礼物作文

时间:2021-07-17 20:04:16 礼物 我要投稿

精选礼物作文八篇

  在日常学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的礼物作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选礼物作文八篇

礼物作文 篇1

  我踏出校门的脚步比放学的铃声还快乐,今天是周五,还是我的生日。一早老爸就约好了,说傍晚接了我去买蛋糕和礼物。

  走到大门口,没见到他的人影,不过没关系,我相信他讲好了就一定会来的。

  旁边等待的同学不少,我们聊天的热情赛过白天跑道上的骄阳。

  天阴沉下来,今天说是有雨,可是撑到这会儿才打阴,也算给大家面子了,何况初一的学生都走得差不多了。

  一滴水珠冰冰凉落在我的脸上,果然下雨了。我们几个赶紧跑进了保安室。小小的门卫处被我们一挤,果然人满为患了。不过,这也好,大家都不显得孤单。

  不断有人被接走,又不断有新人填充进来,唯独不变的是我还在这里。

  外面的雨淅淅沥沥起来,雨点不大,可是很细密,飘到值班室的玻璃上,凝成水珠,往下滑,一大滴一大滴的,像砸在我心上,越来越重。

  初二的也走光了,初三的也出来了,一大半都出了校门。

  这里的人越来越少,终于剩下了我一个,保安瞟我一眼,我不敢看他的眼神,好像是在问:“真有大人接你?”

  如果能长出翅膀,我一定飞回去,懒得等一个无奈的结局。

  终于,一个身影出现了,熟悉而陌生。我没好气地冲出去:“你怎么到现在才来接我,知不知道我等了很久啊,我都快等死了!”

  “今天下午我刚启动车子,它就是不动。我只好叫修车的把它拖了过去,这会儿还在修呢!”老爸带有一些歉意的向我絮叨着。

  他接过了我的书包,撑起的伞往我这边让了下。我不再说一句话,我们就这样默默地走回家。我的泪落了下来,还好,天都黑了,雨水落下来,即使谁看到了也只当是雨水吧!我的蛋糕,我的礼物,再见了!不,永别了,这个14周岁的生日。

  电梯里,雨伞被收起来,水滴到地上。我一看,他的裤腿上跟雨伞一样淋淋漓漓落下水来。电梯地板上赫然三滩大大的水渍,而我站的位置,只有两个鞋印。

  原来他一直把雨伞倾斜在我这边,自己便是一路淋回来的。

  我有些难过,为了自己刚才对他的怨气,或许也为了失去的礼物和生日。

  到家,他说:“饿了吧?今天是你生日,我给你下碗长寿面,卧两荷包蛋,你最喜欢的。你呢先去冲个热水澡,免得感冒了,等你冲好,面也好了。礼物,今天肯定来不及了,明天补给你!对不起,儿子!”

  “爸爸,还是您先去冲澡吧,您都湿透了。今天您来接我就是最好的礼物!”

  他呆在那里,我看到他的脸动了下,似乎眼睛里闪闪的。

  我没再说下去,默默走到家里的常备药箱前,拿出两包板蓝根……

礼物作文 篇2

  下午放学后,我拿着一元钱,高高兴兴地向几家商店跑去。啊,商店里的东西真多呀!瞧,这朵小花上还有个小熊呢,好可爱;哇,好漂亮的手套……我的耳边还时不时地传来:“小钱得大奖,快来看看……”

  你一定会认为我是来抽奖的吧,呵呵,不是的,因为圣诞节快到了,我是来给妈妈买礼物的。给她买什么呢?对,妈妈每次来接我,手都冻得冰凉冰凉的,送她一副手套吧!于是,我走上前,指着一副又大又漂亮的手套,问:“老板,这个多少钱?”

  “五块。”老板说。

  “什么?五块!好贵呀!”我一下子惊呆了,想着口袋里只有一块钱,连一只也买不起呀。

  正在买东西的许馨月听见了,跑过来问:“你买手套干什么?”

