努力的作文

时间：2022-09-21 14:19:52 努力我要投稿

【精华】努力的作文锦集10篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的努力的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】努力的作文锦集10篇

努力的作文篇1

　　我听妈妈说：“努力不一定成功，但是不努力是绝不可能成功的。”

　　有一次，我遇到了一个特别难得问题：先有鸡再有蛋还是先有蛋再有鸡。我想了想，充满疑问地说道：“应该是先有鸡在有蛋，因为没有鸡，哪来的蛋呢？”刚想下决定的时候，又再一次说道：“先有蛋再有鸡，也有可能呀！因为没有蛋哪来的鸡呢！”这件事请让我左右为难。于是，我跑回家问妈妈，妈妈没有直接把答案告诉我，反而说：“自己的事情自己做，如果没有努力，怎么会成功呢？”

　　之后，我决定自己去一探究竟。我把一个鸡蛋放在了外面，不几天，我看那个蛋破了，小鸡却无影无踪，结果这还浪费了一个鸡蛋。下一次，我准备把一只鸡放到外面去，转头又想：万一这次又失败了，不就浪费一只鸡了吗！我犹豫不决的时候，就想起妈妈说的话“努力不一定成功，不努力一定不会成功。”于是，我把一只鸡放在我家后院的草堆上，不几天，我紧张地来到那个地方，惊奇地发现了一只母鸡窝在她的鸡窝，正在保护着她准备出生的鸡宝宝呢。顿时，我才知道先有鸡，再有蛋。

　　妈妈一看我的表情就知道我已经找到了答案，她告诉我努力在世界各地都会出现，请告诉那些不努力的人，要相信努力的力量。

努力的作文篇2

　　人活在世上，一定得有一个值得自己去奋斗、去追随、去努力的梦想与目标，就算完成不了，也是为之努力过、追随过的，也就可以仰起头自豪地宣布——我，有一个值得我自己去奋斗、去追随的梦想！

　　我也是如此。在小时候，我就像一个旋转着的陀螺，岁月的鞭子怎么抽，我就怎么跟着茫茫然旋转，无方向无目标。但是随着时间无情的鞭打，经过了小学六年来遇到的所有磨难与挫折，我愈来愈清楚明确了我的目标——奋发向上！做一个奋发向上的自己！

　　记得五下期末考试成绩还没出来的时候，我的同学曾经问我有没有把我考好的时候，我也还是一副满不在乎的样子：“没关系，根本不用担心，我随便考考就能考好的。”

　　但是老天似乎跟我开了一个天大的玩笑，在小升初的关键考试上，它默默的给我设下一个陷阱般的人生转折点。在这之后的两天，我接到了班主任发在手机信息里的成绩，我惊呆了，没发挥好？不是，这简直就是滑铁卢！总分加在一起竟然连360分都没有！这可是统考，直接关系到我能否升上好初中，是我漫漫人生中的第一次考验，我竟然被考倒了！好不甘心！想着，想着，我的眼睛再也容不下满腔的后悔和委屈，眼泪吧嗒吧嗒地顺着脸颊流下来，流到嘴边——咸的，苦的。

　　现在回想以前的事，真的是羞愧不已。在我还没明确自己的目标之前，我一直十分散漫。父母的责骂，老师的苦口婆心我都不放在心上，终日无所事事，把心思放在“玩”上，认为什么都还早，什么都还与我无关。但学习成绩一直都没有亏待我，我的成绩一直名列前茅，考试成绩从来没有低于370分，我沉浸在幸运里安稳的度过了小学五年。直到五下期末考试的时候，我的成绩狠狠地惩罚了我，它毫不留情地在我脸上抽了两个大大的、又狠又准的耳光。

　　这一巴掌彻底打醒了我。它终于让我明白了，学习是要靠自己的，消极的态度、靠天度日的想法换来的只有成绩给我最严厉的惩罚。它也让我想清楚了我今后该有的学习态度，因为此时的我就像一只等待浴火重生的凤凰，重新涅槃只有奋发向上一条路可以选择！

努力的作文篇3

　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，努力不是脱口而出的三言两语，而是长期坚持的日积月累。

　　黎明破晓，约伴奔跑

　　我的体育成绩很差，于是就利用早上的时间约哥哥去体校跑步，哥哥毕业于长春体育大学，做我800米耐力跑的专业教练再合适不过了。“全身放松，目视前方，一二一……”我按照他的指挥，摆臂、迈腿、前进，听从他的口令，随着口号的节奏调整呼吸，以轻盈的姿态，匀速奔跑，。经过不断地训练，我很快就掌握了跑步的技巧。每次跑到距终点50米时，哥哥高呼一声“冲刺！”我高抬腿、迈大步，火力全开，飞速向前，冲向终点。每天太阳跳出地平线的时刻，颗颗汗珠都曾从我的额头滑过；看着记时器从5分30秒缩短到4分21秒时，我的心里乐开了花。我感受到身体越来越轻盈、动作越来越灵巧、体质越来越强壮。努力奔跑的日子让我享受生命的活力与喜悦，

