“奇怪”的老师作文

时间:2023-03-08 13:40:27 老师 我要投稿

“奇怪”的老师作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的“奇怪”的老师作文,希望能够帮助到大家。

“奇怪”的老师作文

“奇怪”的老师作文1

  在一个不经意的瞬间让你给发现了,一个原本和蔼可亲的老师忽然变得严厉起来,这时你会觉得这是一个“奇怪”的老师。

  星期四第三节语文课,一向面带笑容的陈老师严肃地走向讲台。让人有一种不好的预感。

  “请大家把《课堂达优》拿出来放在课桌上让我检查。”老师严肃地说。

  同学们迅速地拿起了《课堂达优》。

  老师一一地检查起来。忽然发现一课才九道题,全班却只有几个人有全部完成,有的同学甚至连最简单的照写生字都没写,而且还有个别没带作业,老师简直快气疯了。“怎么搞的`?你们完成课外作业的态度竟然是这样?放学后都留下来补作业。没有带作业的放学后到我的办公室。”老师大声地吼着。那是我这学期以来见到老师最生气的一次,真的很令人害怕。有的同学马上偷偷补起作业来。下课后,同学们便议论纷纷,有的说老师真奇怪,平时是那么的平易近人,今天却变成这样,简直判若两人。

  我很好奇,想问老师原因,因为老师还在气头上,所以我不敢当面问,等到晚上,我便想利用QQ跟老师聊一聊。我小心翼翼地打出了几个字:“老师,你是怎么啦,为什么严成那样?”一开始我不敢发过去,可我又很想问,于是便下定决心发出去。没一会儿老师便回了我。老师在里面答道:“如果一味地表扬,一味地鼓励着你们,只会把你们引入歧途,所以还需要警告的力量来平衡……”

  原来陈老师既有和蔼的一面,也有严厉的一面。老师说的话的确很对,很有道理。我们确实需要警告的力量来平衡,需要有人提醒你,要努力努力再努力,不能有一刻的松懈。

“奇怪”的老师作文2

  有这样一位老师,学生评价她:严厉,不放过任何小动作,经常板着脸,要求多……也有这样一位老师,学生评价她:温和,爱书,喜欢看书,教学方法独特,让学生在游戏中学到知识……也许,你会以为这是两个截然不同的老师,那么,你就大错特错了。这是一位老师,一位与众不同的语文老师,一位奇怪的老师。

  认识吴老师不过才短短一个星期,我就突然感觉:吴老师的年龄真的好小呀,仿佛她不是我们的老师,而是我们的同学。

  开学头一天,我一进校门便想:今年会是什么样的老师呢?是严厉的、幽默的、板着脸的.,还是……当我听到吴老师给我们上的第一课,便惊呆了,老师竟然要像小孩子那样,和我们一起玩积分游戏,还特别打出了一张积分加减表,在学期结束时,可以在老师那里用积分来兑换奖品呢!这和超市里的积分完全没有两样嘛!这可真奇怪,吴老师为什么不和别的老师一样呢?我还从来没见过这种老师呢,真是太奇怪,太有趣了。这样的方法估计没多少人能想出来吧!让我们在学习中玩耍,在玩耍中却能学到丰富的知识。现在,我们大部分人托吴老师的福,终于改掉了话多的毛病。

  吴老师,您真奇怪,您让我们认为学习就是玩耍。在这里,我忍不住喊一声:“老师,您真奇怪,您是奇怪的吴老师”。

“奇怪”的老师作文3

  记得在一年级的兴趣班上,有一位名叫coco的年轻老师陪伴我走过了两年欢乐的时光,也给我留下了深刻印象,她的行为让人感到阵阵不解,所以我和同学们都称它为“奇怪”老师。

  “奇怪”老师个子不高,一头乌黑亮丽的长发,挺挺的鼻梁上架着一副黑边框眼镜,一笑起来,大眼睛总是弯成月牙,露出两排洁白整齐的牙齿,是个十足的小清新美女!但是她的形象和行为却有着巨大的反差。

