我和老师的故事作文（精选48篇）
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我和老师的故事作文，欢迎大家分享。
我和老师的故事作文 篇1
总喜欢在宁静的下午，坐在教室的一角，对着窗外的阳光、大树、花朵发呆。
进入初中之后，依然这样。耳畔是枯燥无味的知识，心中却是一幅有着阳光、大树、花朵的美丽图画。
那一天，却变了。
那一天，下午的课大多都是语文自修。我依然是对着窗外的世界发呆。突然，一个声音慢慢飘进我的心——哦，是程老师。程老师的.声音真好听，像花朵绽放的声音，像小溪流水的声音。与其说是听语文课，不如说是欣赏语文课。程老师的声音也很像我最喜欢的一个动漫人物，戈薇的声音，很纯，不含一点杂质，而且还有一种丝丝的甜美。每次听程老师讲课，我就觉得是戈薇在给我讲课，心里好不快活。
我曾读过一篇文章，里面说一个小孩子只顾着听老师的声音而忘了听课。我觉得自己也很像那个小孩子，有时候，一节语文课下来，留在脑海的，几乎很少是语文课的内容，大多都是程老师美妙的声音。哎，谁让程老师的声音太好听了呢？不过，现在我把语文课想象成音乐课，听程老师讲课就如听音乐可一般。所以，我最喜欢的课当然就是语文课了。
程老师很少批评学生，她就像我们的大姐姐。她和我们之间的关系很好，有时也会和我们斗斗嘴，有时也会给我们鼓励。还是那一次第一单元的考试，虽然我考了第六名，还算满意。但坐在我前面的同学比我高了一分，排名第三。这还是我有史以来第一次语文比他考得差，心里装满了失落和不甘心。当我去语文办公室看试卷时，程老师并没有批评我，又用她那美妙的声音鼓励我。说真的，平时，我很少听到鼓励，知道有鼓励这个词，但并不了解它。程老师的鼓励一点也不造假，仿佛是用心在歌唱，像圣母玛利亚的声音。那时，我的心是多么澎湃，觉得自己有了无数力量向前进。接着的两次考试，我考出了有史以来最好的成绩。
程老师用她那美妙的声音装点了我心中的美丽图画，那幅原本只有阳关、大树、花朵的图画，现在早已变成了丰富多彩的语文之图。
谢您，程老师！
我和老师的故事作文 篇2
初中一年，我还认识了许多老师:温柔的中国老师，可爱的英语老师.和“顽固的牛”数学老师。
考试后，我拿到了试卷。当浏览错误的主题时，我发现了一个错误的主题。经过仔细计算，我确定我的答案是正确的。我满怀信心地等待老师说出这个问题。
当老师谈到这个问题时，我没有举手。我站起来说，“老师，你对这个问题的答案是错误的。”突然，全班鸦雀无声，老师停了下来。他脸上没有笑容，眉毛微微蹙起。“这位同学，你的回答一定是错的。不要打断老师。如果你通过了考试，你就要做作业，不要打扰别人听。”“但是……”当我想说更多的时候，老师挥手让我下来，不再给我说话的时间。我感觉到几双冷笑的眼睛在看着我，我的脸变得像玫瑰一样红。我看着窗外。外面乌云密布，没有阳光。
下课前几分钟，我重复了这个问题。老师非常生气，他的'眼睛睁得很大，眉毛拧在一起，鼻子像夜叉一样喷火。老师给了我一顿臭骂。我低下头，咬着嘴唇，泪水在眼眶打转，心想，为什么老师拒绝相信我？最后，铃声救了我，但我的心开始怨恨数学老师。
我想放弃一点，但我想，“不，我不能让每个人都记住错误的问题。”我咬紧牙关，决定最后一次和数学老师较量。
第二天在数学课上，我礼貌地举起了手，也许是因为我礼貌地举起了手，老师终于让我站起来提问。我压抑住心中的狂喜，认真地重复了前一天的提问，简单明了地解释了我的思考和解决问题的过程。老师认真听讲，并用粉笔在黑板上数着。仿佛在那一刻，世界上只有我们两个人。过了一会儿，老师对我笑了:“你说得对。”这时，全班发出了热烈的掌声。我的眼睛有点红，但是我的心很高兴。仿佛卸下一个包袱一样容易。窗外的微风在吹，树枝在轻轻地摇动，树叶发出很大的声音，好像在为我鼓掌。
从那以后，我和我的数学老师之间形成了微妙的关系。老师不仅教我知识，还不断鼓励我勤奋思考。他还教会了我一个真理:不要在真理面前放弃坚持。只有坚持下去，我们才能继续爬山。
我和老师的故事作文 篇3
转眼，时间飞逝，来到晨光已有半年多。渐渐的习惯了这里，融入了这个团结的集体中。晨光的老师，让我感到十分亲切和温暖。
我们的班主任，留着一头短发。犀利的目光，如果不笑，使我感到十分害怕。但是慢慢的相处下来，发现原来她是一位这样的老师。
初到晨光，感到特别陌生，这里并没有我认识的一个人。
学校离家有点远，所以中午就必须留在学校吃饭，因为不熟悉这里，就详细的询问了班主任，她耐心地回答了我的问题，并让另一个同学陪我一起去吃饭。
还有一次，因为校服的'尺码有点小，裤子短了，坐在椅子上，小腿露出了一大截。我叫班主任帮我去再买套校服，她说中午放学后一起去，叫我在教室等她。后来她叫上我一起去楼下买衣服，看着老师的背影，想起老师对我的好，忍不住想搂着老师。但是最后，由于我的犹豫不决，就只成为了想法。
这是我眼中耐心，关心人，和蔼可亲的老师。
上学期的元旦文艺汇演让我记忆犹新，让我又发现了老师特别的一面。
那天晚上，我们学校有一场文艺汇演，每个班都有节目，我们班的节目是跳舞，也有我。
我们坐在一个大礼堂里，即使开了暖气，也很冷。心里也特别紧张。一个接着一个节目表演完，快轮到我们了，心里更是小鹿乱撞。
我们穿着裙子走到老师身边，老师看见我们来到身旁，她揉着我的脸，亲切地问了一句：“冷吧，赶紧到那边去。”说完便拉着我们来到空调旁，我很开心，也伸出手摸了摸老师的脸，软软地，很好摸！这是我对老师的喜爱。
这是我眼中可爱的老师，看似冷酷，相处久了，就会发现是一个很好的老师，十分关心我们的生活和学习。有时也会和我们闹一闹，开开玩笑，是个幽默的老师。
但是我们做错了事，她也十分生气，那个样子让我害怕。我知道，做老师的就需要这样，该玩就玩，该严肃就严肃。
我爱我的老师！
我和老师的故事作文 篇4
我和老师的故事有许许多多，翻开记忆的相册，那些画面一帧帧，一幅幅，如同昨天发生一样，其中就有这样一件事让我记忆犹新。
记得在三年级的语文课堂上，高老师问大家：“谁能回答《翠鸟》这篇文章的中心意思是什么？”同学们纷纷举手，你一言，我一语，踊跃发言。我坐在座位，心怦怦直跳，生怕老师提问我；过了一会，我似乎慢慢想起来了这个答案，便低低的举起自己的手，可当老师的目光扫到我时，我立刻又把手放了下来，“吓死我了”我拍了怕自己的胸口小声的说，因为我害怕我回答错了，又怕答错后同学们笑我。高老师微笑的看了我一眼。
下课后，老师走到我面前，抚摸着我的头，亲切的问“：颉轶全，上课为什么不敢发言呀，是不自信吗？”我很紧张，慢吞吞的回答说：“是，是的。”老师呵呵的笑了，老师轻轻的摸了摸我的头说：“自己要是不相信自己，别人怎么相信你呢？老师相信你！即使有不对的地方，同学们给你补充，不是可以学到更多知识吗？自信点，勇敢些！下节课我可要看你表现哦。”老师的话让我明白了很多，也温暖很多。