　　正午骄阳，汗洒课堂

　　“这节课我们来学习分式的混合运算”，只见数学老师站在讲台上，津津有地讲着课。我不停地提醒自已要认真听课，可因为昨晚熬夜写作业，昏睡之神挑战我的意志，我竭尽全力地瞪大眼睛，盯着老师的板书，竖起耳朵，不敢漏掉老师的每一句话。我在心中默念：“坚持就是胜利！”我紧跟老师的思路，积极思考每一个问题。正午的阳光透过玻璃窗，汗洒课堂，我感悟：努力才能成就最好的自己。

　　夜深人寂，独自夜战

　　“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。”我把自己的“梦想闹钟”定时到深夜11点，从华灯初上，到深夜阑珊，父母渐渐深睡，陪伴我的只有那皎洁的月光和不灭的星辰。那些努力的日子，我放弃了追星，选择了奋斗；放弃了懒惰，选择了坚持。翻阅各科笔记，记住各种类型题，做题时，遭遇“拦路虎”，便非斗它个头破血流才肯罢休。苦思冥想，编织追梦的曲目；夜夜熬战，谱写奋斗的华章。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我深信只要踏实努力，便可创造奇迹。

　　那些努力的日子，与时间赛跑，与汗水相伴，我以梦为马，不负韶华！

努力的作文篇4

　　我读过许多的格言，也喜欢许多的格言，但是我最喜欢的就是法泰尔多尔的那句“成功并非重要的事，重要的是努力。”这句格言就像一团自在的云，在我的心间飘来荡去；就像一束摇曳的烛光，在我的眼前优雅跳跃；更像一根彩色的丝绳，为我编织色彩斑斓的梦想！

　　日记本一页页翻过，随着阅历的增长，对于这句格言，我爱它爱得更深了。那是第十四届全国旅游城市国标舞公开赛，我第一次在国标舞比赛中失利，这次我仅得了第五名，这对于我来说简直如睛天霹雳，打击的我找不着北。

　　我自认为拉丁舞跳得非常好，我也流下了非常多的汗水，跳破过不知多少双拉丁鞋，磨破过不知多少次的脚。不知你们信不信，反正我是信了，大冬天流汗流到衣服拧出水；大夏天跳到汗流成河；这就是我，一个不折不扣的拉丁族。拉丁老师非常喜欢我，同学们拿我当榜样，为了能当好榜样，我付出了比别的同学更多的汗水和努力，我视拉丁为最爱。

　　在那次比赛中，当我自信满满地走上场，准备大展风姿的时候，不知是谁无意中那高高的拉丁鞋，狠狠地踩了我的脚，瞬间血流了出来，脚很痛，脚下也乱了方阵，不得不被迫停止，静下心来，让自己再次融入在音乐里重新开始，带着疼痛坚持着跳完了三支舞。

　　这次的失利一定与此有关，我那么的努力却得了第五名，本来我是非常有希望夺冠的。

　　想起那句格言“成功并非重要的事，重要的是努力。”这句格言像一盏明灯，在我困惑甚至退缩的时候，照亮我奋力向前的方向。我努力了，因为各种因素却没有成功，我不后悔，我相信，只要再努力一点，就一定能成功。

努力的作文篇5

　　那一次，你突破了90大关，考进了全班前三十名，我真为你高兴，李涵。别人都说你的成绩全班倒数第一，是他们没有懂得你的努力。

　　曾经，你感激地对我说：“平时，都没有人愿意帮助我，谢谢你，帮助我。”李涵，原来你如此的孤独！

　　真正见证你努力的是那一次。那天，正巧碰上老师发试卷，缺了一张，正是你没有发到。你急忙问同学：“谁有多一张？”你如同一只在热锅上的蚂蚁一样——团团转。焦急万分地请求同学能否与他一起去复印一张，可是问了几个同学都不愿意。随着同学们一个一个地走出教室，你似乎已经火烧眉毛、迫在眉睫了。这时你把目光投到我的身上，于是，你再一次发出请求，我欣然同意，你心中的那块石头终于落了地，坦然地笑了。一路上，你对我侃侃而谈你的苦衷……

　　复印完后，趁不注意，我一直尾随到你的补习班，看到你拿起试卷马上就写，泪水一直在眼眶里打着转。谁说你不努力的呢？

　　李涵同学，我希望你五年级时，成绩突飞猛进，不被同学们嘲笑，你的努力，我懂！

努力的作文篇6

　　前期教我的是一位严肃冷淡的大眼睛姑娘，大家叫她海涵。“海涵，青岛的报样寄出去了吗”、“海涵，这是周三要投的广告”、“海涵，887电台的硬广录好没”……每天办公室里被呼唤最频繁的一个名字。

