期待作文

时间:2021-04-01 10:21:55 期待 我要投稿

【热门】期待作文5篇

  在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的期待作文5篇,欢迎大家分享。

【热门】期待作文5篇

期待作文 篇1

  一首首凝炼的唐诗,一篇篇精悍的宋词,便构成了古文学史上一块璀璨的宝石;区区不足百字,便为我们描绘了风景如画的秀美山川,记叙了当时社会百姓的疾苦。于是,我便被这世间瑰宝所吸引,所感染,所震撼。心中一直有个想法,就是与他们——那些创造经典的文人墨客相遇。

  我期待与李白相遇。

  我期待与李白相遇,我想和他探讨:怎么才能创造那些经典?

  我想与李白一起,去观赏“飞流直下三千尺,疑是银河落九天“的庐山瀑布;我想与李白一起,去体味“举杯邀明月,对影成三人”的惬意;我想与李白同乘一舟去感受“两岸猿声蹄不住,轻舟已过万重山”的极速;我想与李白同坐一桌,去品味他“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的雄心壮志......

  我期待与苏轼相遇.

  我想感受一下他家浓厚的文化氛围;我想与他一起去看“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的庐山;我想与他一同在月下对饮,共同祝愿天下有情人“但愿人长久,千里共婵娟”;我想与他一起密州出猎,亲眼目睹他“左牵黄,又擎苍,锦帽貂裘”的讽爽英姿;我还想尝尝他亲手所制的东坡肉......

  我期待与辛弃疾相遇。

  我想同他一起漫步在景色怡人的乡村,享受清风的吹拂,倾听蝉儿婉转的歌谣;我想同他一起享受田园生活,一起去看“溪旁青青草”,一同在低矮的屋檐下“醉里吴音相媚好”;我想同他一起“醉里挑灯看剑”,一起在战场上奋勇杀敌......

  我还期待与杜甫一起去江畔寻花;与韩愈一起领略绝胜烟柳皇都的春景;与胡令能一起观看小儿垂钓;与白居易一起去观赏碧波荡漾的钱塘湖......

  我期待有朝一日,在历史的长河中与他们相遇。

  我期待着。

期待作文 篇2

  人之所以会失望神伤,是因为有所期待憧憬。

  一个有着强烈自尊心的人,在爱情里面注定是要流泪的,不管会不会幸福。会随时希望得到对方的回应,一旦失去幸福里面赖以生存的安全感时,会胡乱想很多。

  我好像动心了,觉得这是一次可以告知家人和朋友的相识。在情感里,被动的我,习惯一直在摇摆不定中狠心决绝的作出决定。

  今年29岁,马上迈向30的门槛, 依然如未经世事的小孩般,对待感情无知幼稚,总觉得这辈子肯定会孤独终老,想着就心伤,然后湿了眼眶。

  从来没有否定单身不好,只是一个人本能渴望情感归属,在来去匆匆的人生中找到牵手走下去的伴。一直认为人来于世,一定是成双成对的,有个人注定会是你生命中的一半。只不过有人迷失了找对方的路,有人没认准就牵起了别人的手, 有人封闭在自己的时空里。

  朋友因为我的一条心情知道我还是单着,说给我介绍对象,我也欣然同意。

  对方加了我的,彼此第一次聊得还是很愉快的。符合我的眼缘,看着挺实实在在的,聊天也不死板,觉得挺靠谱的,再加上是朋友介绍的,或许真的缘分来临了也说不定。

  他说他没有谈过恋爱,这倒是挺意外的,毕竟一个28岁的男人没有谈过恋爱在现在这个年头有种天方夜谭的感觉,比28岁还是处女都还令人吃惊。意外的同时,竟有些小窃喜,我内心还是渴望找一个身心都只属于彼此的人,越发期待那人会是他。

  聊了几次,发现他似乎好忙,每天都要加班到很晚,或者和朋友吃饭到很晚,每天都是寥寥数语的寒暄着,虽然他会说认定我之类的话语,我终究还是觉得离他好遥远,根本不知道他真的是有事,还是性格使然,或者,对我兴趣般般。我是个喜欢想太多的人,内心又敏感,不是说男人如果真的想联系你的话,他总能挤出时间,如果他不想联系你的话,他总能找出借口。

