有关努力的作文锦集六篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的努力的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
努力的作文 篇1
看到有小伙伴趁着这阵子的假期，在家里开启了练字的模式。
我回头看看自己笔记本上那小家子的字体，尤其是一些一次写上几页的，总是最开始的时候，一笔一划还算工整，看起来还算舒服，可越写到后面，那字体越发潦草，有的.现在去回看，都实在不好意思了。
记得小学的时候，我那字体在班上还算是能排上名次的，有时班上办黑板报老师也会指定我去帮忙，想想还是有点儿小小的自豪感。
也许正是这份小小的自豪感中掺杂了一份小傲慢，我停止了再精进去练习，去精以求精地把字体练到更好。
有些同学趁着节假日练字贴，有的学毛笔字，有的练钢笔字，我偶尔也会心血来潮的买本字帖来练，可往往都是买的时候积极，练上三两天就没有坚持下去了，之后就真的放在那积灰尘了。
我们每一天的努力，都是有留下痕迹的，就像那一句，人生的每一步都算数。
很快，我就发现自己身边一些以往字体不怎么样的同学，能写出了一手漂亮的钢笔字，而自己的字体却愈发地显幼稚，就好像只停留在小学的阶段一样。
真的不能放弃精进，努力是会留下痕迹的。
努力的作文 篇2
起床了！妈妈毫不留情的掀开被我裹成一团的被子，我迷迷糊糊的睁开了眼，却又赶紧闭上了，因为外面的光好强啊，妈妈无奈的'看着我，走掉了。要不是昨晚我忙着赶作业，也不至于起不来，（是不是认为我很懒）唉，我叹了一口气。
拖着步子来到学校，却发现同学早早地到了，和往常一样。由于起的很晚的原因，只有10分钟过早，“冷面杀手”出现在班级门口，冷不丁我被吓了一跳，我赶紧往嘴里塞了一点粥就去晨读了，“真倒霉，我还没吃饱呢”我不满的说。终于下课了，别提我有多高兴了，一下子我累趴在了桌上。老师又出现在我面前，“啊，怎么哪都有老师啊”老师表情严肃的说：这次考试的成绩我来念一下……，由于对数学不感兴趣我也没怎么听。我继续睡觉去了，忽的，听到老师叫我：这次×××同学有进步下次再接再厉！我蒙圈了，傻傻的看着老师，过一会儿才反应过来，点了点头。虽然不知道怎么了，但看起来不像是坏事，“你们要多像×××学习，多学学别人的努力，不懈”老师指着我的黑眼圈说。
我又羞愧又惊讶，我没有努力过。我的时间都花在英语上了，因为老师不仅漂亮而且讲课有趣。可是英语也没有考好啊，唉，为什么？明明在英语方面的时间比数学还多，怎么英语没考好，数学却有进步了呢？我在心里质问自己。“努力”，呵呵我真的努力了吗，努力了为什么还是那样？是努力的不够？！我不怕我没进步，我怕我一次又一次的让老师失望，唉。放学路上我照常往红榜上瞄了几眼，上面写着几个大字“年纪全十排名榜”，没我看什么看，看了也白看去的嘛。走了我的背影合着夕阳一起渐渐变小，渐渐变小。
努力的作文 篇3
只要努力就有回报
我从来不相信世界上有不可能的事，因为我知道只要努力就会有收获。每个人都有成功的机会，就看你抓没抓住，抓没抓对。
现在我总是练跆拳道，学数学虽然很苦但是这就是在抓机会，谁也不知道自己天赋在哪方面，但我相信每个人都有天赋，但是成功也是有一些后天因素的，有人说：“%1的天赋+%99的努力就会有一个成功的人才。”也有人说：“成功都是建立在痛苦之上的。”这些人说得都很有道理但真能做到的.又有几个呢？
但是如果你努力了就算没成功也是光荣的。因为你尽力了！但是你要这样想这次不成功很可能是下一次成功的开始!失败是成功之母！但是如果你一次次的失败要这样想这应该是在积累经验吗
相信这句话把只要成功就有回报！
努力的作文 篇4
闲来无事，翻朋友圈的时候，发现好友群发了这样的一段朋友圈，这个世界上根本没有正确的选择，我们只不过是要努力，使当初的选择变得正确！并且标明是村上春树说的一句话。
其实之前自己就有说过，自己很喜欢看好友青发的朋友圈，说的一些话，总是特别的让人喜欢，有的时候就连摘抄别人的`部分，都能够抄到精髓！想一下，这也是一种能力吧！
不过自己第一次看到这句话的时候，真的是被震撼了，想一想也确实如此！在这个世界上有什么选择是完全正确的呢？早晨起来还和老姐聊天的时候说，自己这辈子做的最错误，最后悔的决定，就是当初决定从西安辞职回来，为了所谓的爱情过上了如今这般的生活！
老姐说你还年轻，只要自己努力，日子也可以过好的！这么多年来，从一开始大家都对我说，慢慢来，一切都会好起来的，到现在，好像所谓的亲朋好友都对自己有点失望了，就连昨天一块出去旅行的时候，一个亲戚都说，这么多年来，真不知道你们是怎么努力的，这么多年过去了，好像还是和之前一样，干啥啥不行？
自己听了，虽然有些受伤，但好像对方说的也是事实！
如果是一开始自己的选择是错误的话，那么后来这么多年来自己一整过程，这样，归根结底就源于自己的不努力吧！
毕竟很多时候自己所谓的努力，大概也只是一种假象罢了！
有的时候想一下，自己成为他人眼中的一个笑话，一开始确实因为自己选择错误，后来可能还是因为我们不努力，没有真正的问我们的人生负起责任，以至于现在如此这般！
所以想一想，还是不要去抱怨什么，要抱怨，只抱怨自己不够努力！
努力的作文 篇5
因为执着，滴水石穿；因为执着，铁杆磨成针；因为执着，夸父逐日……成功亦是因为执着努力。