　　于是，我发现她是唯一一个即便没有领导在，也会一直主动工作的人。

　　她其实并没刻意教我什么，只是在做事情的时候，让我在旁边专心看，偶尔会有讲解。她做什么都要带着我去。比如说拍照，每次投了LED广告，都要自己去拍好，发给客户看。比如说买报纸，公司定的不够，有时忘记告诉报社预留，就要在投放当天上午买好，通常到了晚上就卖光了。而且还要做台账。

　　那时我对她说的最多的话：这也是你做？语气中不免有些惊讶。她看看我说对，以后就是你做了，你是来接替我的。我说，我面试的是编辑。她说，我也是。我有些不爽，心想我又不是来跑腿的。后来才知道，在我之前有三个人，试用期没几天就走了，因为要做的事情太多，而且杂乱。

努力的作文篇7

　　刚上初一，他就拽着我的肩膀在楼道里哭，从一楼哭到三楼，尽管不太明白他为什么哭，我还是本着人道主义精神，从一楼安慰他到三楼。

　　对他为什么哭我很好奇，想直接问他又怕让他再受到刺激，就待他情绪稳定后假装若无其事地说了一句：“堵不如疏，别一个人把伤心的事情闷在心里。”他突然停下，伴随着一声低低的“嗯”。他原来是为不如人意的入学考试而黯然神伤。

　　从这以后，我在心里默默地给他下了一个定义，这是一个活得很认真，很努力的人。机缘巧合，我和他被安排入同一个清洁小组，又同时负责拖地。那是我们清洁小组第一次在初中的校园里打扫卫生，大家都显得有些兴奋，平日里挤满了人的教室有些空，讲台上正经严肃的老师也早就下班了，这是一片等待我们一展拳脚的天地。窗外的夜太静，教室里的些许喧哗反倒闹得心里有些热乎。

　　而他正在洗拖布，光从斜后方打在他的脸上，镜框投下一个方正的影子。他洗得好认真，认真到教室里只剩下我们两个人。坦白讲，那天我本来不准备洗拖布。

　　直接回宿舍的路上，我走在他的后面，我发现他的影子又斜又长，几乎充满了整条路面，让人觉得，他身前一定有光。

　　期中考试，他终于考到了他理想的成绩。这实在是一个老套的故事，努力的人最终取得了回报，却总能让人感到心安。如果一个努力而认真的.人，最后结局悲惨，真是要叫人扼腕叹息，对这个世界平添出几分怀疑来。

　　在那个有人欢喜有人愁的初一，在那个诸多迷茫的初一，夜晚似乎总有些太黑了，枕头上也总有些泪痕，而那个努力的他就如夜里的一盏路灯，闪闪发光，使人能一直相信着，努力便会有收获，便多了一分勇气，一分坚定。

　　光打在他的脸上，镜框投下方正的影子，他努力的样子，正闪闪发光，照亮着迷茫的心。

努力的作文篇8

　　生活中总有一些人会比我厉害。我总是羡慕别人，却没有自己去做过。可这一次我觉悟了，我想要自己努力让别人羡慕我了。

　　我的朋友丁丁样样都好，在学习上他是全班第二，语文数学等成绩都比我高出太多了。丁丁不但学习好，体育也比我好，跑步比我快，跳远比我远。丁丁为人也好，在学校从不打架，还乐于助人，真是十全十美。有时我连打游戏都输给丁丁，他真是太厉害了。

　　我想了想这些事之中的每一件事，我经过努力我都可以完成。多读几本书，我的知识能更上一层楼。多运动能增强自己的体质。多多帮助别人，我的为人也会更好。还有一样，虽然有坏处，但是只要我认真仔细一点游戏一定比丁丁打得更好。

　　我终于下定决心，每天看一会书增加自己的知识。每天跳绳一千下增强自己的体质，让自己更健康地瘦下来。在身边的人需要帮助时，多多帮助别人，这也是给那么久以来的“多城同创”出一份力所能及的力。我还学了一样很有趣的东西在同学们面前大展身手。那就是爵士鼓，我每天努力地练习，在老师那也认真学习。丁丁看到我表演之后，也佩服地五体投地，说我表演的时候很认真，很投入，很有震撼力。

