【精选】玫瑰的作文汇编七篇
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的玫瑰的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
玫瑰的作文 篇1
最可怕的是，最温柔的也是——恶魔。
不知道大家是不是经常有这种感受：在听到某一首歌曲或钢琴曲时，心里就会猛地震颤一下，说不出的感受在狭小的空间里翻腾，忽然感到像被什么囚困住一样.....或者是有时候看到某些景色，那种感觉也不能算是熟悉，但也是一种说不出的感觉萦绕着自己。然后可能会有一些陌生的莫名其妙的片段从大脑里闪现出来，很短暂的一闪而过.....
不知道这是为什么，而且这种感觉自己从来只是隐藏到心里，对谁也不开口说，因为觉得表达不出来，亦或是刚要开口就又咽了回去。
有时，会觉得自己和这个世界有什么共鸣，会相信自己是特殊的，像是被世界选中的孩子；会相信我们周围存在着某些我们渴望的东西；会相信某些不现实的事情是真的，即使这些仅仅是幻想。
可是，我们不相信这些是幻想，固执的认为这些就是存在的！有时会孤高自傲的嘲讽这个世界，会为这个世界感到叹息；会在某个时候，自己身体里隐藏的东西让我们颠覆性格，可有时会为自己悲伤无奈到不行......
一些孩子心里存在着这些东西，但是一些却没有，拥有这些的孩子不能把自己的感觉和想法清楚地表达出来，因为一旦用言语描述就变了味褪了色，但这些孩子是特殊的。我只是想说，“有时候”我们没有必要遵从那些全世界人都认为不可能的事，哪怕只有你自己和别人不一样，因为我相信，这是因为你对这件事有了特殊的感觉，有了特殊的灵感，但是只有你一个人明白罢了。并且希望你可以坚守这个信念，作为你在困境与绝望中永不磨灭的光芒，直到自己的心在面对一切丑恶时像恶魔一样坚不可摧，这时的你就是一个冷血的恶魔，让这个世界的丑恶融化在你的黑暗中；直到自己的心面对这个世界可以有一种责任感，面对可悲可怜时理智的对待，这时的你就是一个温柔的恶魔，让这个世界残缺的美丽全部融化在你的“黑暗”中......
其实恶魔才是最圣洁的灵魂，我觉得，天使只是堕落了的的恶魔；有时候，天使的所谓圣洁是建立在残忍的杀戮上的，是被血洗涮过的圣洁，这种圣洁是变味的，是腐朽的。有没有觉得我们失去了很多，沾染了太多这个世界的朽气，我们中有太多堕落了的，包括有些看似很乐观很符合常规的人，不是吗？他们只让世界为他们创造，只懂得努力奋战，却不懂得在自己做的完美的同时揭开世界的表面。让血玫瑰的香气沾染的灵魂，洗刷腐朽和罪恶，在黑暗中永远散发着自己的香气和光芒。
这才是恶魔的真正面貌，玫瑰的真正含义。
玫瑰的作文 篇2
赠人玫瑰，手有余香，但在赠人玫瑰前，请拔下玫瑰上的“刺”，不要让玫瑰上的“刺”伤害到别人。
在某报推出最佳公益活动评选活动中，通过制作灭绝动物的卡通这种公益形式向人们展现了不曾关注而又与人们息息相关的物种问题，巧妙又有趣地传递了动物易碎的观念，不可谓不新颖；而通过“众筹扶贫”，让百姓脱贫致富时，又让城市居民买到放心食材，实现了双赢，不可谓不独到。无论是保护动物还是众筹扶贫，都可谓用心良苦，但我最为欣赏饭店的“爱心饭菜”这项公益。不为其他，就为饭店的做法为需要帮助的人提供了方便，又维护了受益者的尊严，正所谓一举两得，这正如赠人玫瑰，刺不伤人。当今社会，不缺做慈善的人，缺的就是这样在做慈善的同时会顾及到受助者尊严的人。