上课后，老师又提出一大串问题，当看到她期盼的`目光时，我认真思考，鼓足勇气，第一个把手高高举起来，当我条理清楚的回答完后，教室里鸦雀无声，没有人补充，连我都很惊讶自己的表现。下课后，老师和蔼的说：“颉轶全，你的表现非常好啊，希望你以后做事能继续保持大胆和自信！”从此以后，我明白做事情首先要学会自信和勇敢，懦弱畏缩是战胜不了任何困难的。
和老师的故事是那么真实，那么生动，那么温暖，让我受启发，给我信心和勇气，教我进步，我要把它珍藏起来，让它化成我记忆长空里的闪闪繁星，照亮我前进。
我和老师的故事作文 篇5
一年一度的教师节又到了，我捧着对老师的祝福来到老师办公桌的窗前，情不自禁的想起了我与老师之间的故事。
一天清晨，由于昨晚作业太多了，害的我写了一个晚上，所以很疲惫。早自习的时候。‘好~~~累~~~’我伸了一个懒腰，一不小心，把后面座位的同学的文具盒碰掉了，‘咣当’！这个声音让在黑板上写字的老师过头来，我可以看出老师的不高兴，她对我们说道：‘这是谁干的我怯怯的举起手来，想：‘肯定没有好果子吃！’不出我所料，老师说道：“早自习是人类大脑最充足的时间，我们应该用在学习上，你这是打扰别人学习，你不想学也就罢了，让别人也学不成！”我被这突如其来的狂风骤雨吓到了，愣愣的站在那里，半天才缓过神来‘我又没有做错，不听我解释也就罢了，还说了我一大通，真是！~’从这以后，我就和老师对着干，她说东我偏往西。
有一次，老师不让在墙面上的白板上乱涂乱画，可我偏拿着我的中性笔把白板涂成了一个‘大花脸’。老师看到后，怒气冲冲的说：“这是谁干的！~”一向行侠仗义的我当然不能连累别人了，我‘唰’的站起来，用高八度的声音说：“我！~”全班目光朝我射来，仿佛认为这话不是我说的。老师却说：“你一会到我办公室一趟。”我下课后钻进了办公室，准备挨整。可是老师却对我用和蔼的语气说：“我上次说你也许是口气太重了，请你原谅。但是你碰掉别人的文具盒很打扰别人的.学习，而乱涂乱画也是不对的。因为别人也要学习，不能打扰别人啊！~”我在瞬间明白了老师的不容易和良苦的用心。从这以后，我还会在力所能及的事情上帮助老师减轻负担。
老师，谢谢您，我会记住您的。虽然您只教了我们一个月，但我深刻明白了您的心意，您，为学生操碎了心的老教师！~~
我和老师的故事作文 篇6
老师是明灯，照亮着你未来；老师是指南针，指引着未来的路程；老师是雨伞，为我们遮风挡雨；老师是蜡烛，付出青春，付出自己，把我们照亮……她就是令我们尊敬的班主任---单老师。
单老师是个文静、漂亮的女老师。她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵、充满智慧的.大眼睛，俊秀的鼻梁下面是能说会道的樱桃小嘴。
记得有一天下午，一个朋友过生日，我被邀请了，我没有告诉爸爸，于是，直接参加了那个朋友的生日聚会。爸爸看我那么迟还有没回家很焦急，于是，电话打给单老师，说：“单老师，我家枫叶现在还没回家，怎么回事，是不是被你留下来了？”单老师说：“没有啊！要不我给每位家长发一个信息吧或打电话给她要好的同学问一下。”后来，听说单老师挨家挨户地打电话。到了晚上八点半，朋友生日聚会结束，我才急匆匆地回家了。我进了门，爸爸满脸怒气，眼睛直瞪着我，赶紧又打了个电话给单老师：“单老师，真是对不起，枫叶这个丫头现在刚回来，打扰到你了，让您操心了。”单老师却说：“没关系！枫叶回家了，你就别骂枫叶了，毕竟人人都有犯错的时候啊！”单老师的话，让我“躲过一劫”我爸爸真的没有的我。
第二天，我进了校门，我怕同学会笑话，进了教室，一声不吭，生怕人家注意上我。老师语重心长地说：“枫叶，下次别这样了，不然会让家里人担心的，你是个好孩子啊！”老师又说：“大家，把作业拿出来，老师亲自批改。”于是，同学们拿了出来，快轮到我了，我心里十分忐忑，而老师仿佛看出我的心思说：“枫叶，你利用中午的时间或晚上把作业补好，明天给老师看可以吗？”我小声地说：“好！”此刻，一股暖流涌上我的心头。暗暗下决心：我以后一定要做一个爱学习又懂事的好孩子。
我和老师的故事是那么真实，那么生动，那么温暖，让我深受启发，给我信心和勇气，激动我进步，我要把它珍藏起来，让它化成我记忆空里的闪闪繁星，照亮我前行。
我和老师的故事作文 篇7
敬爱的姜老师，我是雍佳旖，您还记得我吗？虽然您只在幼儿园教了我短短一年，虽然我离开您身边已经有六年了，但我永远忘不了您，因为是您改变了我。
那时的我，用“胆小如鼠“来形容，一点儿也不夸张。在学校里，我从不主动开口说话，更别说举手发言了，既使老师在课堂点到了我，我也只敢蚊子似的哼哼两声。就这闷葫芦劲儿，谁会喜欢呢？只有您例外。
说也怪了，我想什么，您都知道。当我想举手又不敢举的时候，您就点到了我的名子。我发言声音小了，您告诉大家说我的声音可好听了，让大家鼓励我再说一遍，结果全班同学都为我鼓掌。我喜欢唱歌、跳舞，可从不敢表现自己。看到别的小朋友在台上又蹦又跳，我心里羡慕死了。这心思不知怎么您又猜到了，您一个劲地夸我，我喜欢举手了，喜欢大声说话了。我打心眼儿里喜欢您。
尽管我非常喜欢您，不过我也曾有一次偷偷说过您的坏话。那年“六一“儿童节前，班里排练节目，您让我领舞，对我的要求比别的小朋友都要高，每一个动作，都得重复做五遍、十遍……。到最后我也数不清多少遍了，当时我就在心里埋怨：“坏老师，开底下第一坏老师”。
“六一”儿童节到了，幼儿园来了好多的家长和客人。我那在这么大的场面演出过呀，吓得腿都软了。可就在这时，我又听见您的鼓励声了，我不害怕了。那天，我们班表演的节目得到的掌声是最热烈的。在台下，我听到了好多好多的夸奖，别提有多自豪啦！现在我更加懂得了您对我付出的.一切是多么宝贵啊！我想您一定会原谅我的无知吧！
姜老师，如果没有您的关爱和鼓励，就没有今天活泼、自信的我。谢谢您，姜老师，您永远都是我的老师，我永远都是您的学生。
我和老师的故事作文 篇8
教师节来到了，相信同学们都有和某一个老师发生过的某一个令自己难忘的故事。下面来说说，我和我的舞蹈老师梁静静梁老师发生的令我最难忘的一件事。
这件事发生在我2年级的某一天下午，我有一个步子“定点转”没做好，梁老师说：“这儿应该这样做。”边说边给我示范。梁老师让我重新做一遍，我看了老师做的，照着做。可是梁老师还是不满意，拿起小棍在我腿上敲了敲，说：“腿伸直，别打弯。”我想：何必这么较真呢？梁老师仿佛看穿了我的小心思：“军官们训练是为了战场上少流血，而我们训练是为了将来比赛、演出的时候告诉别人，我是最棒的。所以，我们要认真的训练，不丢脸，不是吗？”我点了点头，没说话。
然后我又继续做起了刚才的'动作，尽量每一个动作都做到最好。转身的时候，我一不小心扭到了脚：“啊！好疼啊！”梁老师俯下身来摸摸我的脚脖，说：“扭到脚了吗？”我点了点头。然后，老师扶我到沙发上坐着，一脸心疼的表情：“我去给你拿药膏，稍等一下。”过了一会，老师手里拿着药膏，蹲下来擦在我的脚脖上，然后一圈一圈的转。“老师我好点了。”我说。老师拿起电话转身就走，我以为老师要见什么人呢。结果不一会，妈妈来了，说了一句： “怎么这么不小心！”然后妈妈就把我接走了。
