教育哲理名言短句

时间:2023-02-13 11:35:38 名言警句 我要投稿

教育哲理名言短句

  在学习、工作乃至生活中,说到名言,大家肯定都不陌生吧,巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题,培养健康、有益的兴趣爱好。究竟什么样的名言才是优秀经典的名言呢?下面是小编帮大家整理的教育哲理名言短句,欢迎阅读与收藏。

教育哲理名言短句

  一、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基

  二、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

  三、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

  四、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。

  五、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

  六、孩子的心灵是块奇妙的土地,用心耕耘它,你时常会收获一些意想不到是惊喜。

  七、身教重于言传。——王夫之

  八、不尊重学生,就是不尊重自己。

  九、进步是目的;理想是标准。

  十、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  十一、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。

  十二、教育的根是苦的,但其果实是甜的。――亚里士多德

  十三、个性的全面发展意味着精神丰富、道德纯洁和体魄完美在个性中的和谐的结合。赞科夫:《教学论与生活》,教育科学出版社1984年版,第3页。

  十四、一切文明始于神权政治而终于民主。继统一而来的这个自由法则,也写在建筑艺术里。

  十五、童年,乐了笑声跃天,伤了哭给世界看;童年,许下无数诺言,说长大一一实现;童年,一起隐瞒犯下的错,一起承担闯下的祸;我爱我童年!

  十六、孩子们接受欢乐和幸福最为迅速,也最亲切,因为他们生来便是幸福和欢乐的。

  十七、人生没有永远的成功,只有在挫折中站起才是真正的成功。

  十八、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安

  十九、贫穷是重要的教育资源。但并非越穷越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

  二十、尽多少本分,就得多少本事。

  二十一、教育孩子的格言100条

  二十二、人被信仰束缚。结果相信有一种力量。但是信仰还不够使人安宁。信仰不知道怎么需要一个形象,于是有了宗教。没有比没有形象寄托的信仰,更使人苦恼了。

  二十三、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

  二十四、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

  二十五、六一来了,希望宝贝门每天快乐的象小茶壶一样,虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫,但依然吹着开心的口哨,冒着幸福的泡泡,乐的屁颠屁颠!

  二十六、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——教育家陶行知

  二十七、鸟需巢,蛛需网,人需友谊。

  二十八、【机会就在留白处】其实,看似普通而平淡的生活中,还有很多我们未曾涉及的领域和空间,还有很多可供我们描绘美丽人生的空白。只是有些人忽视了,错过了;有些人抓住了,成功了。

  二十九、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

  三十、老老实实做人,认认真真教书。

  三十一、精彩的人生需要勤奋点亮。

  三十二、踩着别人脚印走的人,永远不会留下自己的脚印。

  三十三、让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。

  三十四、教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。

  三十五、劳动最大的益处还在于人们的道德上和精神上的发展。这种精神的发展是由和谐一致的劳动产生的。它应当构成无产阶级社会公民区别于阶级社会公民的那种人的性质。

  三十六、为人父母,须多了解子女;为人子女,须多体谅父母。

  三十七、抓住今天,尽可能少的依靠明天!

  三十八、善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。——〔美〕詹姆士·杜布森

  三十九、人之所以能,是相信能。

  四十、人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。――《孟子.告子下》

  四十一、善良的感情在童年时代就要扎下根来,而人道主义、善良、温情、诚笃,则产生于劳动和对人们的关心之中,产生于因周围世界的美丽而引起的激情之中。

  四十二、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。

  四十三、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

  四十四、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

  四十五、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。

  四十六、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

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