学英语作文

【精选】学英语作文三篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的学英语作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学英语作文 篇1

　　再次翻开姚xx老师的这本《小学英语情趣课堂教学》时，说心里话真的是很痛苦，像是下了很大的决心。过了两个月的无拘束、无压力的生活之后，发现静下心来做一件事很难，尤其是读书。因为是王老师给我们下了死任务，只好硬着头皮去读。事实证明：有压力才会有动力。这句话说的一点儿也不假。我重点研读了本书的第六章。本章节向我们展示了一些优秀的情趣英语课堂教学设计与课例，精心的教学设计，精彩的教学预设，无不体现了编写教师的独具匠心。设计中体现了人文主义，从教学目标到教学过程，都很巧妙地将传统的“要我学”转换成了“我要学”。

　　第一部分以北京师范大学新版小学英语教材四年级下册第十单元 Mc’s stre 6个课时的教学内容为例，展开基于情趣教学思想想的教学设计。阅读的过程中，可以看出编写教师非常细心，把课堂上的每个细节都处理的很到位，包括课堂的一些预设，生成。这一单元是一个阅读课，一提到英语阅读，我的脑海中就是bring, difficult。纵观这六课时的.教学设计，教师借助插图、对话，并通过肢体语言、声音、多媒体资源、设置有效情境，挖掘文本固有的情趣，给予学生适时的语言支持和铺垫，帮助学生理解语言，理解故事。一步步地帮助学生把握技巧，培养他们的阅读能力。成功地把阅读变成悦读，使它真正地变成一种乐趣。在今后的阅读课上，我会尽力效仿，使它变得不枯燥。

　　第二部分是姚老师本人执教的展示课例。就像姚老师所说“情趣教学着眼于对学生学习兴趣的诱导”。在教学设计上，教师立足于激发学生的学习情趣，并通过多媒体资源，为学生呈现多个自然又生动的教学情境。另外，姚老师的板书设计给了我耳目一新的视觉体验，能够立足于文本内容的同时，重难点突出，也符合中年级学生的认知特点。

　　读罢此书，心中感慨万千，作为教师，很佩服姚老师的那份执着，以及对教学认真的工作态度。相比之下,我是差太多了。在教学设计上，我也要有所创新：

　　1.导入部分需要为所学内容做铺垫，不能华而不实。

　　2.适当地体现小组合作的魅力，锻炼学生的语言运用能力。根据学生的能力，在适当时机把主动权交给学生，充分关注学生的主体意识，激发学生主动参与的热情。

　　3.注重教学设计的整体性，连贯性。

学英语作文 篇2

　　“大声跟我读——A”镜头缓缓拉近，明亮的灯光下一个小姑娘正兴致勃勃地当着小老师，告诉你吧，那个老师就是我，至于学生是谁呢？哈，卖个关子，让我慢慢道来。

　　最近我发现妈妈的英语个别发音很不标准，我心中不禁萌发出一个念头—搞个速成培训班教妈妈学英语。我左哄右骗，死拉硬缠，终于把妈妈这个学生给逼上了梁山，于是我的“teacth”生涯就开始了。

　　一复习巩固

　　根据我的教学大纲，决定先帮妈妈复习巩固一下英文字母。我让妈妈先背一遍字母歌，不背不知道，一听吓一跳，妈妈有好几个字母发音大走样，我只好让妈妈按照我的要求把那些字母每个读30遍。开始妈妈很虚心，可到后来就不耐烦了说：“我那么聪明只要读三遍就好了，哪用读那么多遍呀？”看来妈妈还真是死鸭子—嘴硬，我得改变策略，硬的不行来软的，我陪着笑脸说：“妈妈，熟能生巧，业精于勤，你读得不错，如果能巩固巩固，就更好了。”这招还真管用，服软不服硬的妈妈又认真学了起来，不久字母就搞定了。

　　二单词训练

　　学完字母，当然是学单词啦！我先教妈妈最简单的，我本想看妈妈的好戏，没曾想妈妈又快又标准地“吐”出这几个单词，嗯，看来妈妈的.基础还不差，这几个单词还难不倒她吗！我坏笑着决定给妈妈增加一点难度，果然不出我所料，我教的这几个单词，妈妈都没学过，发音就更别提多走样了。我反复纠正，可妈妈就是我行我素，正当我苦思冥想着如何纠正时，瞧见妈妈偷偷摸摸地在本子上写着什么，我很奇怪，趁妈妈不注意之时，一把抢过本子一看，差点笑掉大牙，原来妈妈把“waterbbottle”写成了“我偷抱头”，英译中了，我看了把肚子都笑疼了，我边学边把本子还给妈妈，妈用这个笨办法搞定了不少短语和单词呢！

　　三完美考核

　　眼看我对妈妈的培训就快告一段落了，我决定给妈妈来一次出其不意的考试。一天中午，我把妈妈叫到客厅，开始考试，这一考妈妈就露出了庐山真面目，她回答的牛头不对马嘴。唉！姜虽然是老的辣，但还是要认真呀！我甩下一句话：“三心二意，一事无成，一定要认真复习。”以后只要妈妈有空，就总瞧见妈妈在复习，功夫不负有心人，有一天，妈妈来接我，我见机连忙又考起妈妈，妈妈一愣，然后流利地回答起来，听得出来，那些单词短语妈妈也是花了心思的。

　　我教会了妈妈学英语，我的教学生涯也告一段落了，接下来我又要为我的速成培训班物色新学生了。

学英语作文 篇3

　　His name was Kongrong. He has five eldest brothers and a young brother.

　　One day while they were eating pears at home, their brothers let him take it first, but Kongrong chose the smallest one. His father was surprised and asked, “ Why did you take the smallest one?” Kongrong answered, “ Because I am the youngest. The biggest one should be for the eldest one.” His father asked again, “But you have a younger brother. You are older than he.” Kongrong replied, “I am older than he, so I should leave the bigger one to my elder brother.” On hearing these words, his father was satisfied with his answer and smiled happily. What a good boy Kongrong.