古往今来，有多少人士的成功无不因为对信念的执着努力而达到的！在追逐梦想的道路上，梦要自己扛，泪要自己尝。不因为身处逆境而绝望；不因失败而放弃；不因坎坷而退却……人生的路上虽有阻挡，但只要执着努力就能成功。
选择了高山就选择了坎坷；选择了宁静就选择了孤独；选择了执着就选择了磨难……但只要你执努力，成功就在不远处向你招手。乔布斯和弗莱克曾是最有潜力的年轻富翁，却因一次金融风暴双双破产，他们被赶出公司，流落街头。弗莱克因承受不了打击而跳楼自杀，而乔布斯并没因此而放弃，他用执着的努力又成为苹果公司的主人。事实证明，只要执着努力就能成功。
但丁曾说：“走自己的路，让别人去说吧！”为自己的梦想，不管别人怎样看待，只要是对的就坚持到底，只要努力总会有收获的。如果你害怕挫折、失败或损失，那么你的下场将是悲惨的。正如雪莱所说：“如果你过分珍惜自己的羽毛，不让它受一点伤害，那么你将失去两只翅膀，永远不能凌空飞翔。”在我们学习和追梦的道路上，执着努力是不可缺少的。只有执着的努力才能成功，才能无愧于父母、老师、自己。只要我们执着努力，不管结果怎样，我们都是成功的，因为我们没有虚度年华。
懦弱逃避，怎能抵挡人生中强攻趋势？只有改变自己的特性，把懦弱和逃避变成执着与努力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有执着与努力才能改变逆境，从弱者磨炼成强者，留下自己深深的脚印，实现自己的梦想。
如果你天资聪慧，无执着的努力，最终仍会沦为庸人，终身碌碌无为。方仲永不也最终“泯然众人”！相反，不管结果怎样，都被人称赞。所以要想为人生留下值得骄傲的.回忆，执着努力是你唯一的选择。
所有的成功都源于执着的努力，而不是守株待兔。人生的旅程，有阳光灿烂、一帆风顺，也有风雨飘摇、逆水行舟。面对坎坷挫折，懦夫是抱怨，退却而失败；而勇者是执着，努力而成功。只要活着，生活就是战场，只要你执着地努力，小小的身躯就能发挥强大的力量，你就能立于不败之地。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”由此可见，执着的努力才能取得成功。
努力的作文 篇6
批改作文，是作文教学的重头戏，是提高学生作文水平的关键环节。但在长期的作文教学实践中，我们绝大多数教师沿袭的仍然是学生作文教师改的传统方法。教师们尽管付出了大量艰辛的劳动，学生们的作文水平却总是在低谷中徘徊不前，收效甚微。这就说明作文批改由教师一手包办的做法存在着弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教师从劳而无功的作文批改的重压下解放出来，才能多快好省地提高学生的写作水平呢？我认为努力培养学生修改作文的能力和习惯，是实现“解放”与“提高”的有效途径。
学生作文教师改，剥夺了学生修改作文的'优先权，使之不自觉地丧失了修改作文的主动性，人为地养成了学生对修改作文的惰性和依赖性。而实际上，大多数学生对教师的作文评改看重的只是分数和等级，至于教师批注的修改方案则漠不关心，具体的修改操作更不了了之。如果教师的评语笼统空泛，于学生则更是隔靴搔痒，无济于事。长此以往，学生根本无从认识到自己作文的优劣所在，修改无方，谈何提高？虽然教师们也采取了个别面批的方法，但是由于受时间、精力、认识范围与程度的局限，往往是力不从心，鞭长莫及，也不可能全面提高班级学生的整体作文水平。这些情况都表明：教师们应该把修改作文的优先权还给学生，让学生们在长期不断的作文修改过程中去提高写作水平。清人唐彪说：“文章不能一作便佳，须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也”。可见，文章“入妙”须“频改”，而只有习作者本人在“频改”中才能领悟文章“入妙”之法。由不断修改而渐入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培养学生修改作文的能力和习惯，是学生将来适应社会生活和工作的终身需要。我们的学生一旦离开学校，很难说就不与写作打交道，那个时候，学生们就不可能随时随地都拿着文章回去求教于老师，而自己修改文章的能力就有了用武之地。从教学角度而言，这正是体现了叶圣陶先生“教是为了达到将来不需要教”的教学思想。“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，教师们都懂，但更要让学生们明白：培养修改作文的能力和习惯同样是终身受用的。《中学语文教学大纲》明确指出：“要有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯，可指导他们自己修改，或者组织他们互相修改。”由此可见，努力培养学生修改作文的能力和习惯是作文教学十分必要和迫切的任务。
把修改的优先权还给了学生，并不是说教师就可以高枕无忧洒脱一身了。教师更重要的工作是引导和指点，要设法交给学生修改作文的方法与技能。这也是一项艰苦细致的工作，教师要以极大的热情和耐心，循循善诱。首先要培养起学生浓厚的写作兴趣和稳定持久的写作积极性。这是培养学生作文修改能力和习惯的重要前提。同时要着力于提高学生对作文修改的认识，端正其态度。
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