　　我慢慢赶上了丁丁。最后我终于明白只要自己努力，什么事都可以做到，什么事都能超过别人。我想对全世界说“我在努力”。

努力的作文篇9

　　叽叽喳喳”的叫喊中偶尔掺着几声悦耳的蝉鸣，溪水又划过了几块光滑的石头，阳光透过树叶间的缝隙洒在花瓣上，我依旧懒懒地趴在花蕊中央。

　　轻风抚过，连带着我身处的花朵微微一摆，我便陷入了一片粉尘之中。第几个白昼了呢？或许是第几十个罢，想起我刚刚降生时的兴奋激动，心里不由一阵苦涩那段时间，我下过多少个决心，要努力成长，长成这片林子里最美丽的枯叶蝶，但真是应了那句怕什么来什么”，都这么久了，我除了身体又被那些可口的叶子养圆了一圈，便再无什么收获了，这时，我看到一只飞过的白鸽，心里忽然又涌现了许多力量：我定要似那白鸽，自由翱翔！

　　花朵轻摇，连带着我身处的花蕊一齐倒下，它便跌进了一注露水之中，我闭上了眼，忽然觉无虚弱，刚刚那股力量早已消失得不见踪影，我依然觉得希望如此渺小，身体早已被露水染透，我却不想出来返难徊的清凉令我无法留连。那一瞬我竟在想：就如此罢，这样也好，做为一只毫无用处的毛毛虫，每日过着坐吃等死的日子，这时，一阵狂风猛然掠过，我睁开眼一瞧，只瞅见一片五彩斑斓的世界。哦，原来是一只色彩鲜艳的鹦鹉。我望着那鹦鹉，心中的无力感顿时消散，我定要似那鹦鹉，灿烂夺目！

　　周身一凉，连带着我身上的水珠，都偶然浮在了空中，糟了！我一惊，猛然明白过来我现在的处境：我被一只秃头鸟叼在了口中！但我还没实现自己的愿望呀！我心里着急，身体也扭动地越发厉害，但仍无济于事。这时，那秃头号鸟不知着了什么邪，啪”地松开了嘴，扔下我跌跌撞撞地换了个方向往林子深处飞去，我感觉自己慢悠悠地落在一片叶子上。我紧闭双眼倏”地开，有一种劫后还生的庆幸。我趴在那片叶子上回想着刚刚，更加坚决地肯定：我一定要变成那最美的蝶！

　　我会努力的，努力成长，努力伸展我的身体，努力张开我的双翅！

努力的作文篇10

　　批改作文，是作文教学的重头戏，是提高学生作文水平的关键环节。但在长期的作文教学实践中，我们绝大多数教师沿袭的仍然是学生作文教师改的传统方法。教师们尽管付出了大量艰辛的劳动，学生们的作文水平却总是在低谷中徘徊不前，收效甚微。这就说明作文批改由教师一手包办的做法存在着弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教师从劳而无功的作文批改的重压下解放出来，才能多快好省地提高学生的写作水平呢？我认为努力培养学生修改作文的能力和习惯，是实现“解放”与“提高”的有效途径。

　　学生作文教师改，剥夺了学生修改作文的优先权，使之不自觉地丧失了修改作文的主动性，人为地养成了学生对修改作文的惰性和依赖性。而实际上，大多数学生对教师的作文评改看重的只是分数和等级，至于教师批注的修改方案则漠不关心，具体的修改操作更不了了之。如果教师的评语笼统空泛，于学生则更是隔靴搔痒，无济于事。长此以往，学生根本无从认识到自己作文的优劣所在，修改无方，谈何提高？虽然教师们也采取了个别面批的方法，但是由于受时间、精力、认识范围与程度的局限，往往是力不从心，鞭长莫及，也不可能全面提高班级学生的整体作文水平。这些情况都表明：教师们应该把修改作文的优先权还给学生，让学生们在长期不断的作文修改过程中去提高写作水平。清人唐彪说：“文章不能一作便佳，须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也”。可见，文章“入妙”须“频改”，而只有习作者本人在“频改”中才能领悟文章“入妙”之法。由不断修改而渐入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培养学生修改作文的能力和习惯，是学生将来适应社会生活和工作的终身需要。我们的学生一旦离开学校，很难说就不与写作打交道，那个时候，学生们就不可能随时随地都拿着文章回去求教于老师，而自己修改文章的能力就有了用武之地。从教学角度而言，这正是体现了叶圣陶先生“教是为了达到将来不需要教”的教学思想。“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，教师们都懂，但更要让学生们明白：培养修改作文的能力和习惯同样是终身受用的。《中学语文教学大纲》明确指出：“要有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯，可指导他们自己修改，或者组织他们互相修改。”由此可见，努力培养学生修改作文的能力和习惯是作文教学十分必要和迫切的任务。

　　把修改的优先权还给了学生，并不是说教师就可以高枕无忧洒脱一身了。教师更重要的工作是引导和指点，要设法交给学生修改作文的方法与技能。这也是一项艰苦细致的工作，教师要以极大的热情和耐心，循循善诱。首先要培养起学生浓厚的写作兴趣和稳定持久的写作积极性。这是培养学生作文修改能力和习惯的重要前提。同时要着力于提高学生对作文修改的认识，端正其态度。

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