尊严是无价的。朱自清一身重病，为了尊严，宁可饿死不领美国的“救济粮”；著名画家徐悲鸿以自己的刻苦努力，让那个曾向他挑衅的洋学生，不得不承认自己不是对手；比尔撒丁年轻时在街头卖艺，一个人鄙夷地扔钱给他，而他为了尊严，大胆向这个人回击。可见尊严是多么重要。
中国富豪陈光标高调行善在获得无数荣誉的同时，之所以饱受诟病，正是因为他高高在上的施善方式，伤害了受助者的尊严；而大连市的“微尘”组织，就做得好多了。“微尘”由无数匿名之人捐款而成，给需要的人送去钱财，却不留名，不求回报。这种慈善方式不仅给受助者留下足够的尊严，还会打动他们，从此也加入“微尘”行列。慈善的本意是帮助他人，不仅是物质上的，也有心灵上的。用一种更温和、更合适的方式去做慈善，才能最大限度地帮助他人。
朋友，记得在做慈善时，拔掉“玫瑰”上那些“尖刺”，用一颗平等的心去对待他人，这样的慈善才是最高贵的慈善。只有这样，我们的社会才会更加的和谐美好。
玫瑰的作文 篇3
病床上的奶奶都喘不过气来了，旁边有一个小女孩心里忧心忡忡，想有什么办法可以让奶奶的病好起来呢？
小女孩每天跟奶奶生活在一起，她们的感情多么深刻，她们是永远不能分开的。
奶奶生病了，她是多么的难受，多么痛苦，像被巨石压住，是有气无力啊！
小女孩突然想起了奶奶曾说过，我最喜欢的就是玫瑰了，小时候，我在院子里种满玫瑰，每天清晨玫瑰花让我起床，让我打扫院子，让我整理房间。玫瑰花就像潮水般热烈。我是多么喜欢玫瑰花啊！
阳光照耀在地上，看到了有一个小黑点像风一般朝幼儿园走去。她去摘那玫瑰，小朋友们想她太不懂事了。她怎么可以摘我们的玫瑰花呢？这朵玫瑰花是我们一起的，她不可以摘这玫瑰花……
有一位叫苏霍姆林斯基的校长走了过来，弯下了腰，亲切地问道：“小朋友，你为什么摘这朵花？这朵花是给谁的？”小女孩害羞地回答：“我奶奶病得很重，她最喜欢的就是玫瑰花了，我现在把这朵花摘下来，看过就还给学校。”听了小女孩的话，苏霍姆林斯基的心被她感动了，并把大玫瑰花摘下来，放到小女孩手中，旁边的同学听了小女孩的话，每个人都深受感动，有的还流下了眼泪。
小女孩拿着玫瑰花蹦蹦跳跳地回家。奶奶看了玫瑰花感觉好多了，拢着小女孩，感动地哭了。
玫瑰的作文 篇4
那朵藏在我心中的蓝玫瑰，那个我从心底感激的有着蓝玫瑰优雅的miss陈……
二年级时，我们第一天学习的英语单词，清秀优雅的miss陈在第二天都要听写了。一次，我当天作业多而没有复习，第二天，我忧心忡忡：现在复习吧，肯定来不及了，怎么办……
突然，一个大胆的念头从我脑中闪烁出来：把单词写在手心，然后偷瞄，可太冒险了……再说也不一定会点到我，万事皆有可能，不管了，写了再说。就这样，我用蓝色签字笔一笔一划地写着单词：“you，he……”
上课了，miss陈走进来，开始点名：“第一位黄逸飞，……”哀叹呀，真是哪壶不开提哪壶！第一个竟然就是我，幸亏早做了“准备”，不然就完蛋了。我把写了东西的手悄悄地插进口袋里，蹑手蹑脚地走上讲台。一边听老师念一边写：“his，who……"可群众的眼睛是雪亮的，渐渐地，有人就发现了，大喊：“他的左手上有东西！”完了，要被发现了。我局促不安，双腿打颤，手心不停地在冒汗。miss陈走向我，看了看我的左手，并快速用拇指揉了揉，转身向着大家说：“他画的是一朵漂亮的蓝玫瑰呢。”望着老师那善良宽容的眼神，我心里又羞又愧。从此以后，我自觉复习，决不辜负miss陈。