  “送给妈妈呀。”我微笑着说。

  “跟我来,看,要不你就送这朵花吧。”许馨月指着眼前的几朵花,对我说。

  “这个是一元钱吧?”我问老板。

  “不是,是两元。”老板面无表情地说。

  我彻底失望了,我这一元钱不但买不到手套,连一朵假花也买不起,唉,该送什么呢?

  “不买礼物了,行吗?”我在心里暗暗地问自己。不行!买点其它的吧。可是,买什么呢?我忽然想到,妈妈是一位老师,那天晚上,我在写作业的时候,她也在写作业,就送妈妈一支黑色水笔吧。对,说干就干。于是,我买了一支水笔。

  回到家,我直奔妈妈的怀抱,我看到了妈妈的脸上露出了比蜜还甜的笑容……

礼物作文 篇3

  它不会使赠送的人变得拮据,却使收受的人变得富有。

  它发生在分秒之间,却能让人永生不忘。

  没有人因为富足而不需要它,也没有人因为贫穷而不受它的好处。

  它为家庭带来欢乐,为事业培育关爱,也在朋友间互通情谊。

  它使劳累者获得休息,使沮丧者重获光明,使哀伤的人得到抚慰,也使陷入忧烦的人获得解脱。

  你买不到。求不到。借不到。甚至偷不到它。它只能给予,否则便没有任何好处。

  请记住;当你从别人那里获得这么珍贵的礼物时,也别吝于付出你的微笑。

礼物作文 篇4

  去年的那一天是母亲节,我打算送妈妈一个惊喜。

  可是送什么礼物好呢?我考虑了很久。一霎间,我想起妈妈说过的一句话:“只要是你亲手做的礼物妈妈都喜欢哦。”我下定决心,一定要自己做一个礼物给妈妈,让妈妈过一个快乐的母亲节。

  我找来一大堆卡纸、小装饰物准备开始做,突然我的脑海里呈现出妈妈爱吃苹果的画面,嗯,做一个有苹果的吧。于是我找来一个红彤彤的大苹果准备装饰,我又想:直接粘在苹果上还怎么给妈妈吃呀。我只好把一个蝴蝶结样式的三层卡纸粘在苹果柄上,就像一只美丽的蝴蝶停在这香喷喷的苹果上,久久不愿离去。我本想就这样送给妈妈的,可我觉得这样太单调了点。我便在苹果的下边放了一层绿色的卡纸,好像一个苹果立在一望无际的绿色草地上,只有蝴蝶与它做伴。我便在卡纸上画了几朵含苞欲放的小花,撒上了闪光粉。那些闪光粉在阳光的照射下闪闪发光,好像那些花儿都是花仙子,正忽闪着自己美丽而闪耀的`翅膀,那画面真美。我又从一些没用的广告纸上剪下一些漂亮的图片,有:小人、小狗、小马、小猫、小兔······我通过精挑细选,选了一部分贴在了“草地”上。我认为妈妈不会喜欢这些杂七杂八的东西,我就翻箱倒柜地从我最喜欢的装饰品中挑出了一个最美的,而且什么年龄都可以用的海螺挂链,又挑选了一条珍贵的项链,项链里面是一朵盛开的蓝色小花,是标本。

  我做了一张自己最拿手的贺卡上面写了“祝妈妈节日快乐!”

  妈妈看了之后,高兴得合不拢嘴,现在我一见到苹果就想起妈妈那高兴的面庞。

礼物作文 篇5

  最近,我的一个好伙伴要出远门了,我有一个愿望,那就是买一个礼物送给他当作纪念,但是我觉得这个礼物不能向爸爸妈妈要,所以我决定自己赚钱。

  我询问妈妈有没有什么赚钱的好方法,妈妈说赚钱的方法有很多,比如卖饮料瓶,废纸什么的都可以。我听了妈妈的建议,于是,我把家里那些不用的旧书,纸箱等等一些能卖钱的废品都收集起来。

  一天,看到爸爸躺在沙发上边喝啤酒边看足球赛,他喝完啤酒正要把啤酒罐往垃圾桶里扔,连忙被我阻止了,我拿着啤酒罐装到了袋子里。我把厨房里用完的酱油瓶也收集了起来,等到袋子装满的时候,我就让妈妈拿到废品收购站去卖钱,不过,这一点点钱还远远不够,可是,还有什么好办法能够赚钱呢?

