清明游小学作文

时间:2021-08-18 17:02:56 清明节 我要投稿

清明游小学作文

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的清明游小学作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

清明游小学作文

清明游小学作文1

  今天,我们一家人去清明上河园游玩。

  早晨我们八点多出发,两个多小时以后到达了开封市。到了门口以后,爸爸说:“我先去买票。”过了一会儿,爸爸拿着票领着我们进了园。

  一进入正门口,迎面看到一个巨大的雕像,一盆盆的鲜花围绕着雕像,后面是一副很长很长的浮雕《清明上河图》。妈妈告诉我,这个雕像是《清明上河图》的作者张择端,今天参观的园子就是清明上 河图改造的,描绘的是宋朝时开封样子。

  我们先到了一座红色、黄色相间的大木桥上,桥下是一条条龙船。还有很多穿着古代衣服的人,他们用古代方式卖东西、抬花轿、驾马车,还有像县官一样的人,再为游客称重量。然后,我们继续往前 走,我突然看见了一辆羊车,是真正的羊来这车,羊上面还有一只可爱的猴子,我说:“妈妈,那只猴子真可怜,要是我是那个拉羊车的人,我能不拉羊车也不让小猴子受苦。”妈妈说:“你真是一个 好孩子呀!”

  接着我们到了趣园,妈妈告诉我这是古代小朋友玩的地方。我兴高采烈地玩了很多游戏,我最喜欢玩像海盗船一样的小船。后来我们还看了皮影戏《三打白骨精》,然后我们就高高兴兴地回了家。

清明游小学作文2

  “真的吗?我居然可以去玩。”我焦急而带有兴奋的说。妈妈微笑地点点头,我兴高采烈的站起来,收拾掉桌前的作业,整装出发!

  早晨的空气分外清鲜,像一种很好喝的饮料,我贪婪地吸着,然后乘上前往目的地——清明上河图的车。

  在车上,我跟一个长着芭比娃娃的脸的外国小朋友坐在一起,我鼓起勇气对她说:“hello!"她也回了我,用中文对我说:“你也去清明上河图玩吗?听我妈妈说,中国是个很美的国家……”我慢慢听着她说。

  终于到了,我们买票进去了,一幅幅美景呈现在我面前。

  我和妈妈先进了一座寺庙,金碧辉煌的殿堂,但庄严的佛像有点让我毛骨悚然,妈妈拿出相机给我和佛像一起拍了个照,我把手轻轻地搭在了佛像的脚上。

  我又来到了一个房子里,里面有着做豆腐的过程,我把他们拍下来了,他们不像现在的我们,他们没有用机器,是用手做的,看起来非常简单,其实是很累的,还有右手边的造纸,心里对他们涌起敬佩之心,顿时肃然起敬!

  中午了,我和妈妈到美食街去吃午饭,那里的小吃可真让人垂涎三尺啊!

  下午,我们去了荷花池,荷叶挨挨挤挤的,好似一个个碧绿的大玉盘,荷花则是出淤泥而不染呀!

  我们后来去了铁塔公园,中国翰园……听说《步步惊心》就在这拍的呢!

  这里的景色让我流连望返啊,但已经不早了,我乘着车回来,那个小女孩跟我进了她看到的,虽然很吃力,但我看到她满脸的激动。

  晚上,我做了一个甜美的梦。

清明游小学作文3

  前几天妈妈和盼盼妈妈带着我和盼盼一起去开封清明上河园游玩。

  一进大门,首先映入眼帘的是北宋画家张择端老爷爷手捧画卷的汉白玉雕像,雕像的后面是张择端爷爷用了十年画的《清明上河图》的浮雕,清明上河园就是以清明上河图为蓝本修建的。

  清明上河园游人很多,我们随着人群来到宣和殿和宣德殿,二楼的皇家皮影戏馆里已经有很多人迫不及待地等着看皮影戏了,四条长板凳上坐满了人,后面还站了两三排人。不一会皮影戏就开始了 ,演的节目是鹤与龟,我第一次看皮影戏,感觉既新奇又好玩,仙鹤和乌龟动作表演的活灵活现,惟妙惟肖。只可惜时间太短了,大约有四五分钟节目就演完了,我坐在第一排,使劲拍着巴掌,手都拍 红了。

  散场后,我们来到三楼,那里有皇上和皇后的宝座,游人可以穿上古代的衣服坐在宝座上照相,我和盼盼也照了相。

  我们又做了龙船、观看了踩高跷表演,清明上河园最有名的要数虹桥了,走在虹桥上,我脑海里想象在张择端那个朝代虹桥上是怎样一派繁华的景象呢,心里想着那句名言:“一朝步入画卷,一日 梦回千年。”

  我们这次玩得很仓促,有机会我还会再来的。

清明游小学作文4

  清明前一天,我们一行人去中雁荡山那边游玩。

  清明时节雨纷纷,在清明这几天里会下很久的毛毛细雨,如果恰好有一滴雨水飘到你的嘴里,那么一定是甜的。怪不得人们都说清明前后,种瓜点豆。

  我们来到了风景区后便开始游乐起来,走路一段路,我们来到了一个景点:“龙须”,啊!那里的空气是那面的新鲜,水是那么的清澈,从巨大的石缝里流出的水柱直入潭底,好似东海龙王要回自己的龙宫一样,非常壮观!岸上绿树红花,这可不是一般的美,美得使我陶醉其中,犹如诗境一般。心想,要是李白来到这仙境,肯定会诗兴大发!