梁老师就是这样有时候严厉，有时候温柔，是我心目中的好老师。梁老师的这句“军官们训练是为了战场上少流血，而我们训练是为了将来比赛、演出的时候告诉别人，我是最棒的。”至今让我记忆犹新。
我和老师的故事作文 篇9
瞧！一位面带微笑的老师轻盈的走过来，她就是令我敬佩的语文老师——王老师，也是我的班主任。
王老师有时是一位严师，她不仅教我们丰富的知识，还教我们做人要做“万年牢”。有时她又是一个顽童，课余时间还陪我们玩游戏，真是我们的良师益友！
俗话说：“严师出高徒”，王老师有点严，她的口头禅是：学习的时候就认真学，玩的时候就爽快的玩。但她的课堂轻松愉快。还记得那一节作文课，王老师拿着相机带着我们去“找春天”，我们在校园里寻觅，一有发现，便跑到老师面前报喜：老师，老师，找到了！春天在这里……老师就让我们和春天合影。后来，我的这篇作文写得很好，妈妈都怀疑我是抄的呢，我好冤哦！通过这一节课我懂得了一个写作的奥秘：只要细心观察，就能写好作文。你们说，有这样一个优秀的语文老师教我，我的语文能学不好吗？
当然，我们学习紧张时，王老师也会给我们“解放”一下，不是陪我们聊天就是和我们游戏。记得那一次王老师和我们打篮球，球场上的王老师犹如一个篮球健将，身手敏捷，几乎百发百中，那一次我也玩得很过瘾！
在这一年里，最让我难忘的'是王老师鼓励我演“小木偶”的课本剧。刚开始我很有兴趣，后来，我嫌麻烦，多少次想放弃，是王老师一次又一次的鼓励我：“做事要有始有终，不能半途而废。”你们说，有这样一位有责任心的班主任教诲我，我能不感到荣幸吗？
其实，我和老师的故事还有很多很多，一天一夜也说不完，如果你还想听的话，就赶快来做我的同学吧！
我和老师的故事作文 篇10
杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：
记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的.笑容，这件事一直让我很感动。渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！
我和老师的故事作文 篇11
又是一个新学期，我们班来了一位新老师。这个老师姓刘，是一个漂亮的美女老师，可是她看起来很严肃，像一个“冰山美人”。因为一件事，让我对刘老师的看法有了巨大的改变。
周四下午，轮到我们组做值日。上完操我立刻飞快地向教室冲去，准备值日。“怎么其他组员还没来？”我心里嘀咕着。操场上，只有跳绳队在训练；楼道里，空无一人。我想：“一定是因为刘老师不在校，值日生逃跑了！太过分了！那我也不干了！”刚要走，转头看到教室里的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地砖上还有又黑又黏的污迹……“教室这么脏乱，明天老师和同学们怎么上课呀！”想到这些，我便放下书包扫起地来。
扫完地我去涮墩布，碰到了开会回来的刘老师。她惊讶地问我：“怎么现在还没有做完值日呢？”我小声回答：“今天只有我一个人做值日……”听到我的回答，刘老师没什么表情地说：“那你做完值日来办公室找我一趟。”“好……”刘老师找我干什么呢？我一边墩地一边想：“难道因为我这个值日组长没有管好组员？”忐忑中我来到了办公室，没想到刘老师不但没有批评我，反而表扬我有责任心，有担当，并奖励了我两颗糖。这两颗糖对于我来说可不是普通的糖，它对我来说是对我的肯定，是我的荣誉。回到家，我小心翼翼地把这两颗糖珍藏了起来。
让我没想到的是幸运不止于此。第二天，刘老师把我叫到跟前，递给我一封手写信，这可是我人生中接到的第一封手写信，还是专门写给我的！我双手小心翼翼地捧着这封信，仔细地读了起来。在信里，刘老师称赞我是一个安静、懂事，有责任感的男孩，我看了心里美滋滋的`。当然，刘老师也希望我变得更加勇敢，这也是我最需要改进的地方。这二百多字我读了又读……
就是因为这件事，我才知道刘老师并不是“冰山美人”，而是一个真真正正的热心美女。我一定会像刘老师期待的那样，努力成为一个更加勇敢、自信的自己！
我和老师的故事作文 篇12
有人说：“老师是一座灯塔，为我们照明”。有人说：“老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。还有人说：“老师就是辛勤的园丁，用自己的心血和汗水来浇灌我们”。而我却认为，老师像一叶扁舟，把我们带到知识的海洋里遨游。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经上小学五年级，教过我的老师很多，而使我记忆最深刻是我的数学老师——张老师。张老师穿着朴素，她总是面带微笑，讲课时非常生动有趣，总是娓娓动听，我和同学都喜欢她。
我和老师之间发生的故事，至今是我记忆犹新。
那是一个阳光明媚的上午，刚上完课，老师就叫我去她的办公室。这时，我的心里忐忑不安，就像是十五个水桶打水——七上八下。心中暗想：老师叫我去办公室干吗？是不是我的作业没写好？我带着很多疑虑的来到了老师的办公室。我慢慢的走到老师的办公桌前，我发现老师正微笑的看着我，我突突乱跳的`心稍微平静了许多，我小心的问道：“老师，您找我有事吗？”
老师点了点头，对我说：“刘新杨你这次的作业写得很好，老师想让你判一部分同学的作业，你看行吗？”我听后，有些紧张，我对老师说：老师您看我行吗？老师站起来抚摸了一下我的头，说道：“只要你认真，一定没问题。”
我听了老师的话，欣然接受了这项任务。我利用课余时间，一丝不苟地看了起来，一本有一本……真是功夫不负有心人，我完成了老师交给我的任务，长长地出了一口气。当我把作业交给老师的时候，老师看后欣慰的笑了，那眼神好像在说：“你真棒，干得不错。”老师对我的爱，我……我终生难忘。
老师是您给了我一把生活的尺子，让我天天丈量，是您给了我一个模范德镜子，让我处处有学习的榜样。谢谢您，我的老师。
我和老师的故事作文 篇13
“教师”这个词在如今学生们的眼中或许不是个令人亲近的词汇。小学时的我也是的，见到老师时会不由自主的紧张、发抖。直到上初中后，与导师的见面才让我打消这个顾虑。
开学时的入学教育，拓展活动时的一个项目是攀爬一个高架。同学们陆陆续续地从高空返回地面，或意犹未尽或松了一口气，放下心中那块石头。待最后一个同学挑战结束后，一些同学突然将视线转向了一直在一旁拍照留念的老师。
“老师，您看我们都挑战完了，您也别总拍照，上来锻炼一下嘛。”一位同学笑着，用一种“老师我是为您好”的表情提议。
大概是入学以来的气氛十分轻松愉悦，我们也便纷纷放下了心中诸如“这么对老师开玩笑会不会惹怒老师”的顾虑，围在老师身边叽叽喳喳的讨论，劝老师去体验一下。