  我除了是个想太多的人,还是个容易下结论的.人,所谓的强势,也只是不想给别人伤害自己的机会。对于需要的另一半,我看重更多的是我们是否合拍,他是否真的懂我,懂我的谨慎焦虑,懂我故作坚强,懂我的敏感渴望,能给予想要的安全感,不一定要大富大贵,只希望流泪的时候有个肩膀依靠,空虚寂寞的时候有人陪,想聊天的时候尽可能的给个回应,需要他的时候能尽快出现。或许真的太贪心了,渴望温暖的贪欲得不到满足的时候,我就在想还需不需要坚持了解。

  他有超过1天没有给我一个信息,约好周六见上一面,也在他周六早上8:49发的一条信息“本来约你吃饭的,但我要去长沙,确实不好意思后”泡汤了。觉得世界顿时满满的恶意,我失望透顶,他不知道的是,为了这次见面,我没有回家,一直在单位等着他的信息。想狠心的把他给删了,终究还是犹豫着。我知道我在感情上的缺陷,缺乏耐心,一不顺心就把对方断的彻底。原则让我坚持一定是要对方先主动,尽管我已动心,都要矜持到对方的主动。如果感觉不到对方足够喜欢我,不论我再喜欢都会选择放下。躲在自己的壳里用时间这剂良药疗伤,心肠的那层痂越发厚实。

  知道自己的缺陷,开始慢慢试着改变,犹豫着终究还是有些不舍。

  给朋友打了个电话,问朋友他究竟是个什么性格的人?朋友说他也是个很老实的人,我和他都是适合过日子的人。友说我表现的太着急了,会吓着对方,我顿时哈哈大笑起来。问自己难道是真的很急吗?我也不知道怎么说,好像急,也好像不急,我只是觉得如果碰到个还不错的人,终究也不想轻易的错过,前史之鉴。本身我是个很直白的人,如果确定对方真的是我想要的,我愿意付出自己的满腔热诚,愿意表达自己的欢喜,事实上我是个愿意去表达爱的人我。因为怕受伤害,一直在压抑着自己的情感外露。急就急吧,反正我是这种性格也罢,虽然在朋友面前羞于承认。

  只好催眠自己或许他真的有急事,我告诉友别跟他说我给她打过电话,我在等他后面的解释。12:50他跟我说他也是临时被通知过去的,对我不好意思。我看了又看他给我发的信息,终究是没回,我也不知道为什么。我给他的电话号码,至今都没有给我打过电话,抑或发过一条短信,我想他应该还是不够喜欢我吧。

  想想觉得自己挺可笑的,不知道坚持什么,又不是没人喜欢,偏偏在这纠结。或许我真的要孤独终老了。

期待作文 篇3

  今天终于迎来了我们最期待的课——野炊课。在野炊课前大家都在吹牛说自己煮饭有多好吃,现在便可一试真假了。

  可是,最大的问题并不是煮,而是准备煮的东西,例如:生活、切好要煮的食物……经过我们小组一番混乱的奋战后,一个又一个的困难我们都克服了,把要弄的东西都准备好了,经过一轮唇枪舌战后也定好了要煮什么菜,但却面临着一个严重的问题——时间不够。看着其他组一组一组地完成了,可我们仍然在奋斗。于是大家都急了起来,虽然很心急,但也要保证食物时熟透了的。

  最神圣的那一刻来临了。我们终于把最后的那碟菜都弄好了,老师都夸我们弄得好呢!当到我们自己吃时,感觉特别的好,自己煮的就是不一样,个个胃口大开。比起食堂的,我们的好太多了。最后,还有我们的老火靓汤呢!这一顿绝对是我在这里吃过最好吃的一顿,最难忘的一顿。

