暑假英语作文

时间：2021-10-09 20:29:02 其他类英语作文我要投稿

暑假英语作文集锦2篇

　　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的暑假英语作文，希望对大家有所帮助。

暑假英语作文集锦2篇

暑假英语作文1

　　喂！陈俊，你过来下。啊，怎么啦？星期五傍晚，我和小伙伴在学校门口玩撕，我找到了我们班短跑冠军――陈俊。

　　Hello! Chen Jun, come here. Ah, whats the matter? On Friday evening, my little friend and I were playing tear at the school gate. I found Chen Jun, the champion of sprint in our class.

　　结不结盟？我期待地问。可以啊！熊豹结合，合体！我们还是按照老办法，还是骗人上来再撕？把人骗过来再撕吧！好！说完我和陈俊假装互撕，过了一会杜震过来了，陈俊立刻喊道杜震，快过来帮忙。杜震在那里待了好一会也没过来，我知道他不相信我们会互相伤害。因为我和陈俊经常结盟，并且还是好哥们。我为了钓到杜震这条大鱼，轻声和陈俊说杜震不太相信我们，所以你让我摸你的一下。陈俊听到后，和我演了一会。终于，在我假装要撕陈俊的时，杜震走了过来，我和陈俊立马联合，将杜震按倒在地上，毫不费力地撕了他的。杜震一死，我们获胜的概率大大增加，对剩下的人我们逐个击破。最后，我和陈俊获得了这次比赛的冠军。

　　Not aligned? I asked expectantly. Yes! Bear leopard combination, fit! Shall we follow the old method, or shall we cheat and tear it up? Trick people and tear them up! Good! After that, Chen Jun and I pretended to tear each other apart. After a while, Du Zhen came. Chen Junli called out, Du Zhen, come and help. Du Zhen stayed there for a long time and didnt come. I know he didnt believe that we would hurt each other. Because Chen Jun and I often form an alliance and are good friends. In order to catch Du Zhens big fish, I whispered to Chen Jun, Du Zhen doesnt believe us very much, so you let me touch you. Chen Jun and I acted for a while when he heard that. Finally, when I pretended to tear Chen Jun, Du Zhen came over, and I immediately joined hands with Chen Jun to lay Du Zhen on the ground and tear him effortlessly. Du Zhenyis death greatly increased our chances of winning, and we beat the rest of the people one by one. Finally, Chen Jun and I won the championship of this competition.

　　单丝不成线，独木不成林。团结就是力量，只有团结才能获得比赛的胜利。小伙伴的游戏也让暑假的生活变得丰富多彩。

　　A single silk does not make a thread, a single wood does not make a forest. Unity is strength. Only unity can win the game. The games of little friends also make the life of summer vacation colorful.

暑假英语作文2

　　每个假期，根据妞妞自身情况，我们都会有所侧重地地制定一个计划，今年暑假已经放假半个月了，由于前段时间主要是带孩子游玩，计划也就略迟了些。

　　校讯通的书香班级活动如火如荼，我却很难让孩子按照校讯通制定的规则去做，比如做宣传画报，比如和一个喜欢的作家写信，再比如让她自己列一个阅读计划。。。妞妞均表现出不乐意，用她经常说的一家话就是：让你赶鸭你赶鸡、让你向东你偏往西！这或许是因为年龄的关系吧，孩子大了，有自己的思想，妈妈也不便过多干涉。计划的一直未制定也和妞妞的态度有很大的关系。

　　并不是妞妞不阅读，而是她不乐意受太多的限制。

　　前几天去看世博会，遇到不少的外国人，我鼓励妞妞尝试着打个招呼，妞妞摇摇头，知道自己的那点水平，根本就无法进行交谈。看着别人用流利的英语和老外们聊天，妞妞认真地听着，偶尔会回头冲我笑笑，我问：“能听懂吗？”妞妞回答：“不能！”“那你笑什么？”妞妞得意地说：“你太小看你妞了！我虽然不能全部听懂，但是能听懂一些单词，你妞的推理能力还是很强的！”我晕~~~感情这听人说话还需要逻辑推理？

　　过后，妞妞却陷入深思，忽然就冒出一句话：“妈，我这几年的英语算是白学了！在书上学的根本就不行！”

　　说实话，当时我的内心猛地一跳：孩子能自己意识到这个问题，简直太可贵了！这不仅仅是一个学习方法的问题，同时也说明在她的内心有一种不甘，一种想熟练掌握英语的欲望！

　　当时就和妞妞闲聊，既然书本上学的那些英语知识无法满足生活中的交流沟通，我们以后怎么办？

　　其实，任何一种语言，其学习掌握得方法都是相通的。我和妞妞不约而同地选择了英语阅读。犹如我们的孩子，小时候尽快接触阅读一样，我们在这个暑假，准备真正去开始英语阅读。

　　旅游回来，妞妞基本上开始了正常的暑假生活，而英语阅读也该提上了议程。昨天晚上，和妞妞一起，商定了如何开展假期英语阅读。

　　妞妞目前的英语学习分为三个部分：第一是辅导班的英语学习，新概念教材；第二是每天的晨读，英语和古文阅读隔天交替；第三是每天晚上十分钟的英语单词背诵。

　　根据妞妞的实际情况，我们决定进行适当的调整，保留第一和第二，而关于晚上十分钟的英语单词的背诵，由于缺少语言场景，单纯的.背诵单词，效果并不理想，总是很快就忘记了，同时出现在文章中的时候，还是不认识！

　　给妞妞买了大约有四十本的英文阅读书籍，是妞妈很很盲目的购买，第一次购买的难度太大了，让妞妞对英文阅读有了很大的畏惧心理。昨天晚上，对这些书籍挑选了一下，确定现在借助词典或书上的注释可以阅读的大概有十几本，属于分级阅读，还是比较适合妞妞的现在的水平的。

　　和妞妞商定如下英语阅读计划：

　　1、每周一三五上午，用1个小时的时间用于英语阅读。

　　2、每周二四六下午，看一部英文电影。（虽不属于阅读内容，但学英语离不开语音和语感，开始看电影对于口语的提高有很大的帮助）

　　3、每天晚上利用半个小时的时间，妈妈一起陪读。

　　计划很笼统，是因为暑假妞妞有自己的学习安排，妈妈只需在大的方向上把握就可以了。

　　妞妈认真地想了想，根据以前的阅读情况，对自己提出几点要求，避免急于求成而使孩子厌读：

　　1、英语阅读，不必刻意去要求孩子背诵里面的生单词。对于初读者，单词背诵毕竟是一种负担，不仅仅影响阅读进度，更为重要的是影响孩子的阅读兴趣。

　　2、选择合适的读本，由易到难。总以为孩子学了那么久的英语，不就是几个生单词嘛，孩子应该能看懂！其结果往往是由于生单词过多而让阅读无法进行下去。后来选择容易的读本，孩子很快就读完了一本。

　　3、陪着孩子养成英语阅读的习惯。即使是大人，也会选择更为容易更有趣味的事情去做，所以英语阅读初期需要家长的监督和陪同，同时根据孩子的阅读情况适当调整阅读方法。

　　希望暑假过后，妞妞的英语阅读能够养成习惯。

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