一晃三年过去了，但那朵善解人意、清香透亮的蓝玫瑰在我有脑海中愈来愈美丽……
玫瑰的作文 篇5
在一片茂密的'树林里，有一株傲慢的玫瑰，她和桂花树、苹果树、小松树是邻居。
温暖的春天来了，玫瑰迎着春风怒放。小兔子蹦蹦跳跳地跑过来看见了，啧啧赞叹：“啊！多美的玫瑰呀！”小山羊路过说：“啊！多香的玫瑰呀！”听了大家的称赞，玫瑰开得更香，更美了。她觉得自己是世界上最美的花儿。对她的邻居不屑一顾：“嘿！小松树，瞧你一年四季只穿一件绿衣裳，你不觉得十分单调吗？”小松树憨厚地说：“虽然我不能像你那样开出美丽的花朵，可是小松鼠在我身上做窝，我每天听着他们的欢声笑语，依然感到很快乐呀！”玫瑰瞥了一眼，转过身去，对桂花树说：“嗨！我的朋友，你能不能把花开得大一点儿呀？看你那米粒般的花朵，多么不引人注目！即使别人闻到了香味，也不知道是从哪儿传来的。”一天到晚，玫瑰不是讥笑这个，就是挖苦那个。
太阳公公皱起了眉头，躲进了云层。“轰隆隆，轰隆隆”，春雷敲响了战鼓。“哗啦啦，哗啦啦”，春雨越小越欢，越下越大。“救命啊！救命啊！我快挺不住了！”一个绝望的声音在大雨中呼唤着。可怜的玫瑰被大风吹得七零八落。“别怕！我们来保护你！”小松树、苹果树、桂花树伸出粗壮的枝条，把玫瑰围在里面，玫瑰在他们的保护下躲过了这场灾难。
风过了，雨停了，太阳公公终于露出了灿烂的笑容。玫瑰在这温暖的阳光下满怀歉意地说：“对不起，我经常讥笑你们，可你们却在我危难的时候来保护我，谢谢你们！”“应该的，因为我们都是朋友呀！”小松树微微一笑。玫瑰听了他们的话，露出了最美的笑容。
玫瑰终于明白了：美丽的容貌并不重要，善良和坚强的心灵才是最重要的，不然，最美的外表也经不起风雨的折磨。
玫瑰的作文 篇6
今天，我突发奇想，买了一朵美丽的玫瑰花。看着它那红红的颜色，我就觉得心情舒畅。放在鼻子面前一闻，还有一股清香的味道呢!
玫瑰花，很美丽，最常见的是红色的。花朵由好多层花瓣组成厚厚的圆柱型花冠。枝叶是绿色的，还带着尖刺，不小心把我刺了一下。
玫瑰花很香，室内放一朵玫瑰，那么整个房间都会芳香四溢，很温馨。
因为玫瑰花即美丽，又漂亮，还芳香。所以人们非常喜爱它，它成为节日必不可少的赠品，也是答谢亲朋好友最好的礼物，更是“三八节”和“情人节”的好礼物。
我爱玫瑰花!
玫瑰的作文 篇7
永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
德育的缺失，中国教育不可触摸之痛
时下，对教育的质疑、拷问、责难之声不绝于耳，广大教育工作者身不由己被推到风口浪尖，承受着草木皆兵、四面楚歌的巨大身心压力，身处围城中的每一位教育者们不得不冷静地去面对，去反思，不得不一遍又一遍地追问：我们的教育，到底问题出在哪里?
改革开放三十年来，人民的物质文化生活水平有了翻天覆地的变化，在高科技领域也不断地取得突破和创新，但是在教育领域，从基础教育到高等教育，从入学到考试，从课程改革到教学实效，无不经受着非议和无情的批判。独生子女问题、教育的专业设置与社会需求问题、普及与提高问题、打工子女教育问题、留守儿童问题、城乡差距问题、贫困地区教育问题、学生厌学自暴自弃问题、愈演愈烈的择校问题等等，大多没有一个令人满意的解决办法，留给教育的难题实在数不胜数，教育领域也从无安宁之日!
