【精品】年级写人的作文9篇
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的年级写人的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
年级写人的作文 篇1
是谁，给了我们这双手，让我们创造世界、去触摸世界？是谁，给了我们这双眼睛，让我们观看世界？是谁，给了我们这两只耳朵，让我们聆听世界？是谁，给了我们这双腿，让我们奔跑世界？
这个人大家都认识，他就是妈妈。
有一次，妈妈接我放学，正赶上下大雨，妈妈在校门口等了我好长时间，我才出来。我快速跑到妈妈身边，可妈妈只拿了一把伞，这可怎么办呢？妈妈把伞打到我的头上，我们快速跑回家，可以点一滴一滴的打在妈妈身上，同时，也打在我的心里。
这就是妈妈的爱。
还有一次，我哥我哥哥在里屋玩，玩得正开心，突然，我哥哥一拉我的腿，我的头磕在了窗台的角上。
妈妈一听到我的哭声就急了，抱着就往医院跑。可那时候也没有可以缝伤口的医院，妈妈只得一家一家的问
妈妈一边跑一边对我说：“儿子，咱们不怕，咱们是男子汉，没事。”终于，妈妈找到了一家可以缝伤口的医院。他对医生说：“快，快救救我儿子！”
最后，伤口被封上了。可妈妈一天一夜都没有睡觉。
这也是妈妈的爱：“妈妈，我爱你！”
年级写人的作文 篇2
马老师是教我弹电子琴的老师，长着长长细细的丝瓜腿，他那扁扁的脸上长着“四只眼”，鲜红的嘴巴，瘦瘦的身材，简直像棵小树，高得连走出外，都要低下头来。但是，他那严肃的目光常常使我变得紧张起来，一直推动着走向成功的终点。
有一次，我在上课是偷偷地做小动作，被马老师发现了，他严肃地说：“陈怡欣，你再说话、做小动作的话，就走出教室。”我听完后，浑身发抖，马上改正了错误。有了这一次，以后我上课再也不敢马虎，成绩也有了很大的进步！
但马老师也有幽默的地方。举个例子吧，有一首曲子，它的音乐很像舞厅里喝醉酒的人在喝酒的样子，他就装了一个酒鬼在走路的样子表演给我们看，使我们仰面捧腹，开怀大笑。就这样，我深深地记住了这首曲子。
啊！我们的马老师多严肃，多幽默呀！
年级写人的作文 篇3
座位的右手边，总有一丝欢乐，一丝苦恼，一丝温暖，一丝感动，留有一份深厚的友谊。
一丝欢乐，一丝苦恼
她，一双弯如月，密如林的眉毛，活灵活现的眼睛总是转个不停。上课时，她那不争气的眼皮频繁的“亲密接触”有时干脆进入了“梦里水乡”。或许是要保证听课质量的原因，便班门弄斧的拿出“头悬梁，锥刺股”的精神，将她那细嫩的小胳膊咬成青一块，紫一块。
自习课上是她的“天堂”。哼着小曲儿，做着小题儿，别提有多自在。当让她换句歌词时，就嬉皮笑脸的说：“嘿嘿，我就会唱这一句。”
一丝温暖，一份感动
当我学习上遇到困难时，她会义不容辞的帮助我，你看她紧锁眉头，嘴还叼着笔，细心讲解直至我眉开眼笑。
中午营养餐发下来了，刚从外面回来的我发现桌上有个碎鸡蛋，心想“同桌真不好，把碎鸡蛋给我”，我憋了一肚子气，不理她。下课后，一旁的同学说：“你同桌真好，两个鸡蛋都碎了还把大一点的给你。”我感动的不知所措。她见状抬起兰花指放在嘴旁“哎，我比窦娥姐姐还冤。”我们的视线交织在一起。笑了……
总有一幅动人的画面，一个女孩带着美丽的微笑和一颗体贴人的心，坐在我的右手边。
年级写人的作文 篇4
我的外公已经70多岁了，他心地善良，乐观。
元旦那天，处身在外的儿女们带着家小，来到外公家聚集一堂说笑着。这时，外公指着坐在他旁边的两位客人笑眯眯地向我们介绍道：“这是我十多年前收留的两位安徽小兄弟，他们很小就失去了父母，那年我收留他们时，才十几岁，现在，他们长大了，也都有了工作，我终于可以放心了。”