  郭志辉

期待作文 篇4

  说实话,我非常嫉妒我的哥哥,他好像活得自由自在,他肩上没有那些父母的期待。

  我从小学习好,哥哥学习不好,所以爸爸妈妈把一切期待放在我身上。那些期待像一座山,压在我的背上,让我喘不过气来。

  我无数次想要摆脱它们,但看到妈妈额头蹦出来的银丝,爸爸眼底下浮出来的青紫,心中又想着:算了吧,那也是为了我好。

  某天放学,因为跟朋友疯了一会儿,我回家的时候已经很晚了,爸爸妈妈坐在客厅,就像审讯犯人一样审讯我:“这么晚回家,你干嘛去了!”“我今天下午放学要值日。”我撒了个谎,因为我说去玩的话他们今晚肯定要唠叨很久了。

  “值日值日,又是值日!你这个借口都说了多少遍了!老实说,你去哪了!”“和同学玩了一下而已。”“你现在的任务是玩吗!你什么身份你自己还不明白吗!你还有心思玩?”

  我自知理亏,有些心虚,便应着。但他们似乎并不打算停下来。听久了,我觉得很烦。我有那么一瞬间想顶嘴,但抬头看到了妈妈的银丝变多了,爸爸的青紫也变明显了,我的话怎么也说不出口,只能低下头,不语。

  回到房间,关上门,扔掉书包,扑到床上,眼泪一下子就涌了出来,为什么哥哥就能这样,我们终此我也无数次思考过这个问题,但答案显然:不是。从任何角度上来讲,爸爸妈妈偏心的都是我。我问自己:“为什么我要嫉妒哥哥?明明我一切都比哥哥好啊。”

  或许我很早以前知道了答案。我看到哥哥肩上只有他这个年龄段该有的肆意、放松。

  而我截然不同,爸爸妈妈的希望压得我喘不过气来。我讨厌那些期待,它们又像一张网,紧紧地缠着我,丝毫不给我喘息的机会。试图反抗一下,它们便愈缠愈紧。

  我也曾试过像哥哥那样,把期待卸下来,狠狠地玩一把,但看到爸爸妈妈的容颜一日比一日老,对我的期待一日比一日多的时候,我就怎么也做不到了。

期待作文 篇5

  由于年级重新分班,来自不同班级的学生汇集到了我们这个大家庭。因为生疏,教室里没有了以往接到新班时议论纷纷的场面。感觉所有的孩子都那么可爱、懂事,如何将这种状态带进学习中,让孩子们都能努力拼搏,各方面都有所进步呢?我开始了新的尝试。

  “同学们,有人说,人生就像一张白纸,你在白纸上留下的是色彩斑斓的图画,还是脏乱不堪的涂鸦,完全取决于你的言行举止,你们愿意画好这幅画吗?”“愿意。”“那么,从今天起,老师将用眼睛记录下你们在学习中的每一张画面,张贴在这张白纸上,咱们比一比,看谁的画画得更出色,更精彩。”

  激励让每一个孩子都充满了拼搏的劲头。一段时间的努力,一些孩子的优缺点都暴露了出来,此时,最佳的教育时机到了,我尝试了两种方法,收效不错。

  1、 公开场合放大优点,找准时机提出缺点:

  对表现好的学生进行分类:写字工整的、善于思考的、回答问题声音洪亮的、作文优美的、绘画出色的……不一而足,让每个孩子都能听到自己的名字,当他们缺点暴露时再委婉地指出,期待他们的共同进步。

  2、 针对缺点课下交流,主动支招解决问题:

  课下是与孩子们交流的最佳时机,根据孩子们存在的不同问题,或群体找出解决问题的办法,或私下给孩子提出好建议,拉近了师生之间的距离,效果很不错,孩子们干劲足了许多。

  德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不仅在于传授本领,而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”尽管班里有相当一部分孩子性格内向、胆小,但经过开学这段时间的共同努力,绝大多数学生都能积极投入到课堂中,认真完成每一项任务,从他们身上,我逐渐看到了第斯多惠教育艺术萌发的活力,它鼓舞着我带领全班不断向新的起点迈进!

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