  过了“龙须”我们徒步来到了“龙街”,弯弯曲曲的小路和鲜艳的花朵组成了四季如春的“龙街”,两旁的梅花书,上面的梅花被微风吹落下来,犹如巨兽抖落的羽毛,这就是“龙的鳞片”……

  一路靠着山,随着水,我们来到了山的高处,那里怪石嶙峋,如果我们在天空往下看,那下面就犹如一片绿色的海洋上凸出的几块礁石。

  我们玩累了,吃了一点自己带的零食,就开始往下个游玩地方出发了。我们来到了极速卡丁车基地,看着里面弯弯曲曲的赛道,心里好兴奋,当我坐到卡丁车的驾驶座上面的时候,我又有点小紧张了,怕自己开不好会出丑,后来我把它当成玩游戏,顺利的通过了每一条弯弯曲曲的小道,并且在跟我一起玩的小伙伴里我是开的最溜的,好开心!

  这次的游玩让我很开心,也很难忘,因为它记录着我快乐的童年和欢乐的时光!

清明游小学作文5

  今天是五一劳动节妈妈,爸爸带我去清明上河园玩了一圈。

  清明上河园是中国著名孤独河南省开封市的一座大型历史文化主题乐园,占地六百亩,坐落在开封城风光秀丽的龙亭湖西岸。他是依照著名北宋画家张择端的传世之作,<<清明上河图>>为蓝图建造的 。

  一来到清明上河园门前,便看到了包公带领王朝马汉喝一双鞋士兵们站在门口,向来自五湖四海的游客们表示热烈的欢迎。来到清明上河园内,就看见地面上的花各式各样的,到这里观光的游客成千上万,要是不注意就会和妈妈走散的。听说这里有很多节目,如钻火圈,攀岩,斗鸡,斗猴……我都错过了,可是我还见了比这好玩,好看多了的东西呢!

  我和妈妈来到一个桥边,看到狐狸游动着成群结队的锦鲤,看到他们有限自在的样子,好让人羡慕啊,它们很想金鱼,但是比金鱼大,比金鱼更活泼可爱,美丽。我让妈妈拿点儿零食喂它们,刚把食物投进水利,一大群的锦鲤抢着食物,你不让我,我不让你,我正心上着呢,妈妈说“小蕊,我们走吧”我只好恋恋不舍的离开了。

  我们又来到一座高十米的小山,小山上还有《西游记》中的唐僧,孙悟空,猪八戒,沙僧四人取经的雕像,山上还有滑到先上山,再滑下去,差不多都是小孩玩的,整个小山充满了孩子们的欢笑。

  由于时间问题没我们转完整个清明上河园,我依依不舍的离开了这里,啊!清明上河园我永远爱你!

清明游小学作文6

  今天我们学校组织大家到清明上河园进行秋游。

  清明不河园是依照宋朝画家张择端的《清明上河图》为蓝本建造的。一千多年前,张择端把它的现实搬进了画卷,一千多年后,我们又把它搬进了现实。清明上河园主要体现了北宋时期的民俗生活和繁 荣昌盛。

  来到清明上河园,我们来到虹桥广场,看到一个用菊花编成的大孔雀,美丽极了。

  又往前走,看到一座房子,走近一看,是一座古代农民用的.磨房。里面有磨米、豆用的石磨,看到这些,我想到现在的科技真发达,以前的磨具要靠人力,费时间,而现在,又方便,又快捷。从北宋到 现在的科技,真是大不相同呀!

  来到上善门,前面有座叫平桥的桥,桥下面有很多小鱼,有红的、黑的、黑白相间的,扭动着身躯摇来摇去,好像在向人们展示自己的优美、高贵的身姿。

  我们走到一片草地,在上面野餐,又上了旁边的假山,在假山上玩了滑滑梯,玩得满头大汗。

  “啊,好大的宫殿呀!”我吃惊的说到。原来是宣德殿和宣和殿,展现在我们眼前的是宋代的龙椅和凤椅,反映了当时的皇帝的高贵。

  宣和殿正前方是条御用廊,红漆的柱子,红漆的栏杆,横梁上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,没有哪两幅是相同的,这些画逼真形象,表现了古代人民的智慧和才能。

  游完后,我觉得清明上河园很美丽,美丽在建筑上,风格上和装饰上,又一次展现了宋代人民勤劳地场景和宋代繁荣的景象。

清明游小学作文7

  今年五一,我和爸爸、妈妈一起去了开封清明上河园。

  做了近一两个小时的车,终于到了我期待已久的清明上河园。走进大门,我看到了一座石像,听别人说,石像上的人正是宋代著名画家 ——张择端。我还听导游说清明上河园图正是张择端画的, 清明上河园正是根据张择端画的图而建造而成的。

  走了好一会,我才看见了一个节目,但由于中间走得太慢,而导致没有看完这个精彩的民间绝活,但接着我又看了梁上好汉劫囚车的精彩表演,知道了在宋朝时,由于朝廷的欺压,老百姓都很痛苦 。然而就在这时候有一帮来自各路的好汉,结成了一个凡朝廷的团队。继续往前走就是开封小吃街,再往前走就是我真正想要来的地方——趣园。这里有供我们玩的,也有供我们锻炼的玩具。在这里玩 了一个小时,恋恋不舍的去了别的景点,观赏了更多精彩的节目,其中在随后观赏的节目中最让我记忆有心的一个节目是大宋科举,这里面的公公非常搞笑,经常说出幽默的词语和搞笑的举动,这让我 们都笑的合不拢嘴。

  到了下午5:00钟,我和爸爸妈妈依依不舍的离开了有趣的清明上河园,冲向了开封的小吃。其实,开封还有许多旅游景点值得我们去参观,只是今天的时间有限,不容我们去别的地方,改天我一定 要在这住上几天,好好品味开封的独特魅力。

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