原来，这两位安徽小兄弟因家庭贫寒，很小就出来打工，两人无依无靠，孤苦伶仃，外公见他俩这么小很可怜，于是，把他们收留下来，并让出一间小房间给他们住。冬天到了，外公怕他们夜里冻着，把他兄弟俩的小床铺得厚厚的；夏天到了，外公总是关照外婆每天早一点把小床里的蚊子赶尽把蚊帐关好。外公当地人缘很好，常常领着小兄弟俩在外面找一些轻便挣钱的活干，外公为了让小兄弟安心干活，还帮小兄弟保管好打工挣来的钱。这一天小兄弟执意要走了，又要到其它陌生的地方去打工了，外公和外婆依依不舍地送到村口，还千叮咛万嘱咐：你们年纪还小，身体瘦弱，干不了的活千万别硬撑，伤了身体可要受苦一辈子啊！
现在小兄弟俩从大老远的地方特地来看看恩公——我的外公，当外公突然见到已十多年时时念着、想着的安徽小兄弟俩脸上露出格外惊讶的表情，外公把他俩带入自己的房间问长问短，当得知哥俩都成家立业，已过上安稳不错的日子，不断地点头微笑。我常常见到外公可亲的笑容，可是今天的笑是那么舒心。
吃了中饭，外公、外婆又留他们吃了晚饭，天下着淅淅沥沥的雨，同十多年前一样，外公、外婆不舍得把两位叔叔送到村口……。
外公送走叔叔回家叹息道：“这两个苦孩子，终于苦出头了”。
年级写人的作文 篇5
我的老师是慈祥的，我的老师是幽默的，我的老师是和蔼可亲的……我要讲的是我们班的班主任胡莉老师。
胡老师很关心我们的学习。比如这学期，胡老师得了“胆结石”，还做了手术，虽然有其他的老师代课，但是她仍然放心不下我们，担心我们的学习跟不上进度，病还没有完全痊愈，她就拖着虚弱的身体来给我们上课了。这天，胡老师略带沙哑的轻声对我们说：“孩子们，期末考试快到了，我担心你们期末考不好，所以赶回来给你们上课了。可惜老师的病还没完全好，你们上课一定要乖一点，好好听课。”这一节课大家都很乖，认认真真的听老师讲的每一个字。我看到胡老师讲课的.时候，她的背时不时的会弯下来，我想一定是她的伤口还很疼吧，一想到这里，我的鼻子酸酸的，深深地被老师的奉献精神感动。
胡老师也很幽默搞笑，经常让我们在学习中感受到快乐。每当大家无精打采、弓腰驼背的时候，胡老师总会拍拍我们的背说：“嘿！老爷爷、老太太们，打起精神来！”逗得我们马上就来了精神。
胡老师是和蔼可亲的，每当我们犯了错误，她都不会发火，她总是和颜悦色、轻声细语的告诉我们应该怎么做，不应该怎么做。
老师是伟大的，她教给了我们知识，呕心沥血为我们默默付出。我爱我们的老师，我相信我们一定不会辜负老师对我们的期望。
年级写人的作文 篇6
我有两个表弟，一个名叫毛铭宇，今年八岁。另一个叫毛铭洲，今年五岁。
毛铭宇长着一对小眼睛双眼皮，还有两个小对小耳朵。毛铭洲和他哥哥一样都是双眼皮，还有一对大眼睛。毛铭宇的性格有一点内向，不爱说话，也不愿意与别人交谈。他的弟弟毛铭洲和他正好相反，他是个爱说爱笑并且开朗又机灵的小男孩，但就是这种性格，有时候因为太激动也会常常闹出笑话来，让别人看见可谓哭笑不得。这不，又闹出一出洋相来了吧。
有一天，我们去姥姥家打水仗，我们玩的很尽兴，但是，因为玩水，我们的身上全湿了，所以我们就把上衣脱了。我们正在玩着，我感觉这样很没意思，就提议说：“我们分班玩儿吧。”我自己一班，你们两个一班。我说一下规则：“因为我和毛铭洲的水枪是吸一次水，喷一次水的，所以，在我们吸水的时候对方不能喷吸水的人。规则说完了。三二一，开始。 我正在接水的时候毛铭洲给了我一枪，我吸完水，正准备给他一枪，他突然哭丧着脸说：“我去接水呢。”我们被他的这一举动笑的肚子都疼了。
还有一次，我们去广场上玩躲猫猫，他找不到地方藏就藏在我的身后我刚开始还没有察觉到，就没有注意。但是到后来，我听到后面有脚步声就转过头来看了看，什么都没有呀，但是我总感觉后面有我以往下没有看下边，就这样他耍我了好几回，突然我听到后面有东西在叫，我还以为是狗呢，但往回一看，什么也没有，地下又响了一声，我往下一看，这回终于找到了这个机灵小表弟。