而老师照例用了“老师年纪不小了不合适”的话语推脱，当然这被同学们坚定地反驳了回去。于是老师没再推脱，便如同学们一般踏上通向高空的台阶。我认真地注视着老师的一举一动，看着他迈过悬空木板的身影，虽然不那么矫健，却足够坚定，他炯炯的的目光在向我们诠释着“坚持即是胜利”的人生真谛。他这一刻的表现突然无法将他与从幼时起就总被赋予处处严肃认真、没有多少笑容的刻板印象重叠在一起。
回家后，我翻看着老师吊在绳子上与我们的合影，脑中以偏概全的形象灰飞烟灭。直到现在我还记得这件事。
老师上课时对我们开的玩笑，学校中的活动老师与我们一同参加时的样子，对我们担忧的表情……我都历历在目。就如同我和导师间的这个小故事，它们编织在一起，抹去儿时的'恐惧，将初中以来我的老师们的剪影摊开，取代了那些被抹去的。这些都是由我的记忆组成的。
老师并不只有一种。不管怎样的教学方式，教师们的出发点总是为了培养出优秀的人才。仅凭这一点，老师便值得我们尊敬。
我和老师的故事作文 篇14
与老师相处的日子并不多，但是小故事总是会有的。
记得那是阳光明媚的一天，语文课上，老师问同学们：“思潮起伏是什么意思？”同学们络绎不绝的举起手，争先恐后的抢着要老师让他回答。我坐在座位上，心“扑通扑通”地跳，生怕老师提问我。因为课外知识我懂得不多，知识不广，怕答错被同学们取笑。老师看着端坐在座位上的我，没有丝毫想要回答的积极性，便亲切地说：“敏希，你来回答吧！”我吓得目瞪口呆，忐忑不安地站了起来，我的脑子里飞快地在转，心里不停地说：“怎么办，怎么办，唉……我真的不会回答呀，随便答吧，可是……如果答非所问，老师肯定知道，那么我只能是挨批评。”当时，我感觉整个头就快要炸了！
我犹豫了一下，想起老老师教过的方法，如果不理解词语，可以根据字面意思逐一解释再结合意思，就这样做吧！于是我慢吞吞地一个一个字从嘴里吐出来：“意思是……思想活动……”说完后，手心不断地在冒汗，生怕答错，心里仿佛一直都吊在悬崖上，等着救命。老师笑着问同学们：“答得对吗？”全班同学异口同声地说：“对！”听到后，悬着的.心终于放下了！
下课后，老师叫我去办公室，一些同学听到后，胡言乱语：“老师请你去喝茶！”“啊？喝茶？怎么怪怪的。”我提心吊胆的走向办公室，以为老师要责骂我，小心翼翼的走到老师面前，小声地问：“老师，您找我什么事？”老师微笑了一下，亲切地说：“来，过来！老师想知道你上课为什么不敢举手发言？”我紧张地说：“我怕答得不对，同学们会取笑！”老师笑了，说：“你刚才不是回答得很好吗？要给自己一点勇气和自信，知道吗？期待你下节课的表现！”老师的话如沐春风，让我一下子充满了力量。从那以后，上课了，我很积极的去发言回答问题，因为我知道，老师对我充满信心！
和老师的小故事，让我明白了任何事情都要勇敢去做，要给自己信心，不要低估自己！
我和老师的故事作文 篇15
我的童年似一幅流光溢彩的画页，而在这份美好中有您-----李老师，美丽的一笔。过去的日子如轻烟被微风吹散了，如海水冲刷了浅滩上的久远回忆。而您依然在我的脑海中-保存得那样完整。您那份无私的奉献在年轮里变得分外珍贵。时间仿佛又回到了那段美好的时光……
一轮火红的太阳在湛蓝的天空上燃烧着，每天都是如此，它好像一个人，默默燃烧着直到生命的尽头，此刻的校园分外静谧，阳光透过树隙，穿过窗户，照射在六五班同学的身上。讲台上李老师拿着一本老旧的教科书，微微有些的背给这个背影增添了几分沧桑感。李老师在讲台上来回走动着，同学们朗朗的读书声回荡在校园的每一个角落。这样的场景在现在不知有多珍贵。
而那时，我并不那样理解您，但是那一次，那个温暖的黄昏后，您的默默付出感动了我，直到现在，也难以忘怀。
盛夏的天气分外的炎热，我抱着一摞白花花的作业本，正走向李老师的办公事。一出凉爽的教室，一股热流就向我袭来。我不禁加快了步伐，终于走到了办公室门口，我习惯性的喊了一声“报告”，便走了进去。
办公室并没有空调，只是天花板上的吊扇‘呼哧—呼哧--”的转动着。统一的暗红色木桌，千篇一律的堆着一摞又一摞作业本，好似连绵的`山峰。李老师的办公桌上摆着用塑料袋包裹着的馒头，一个被啃了一口，一个还保持着最初的模样。大概是因为买太久了吧，口袋上已经没有了常见的白色水珠。
不知为什么，我的心被微微的，隐隐的触动了。记忆将曾经的碎片拼凑成了一个又一个完整的画面。那些我从不曾在意的细节，在此刻深深地触动着我。不知何时李老师已经站到了我的身边，李老师的一句话将沉思的我拉回现实的世界。我匆匆的交了作业本，向门外走去，回过头又看到了那个有些苍老的背影，夕阳的光辉下那样美好。
此刻，远方。
滚滚橙红的云彩背后，太阳渐渐地消失在巍峨的山峰背后，它好像一个人，奉献了自己，成就了我们。
李老师，不得不说您的默默付出，曾在那个如雨后春笋般的午后，温暖我心。
我和老师的故事作文 篇16
有人说，老师是辛勤的园丁，还有人说，老师是我们第二个父母。我认为这些比喻，用在王老师的身上是当之无愧的。的确，王老师对我的照顾是无微不至的，就像我的父母一样。有一件事，让我至今无法忘记。
那是一个夏天中午的上学时间，大雨瓢泼，去学校的路上成了一条条小溪。走路只能走在砖头上。我手中还拿着雨伞，无法保持身体平衡，双腿在颤抖，生怕掉到河里。我走过路中积水最深的地方，胜利就在眼前了。可是老天不饶人，没想到，居然刮起了一阵风，把我的雨伞刮翻。为了不被淋湿，我紧握雨伞，可身子一歪，双脚一下子掉进了冰冷的水里。我的脚冷得直打颤，但是时间不饶人，已经快上课了，我来不及再回家换鞋了，只好穿上湿鞋去上课。
来到教室，王老师看见我的鞋子湿漉漉的，二话没说，就从讲台下拿出她自己备用的`鞋和袜子让我穿上。穿上干净舒适的袜子和鞋，我不禁在心里产生一股感激之情。
放学了，老师从办公室走来，看到我后将我的鞋递给我。我惊喜地发现鞋子居然干了，还很暖和，我很疑惑。小组长说：“我送作业时，看见王老师在用电暖气为你烤鞋呢！”我想：老师啊，你不但烤干了我的鞋，还温暖了我的心。老师，我真的谢谢您！
老师不但关心我的生活，还很重视我的学习。那是我上二年级的时候，做了阑尾炎手术。老师每天晚上都挤出时间为我补课，风雨无阻。有一天下雨了，我满以为老师不会再来了，可老师仍然来了。我想让老师早点回家，便把不会的题说成会了。可老师居然一反常态出题让我去做。做不出来的题，老师便不厌其烦地为我讲解，直到我会了为止。第二天，班长告诉我，老师患了重感冒，正在发高烧，是拖着带病的身体来给我补课的。听到这话，我如同当头一棒，愣住了，眼角不知不觉地湿润了。
王老师教我们整整两年了，在她的教育下，我渐渐地懂得许许多多人生的道理。我和王老师的故事远远不止这些，这只是其中的两个小故事。虽然王老师已经不再教我了，但我会永远记住这位敬爱的老师。
我和老师的故事作文 篇17
初中三年，我收获了许多知识。同时，我也遇见了一位优秀的班主任——胡映斌老师。