  这天,我在小区附近看到一个跳蚤市场,我问妈妈什么是跳蚤市场,妈妈说就是把平时不用的旧物拿来卖,或者跟别人换,这样旧物既不会占地方,也能卖几个钱。这时,我想到一个好主意。我可以把以前那些不穿的衣服,鞋子,还有旧玩具,拿去摆个地摊,万一真的有人需要呢。我向妈妈征求了意见,她也同意了,而且她也资助了一些自己不需要的衣服让我拿去卖。

  我打包好这些东西,带到了楼下,跟妈妈一起摆起了地摊,而且,我发现不止我们家这样做了,我看到别的邻居也在跳蚤市场摆地摊。我看着别人的生意好像都挺不错的,为什么我家这么冷清?于是,我不甘示弱,学着那些小贩吆喝了起来,快来买,快来买,我家的东西最好了,没想到果然有用,一群人围了过来,把我的东西都挑走了,数一数,今天的收入挺不错的,不过还没达到预期,我要再接再厉!

  可是,没用的东西都卖光了,除了跳蚤市场之外,还有别的方法能够赚钱吗?妈妈看我这么想赚钱,却没有方法,一筹莫展,于是给我一个好建议:你呢,可以为妈妈打工,比如说帮妈妈扫地,拖地,洗碗,妈妈会根据工作的难易程度和质量给你相应的工资,每做一件事都会立即结算哦!这下让我开心的不得了,只要帮妈妈做做家务就能赚到钱。

  我准备了一个存钱罐,什么时候把钱存满了就能买礼物了。于是,我开启了每天的做家务打工模式,日子一天天过去了,我的存钱罐终于存满了,我十分高兴,终于可以买礼物啦!

  我来到精品店,挑了那个中意已久的礼物,买了下来,我把叠好的钱拿给老板,抱着礼物高高兴兴地回家了。到了他出远门的那天,我把包装好的礼物郑重地拿给他,他也送了我一个礼物留作纪念。

  这些钱也攒了我不少的时间,也让我明白赚钱确实是一件不容易的事情,所以,大家千万不要浪费父母辛辛苦苦赚来的钱。

礼物作文 篇6

  这个月24号就是我的生日啦。我一直惦念着给大家一份不一样的礼物,因为好多同学生日都会给我礼物分享快乐的。我一定要准备一份与众不同的礼物给大家,这就是个性礼物。

  左挑右选,我决定给每个伙伴刻一个卡通图章,可以长久的用着,多棒呀!首先,我得弄清每个伙伴的中英文名字,可不能搞错了。经过一周时间的调查,我确定了每个人的名字。接着,在妈妈的帮助下,我在网上找到了卡通图章的样子,一一选定。然后,妈妈帮我和网上的老板谈妥了价钱,每个图章从25元降到了11元左右。老板知道这是我自己的零用钱采购的礼物,而且我一下子刻这么多,所以就便宜了。妈妈说这个就叫团购。我开始很高兴,觉得便宜了,后来算算还是很心疼的,要450元呢。而且妈妈为了帮我省钱,她不要我给她刻图章了,我还给爸爸、姑姑、表妹、还有李老师、徐老师、奚老师都刻啦。为什么妈妈不把我生在2月29日呢?