每个人 都有与众不同的地方，有时候很滑稽，有时候也很机灵。
年级写人的作文 篇7
妈妈有一双勤劳能干的手，手背干枯得像老松树皮，布满皱纹，指根处长满了圆圆的黄茧，几条裂纹清晰可见，可就是这么一双手，使我感受到了母爱的温暖。
记得那天的作业多，我骑着自行车匆匆回家，书包带子一下子断了。我一边往写字台跑一边吆喝道：“妈，书包带子断了，给我缝一缝！”接着我开始写作业，写了一会儿，心想：“怎么那么久都没过来？”我走到房屋一看，妈妈在专心致志的干这什么，我躲在门边，透过门缝，看到戴着一副近视眼镜的妈妈，为了不影响我的学习，她自己在灯光下缝校服，一不小心扎到自己的手了，似乎扎的并不疼，她只是皱了皱眉头，又继续缝针，这时，我看见她的手上渗出的小血珠，当时我多么想说一句话：“妈妈，你别缝了！”可是最后，却一直没有说出来。
还有一次是星期天，星期一要穿校服，校服还没来得及洗，我打算抓紧时间做作业，做完之后自己洗。而我做完之后，却发现妈妈已经洗了一半。我才注意到她的那双粗糙的手上那深深的裂纹，连我都能感受到那钻心的疼痛，可妈妈却不以为然，仍在洗衣板上搓着我的校服，此时此刻，那感动的泪花，在我的眼眶中盘旋。
妈妈的双手，夜以继日，不辞劳苦的工作，从来没有丝毫怨言，这种牺牲奉献的精神，真是令人敬佩。
年级写人的作文 篇8
一阵脚步声，这是老师来了的警报，大家一一坐好，此时老师进了教室，一脸怒气，大家明白了大事不妙。一个一个都在发抖。这人就是我们的语文老师，你想知道他个故事吗？如果想，就跟我来吧！
别看他整天凶巴巴样子，其实他是“一个言行”不一的老师。他瘦瘦的，他身子不高但跳得很高，他脑袋不大，但只是很多，平常看起来他酷酷的！
有一次……
他对我们说：“这么见到的题都做不起，真丢人。”其实，他很开心，因为我们班做起这道题的人比其他几个班都多，他心中为我们骄傲。
因为我在暗地里听到了他于其他老师的对话：“你们班有几个人做起了这道题……”
他脸上露出了微笑，那一天都很开心，或许还有其他方方面面，但主要的还是我们班的的同学那他开心，骄傲！
这就是我们的老师，一个辛勤的园丁，“言行不一”老师，对了，他姓张，张老师。
年级写人的作文 篇9
知识的海洋十分广阔，我从老师那里获得了很多。下面我就介绍我心目中的好老师——我的语文老师肖老师。
肖老师三十多岁，个子稍高，头发长长的，平时一丝和蔼的微笑总是挂在她嘴边。
她很温柔。看到好的文章，会大声地、有感情地念出来，和同学们一起分享。
她温柔的同时也有一点严厉。她对不认真完成作业的同学，会十分严厉地处罚。有一次，她检查作业，一双火眼金睛不停的在作业本上扫，发现有几个同学没做，她温柔的眼神立刻变得严厉起来，说：“你们的作业没做，不管有什么理由，都要受到处罚，现在赶紧把课文抄一遍，把作业补起来。”肖老师重重地拍了一下桌子。
她教学有方，而且幽默风趣。有一次，她检查我们在本子上用“因为”和“所以”造句，她走下讲台，随手拿起一位同学的本子，看了看说：“因为呢，被你吃掉了吗？”原来造句掉了“因为”，全班同学哈哈大笑！
她很忙。每天要管好几个班的事，忙来忙去。在课间时，我希望她能放松一下子了。但是，我想错了，她还在批改作业。只有午休时改完作业后，才能在靠椅上休息一会儿。
虽然肖老师有非常多的事情，但她很负责。如果太累，最多让班干部帮她分担一点儿。我在她头上经常看到细小的汗珠。
在上学和放学的路上，她和学生家长遇到后，就像好朋友一样，聊着天呢！
我眼中的肖老师，她严厉、她负责、她温柔，她幽默风趣。
在她的教育下，我们得以快乐地成长！