【精选】六年级关爱作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的六年级关爱作文3篇，希望对大家有所帮助。
六年级关爱作文 篇1
大公鸡鸣鸣和小狗笨笨是邻居。但是鸣鸣从来不和笨笨一起玩耍，甚至不和笨笨说话。这是为什么呢？原来，鸣鸣看不起呆头呆脑的笨笨。鸣鸣认为自己不但长得好看，红红的冠子，漂亮的羽毛，天生就是美男子，而且还有一副金嗓子，每天三遍催人们早起，那声音真好听。鸣鸣每天趾高气扬地在笨笨面前走来走去，根本不把笨笨放在眼里，笨笨很伤心。
春天来了，花儿开了，草儿绿了，大地变成了生机勃勃的世界。笨笨去找鸣呜，邀请他一起去春游。鸣鸣很不高兴，冷冷地说：“我才不和你一起去呢，丑八怪！”说完他大摇大摆地走了。
山上开满了各色的小花。蜜蜂在花间穿来穿去，东亲亲，西l司闻。蝶儿在阳光下翩翩起舞，好不热闹。鸣鸣玩得可开心了。
突然，从山上冲出了一只大灰狼，一下子把鸣鸣扑倒在地。鸣鸣拼命地反抗，但是没有用，他被大灰狼牢牢地摁在地下。鸣鸣大声地喊救命j在这紧急关头，笨笨闻声赶来，赶走了大灰狼，鸣鸣得救了。
笨笨搀着一瘸一拐的鸣鸣向山下走去。呜鸣惭愧地低着头，觉得自己很对不起笨笨。笨笨看出了鸣鸣的心思，亲热地对鸣鸣说：“我们是邻居，就应该互相帮助，这样生活才会更美好。”鸣鸣深深地点了点头。
从此，大公鸡鸣鸣和小狗笨笨成了好朋友。
六年级关爱作文 篇2
关爱，如一缕和煦的春风，温暖人心；关爱，如一轮金黄色的红日，照耀心怀；关爱，如一滴纯净的甘露，滋润心田。母亲的爱是温柔、和蔼的；父亲的爱是严厉、冷峻的；而老师的爱却是伟大、无私的！那爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！
晚上，我躺在床上，遥望着夜空，星星总会在空中看着我，像眼睛，一眨一眨的。这不禁会使我想起那充满信任的眼神，那和蔼可亲的笑脸，那只温暖的手……
记得小学二年级的时候，我们班换了一位数学老师，初来乍到，给我的感觉只有“严厉”二字。渐渐的，我们相处久了，才发现她是位非常幽默的老师。下课后，我们会一起讨论一些数学题，像朋友一样。当然，这一切都是以认真完成学习任务为前提。我一向在老师心目中是优生，所以老师非常相信我。因此，她并不经常抽查我的作业。这不，又是一个星期一，像往常一样，在数学课上，大家把自己的作业拿出来，等待老师抽查，我自然也不例外。于是我把感觉良好的作业摆上了桌子，谁知老师今天竟心血来潮地说要抽查我的作业。突然我才发觉自己竟忘了做一个练习册上的题！“这下完了！”可我又转念一想：“说不定老师会念在平时的关系上放我一马。但愿如此。”想完，我不禁打个寒颤，冒了一身冷汗。于是我赶紧抬起头，窥视着老师的反应，起初，老师还是像平常一样笑容可掬，等她一打开我的练习册时笑容就凝固了，转瞬即逝。没想到，老师仅仅只是批评了几句，让我补上。就这样心惊胆战地过了一个上午。中午我又把作业补上了。下午，我小心翼翼地将练习册捧在手上，踮起脚，走进办公室，生怕吵醒了其他老师。没想到老师已站在窗外，仿佛早已料到我要来。只见老师温和地说“holle！”我马上回过神，颤颤巍巍地说道：“老师，这是我的作业。”我恭恭敬敬地将练习册递了过去。老师耐心细致给我检查了，事后，老师对我细心的说“知错就改还是好孩子！”我听后点点头便一溜烟地跑了，那天下午，我想起这件事还惊魂未定……
晚上，我躺在床上，又遥望着夜空，星星总会在空中看着我，像眼睛，一眨一眨的。这不禁又使我想起了充满信任的眼神，那和蔼可亲的笑脸，那只温暖的手……
春雨下着，它滋润着麦苗；春雨下着，它浇灌了花草；春雨下着，它奏出了一首歌，一首赞美老师的歌！您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉；亲切似潺潺的小溪；激越如奔泻的江流……春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的`银丝不就是丈量生命的尺子吗？敬爱的老师啊！您即将闻到桃李的芳香！
六年级关爱作文 篇3
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。我从一篇文章里看到这样一个小故事，很令人感动。
“我”的同桌翠兰成绩名列前茅，家庭状况却非常糟糕。她的母亲常年有病，父亲去世，班上没有哪个人比她还节约。她买练习本总是先用铅笔在正反面写，再用铅笔覆盖一遍，甚至捡一些橡胶代替橡皮。
有一天，“我”买了两包橡皮，送给她一包，她不要，我怕伤了她的自尊心，就说自己还有，用不了那么多。翠兰勉强同意了，却问多少钱，“我”一听她问价钱，心里猛然涌起一种说不上来的滋味，说不用给钱，是我送给你的。而她坚决不要，把橡皮放在“我”的桌子上，就去上体育课了。回来后，翠兰说橡皮不见了，“我”以为她改变了主意，收下那块橡皮，只是和我开一个玩笑，“我”就无所谓地说：“不见了就不见了呗。”她急了。我知道橡皮真的不见了，就安慰她：也许是哪个同学拿去看了。“不是的，我是最后一个出教室，第一个进教室的……”她说着说着就有了哭腔。“我”走在放学的路上，急中生智跑到商店买了一块同样的橡皮……第二天早上“我”碰到翠兰时拿出那块橡皮，就说是昨天顺手拿到口袋里去了。“你胡说！”翠兰从书包里掏出那块橡皮，“是我不留神把它放在书包里去了。你说实话，你昨天是不是去买了一包。”“我不是怕你伤心嘛。”“其实是我不好，请你原谅。”我嘿嘿笑着，眼睛里有一股液体在流动。其实正真让“我”流泪的，是在第二天的物理课上。那天，物理老师对我说：“前天你们上体育课时，我看见你的桌子上有一块橡皮，想做个实验，就拿来用了，没耽误你吧！”“我”想“我”一定哭了，不然翠兰为什么要这样说—--你给我多少橡皮我都要，你别哭了，好吗？”说着，她自己也泪流满面。
这两个善意的谎言多么令人感动啊！
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