老师趣事作文

时间:2021-10-14 12:07:10 趣事 我要投稿

老师趣事作文2篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的老师趣事作文,希望对大家有所帮助。

老师趣事作文2篇

老师趣事作文1

  俗话说:“严师出高徒。”可是我们班独一无二,是趣师出高徒,有请威哥出场!

  神逻辑

  “丁零零”又是一节语文课,可同学们还在打打闹闹。“嘘!威哥来也!”“放哨”的小声说道。同学们一秒变脸,齐刷刷地把头埋在手臂里,乖乖地趴着。“上课!”威哥一拍桌子。我们慢吞吞地站了起来,队伍像一条弯弯曲曲的蛇,椅子也像有了灵魂似的,发出了刺耳的噪音。“同志们,正经点!现在不努力,就去不了励志班,去不了励志班就去不了好高中,去不了好高中,就读不了大学,读不了大学,就去厕所当所长!”同学们一听,赶紧站直,谁想去当厕所所长啊?因威哥一席“千古名言”,整节课,没有一个人趴在桌子上,个个挺直了腰板,认认真真地上课。

  外敷内服

  昨日,威哥说今天语文课有大礼包,同学们都摩拳擦掌,满怀期待。乐于助人的小罗走到办公室去找老师,我们纷纷离开座位,探出头来看威哥,可一个人影也没有。过了好大一会儿,我们老远就听见了小罗的经典词:“What?”一分钟左右,一坨绿色映入眼帘,啊,是甘蔗!我最讨厌甘蔗了。威哥背着手,大摇大摆地走了进来,拿起一根甘蔗,狡猾地笑了一下,神秘兮兮地说:“如果今天你们乖,就内服。”同学们拍着桌子,大声囔囔:“快点发吧,这没问题!”威哥又鬼鬼祟祟、一字一顿地说:“但是,如果你们这节课违反纪律,那就外敷。”同学们的脸,霎时间由晴转阴,纷纷叹了一口气,像一滩软泥似的趴在了桌子上。威哥是校长故意派来整我们的吧!

  你是来捉弄我的.吗?

  因本人字迹好看,威哥经常叫我帮他抄文件,似乎让我喘一口气休息一下都不行。我们的宿舍也真无情,长在六楼,每次回到宿舍,我们都只想躺在床上。一天,我刚爬完六层楼梯,脱掉鞋子,正要上床午休,生活老师就叫我去威哥的宿舍,帮他抄文件。我瞬间无语了,早不说,偏偏现在才说,可我毕竟是“小辈”,只好穿上鞋子,垂着头,拖着沉重的步子向威哥的宿舍走去。刚开门,威哥在打电话,我自认倒霉,在那儿站了十分钟。“好,再见!”威哥这人终于结束了激情澎湃的讲话。“咦?你怎么来了?”他终于发现我了。我反问道:“您不是叫我来抄文件吗?”只见他一拍脑袋,摆摆手,说道:“哎呀,回去吧,文件落在办公室了。”什么?又要我回去?威哥,你是老天爷专门派来捉弄我的吧?

  唉,威哥的“趣事”还极其多,但他的诙谐让我们的学习生活多了一份乐趣。

老师趣事作文2

  嘿,我敢保证,每一个学生都有自己的独一无二、个性鲜明的老师。不过,你有把自己不喜欢科目转变为你热爱的科目的老师吗?有上课幽默风趣、引人入胜的老师吗?我很幸运,我遇到了。

  我们班有两个“牛师”,一个是上课引人入胜生动有趣的数学老师周老师,一个是上课幽默,课外知识丰富的语文老师黄老师。俗话说:好老师教出好学生。我的数学、语文学得好,都是她们教出来的。

  说语文老师幽默风趣,那是因为——

  五年级下学期的一堂语文课。

  五(4)班的教室里传来朗朗书声,发生了什么事?哦,原来是黄老师在给五(4)班的学生上语文课呢!只见黄老师站在讲台上激情四溢的讲着:“大家看,老生常谈的意思是普通人常谈论的语题,也就是……。”教室里安静而又严肃,就像是在教堂一样,同学们认真的听着黄老师讲课,不时积极举手涌跃回答问题。此刻的课堂,严肃而又活泼。

  “总之,这几个词的意思就是关于谈。正所谓谈谈谈……,”黄老师总结着这几词语的相同点,可没想到,黄老师的话还没讲完,一位同学为了活跃课堂气氛,便插了一句嘴:“弹走鱼尾纹!”同学们听了这句话,先是面面相觑,愣了一下,随即又哈哈大笑起来,有的同学捧着肚子,笑得没了声音,有个别同学用手敲着桌子,八颗牙乘机出来晒了晒太阳……可同学们笑了一会儿,却又突然反应过来,糟了,黄老师要发威!全班又一下子安静了下来,生怕黄老师会狠狠批评我们。没想到,黄老师笑了笑,打趣道:“同学们千万要记住,是关于‘谈话’的,而不是‘弹走鱼尾纹’哦!”。同学们又是一愣,忍不住再次哈哈大笑,当然,同学们顺理成章的记住了这节课的内容。

  我一年级时,并不喜欢上数学课,因为种种原因,我对数学老师印象不怎么好,也自然不爱上数学课。这种心情一直延续到二年级。周老师成为了我新的数学老师。第一次看到她上课的一段记忆还记在脑海里。

  那天正在上的是“长度单位”这一课。周老师用通俗的语言给我们讲解“从高级单位到低级单位,相同的数量写起来越大。从低级单位到高级单位,写得越小。就电脑来说吧,一开始的电脑就有一个房间那么大,后来科技发达了,越来越小,就像低级单位到高级单位。”同学们哈哈大笑,我也对这个老师有了极佳印象。自然,我也喜欢上了数学。仔细想想,有几位老师能做到把学生不喜欢的科目变为喜欢呢?

  我很幸运,我遇到两位好老师!

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