幼儿老师作文

时间：2023-04-19 10:11:59 老师我要投稿

精选幼儿老师作文6篇

　　在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿老师作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选幼儿老师作文6篇

幼儿老师作文篇1

　　在我的记忆中，教过我的老师数不胜数，但是，给我留下最深印象的是我的幼儿园老师——刘老师。

　　刘老师的脸白里透红，柳叶弯眉，高挺的鼻梁，大大的'眼睛，长长的眼睫毛，它的辫子很长一直垂到大腿弯。每天，刘老师给我们上课时总是化淡妆，把自己衬托的更加好看了。

　　刘老师和我们像朋友一样，因为我的父母都上班，我每天去的很早，老师会逗我开心，还和我玩“剪刀石头布”。那时，我的胆子比较小，上课老师提问点到我时，我的声音特别小，老师会认真地听，她会鼓励我，下次回答问题时要大声地说出来。现在，我的胆子变得大多了。

　　刘老师还给我们发吃的呢！幼年时，哪个小孩不馋呀！有一段时间，刘老师生病了，她的丈夫给她买回了红枣，老师没有放回房间，而是把红枣给我们每人发了一个，那是我吃到的最甜的红枣了。老师的丈夫从外地弄了些甘蔗，老师又给我们一人发了一节，还开玩笑说：“这伙小不点变成大熊猫啦！”

　　有位这么好的老师，你们一定羡慕吧！如今，老师搬家了，我很想念她，她的一举一动都刻在了我脑海里。

幼儿老师作文篇2

　　一转眼，马上就是三年级学生了。

　　这几天，我老想起从我两岁半教到六岁半的幼儿园老师，想起我第一天上学，又哭又叫，就是不要去。后来越上越习惯，最后都不想走了。

　　我始终没忘幼儿园老师，因为幼儿园老师整整教了我们四年，种子班，苗苗班，花朵班，果实班，一年长一回，真好啊。

　　这两天，只要一读怀念的故事，幼儿园老师就在我脑海浮过，要是玩得时候很开心，也就会想起幼儿园的'情景……

　　真希望明后天能倒出时间，去看幼儿园老师！

幼儿老师作文篇3

　　从我两岁半起，老师就像妈妈一样，呵护着我，陪伴我成长。

　　其中，使我最难忘的是幼儿园的郑老师。郑老师大约四十岁，一双炯炯有神的眼睛总能看穿我们的.心思，由她来担任我们的生活老师，再合适不过了。他非常喜欢我们，他的个子不高，但他却能一个人照顾全班三十四个小朋友的日常生活。“五一二”大地震那一年，当地震来临时，我们都还在睡午觉，突然，楼房震动得厉害，郑老师一只手抱着一个小朋友，把我们一个一个抱出了教室，安置在安全的操场上，记得班上有一个聋哑小朋友，他叫鲍雯龙，由于听不见外面的吵闹，不知道为什么会被老师抱出教室，更不知道到底发生了什么事。所以，还在睡梦中的他，继续躺在操场上睡觉，那时，我和班上其他同学一样，不知道为什么会地震，也不知道地震到底是什么。后来，我才知道，地震是断层和断层之间相互摩擦，造成的剧烈地壳运动，它会让人们失去家园，失去亲人甚至失去自己的生命。我非常感谢郑老师为我们所做的一切，每当走过幼儿园的时候，我都会想起郑老师。“你的腰还好吗？你的手还疼吗？郑老师，我不知何时能再见到你。”衷心的祝福你，祝福天下所有的老师，身体健康，幸福平安。

幼儿老师作文篇4

　　一、孩子惧怕老师的原因

　　原因可能包括两方面：

　　一般，孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪；

　　目前，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。

　　但能肯定的是，孩子的惧怕是种负面的情绪，它会直接影响孩子的学习兴趣和学习效率，需要引起老师和父母的关注。

　　二、帮助孩子克服惧怕心理的方法

　　让孩子说出自己的心境

　　当父母发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的.发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。这时父母应注意两个方面：

　　1.认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法；

　　2.冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，父母要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，父母要积极主动与老师交换意见，以化解孩子的抵触心理。

　　让孩子懂得换位思考

　　即让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子设身处地体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。

　　值得父母注意的是：此时，父母应避免两种错误作法：

　　1.千万不要在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。因为，这样做既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加孩子对老师的抵触情绪；