无论是刮风下雪，他总是早早地来陪我们早读；无论是过年过节，他总是最后一个离校，第一个到校；无论前行的路有多艰险，他总是陪伴在我们左右。而某段时期，他也帮我走出了困境。
那是初一下学期，我因为种种原因，与寝室其余五人闹矛盾。影响了心情也影响了成绩。那段日子，我总是哭，看书的时候也经常走神，胡老师似乎发现了什么，在一节体育课前，把我叫去了办公室。
一进办公室，便看见胡老师坐在椅子上，表情十分严肃。我开始紧张起来。我走到他的办公桌旁，低着头不敢出声。老师开始说话了。他问我是不是与寝室闹矛盾了。我没有回答，依然低着头。他又接着询问，我依然不敢回答。他思索了一会了，便开始问我各种问题。然后，他转了方向，开始关心我，给我讲道理。我再了压制不住内心的难过，开始流泪。老师的语气一直很温和，让我十分感动。他让我再一次感受到了温暖。
那次谈话后，我也试过调整，但总是无法改变，心情依然糟糕。为此，他又找我了几次话，我的心情开始有一点好转，心中的压力一点点被解下。
后来，他又找了其余五个人谈话，为我们化解矛盾。就这样，胡老师一次次悉心的教导下，我们重新拾回了友谊。
在后来的日子里，胡老师也几次帮我解除困惑，让我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面对困难想要放弃时，他的话语总是鼓励着我；在我陷入孤独想要哭泣时，他的话语总是温暖着我；在我取得成功想要炫耀时，他的话语总是提醒我。在我初中三年的时光里，他的.每一句话都深深的影响着我。
我也曾经抱怨过他。但想到他所做的一切都是为了我们，为了这个三班，我便深深的感动了，也为了自己的抱怨而羞愧。在这样的一位无私、勤劳、尽职尽责的老师面前，我有什么资格抱怨，有什么资格不满呢？
初中三年，我为能遇到这样一位优秀的班主任而自豪，而快乐。今后的日子里，胡老师的话语将依然影响着我。
即将毕业，我只想对胡映斌老师说一句：“谢谢你，老师！”
我和老师的故事作文 篇18
“一日为师，终身为父”。不错，老师是我们在这个世界上除了父母最亲的人。每个人在人生道路上都会遇到许许多多的老师，想必也与老师有故事。同样，我也有。
在我的印象中，她高高的，瘦瘦的，一头如瀑布般的黑发披散在身后，与她一双会说话似的黑葡萄般炯炯有神的眼睛，凑成一个美丽可爱的女教师。
她不但美丽，而且和蔼可亲，你犯了错误，她不会对你破口大骂，而是和风细雨地告诉你：“下次不要这样了，好吗？”
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声响起。全班同学都急忙跑回座位，顿时鸦雀无声。这时走廊上传来一阵急促的脚步声。刹那，老师就阴着一张脸，抱着一叠试卷走进了教室。我一看老师的脸色就知道我们要完蛋了，老师几乎没生过气，所以一定是我们考得太差劲了，在我还沉浸在幻想的世界中时，老师就用低沉的声音说：“这次你们连计算题都错了一大片，怎么在算的！……”
全班同学都沉默不语，低下了自己的头。老师扫视了一遍全班，说话的声音弱了不少。“好了，现在开始发试卷。”
当念到我的名字时，我心里“咯噔”一下，当我听到我的分数时心更是凉透了。79分！在听到这个分数时，我的脑袋爆炸了，79分！我双腿就像灌了铅一样，缓慢地走上讲台，双手颤颤巍巍地接过试卷，看了一眼卷面上大大的“79”，我就知道，这不是在做梦。
我回到座位上，浏览了一下试卷，发现大部分都是因为我粗心大意才错的。我沉浸在我的“悲痛”中，以至于我这一节课都有点心不在焉。“黄婷钰，来我办公室一趟。”
难道老师要批评我了吗，还是老师发现了我上课时心不在焉？我依旧迈着沉重的步伐跟在老师后面走进办公室。老师对我和蔼可亲地说：“好了，没关系的.，人总会有失利的时候，失败乃成功之母，不要灰心，再接再厉！”
这时，我才恍然大悟，原来老师是来开导我的呀！我心中的石头终于落地了。我回答老师：“谢谢老师，我会努力的！”
老师又说：“你快回教室吧，下次可不能粗心了。”
这就是我和李老师的故事。在别人看来，也许这只是一件小事，但这些小事串连起来就是一串珍珠，微不足道却耀眼夺目，照亮我前进的航程。
我和老师的故事作文 篇19
在初中的这一年里，我结识了很多老师，有幽默睿智的语文老师、知识渊博的英语老师、认真负责的体育老师这些老师中，我最敬佩的便是教我数学的张老师。
初见张老师他一副文质彬彬的样子，给人一种亲近感，但一上起课来，他的.一大特点就浮出水面了，喜欢提一些带“坑”的问题，某位同学一不小心就会掉“坑”里，经常引起我们的哄堂大笑。
有一次，在数学课堂上，“幸运之神”落到我的头上。“小王同学，你来说一下这道题怎么做？”我在毫无准备的情况下被点到名，有点思路混乱，一时语塞，支支吾吾的说不出来，急的直挠头。看到我的囧样，张老师面带微笑，给了我一个小小的提示，我恍然大悟，福至心灵，如鱼得水的说出了答案，并且心中窃喜：原来这么简单！正在我得意之时，张老师轻轻摇头，呵呵一笑：“错！掉大坑里了吧，应该是这样”接着，他把题详细的讲了一遍，并把我掉坑里的来龙去脉解说了一番。这下我明白了，并且深刻的记住了这种类型的题。
进入数三学习后，学业更忙了，张老师对我们也严格起来。每次下课，张老师总会说：“昨天的作业卷找我面批面改，改正以后才能领今天的作业卷。”我每天都是按老师的要求来做，保证了每天的作业质量。但是有一次，我一时粗心竟忘了带昨天的作业卷了，这样就不能面批面改，也不能领取今天的作业了。怎么办，我急的满头大汗。突然，急中生智，我想到一个办法：“偷”！于是当天下午，趁张老师不在时，我偷偷的溜进教室，蹑手蹑脚，生怕弄出动静把老师引来，在桌子上翻来翻去终于找到一张，正当我拿起卷子兴高采烈“逃”出教室的刹那，一头撞上了一个人，天哪，原来是张老师。但张老师听了我的解释后，并没有批评我，而是笑着对我说：“下一次，事先和我说明情况就行啦卷子拿走吧。”我顿时觉得张老师高大起来，敬佩之情油然而生，从那以后，我再也没有拖欠过作业。
记得我数二考数三时考了100分时，张老师对我赞许和肯定的亲切目光；记得我小学段考试后数学成绩滑铁卢时，张老师对我长达40分钟的谆谆教诲遇到一名好老师，是我人生道路上最宝贵的财富。这就是我和数学老师张老师的故事，我盼望着下一次数学课赶快到来，和亦师亦友的张老师“切磋一下”。
我和老师的故事作文 篇20
那天，阳光明媚，我踏进了中学的大门，带着对未知的期待，期待着新学校的老师与同学。
随着上课铃声的响起，语文老师走进来了。阳光透着窗户撒了进来，照在她的身上。那天的潘老师好像穿着一身红裙，不算长的头发皮散在肩上，几绺头发飞散着，好像是一个光轮把她笼罩着，染成深棕色的头发，像一圈圈幼蛇似的卷发半遮着额角，薄薄的嘴唇上涂着玫红色的口红，踩着高跟鞋进来了。
其实我算不上喜欢语文，因为我觉得小学语文老师好啰嗦啊，我小时候觉得语文很无聊。但上了初中后这个想法被无形的改变了。潘老师说：“语文是美的，读好的文字就相当于在与一个有品位的人交谈。它可以带着你看世间所存在的一切美的东西，这就是语文的魅力。”