  那天课间休息时,我去办公室找coco想请教一些问题,可刚推门进去,我便愣住了,目瞪口呆地站在那里,过了好一会儿,才缓过神来,不可思议的望着眼前的景象。原来coco正在狼吞虎咽狂吃干脆面!地上铺满了花花绿绿的'包装袋,脚都没地方挪动了。coco也许没想到有人来,他咽下嘴里的面,不好意思看着我说:“呃,家里这么多的干脆面快过期了,没办法呀!对了,你要不要也来一般包?”“还是算了吧,我午饭吃的很饱。”我边找了个借口边踮着脚尖小心翼翼地穿过“地雷区”,来到老师面前向她说明了来意,没想到coco只淡淡说了句:“你们自己看着办吧。”就埋头继续吃面,我百思不得其解:怎么会有这么奇怪的老师?。

  虽然coco很奇怪,但也很暖心,记得有一次正值流感季节,“奇怪”老师匆匆忙忙从超市购买的若干只口罩和几瓶洗手液,整整花了半节课,给我们讲流感的危害和预防流感的方法,还亲自为我们带上口罩,带大家去洗手,看着她忙碌的身影,我不禁深深赞赏这位暖心的“奇怪”老师。

  两年很快,一眨眼就过去了,成长了许多的我很舍不得这位暖心又可爱的“奇怪”老师。奇怪老师谢谢你!

“奇怪”的老师作文4

  我们的班主任陈老师,有一头乌黑亮丽的长发,高挺的鼻子,大大的眼睛,是个不折不扣的美女,但是我们的'陈老师却很“奇怪”。

  老师对我们要求非常严格。在四年级的时候,我们班举行了一次期末测验。怀着忐忑的心情,我度过了一上午,最后一节课,成绩出来了,我九十六分。班级并没有排名,可我觉得我考得已经非常好,所以并没有在意排名。突然,老师点了包括我在内的好几个人,他们也都在九十五分以上。老师冲我们吼:“别看你们考了九十几,可这对你们来说就是耻辱!居然还有人在暗自高兴!你们几个到讲台上来!”我们几个大气也不敢出,乖乖的站到讲台上去了。老师让我们一个一个把卷子交给她,,然后站到旁边。我们都很诧异,却并不敢说什么。老师拿到卷子,先念分数,再撕卷子。看着卷子被一张张撕碎,我的心也在一点点的碎裂。老师撕完我们的卷子,又拿出一张空白卷子:“你们放了学去拿这张卷子复印,再做一遍,作文也给我写上!”那天中午,我没吃饭,没说话,才做完那张卷子。

  虽然老师非常严格,但也有平易近人的一面。有一次课间,语文老师去外面活动,看到我们在踢毽子,她也想露两脚。老师接过毽子往上一抛,目光随着毽子移动。当毽子快落地时,她以迅雷不及掩耳之势,把腿一弯,正好命中毽子,毽子又飞上了天空……我们替她数着,还有人跟她比赛,这时的老师平易近人,非常美丽,还“咯咯”的笑着。

  你们说,我这个又严格有平易近人的老师“奇怪”不“奇怪”?但我忘不了“奇怪”的老师。

“奇怪”的老师作文5

  奇怪,奇怪!这学期我们班新来了一位数学老师——陈老师。陈老师真奇怪!这是我们对陈老师的第一个评价。第一次数学考试后,陈老师发了试卷。所有人都很惊讶。“怎么回事,纸上没有十字的痕迹,只有点。你没有号码吗?你是怎么得到分数的?”这时,陈老师说,“奇怪吗?每个人都在六年级,所以我们应该学会独立思考和测试我们的学习。扣几分只是几个错误的问题。首先,将你能判断对错的问题划掉,并在你不确定的问题下面划线,然后圈出它们。”结果,全班同学没有了过去关于更换试卷的`喧闹讨论,所有人都安静而努力。原来陈老师就是这么“奇怪”的。

  我的数学成绩不是很好,而且我是中产阶级,很容易被老师忽视。有一次,当我完成陈老师布置的作业时,我发现有一个问题可能有两种算法,于是我把它写了下来。“谁的?”第二天上课时,陈老师兴奋地走上讲台,微笑着举起我的练习本。陈老师赞许地看着我,亲切地说:“同学们,向这位同学学习。他对解决问题的常用方法不满意。他找到了一种新方法,并提出了另一种更简单的方法。他真的很喜欢思考,真的可以学习数学!这是我们班的数学天才!”看着全班同学投来的羡慕的目光,我非常自豪。从那时起,我总觉得学数学不再困难,我的成绩越来越好。“奇怪”老师真有办法。我们班的数学成绩直线上升。为什么她如此令人惊讶?