纵观近六十年的现代教育发展历程，中国教育经历了德育与智育孰轻孰重反反复复的论争，时至今日基本稳定于德、智、体全面发展这样一个折中调和的理念，停滞于重智育选拔轻德育教育的应试教育现状。虽然呼唤改革高考——这一基础教育的指挥棒的呼声越来越强烈，但是因为现代教育的核心理念并未形成全社会的共识，高考改革的步伐缓慢，尚处于小步试探性摸索的阶段，应试教育的大潮仍呈浩瀚汹涌之势。前不久，在中国教坛掀起惊天狂澜的“钱学森问题”更深刻地暴露了中国教育最不堪目睹的残酷现实。作为一名从教二十余年的基础教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我认为德育教育的缺失是中国基础教育不可触摸之痛。特分列如下几点思考:
一、传统道德价值体系的倾覆以及现代道德价值体系的过于空泛，导致了如今德育教育的真空状态。儒学大师孔子的道德价值体系是中国几千年来的立国之基、民族之魂，哺育了中华民族一位位傲立于世界民族之林的文化大师和科学巨擘，创造了灿烂悠久的华夏文化和绚丽耀眼的人类文明。随着新中国的诞生，修身、齐家、治国、平天下的教育体系被作为维护封建统治的的文化糟粕彻底地否定，忠、孝、礼、义、仁、信等儒家道德经典理念无一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共产主义道德价值体系明显地拔高了中国国民道德素质的现状，显得空泛而失去活力，空洞的虚伪的口号与教条主义使现阶段的德育教育游离于受教育者主体之外。传统的道德理念言简意赅，直指人的内心，重视个人修养情操的提升和修炼，现代的道德理念零碎繁琐，强调外在的表现，重视舆论的约束；传统的德育教育强调观其言，察其行，现在的德育教育仅仅强调传授道德知识，只停留于书面文字的考查。现代的德育教育呼唤一位新时代能够传承孔子衣钵的德育学大师。
二、现代社会的核心价值理念与个人道德修养水火难容。随着传统价值体系的崩溃，“君子仁人”之风一去不复返，西方“自我中心”的价值体系的乘虚而入，“官本位”理念和“拜金主义”思潮深入人心，人性的各种欲望日益膨胀，个体私有观念无限度的扩张，现代社会的道德规范愈来愈成为一纸空文，虚假浮夸、欺上瞒下、中饱私囊、奢侈浪费、形式主义之风大盛，一一、狼狈为奸、招摇撞骗、淫秽色情防不胜防，社会道德环境急转直下。学校里学习的是一套，社会上流行的是一套。传统的“学而优则仕”(应指学习君子之道)，“达则兼济天下，穷则独善其身”，“富而有礼，贫而乐道”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”全成为雷锋式的傻子。如此，古有不为五斗米折腰的彭泽令，有“安能摧眉折腰事权贵”的李太白，今则有胡长青、一、闻强之流也皆属顺理成章之必然。
三、学校不再是一方神圣的净土，高尚的师德遭到了极为严重的扭曲。首先教师的社会地位低下、福利待遇处于历史发展的低谷，不仅比不上日、韩、美诸国教师是一份令人羡慕的职业，就是本国“天地国亲师位”的淳朴民风也风光不再，尤其义务教育阶段的中小学教师的生存状况更令人忧虑，甚至得不到起码的尊重。不重视义务教育阶段的中小学教师，哪来良好的德育教育?其次应试教育的大棒，严重阻碍了德育教育的正常开展，为了提高学校的知名度，提高学生的升学率，教师们为了提高与绩效工资挂钩的教学成绩，大搞题海战术，逼迫体罚学生等等违背教育规律的现象时有发生，甚至在一些地区司空见惯。再次“官本位”思潮与“拜金主义”严重侵蚀了教师的灵魂，在一所学校最受敬佩的岗位不是骨干教师、不是名师，而是校长、主任，是二级机构成员，一个几十个人的学校脱离一线教学的班子成员多达十几人，利益分配的不均、教师劳动量的失衡，怎能不使一线教师丧失教育热情?想起一位诺贝尔奖获得者曾对采访的记者说：他在幼儿园里学到的东西最多，他学到了良好的习惯，学到了要勤勉，要负责云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言论!
基于以上思考，笔者以为德育教育的缺失，导致了中国现阶段教育无奈的现状，笔者呼吁教育主管部门正视中国国民素质的现状，不回避教育与现实的矛盾，以儒家的修身理念为德育教育的核心，大力倡导君子仁人之风，大力提高全民道德素质和思想修养，大力提高教师的地位和待遇，或许在不久的将来中国还能培养出像邓稼先、钱学森、袁隆平、鲁迅、叶圣陶这样的世界级大师!
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