我很赞同她的'说法。当然喜欢她不单单只有这一个原因。她为人非常有趣，在课上时她常常会活跃气氛，维护好师生关系。下了课她会把我们当做朋友来看，常常互相开玩笑，她从不见怪。她是一位开放乐观的老师，可以说是非常“fashion”了！她有一颗“少女心”，有一次我们称呼她为“老潘”她听到后并没有生气，反而开玩笑的说道：“我有那么老吗？”我觉得可爱极了！从那以后我们就亲切的称呼她为“潘姐”。
她上课也非常认真，每次都会提前来教室做准备。有一次我刚好在门口背书，刚背完她就来了，我蹦蹦跳跳的向她跑去，说着：“潘姐！我背完了哦~”她就笑着说：“好啊好啊，来我这里勾一下名字哦。”是的，我又发现可爱的潘老师一个特点：说话习惯性带语气词。这样的语气显得更亲切了。
每次我们上课之前都会背古诗课文啥的，我们就以此为乐趣，故意“喊”得很大声，她站在讲台上就会露出微笑，这似乎是我们的“干劲”，越背越大声。她也许不知道哦，她笑起来的时候脸上会露出一对小酒窝呀！这也很可爱啊。有时上课过于激动了就会有人开玩笑，这时的潘老师就会故意板起脸来说；“课堂是求知的殿堂，一定要严肃奥！”这就是潘姐的底线了，于是我们知道，她是一个对工作，对我们认真负责的老师。
我的语文老师——潘老师，我会记着您的认真与笑容，未来三年与您一起努力学好语文。
我和老师的故事作文 篇21
爱，是一杯咖啡，又苦又香；爱，是一颗糖果，又甜又美；爱，是一条裙子，又俏皮又美丽。拥有爱的人，无处不在。我们的刘老师就是一位拥有大爱的人。
从鼠小弟系列丛书到《时代广场的蟋蟀》，从童谣创作到仿写宋词，这里面每一件事，刘老师都花费了大量的心血，她让我们了解到什么是大语文。刘老师认为光只学习语文书是吃不透语文的，课外积累也十分重要。从一年级起，刘老师就开启了“海量阅读”计划，带领我们走进了文学的殿堂。
这学期刚一开学，刘老师就给我们订购了《宋词一百首》，还给我们提了一个要求：凡是领书的人，都要先考完暑假的《国学经典》。这么一个要求，使大家的学习热情不断高涨。那几天，全班都投入到背诵《国学经典》的状态中，无论何时何地，都可以见到在互考的同学们。作为假期就能把《国学经典》倒背如流的我，当然是班上第一批拿到宋词的.人之一啦！
没过几天，全班人都拿到了《宋词一百首》。拿到新书后，大家都开始背宋词了，我当然也不例外。自从有了宋词，我每天的早读、晚读都要读一读它，吃饭、走路都会情不自禁地背一背。
当我信心满满地去找刘老师过关背诵时，却吃了个闭门羹，刘老师不在办公室。我默默地对自己说：“没事儿，课间有十分钟呢！”我边在门口等候，边背着宋词。今天中午，我继续去找刘老师背诵。我轻轻地推开门，对刘老师说：“刘老师，我又来考宋词了！”刘老师看见了我，大吃一惊，又笑着说：“看这架势，今天中午你是不准备吃饭了呀？”我一脸严肃：“我今天就是不吃饭也要背完它！”说着，刘老师的眼睛笑得像弯弯的月牙。这样一首首的背着“帘外雨潺潺，春意阑珊……”背诵过关后，刘老师摸着我的头说：“好样的！快去吃饭吧！”回到教室，我觉得今天的饭菜格外的香！
这就是刘老师对我们的爱：她给予我们知识，拓宽了我们的眼界；给予我们方向，带领我们在书海里畅游；给予我们力量，让我们努力攀登向上。这种爱，无可替代，让我的童年生活多了一道亮丽的色彩。
我和老师的故事作文 篇22
进入初中一年了，我也遇见了很多老师：温柔的语文老师、可爱的英语老师……还有“倔牛”一样的数学老师。
一次考试过后，我拿到了我的试卷。浏览错题时，发现了一道错题。我仔细算了几遍后，确定了我的答题正确。我信心满满的等待老师讲这道题。
等到老师讲到这道题时，我没有举手，一下站起来说：“老师您这道题答案错了。”突然全班鸦雀无声，老师也停了下来，脸上已经没有了笑容，眉毛轻蹙：“这位同学，你的答案肯定是错的，不要打断老师讲课，你要是考好了都会了，就自己做作业，不要打扰别人听课。”“可是……”我还想再说些什么时候，老师挥挥手，让我坐下，不再给我说话的时间，我感到了几双带着讥笑的眼睛看着我，我的脸一下子红成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面乌云密布的.不见一点阳光。
下课前几分钟，我又把问题重复了提了一遍。老师很生气，眼睛瞪的大大的，眉毛拧成了一团，鼻子好像在喷火一样，活像一只夜叉。老师狠狠的数落了我一遍。我低着头，咬着唇，泪水在眼睛里打转，心想，为什么老师不肯相信我呢？终于，下课铃声救了我，但我心里开始有些怨恨数学老师了。
我有些想要放弃了，但我又想：“不行，不能让大家记住错题。”我咬了咬牙，决定和数学老师做最后一次“战斗”。
第二天上数学课的时候，我有礼貌地举起了手，或许是因为我礼貌地举了手，老师终于让我站起来提问。我按捺住心中的狂喜，认真地再次重复了头天我的质疑，简单明了地阐述了我的思考解题过程。老师认真地听着，并不停地拿粉笔在黑板上计算着。仿佛那一瞬间，世界上只有我们两个人。片刻后，老师冲我一笑：“你是对的。”这一刻，班里发出了一片掌声。我的眼睛里有些发红，但心里却十分开心。仿佛卸下了一个包袱一样的轻松。窗外微风拂过，树枝轻轻摇动着，树叶发出哗哗地声响，好像也在为我鼓掌。
从那以后，我和数学老师之间发生了一种微妙的关系。老师不仅教会了我知识，还不停鼓励我要勤于动脑，善于思考。他也还让我懂得了一个道理：在真理面前，不要放弃坚持。只有坚持，才会不断登攀高峰。
我和老师的故事作文 篇23
我在幼儿园时，遇到过一位可爱而又严格的老师一—黄老师。
以前，我是一个调皮、又拖拉的小女孩，整天上蹿下跳，爸爸妈妈都怀疑我这是投错了胎，说带我比带十个“孙悟空”还累。我自然是不服气，天天与他们争论，而黄老师改变了我。
读幼儿园时，我几乎每天都会迟到，都成了“钉子户”了，这我不承认还不行。以至于我成了一个“定时闹钟”，同学们一旦在上学途中遇到我，就表示上学迟到了。唉，这也不能怪我呀！
我五岁那年，我们班要来一位新班主任，大家都在谈论这位新老师，我当然也不例外。当大家讨论得热火朝天时，一位身材胖胖的女子走了进来，同学们马上安静了下来，我仔细看，她有一双大大的眼睛，肉肉的鼻子，一个小小的嘴巴，肉肉的脸，脸上孩子的.稚气还未褪去，看起来十分可爱。
她开始自我介绍，她姓黄，今天是她教书的第一天，请我们多多关照她呢！我很喜欢她，她很像我的表姐。表姐大我六七岁，她对我很好，我和她情趣相投，可是她们一家住在离上高很远的城市，一年都不一定能见上一次面。因为这样，我对黄老师产生了一些好感。
这一天早晨，我又一次迟到了，第一节课正好是她的，她把我领进了办公室，她语重心长地教育了我一顿，今天上课我写生字依旧很磨蹭，我是班上倒数几个写完的，老师走过来看了一眼我写的作业，微笑着说：“嗯，不错！字写得很工整，要是能把速度提上去那就更好了。”
