关于六年级的作文锦集5篇
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的六年级的作文5篇，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
我的自读课文这样上了
进入三年级，每个单元的课文有了精读课文和略读课文两种类型。
第一单元第四课《槐乡的孩子》是一篇略读课文。
这是孩子们第一次遇到略读课文，那么略读课文应该怎么让孩子们学习呢？
我首先让孩子们认识略读课文和其他精读课文的区别。孩子们马上发现了三个不一样的地方。第一，课文序号后面有一个*标志，第二，课文前面有一段阅读提示，第三，课后没有了练习题。
大家发现了这些问题之后，应该怎么去学习呢？让孩子们先读阅读提示，他们很快就发现了，可以根据阅读提示来进行思考，把文章中需要理解的地方学会。
我按照他们的理解，分了三个步骤：第一，熟读课文，第二，按照阅读提示思考，第三，谈自己的收获，交流讨论。事后认为，应该再多一个环节，就是读一读自己喜欢的部分，谈一谈自己为什么喜欢这里。
于是，孩子们这节课不再是沉默不语了，他们可以在读过课文之后，随便说自己的收获，了解了什么内容。说得非常好，他们很能够准确的把握文章的中心，孩子的快乐与勤劳，孩子摘槐米的那些场景非常生动等等。
当然，也有一些孩子抓不住重点，这一点需要根据阅读提示进行指导，抓主要的问题，深入一点。
然后，我让孩子们对摘槐米的过程进行分析，看看用了哪些动词，找出来，读一读这一段，练习后展示，说说自己的理解。这个环节，孩子们不再畏惧，反而是我课堂上少有的活跃，只可惜，此时课已接近尾声，一节课的大致流程就这样结束了。
平时，我因为按部就班的把课文的分析解读与交流沟通把握的太拘谨，孩子们没有放开来谈自己的感受，没有把课堂建立在孩子们已经学会的基础上，没有确立好课堂的`起点，所以，总认为孩子还没有学会，其实小看了孩子了，他们已经有太多人掌握了怎样读课文，怎样思考了。通过这样一节课的尝试，让我看到了孩子们的底子是很厚实的，他们给了我信心和力量，让我有勇气可以领着孩子们走得快一些了。如果孩子们本学期基本能都做到这样的状态，我下学期就可以带领孩子们有新的课堂教学尝试了。
课堂上，要多相信孩子，要学会放手，让孩子学会自己走路。一直扶着他们走了两年，他们已经基本上读熟课文后就能很快把握主要内容和思想了，只需要根据孩子们的理解，在他们的理解基础上进行严谨而规范的进行强调和深化就行了，而不是走一步还要伸手框一框，这样孩子们和自己也都是小心翼翼的，课堂总显得沉闷，走不动。相信孩子，他们就可以凭借自己的理解，谈自己的收获。只要把他们的积极性调动起来，并且做好鼓励性评价，我相信，这样的课堂，在教学相长中彼此都会有跨越的。
今天，真是令人振奋的一天。
六年级的作文 篇2
我的爸爸，他有一头乌黑的短发，一对浓密的眉毛。他有一家服装店，手下有许多员工。在别人眼里，他是一个铁汉，但是你知道吗，这样的铁汉也有柔情的一面。来，听我细细道来。
铁汉的第一次落泪：听我姥姥说，爸爸为我的第一次落泪，是在我出生的时候。那是幸福的泪、喜悦的泪、快乐的泪。爸爸激动的喜极而泣。
铁汉的第二次落泪：爸爸为我的第二次落泪，是在我上幼儿园的时候。爸爸流下了复杂的泪水，那是欣慰的泪水。爸爸看到我上幼儿园了，长大了非常欣慰。那还是舍不得的泪水，不想让我长大。
铁汉的第三次落泪：爸爸为我的第三次落泪，就在前一段时间。我骨折的那一段时间，爸爸刚好出差，无法赶回，于是，他在酒店哭了半夜。那是内疚的泪水，内疚没有在我的身边陪我。
有一个成语叫铁面柔情，我爸爸正是应了这样一个成语。铁面为什么也会有柔情呢？是因为他们心中也有爱。我爸爸正是出于对我的爱，才会落下这三次宝贵的泪。
六年级的作文 篇3
我有一个非常有趣的家庭。
记得有一天，我刚写完作业，然后让妈妈为我批阅，可是妈妈却正在做饭，于是就对爸爸喊道：“孩子作业已经写完了，你给帮忙批阅一下，我现在正在做饭呢。”说完，爸爸走到我的房间拿起作业认真批阅起来。过了一会，爸爸对我说：“完了，没错。”做完饭的妈妈把作业本接了过来，说：“没错？我怎没不相信。”就拿着作业本看了起来。正在一旁沾沾自喜今天作业没错题的我，被妈妈浇了一盆水。“什么没错啊，看，这道题乘错了，还有这道，比值也错了，还有这道，看看，还讲究你阅作业，错了这麽多，你都没看见……”就在妈妈骂着爸爸粗心时，我想；我必须解决这个问题，要不然，妈妈又把爸爸骂的不停了。我一个激灵，把拖把拿了起来，打向爸爸，说：“老爸，吃俺一根金箍棒。”说着，妈妈爸爸被我逗笑了。这多开心呀。
这就是我的家，一个快乐幸福的家庭。
六年级的作文 篇4
这个时代，所有的老师都是千篇一律，这么的死板，除了学习还是学习，但是我却遇到了一位与众不同的老师。
老师，你很普通，在外貌特征上并没有吸引我的。还记得第一次上您的课，我几乎是被大人连拖带拽地拉进来，你笑眯眯地看着我，你那双与别人没什么区别的眼睛，却让我有了亲切感。上课时，有说有笑，您仿佛不是我的老师，而是我的朋友。渐渐地，我们俩开始变得熟络了。
语言，融化了你我之间的一道墙。
每当去上您的课，我都会非常开心，您不会让我们死记硬背，而是在玩中学习。您特别注重我们的心理，每节课都会花时间跟我们讲，不要拿自己跟别人对比，只要拿自己和自己比，就算没有进步也不要气馁，总有一天，你会超越自己的极限。老师的话，让我们不再担心考试，跟别人对比。
有时我甚至怀疑您是不是心理学家，派到这里来当老师，了解现在孩子们的心理压力。
老师，您就是一位不一样的老师，也是我这一生中最好的老师。
六年级的作文 篇5
现在的科技非常发达，家家户户都换上了汽车，有了汽车出行就很方便啦，再远的地方，汽车都可以帮你节约时间。可是，汽车对我们地球的危害可不小呢，汽车排放的有毒气体正在使全球变暖，每年气温都会上升0.2度。我想，如果汽车能做出一点变化，那么危害就没这么大了。
我想像未来的汽车是这样的。
未来的汽车没有了空调系统，但会有可收放敞篷，热的时候拉开敞篷，车开时会有凉凉的风吹进来，会使人十分舒服;冷的时候拉上敞篷就会温暖起来。未来的汽车不需要汽油，只要在加油处倒进水就可以了，因为世界上的淡水已经很少了，所以还要在车上装上雨水收集器，每当下一次雨，车里就会储上足够多的水当现在的汽油用，省钱又环保。未来的汽车会有饮水功能，许多车主或乘客喜欢在汽车上往外面扔垃圾、空饮料瓶，而若装上饮水功能，车主或乘客就会用水杯在车上喝水，就会解决了开车往外扔拉圾的问题，这样也就减少了危险，路面上也会越来越干净。
虽然现在这些还是想像，但是经过努力，想像也会变成现实，未来的汽车一定会比我们想得更棒。
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