学生日常行为规范等与学生有关的内容，集结成册，配发到每个学生手中，强化自我约束机制。四、各科老师上课始终坚持德育为首的原则，贯穿育人方针，通过细节、日常习惯的指点、教育，突现人文素质的培养，强调对学生的人文关怀，齐抓共管，共同促进学生的成长与进步。

　　心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。

　　培训情况汇报 4

　　去年，xx镇按照市、区网格化环保监管工作的有关文件精神，根据区环保局的工作要求，推进镇村三、四级网格化环保管理，强化政府主体责任，在全镇上下的共同努力下，顺利通过了中央、省、市、区环保迎检督察工作。

　　一、格化管理体系组织建立情况

　　镇政府高度重视网格化环保工作，成立了由镇长为组长、分管领导为副组长的网格化管理工作领导小组，亲自负责工作的协调。

　　同时，建立了以镇本级为责任主体的三级网格和17个以村（社区）为责任主体的四级网络，实现了“横向到边，纵向到底”全覆盖的责任到人、监管到位的环境监管网络体系，做到了层层压实工作责任，做到了有人管、有人抓、有人干。各村（社区）相应成立了网格化负责人管理体系，上下形成了协调联动、齐抓共管的组织体系。

　　按照《xx镇环境保护网格化管理体系实施方案》要求，各村（社区）确定一名主要领导任网格管理组组长，由村（社区）干部为小组成员。组建了一支文化素养高、熟悉网格居民情况、具有一定组织管理能力的村服务联络员队伍，有效整合村（社区）现有资源，提升村（社区）服务水平，实现网格化管理精细化目标，及时收集联络网格的居民环境、生产等方面的信息，协助村（社区）做好治安防范、民生保障等方面的服务工作的`职责，并及时做好信息上报工作。

　　二、环保工作务实举措

　　（一）网格化管理。xx镇及各村（社区）依托网格化管理，充分发挥组织作用。大力宣传环境保护，通过宣传画、宣传单的形式，提高群众思想觉悟，在群众心中树立环境意识，鼓励群众积极参与环保监管，增强公众环境意识，并监督责任人对网格化环境监管的开展情况和实施效果。网格员认真工作，对辖区的环保工作积极负责。

　　（二）饮用水源地治理。一是明确责任，严格落实饮用水源保护相关规定；二是建立了风险源方案和饮用水源地管理制度，增设饮用水源一级保护区标识标牌，增设禁止下河捞鱼游泳标识标牌，增设隔离网和界碑界桩。

　　（三）污水处理场整改。对场镇污水管网进行治理，在污水处理厂更换损坏计量仪器，清除排污口淤泥；在出水口铺设白色地板砖，以便于更好地检查污水处理情况。新建消毒池一个，利用消毒灯对处理后排出的水进行消毒。新建淤泥池，把淤泥抽到池里沉淀后，再由环卫站收集集中处理。污水管网配套已健全，为此解决场镇污水集中收集，增加入厂污水量，确保污水处理厂运行正常。

　　（四）大气污染治理。大幅减少施工工地土方作业，强化施工工地扬尘环境监管，对达不到绿色施工标准的一律停工整顿。渣土运输车辆采取密闭措施，禁止道路遗撒和乱倾乱倒，对不符合环保要求的渣土运输车辆一律予以处罚。推进农作物秸秆综合利用，全面禁止秸秆、落叶、垃圾焚烧，确保“不着一把火、不冒一股烟”。大力倡导减少燃放烟花爆竹，节日期间若遇有不利于污染物扩散的天气条件应采取临时性限制燃放措施，以减轻燃放造成的污染影响。

　　（五）开展畜禽养殖污染治理专项行动。畜禽养殖污染防治既关系人民群众身心健康，也关系养殖业健康发展。为严格落实区委、区政府关于环保工作的部署要求，xx镇高度重视畜禽养殖污染整治工作，采取积极有力措施，加速推进畜禽养殖污染整治工作，并制定了“xx年xx区xx镇畜禽养殖污染防治任务整改责任落实分解表”，畜牧兽医站每天到村督促指导清理整治工作，确保按时完成辖区清理整治任务。

　　三、下步工作打算

　　（一）加强培训提升。上岗培训的时候，网格工作相关人员可能对“网格化”管理只有抽象概念，经过一段时间的实际操作，对网格化管理有了一定的认知，根据出现的问题再次开展培训，强化业务能力，并鼓励各工作人员之间互相探讨交流工作经验。

　　（二）加强责任落实。督促各职能部门切实加强对环保“网格化”管理工作的领导，层层落实责任，强调工作的重要性，明确日常工作内容，落实考核细则。

　　（三）做好宣传动员。加大宣传力度，让群众认识到网格的职责和作用，创造全民参与保护环境的氛围。

　　培训情况汇报 5

　　实现“网格化”全覆盖是市委、市政府的重要决策部署，实现农村“网格化”服务管理运行是县委、县政府的宏伟目标。xx镇党委、政府始终将全面推进农村“网格化”建设放在政府中心工作的重要位置，遵从县委、政府、县委政法委的统一安排部署，积极主动开展农村“网格化”建设的前期基础工作。现将我镇工作开展情况简要汇报如下：