就是这随口一句的夸赞，改变了我这个“拖拉户”。从此我再也没有迟到过，抄生字也每天都是第一个、二个写完的。连爸妈都觉得我像换了一个人似的，但是他们十分欣慰。
我的改变不只归功于她的赞许，还有她对我们也十分严格。作业的字迹一定要工整，要不然就需要重新写，因为马虎而做错的题，就要罚抄……就是这种教育方法，使我改掉了拖拉的坏习惯。
后来上学了，我的成绩一直名列前茅，成为了三好学生，我真的太感谢黄老师了。
就是这样一个可爱而又严格的老师，改变了我，让我拥抱更好的自己，我要对黄老师说一句：“谢谢您，我的老师！”
我和老师的故事作文 篇24
还记得刚上初中时的那一天，每个老师都有自我介绍，但唯独让我印象最深刻的就是梁老师。
她那响亮而又优雅的声音在我们耳边环绕，瞬间就让本来吵闹的教室安静下来，她的第一堂课不仅做了自我介绍，还跟我们聊了很多关于她的故事，梁老师的故事绚丽多彩，让我感觉到了语文的乐趣，此后每节梁老师的课我都有认真在听。
记得一次没交作业和上课聊天讲话，让梁老师停下来讲纪律很多次。但她没有当众点名，而是下课后把我叫到了她的办公室，我心想这下完了，但让我意想不到的是，来到梁老师的办公室后，她先是给了我一颗糖，然后让我坐下来好好听，我急忙点头。只见梁老师先是用温柔的语气问我为什么上课讲话，我支支吾吾不敢回答，梁老师便提醒我说以后上课不能讲话了呀，随后便把那节课的.重点让我记了下来后，还帮我借了一本笔记满满的语文书给我，随后便让我回去上课了。
初一下册的时候，我兴致勃勃的时候，第一个冲进教室，因为第一节课是语文课，我要把我认认真真写的暑假作业，给梁老师看。但上课铃打响了很久很久，却迟迟不见梁老师的身影，随之而来的是一个很陌生的身影，是一位代课老师，她说梁老师让她来帮上语文课，自从那位代课老师说完那句话后，我就已经开始走神了，那一整节语文课都没有听……
随后从班主任的口中得知梁老师因为嗓子的原因，近一段时间都不能来上我们班的课了，一瞬间，我们班沸沸扬扬，不知今后的我们语文课该怎么办。我们熬了又熬，熬到了初二，以为梁老师终于要回来了，结果班主任说梁老师去生小宝宝去了，一时半会也回不来，我们的心又再一次凉了下来，但这时间也不太长，下册快结束的时候，梁老师终于回来了，终于又可以好好的听梁老师讲课了。
梁老师是一个善良，大度，和蔼可亲的老师，在平日里她对我们如对自己的孩子一般，虽然在上课时会很严肃，但一到下课，我们开什么玩笑她都可以欣然接受，说是‘我和梁老师的故事’更不如说是‘梁老师和我们的故事’梁老师对我们人人平等，如果当初我们没让梁老师上课那么卖力的大声说话，她的嗓子就不会有事，就能多上上我们的语文课，多讲讲关于她的故事了。
我和老师的故事作文 篇25
看着树叶上渐渐沉淀出的鹅黄，天空中越来越多的风筝。我陪伴在年幼的妹妹身边看书。不远处有年轻的老师领着孩子们做游戏。我想起了那句用来歌颂老师的千古名句，想起了陪伴我三年的老师。
温和善良的戴小晴老师；能言善辩的刘静老师；尽职尽责的邓立奇老师；精灵古怪的周裔国老师；还有风趣幽默的涂杰老师……
三年的同甘；三年的共苦；三年的磨合；我们没有擦出火花，却擦出了一个个温暖的故事。
涂杰老师的父亲病重时，涂老师依旧坚持给我们上课，但他带来的不是悲伤而是欢乐，像往常一样的欢乐。尽管父亲的病重到后来的逝世，给他带来了不可估量的'打击，但他还是整顿好了心情，用微笑面对我们，用热情带动我们。
我想起了那首歌：“世界上的眼睛千双万双，最难忘的是哪老师的目光。一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥。融合了父母的厚望，深深地映在我的心上！”
“生活中的眼神各式各样，最亲切的要数老师的目光。一半有太阳的热情，一半有月亮的柔肠，聚集了日月的光彩，把成长的道路照亮。”
三年，可以说我是沐浴在戴老师的目光下成长的，它们时而柔和，时而急促，时而欣慰，时而温怒。
初一，满怀热情，饱含自信踏入校门却因为徒有想法却不努力，导致自己渐渐消沉，戴老师用她的目光鼓励我，不止一次的找我谈心，她希望我可以振作起来，做回那个阳光快乐的女孩，可是我却很抵触她，我总认为她是在责备我。直至那次。
期中考试后，分数很不理想，我为了不受父母的责备而谎编成绩，父母发现后对我很失望，不停的斥责我，你找我谈话时，却只是笑着谈到此事，而后又轻描淡写的略过，你只是说：“不论你是第一名，还是最后一名，你都是你爸妈的女儿，你爸妈所失望的不是你的分数而是你撒了谎，你要加油，不负所有人对你的期望。”
也许在老师教过的千千万万莘莘学子中，我不过是那千万分之一，或许老师也不会记得那些让我刻骨铭心的话。但是我还是感谢您老师，感谢您陪伴我走过的一千零八十多个日日夜夜和您毫不保留的付出。
一片玉瓣是一滴生命，剥落了生命你召来了燕语和莺嘀。
一滴蜡烛液是一丝烛光，舍弃了自己你照亮了道路和心灵。
我和老师的故事作文 篇26
初中这一年，我认识了很多老师，有幽默睿智的语文老师，有学识渊博的英语老师，也有兢兢业业的体育老师。在这些老师中，我最佩服的是教我数学的张老师。
第一眼看上去，张先生很优雅，给人一种亲近的感觉。但是，他一上课，他的一个特点就浮出了水面。他喜欢问一些带坑的问题。有些学生会不小心掉进坑里，经常引起我们哄堂大笑。
有一次，数学课，幸运之神降临在我头上。小王，你怎么不告诉我这道题怎么做？毫无准备的时候被点名，有点迷茫。我无言以对，支支吾吾，挠头。看到我尴尬的样子，张老师笑了笑，给了我一点提示。我突然意识到我的心被祝福了，我如鱼得水的说出了答案，我暗暗高兴：原来这么简单！就在我得意的时候，张老师轻轻摇了摇头，笑道：错了！我掉进了大坑，应该是这样的。然后，他详细的说出了问题，解释了我掉坑的来龙去脉。现在我对这类问题理解深刻，记忆深刻。
进入学习第三年后，我学习比较忙，张老师对我们要求也比较严格。每次下课后，张老师总是说：昨天的作业是我批改的，今天的作业批改完才能收。我每天按照老师的要求去做，保证了我日常工作的质量。但是有一次，我不小心忘了带昨天的作业纸，所以无法进行面对面的修改，拿到今天的作业。怎么办？我汗流浃背。突然急中生智，想到了一个办法：偷！于是下午张老师不在的`时候，我偷偷溜进教室，蹑手蹑脚的，生怕弄出声响，引来老师。我翻遍了桌子，终于找到了一张。就在我拿起试卷兴高采烈逃离教室的时候，撞上了一个人。天啊，是张老师。但是张老师听了我的解释，并没有批评我，而是笑着对我说：下次你提前跟我说明情况就好了。突然觉得张老师很高，很佩服。从那以后，我再也没有拖欠过作业。
记得我第二次考100分，第三次考100分的时候，张老师表扬和肯定了我亲切的眼神；记得小学考完数学不及格的时候，张老师教了我40分钟，遇到了一个好老师，这是我一生中最宝贵的财富。这是我和我的数学老师张老师的故事。期待下一节数学课的到来，和同样是老师和朋友的张老师讨论一下。
我和老师的故事作文 篇27