　　2.一旦孩子对老师有意见，就不加思索地指责老师。父母这种不经调查研究、草率表态，一味地批评老师的做法，将助长孩子对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。

　　父母和老师应多交流

　　家庭和校园是教育孩子的不可缺少的两个部分，但现实中，往往它们是分离的，就像两个世界一样，这对父母和老师共同教育孩子来说一个是非常不利的因素。

　　父母要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为。老师和父母交流时，更能从孩子的生活和学习出发，找出孩子对老师的抵触的根源，明确原因后，要纠正孩子的问题就能达到事半功倍的效果。

　　因此，父母应主动架起交流的桥梁，多和老师谈谈孩子的问题，这对避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。

　　综上所述，如果让孩子对学习感兴趣，并保持较高的学习效率，就必须尽可能避免孩子由于对老师的抵触情绪而产生的不愉快学习体验。同时，父母也要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，但必须讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情。这既是一个让老师更好地了解你的机会，同时也是一个真诚地爱护和帮助老师的机会。

幼儿老师作文篇5

　　昨天我要求和妈妈一起去幼儿园接小表妹，因为我想看看幼儿园有什么变化，更想看看幼儿园的老师们。刚进幼儿园大门就觉得又进入熟悉的环境，园里多了一座小桥。我们从侧楼梯上了二楼，第一间教室是罗老师新班的教室，我看到她赶紧冲过去跟她打招呼，罗老师看到是我也很开心，一把把我搂抱住，她说“你上一年级了，还不忘来看老师，真好。”之后她还问了我考试考了几分，能适应小学生活吗等等。好亲切啊!我还跟她合影了。接着我又到隔壁班级找曾老师，可惜她有事不在，只能下次再去看她了，但是林阿姨刚好有在，我们又聊了一会儿才去接妹妹。妹妹班级刚好发被子回家洗，我轻而易已一个手指头就帮她拿走了，以前我上幼儿园时感觉被子挺重的`，现在却这么容易，看来我真的长大了。到一楼，还想去跟园长妈妈打个招呼，可惜我太晚下来，她已经下班离开了。

幼儿老师作文篇6

　　看见幼儿园的合照，我的脑海里浮现出幼儿园任老师的面孔。她还好吗？

　　记得那时我还是一个什么都不懂得小屁孩，任老师格外关心，照顾我；遇到不懂的小问题，任老师也十分耐心地回答，并且讲解得非常详细；出现矛盾时，任老师能将大家说得心服口服；任老师十分温柔，大家都很尊重她，是在幼儿园里出了名的好老师，我很庆幸。

　　最令我记忆深的还是一次午觉时，一位小朋友中饭没吃饱，便溜出去偷喝下午大家的南瓜汤。他在舀汤时烫伤了手，一声尖叫打破了安静的`气氛，任老师把大家安顿好（叫来一位老师看着大家），便带上那位小朋友去就近的诊所包扎手。任老师没有丝毫抱怨，得知是中午没吃出来偷喝时，还开了一个玩笑，“你可真是一个小馋猫，早点说也好，让老师帮你打，知道了吗？”任老师是那样的亲切，不像有些老师只会批评同学，任老师很少发脾气，而且会了解情况，给大家提个醒，避免再次出现这种事情。任老师还经常和大家一起做游戏，记得玩“老鹰捉小鸡”时，任老师没有我们厉害，当小鸡总是第一个被抓，当老鹰时经常一无所获。“你画我猜”时，任老师没有用我们纯洁无瑕的眼光去看待图画，总是一个都猜不准，她画的大家全都猜出来了。到了阅读时间，任老师读绘本给我们听，听厌了，大家便一个一个轮着读，遇到不会的字就乱蒙一个，时常逗得老师苦笑不得，任老师就会一个一个帮大家纠正。

　　一次我摔倒了，立刻哇哇大哭起来，任老师看见了，赶紧跑来将我扶起。并说：“要做个坚强的女孩儿，哪里跌倒了，就从哪里爬起来！”我一直将此话铭记于心！

　　我幼儿园毕业了，任老师去美国结婚生子。自我一年级起，我就再没见过任老师了。虽然十分想念，但我知道，任老师去美国一定有原因。任老师，你还好吗？你有想起过我们吗？祝你一切安好！

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