　　一、加强组织领导。

　　镇党委、政府对“网格化管理”工作给予了高度重视，并把该项工作当作“一把手”工程来抓。构建了以镇、村（居）委、网格为单位的三级管理网络体系，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。成立了该规格的“网格化管理组”工作领导小组。下设办公室，负责日常各项工作。

　　二、健全规章制度。

　　以网格化工作职责为核心，逐步建立健全了镇、村居委、网格信息管理员、网格员的工作职责等，以完善的规章制度，为确保网格化管理顺利施行，提供强有力的支撑，制定对网格员绩效考核的'制度。

　　三、落实各项具体工作。

　　按照《xx县全面推进网格化建设实施方案》文件指示精神，我镇多次召开全面推进网格化管理工作会议，通过座谈、走访初步完成了村基础网格的划分，已将全镇划分了x个具体网格，确定了各网格的网格信息管理员和网格员的人选，完成了乡镇“三个中心”及村居委“一委两会两中心”改造工程的规划预算，现已启动了改造工程，现已完成了x%的相关数据采集，总体工作开展顺利。

　　四、下步工作打算。

　　（一）加强培训。组织开展培训会，分批次对全镇各网格信息管理员、网格管理员进行培训。

　　（二）加强落实责任。督促各职能部门切实加强对综治“网格化”管理工作的领导，层层落实责任，强调本项工作的重要性，明确日常工作内容，落实考核细则。

　　（三）做好宣传。加大宣传力度，让群众认识到网格的职责和作用，创造全民参与“平安创建”的氛围。

　　“网格化管理”机制是一项长期工程,需要在工作中不断的加强和深化，通过网格化管理机制的推行,充分发挥了在各项工作中的组织协调作用，提高了凝聚力。我们在接下来的工作会以县委、政府、县委政法委的指导下，不断完善和提升网格的功能。

　　培训情况汇报 6

　　一、基本情况

　　我镇高度重视应急管理科普宣教工作，成立了由镇长担任指挥长的急管理科普宣教工作领导小组，有效提高了领导干部处置突发公共事件能力，增强了公众公共安全意识、社会责任意识和自救、互救能力，为保障人民群众生命财产安全，全力构建“平安项铺”提供了有力的保证。

　　二、主要做法及成效

　　（一）加强培训，提升能力。我镇组织镇村干部及相关人员学习应急管理相关法律法规，提高广大干部的应急管理水平，同时，要求各职能部门结合自身实际对应急队伍开展相应的培训，提高应对能力，在各中小学校、企事业单位、各村组开展应急宣传，举行消防、地震紧急逃生地质灾害防范等应急演练。

　　（二）广泛宣传，营造氛围。我镇积极开展应急管理科普宣教工作，一是充分运用宣传栏、宣传册、横幅标语、网络媒体等宣传报道各种应急自救知识。二是联合公安、消防等部门在雨具加工制造企业等人员密集区域开展相关法律法规、“消防安全知识”宣传教育。三是深入村组、学校等开展应急知识宣教活动，

　　如宣讲如何防控禽流感，以及遭遇溺水等突发事故时应该如何自救、救援、逃生等知识。

　　三、存在问题

　　一是应急工作人员专业知识培训活动相对较少，不利于工作的开展；二是应急救援的社会认知程度还有待提高，应急管理知识和技能较贫乏；三是应急工作人员流动性较大，专职人员少，工作的连续性、稳定性、有效性受影响。

　　四、下阶段工作计划和建议

　　结合实际，下一阶段我镇将坚持以人为本、预防为主、提高素质的原则，多层次、多角度进行应急管理科普宣传教育工作，深入宣传应急体系建设规划和政策措施，宣传应急预案和应急知识，营造良好的`社会舆论氛围。按照灾前、灾中、灾后的不同情况，分类宣传普及应急知识，使公众了解和掌握在遭遇突发公共事件时进行自救、互救及配合政府救援的正确方法，增强公众的忧患意识、法制意识。推动全镇开展面向村组、学校、企事业单位的宣传教育工作，大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能。

　　培训情况汇报 7

　　为进一步提升通安镇全域网格化精细化治理、精准化服务水平，近日，通安镇集成指挥中心组织开展了网格员工作培训，全镇专职网格员组长及三级网格长参加了此次培训。

　　培训中讲解了相关系统操作流程，传达了《苏州高新区全域网格化联动治理工作考核办法（试行）》，并通报了现阶段全域网格化联动治理工作开展情况及存在问题，对下一步工作提出了具体要求。