  不过,当我看见老板传来的图章样子的时候,我真是激动,多好的礼物啊,真想马上告诉伙伴们。不行,一定得给他们惊喜。

礼物作文 篇7

  双手紧紧地拿着一幅画,那是我们友谊的见证。

  她要走了,去外地上学。听到这个消息我有点不知所措,我们可是从小玩到大的好朋友哇,我伤心时她安慰我;我快乐时她与我一起分享,想到这些美好时光将要成为回忆时,我不禁觉得鼻头酸酸的。叮咚叮咚,门铃响了,我跑过去开门,是她,只见她紧紧的咬着嘴唇,头微微低下。双手紧紧的攥着一幅画,“进……进来吧”,我用微微发颤的声音说到。她低着头,似一个犯人一般默默地跟着我走进了房间。我们沉默了一会儿。她一直盯着我,仿佛怎么也看不够的样子。突然,她猛地一抬头,把我吓了一跳。用虽然小却十分清晰的声音对我说:“给这幅画送给你,就当是我最后送给你的礼物了。”双手虔诚的接过,仔细打量。上面画着的是两个小女孩在草地上玩耍,她们拉着风筝奔跑着,好不快乐,绿绿的草,蓝蓝的天,将她们快乐的笑脸映得格外动人。猛然想起,这不就是我和她吗?之前我和她相处的时光是多么快乐,多么记忆犹新呀!眼睛被蒙上一层白雾。“我走后,你可不能再哭了!”她用温暖的双手拂去我的泪水,我分明看见她明亮的黑眸子中也有那么一层雾气。慢慢走到她身旁,手臂紧紧的抱住她,将头埋在她浓密的发从中,喉咙中发出阵阵哽咽声,她愣了一下,用手轻轻拍了拍我的背,在我耳边耳语着:“不要怕,有了这幅画,你就不会忘记我了!”。双手捧着美丽的画卷,是我们沉甸甸的友谊。每当我看见她的时候,就算她已经与我相隔千里,可我和她的美好时光却永远因这幅画而储存下来。

  那张画虽然有些泛黄,可那上面的故事却永远存于心间,这件礼物让我珍藏,让我怀念。

礼物作文 篇8

  教学内容:小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。

  教材分析:“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题,它贴近学生的生活,是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料,能激起学生的写作兴趣,激发学生的表达欲望,使他们能讲真话、抒真情。

  设计理念:

  《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”,贴近学生的生活,是学生感兴趣和熟悉的事,使学生易于捕捉到写作材料,能激起学生的写作兴趣,激发学生的表达欲望,使他们能讲真话,抒真情。

  教学目标:

  1、能回忆生活,从亲身经历中选取写作素材。

  2、能以“礼物”为话题写一件事,写出真情实感。 教学重难点:事情写具体,写出真情实感。

  教学流程:

  一、情境导入:

  1、请万明海(洋)给大家唱首歌。

  2、同学们,刚才万明海(洋)给大家演唱了一首非常好听的歌,我们大家又送给她们热烈的掌声,其实在这个过程中我们已经互相交换

  了礼物,你觉得礼物代表什么?

  生:祝贺、友谊、关心??

  师:对,礼物能传递人间的亲情、友情,它能使人与人之间的心贴得更近,人与之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意,每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。(板书:礼物)

  二、 出示习作要求:

  1、首先我们来看一下本次习作的要求

  2、指名读

  3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的?

  4、学生汇报

  三、指导写什么

  1、师:习作要求我们已经理解了,下面我们就来想一想这篇作文你想写什么?(同桌说说)

  2、指名说。(板书)

  师:大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的,付出也是美好的,有没有想写送出的礼物的?

  3、学生汇报 (板书)

  师:有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西,而有的礼物就需要我们认真的倾听,用心去感受,比如:刚才万明海送给大家的歌声,我们送给她们的掌声,这些是无形的礼物,还有哪些是无形的礼物?有没有同学想写?

  4、 学生汇报

  四、指导怎样写,为什么写

  师:想写什么我们已经都清楚了,下面我们就来说说怎样写。

  1、指名说。你想怎样写?你想先写什么?后写什么?(2名,一个说收到的,一个说送出的)板书

  2、你为什么写这件事呢?你想要表达怎样的情感呢?

  3、学生汇报

  五、学生列提纲

  1、学生动笔列提纲

  2、学生汇报提纲,帮助学生修改提纲

  六、学生动笔行文

  师:说得好,不如写得好,下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体,比比看谁写的故事最能打动别人的心。

  教学反思:

  在指导学生写什么这个环节,我有意识地引导他们不仅说收到的礼物,也说送出的礼物;不仅说有形的礼物,也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了,可写的内容也就丰富了。在指导怎样写,为什么写时,我注重渗透德育教育,让学生体会到家长、老师对自己的关心,同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩,懂得珍惜。

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