  一天,陈老师的备课笔记本落在了讲台上。我擦了擦黑板,翻了翻。啊,它写得很厚,充满了错误问题的原型和对每个练习中错误的分析。我立刻被感动了,陈老师为我们的学习付出了多么大的努力!我们必须努力学习。这是我们奇怪的老师。她真是一个好老师。我们怎么能不爱这么好的老师呢?

“奇怪”的老师作文6

  嘿!这学期来了个自然老师,一看就知道是那种脾气好的。

  自然老师显然有些上了年纪。一头并不怎么乌黑的头发里夹杂着几根银丝,鼻梁上架着一副老花眼镜,衣服穿得也很朴素。上课嘴边也是挂着川谱和不靠谱的普通话,一会由川谱说道普通话,一会又由普通话转为川谱,经常逗得同学们在下面偷着乐或是窃窃私语。

  说老师脾气好,那是对她客气的了。当全班因为一个话题在下面开了锅,老师也不生气,只是用尺子敲几下讲桌,嘴边说道:“不要讲话了。”然后推推眼镜,继续上课。当教室又一次沸腾起来,老师会皱起眉头,严肃地说:“不要再讲话了,再讲话的'站到后面去!”这下教室一下变得鸦雀无声。不要看自然老师刚开始脾气特别好,后来可就不怎么好对付了,搞不好还会给班主任“告状”。当老师发现又有同学在下面交头接耳,老师锁定目标后,就会大发雷霆,用尺子使劲敲一下讲桌,指着那些同学大声呵斥到:“那几个同学,给我站到后面去!!!”被点到名的同学只好极不情愿的站起来走到后面去。真是奇怪,翻脸比翻书还快!

  有一次,自然老师给我们上一节公开课,后面坐着许多听课的老师。老师把以往的川谱一下就转为普通话,虽然说着有些吃力,但还是继续着。有时不注意吐出几句四川话,脸就禁不住红了,赶紧转为普通话。跟平常比起来,老师精神多了,可能是由于紧张,自己提出一个问题,没等几个同学举手,自己就回答了。唉!真奇怪,作为一个老师,居然跟我们一样紧张!

  我喜欢这个自然老师!

“奇怪”的老师作文7

  还记得去年在丁老师生病期间帮我们上语文课的代课老师。老师姓诸,我们都亲切地称他为诸老。虽然他和我们在一起的时间并不长,但他有趣生动的语文课,我确记得很清楚。

  那是靠近学期结束的一课,叫《春联》。开始上课了,诸老问同学们:“你们猜猜看,今天我们上什么课?”我们异口同声地说:“《春联》”。“对,就是《春联》”。诸老 一边说一边写下了课题。然后说:“有那个同学能说出课文中所有的春联?”同学们各个争着举手。诸老说:“那个矮个子的,对对对就是,还愣干啥,不赶快回答我的问题!”那位同学站起来说:“又是一年芳草绿,依然是里杏花红……” “停停停,诸老又说道“小同学,你一口气说那么多,不觉得累呀,快坐下吧!”瞧,他这一行话,又把人逗笑了。接下来,诸老又问:“你们觉得这哪一段说明了春联读起来…。.”我们异口同声地说:“抑扬顿挫。”“对对对,啊 不对不对不对………

  我们全班又一次哄堂大笑。

  你觉得朱老上课好不好玩?告诉你,好玩的事多着呢,你再往下看。

  有一天,朱老上语文课,教我们读诗,她觉得我们读得一点味道也没有并且还说古人读诗讲究抑扬顿挫,说着就晃着脑袋读了起来:“炮竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日…”

  这朱老,可把我们笑的'肚子都痛了。

  告诉你一个秘密,一起我们最不喜欢上语文课,觉得每一分钟都觉得度日如年,可是自从上的课就觉得40分钟过的太快了,一眨眼就上完了。

  你说朱老是不是有魔法呢?不然怎么会变化这么大。

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