　　通安镇集成指挥中心工作人员深入讲解了“高新e管家”“苏城网格通”手机APP安装操作应用及具体操作流程等，让现场网格员更加直观地了解日常巡查、信息采集、事件上报、事件处理等具体工作所需要注意的问题。同时，根据《苏州高新区全域网格化联动治理工作考核办法（试行）》及文明典范城市创建工作要求，对网格员在每日APP打卡、问题巡查上报、信息采集、重点人员巡查走访、群租房走访等日常工作方面提出了具体任务要求。

　　培训会最后，网格员根据工作人员的讲解，现场进行了实操练习，并结合实际工作中遇到的问题、存在的疑惑及得出的经验进行了交流。一位网格员表示，通过本次培训，进一步明确了自身的工作职责，充实了业务知识，增强了网格工作的为民服务意识，为更好地服务群众打下了坚实基础。

　　今年以来，通安镇多次部署“高新e管家”“苏城网格通”相关工作，通过视频会议以及小范围工作会议，深剖细析专职网格员工作要求以及注意事项，明确工作任务部署，统一问题上报口径，做到问题必报、工单必制，处办必好的高标准工作水平。同时不定期进网格现场指导培训，提升网格员工作实效。

　　“此次培训结合通安镇网格化工作实际，提高了网格员排查问题、发现问题、解决问题的`能力，进一步提升了网格员的工作质量与效率，为推进网格化工作常态化、规范化、制度化奠定了坚实基础。”通安镇集成指挥中心相关负责人表示。下一步，通安镇集成指挥中心将结合文明典范城市创建工作要求，把创建工作融入到网格化日常巡查体系中去，推动问题早发现、早处置，努力做到问题隐患、矛盾纠纷在格内及时化解，真正把“大数据+网格化”的治理模式落到实处。

　　培训情况汇报 8

　　我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，大力推荐教师参加高级别的各类培训学习，鼓励教师自修，经过努力取得了一定的成绩。

　　一、教师基本情况

　　目前我校共有教职工24人，教学一线教师18人，后勤服务6人。现有省农村骨干教师5人，市级骨干教师1人，区级骨干教师2人；区级优质课教师4人，区优秀教师2人。一线教师年龄结构：30岁以下1人，30—40岁12人，40—50岁4人，50岁以上1人；一线教师学历情况：18人全部是大专学历，其中有5人达到了本科学历；任课情况：语文教师7人，数学教师7人，英语教师1人，科学教师1人，品德与科学教师1人，学前班教师1人。学校

　　二、教师培训基本情况

　　我校参加班主任区级培训3人，参加网上远程培训5人；幼儿舞蹈教师区级培训1人；音乐美术教师区级培训1人；信息技术教师区级培训1人，网上远程培训1人，省级2人。

　　三、具体工作措施

　　1、在时间上和经费上予以保障和支持

　　我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。

　　①、领导重视，组织到位。

　　首先，在每学期初，学校校代会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校教导主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。

　　②、学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。

　　2、开展多样的培训形式

　　我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训，。

　　①、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　　②、组织实施教师师德全员培训。

　　通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

　　③、加强新课程理念的学习

　　组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准的要求。学期初由教导主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记每学期达5000字，最少的也有4000字左右。在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。

　　④、加强计算机应用培训

　　教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

　　⑤、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。

　　⑥、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

　　四、教师培训现状存在的问题及今后培训工作的意见和建议

　　1、我校参加校级以上培训人数少，导致多数教师的进一步学习的机会少，继续教育学分不够，极大的挫伤了教师培训的积极性和主动性。培训最需要改进的地方是增加培训的人数，特别是网上培训，放宽学习时间；对完成作业较好的学员颁发奖状和论文（作业）获奖证书，激发学员学习的积极性。

　　2、我校在参加省级以上培训遇到的问题：学习时间紧，白天要备课，上课、改作业等等，晚上才能占用休息时间进行学习，可这样又会影响第二天的工作，所以我们觉得是不是可以适当的延长学习时间。

　　3、学校校本研修：我校的校本研修主要是集体教研活动、每月一次的'集体业务学习，教师个人自学三大块。遇到的最突出的问题是：缺少专业指导，每次的教研活动，我们只能是“一群臭皮匠坐在一起讨论”，缺少理论指导和专家引领。

　　4、教师最需要的培训：心理调节、专业知识、师德提升。虽然这几年也有一些教师心理疏导的培训讲座，但是远远达不到老师的需求，教师心理健康不容忽视、教师心理调节能力较差，教师的职业倦怠比较严重。这些问题的解决需要更多更结合教师生活实际的心理培训。

　　5、襄州区继教中心对全区教师的培训非常好，负责任，有效果，切合农村学校的实际。比如：农村小学缺少合格的音乐、美术等需要一定专业知识的教师，他们利用暑假集合农村教师免费培训学习。但是这些经过培训的教师很多都没有去任教培训科目，因为学校教师不够。

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