上初一时，他迎来了人生中第一位生物老师——一个马上就要退休的老太太。第一印象，她头顶那片寥落的“地中海”，令他望而生厌。
平心而论，他的生物课讲得不差，却永远那么慢条斯理，让人很容易走神。他时不时心猿意马。
如此这般听课，他第一次生物考试成绩差得令他汗颜。讲评试卷时，生物老师面向他说：“我看有同学的妈妈天天发朋友圈晒孩子的早餐，可偏偏孩子的成绩考得不好，是不是因为吃得太好，都吃傻了？！”老师嘴角扬起的那一抹嘲讽的微笑伴着同学们“哈哈哈”的哄堂大笑，令他尴尬得无地自容。那一刻，他仿佛一叶扁舟，风雨飘摇地悠荡在“地中海”的手掌心，难以挣脱。
那以后，他几乎是充满仇恨学生物的。他要用决绝的行动让生物老师知道，吃的好绝不是考不好的缘由。他不笨，他只是听课不专注，作业不认真而已。于是，变了个人似的，课堂上，他专注的眼神围着”地中海”慢条斯理地转。课堂外，他花费在生物上的`时间比其它科都多。当期中考试如期而至时，他终于打了个翻身仗，考试成绩名列前茅！生物老师公布到他的成绩时，竟然一脸的阳光灿烂，还走到他身边笑着拍了一下他的肩膀，柔声细语起来：“考得不错嘛，看来你并不是因为……因为……呵呵，原来是我想多了，抱歉啊，我误读你啦。”随即，不忘投来狡黠的一笑。这一笑——充满意味的一笑，瞬间，让他心头淤积已久的坚冰融化了，唯有深深的领悟。
这时，生物老师不无遗憾地说：“同学们，我马上就要退休了。初二时不能继续教你们了，但我会深深地留恋这一年教你们的时光，祝同学们学习进步！”
那一刻，不知怎的，他竟有点感伤：一个濒临退休的老师，为了改变他不专注、不刻苦的习惯，不惜极尽讽刺挖苦之能事，在全班同学面前贬损他，却唤醒、点燃了他内心上进要强的火种，他怎能不因她的退休离去而感伤呢。
终于，下课了。
望着生物老师缓缓离去的背影，还有那片“海”，不舍的凝望里，内心深处，他这叶扁舟已然扬帆远航……
他，就是我。
我和老师的故事作文 篇28
天是那样的晴，仿佛连一丝云彩也没有。
她的陪伴是那样的坚定，仿佛从头到尾从未离开。
泰山在我的印象里，一向都是高耸入云的，而山顶则是遥不可及的。我那么小，一个步子只能迈那么点，即使的费尽气力，在这样一个大晴天弄得大汗淋漓，却还是离终点差了好远、好远。最终，我停下了步伐，站在台阶上，狼狈的向下望去，我真的，再也不想走一步了。
“哎？你怎么了？走不动了吗？”一个熟悉的声音从对面传来，我抬头一看，原来是我的数学老师。她那天像往常一样扎着利索的马尾辫，穿着一件粉色的衣服，看起来活泼极了。而与往常不同的是，她脸上的笑容已经被汗水抹去，是的，我相信她此时真的一点也不比我轻松，在这么庞大的泰山面前，谁又不是那么渺小呢？
“老师……我……”话至此，便再也多说不出一字了。或许是累的，或许是惭愧。是啊，那么多同学都还在努力的向上走，不仅如此，还有那些老师们，又有谁像我一样就此停住呢？这样想着，我的.脸上就不由得泛起一丝红晕。
她见了我如此，不知怎的，竟绽开嘴角，就这样笑……笑了？她笑起来真的很像个孩子，那样纯真，那样无邪。
“没事儿。那既然这样，我们一起走吧！有个伴，总不会孤单的！若是实在累得不行了，大不了相互鼓励一番，挺一挺总会过去的！”在她说这句话时，已然收敛起了笑容，竟是意外的严肃、认真。
我听了这话，自然心里是喜不自胜的。先不说这特别的关照，会让羡煞多少旁人，就说她对我的这份关心，便足够让我开心了。当然，那时的我，听了这话，愣愣的，还没反应过来，一只白皙的手便抓住了我的小小的手，我顺着胳膊看过去，这手的主人便是我的这位数学老师了。
“走吗？”她对我说着这句话，语气也有几分温柔。
我懵懵地点了点头，随后我们便重新踏上了通向山顶的台阶，而这一次，没有孤独，只有欢乐。就连身体上的疲倦，也在这种你一言、我一语的状态下渐渐的消失了，或许它从来都是存在的，只不过我察觉不到了而已。
天还是那么晴朗，站在泰山上，我与我的数学老师肩并肩的站着。向前望，是群山连绵，偏过头，是她的如花美眷，汗水从她的脸颊流过，在阳光的照射下微微发着光。这时，在不经意间，我们都笑了。
我和老师的故事作文 篇29
“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这是《师说》中的一段话，它告诉了我们老师的重要性。老师是可以帮助我们去答疑解惑的……
数学，历来是我最擅长的学科。在小升初择校时，当我得知一中数学特教段训明老师教晨光中学义教班后，就义无反顾地踏进晨光中学的校门，成为晨光的学子。还清楚记得第一节数学课，当段老师走进教室时，给我第一印象就是一副学者的气派：只见他面如重枣，戴着一副因岁月而磨损了的金框眼镜，左手握着水杯，右手捧着课本。淡定地走上讲台，开始了今天的课程。没有华丽的开场，没有过多的自我介绍，有的只是那博学睿智的目光，仿佛能看透一切问题。我那平日里一些纠缠不清的数学问题也似乎看到曙光……
一个星期后，在老师与同学磨合了一段时间之后，我鼓起勇气去问段老师一个困扰许久的难题。去往他办公室的.途中，我想：段老师会不会在办公室？他平时很少在这边，多半是在高中部。再说，他会回答我的问题吗？走到门口，我深呼吸一口，敲了敲门，推开了办公室的门。一眼就看见了段老师，我暗自高兴，叫了一声：“段老师好！”他抬起头，和蔼地看着我说“哦？怎么了，有什么问题吗？”于是我就来的缘由与困惑的问题说了一遍，他扶着眼镜看了一会儿说：“好的，题放在这儿，你先回去吧！”听到这句话，我竟仿佛松了一口气，心里期待着什么时候他能为我解答。
第二天，一切都如往常一样，段老师也没有提起这件事。仍然上新课，可是大约只上了二十分钟，他话锋一转，和我们说：“好了，现在我们来讲一道几何题，它对大家今后解这类题有好处……”。我愣住了，段老师原来用这种方式来为我讲题！顿时，我心中充满了惊异与兴奋！
没有过多的言辞，没有繁琐的习题，有的只是谆谆教导，有的只是数学知识。此后，我和老师经常在课堂上互动，他还时不时地让我充当一下小老师。想当初，仿佛我敲开的不是段老师办公室的门，而是数学的大门，一片光明展现在我眼前……
我和老师的故事作文 篇30
老师，像我们的第二位父母，他们与我们生活在班级这个大家庭中，无时不刻的关心我们，照顾我们。从小学到现在，我有过不少老师。但给我印象最深的，是我们现在的班主任──张老师。
老师的安慰，暖心田
记得那是一次月考，我的成绩像滑滑梯一样一下子跌了好几名。我当时灰心极了，不敢见对我很器重的张老师，也不敢抬头正眼看父母，只能自己一个人抱怨自己。虽然不敢见老师，但是作为课代表，必须去联系课。我见到老师，正准备受批评时，没想到老师竟然让我不要气馁，不要灰心，继续加油在冲上去。听到老师的话，我的心里充满了动力，鼓舞着我前进。
老师的安慰，像一束火苗，温暖着我的心头。给我动力，让我奋发前进。
老师的鼓舞，在心间
那是进校来的第一次运动会。体育老师选了我们班几个人参加跑步比赛，我就是其中的一个参加比赛的人。我跑的是200米。比赛开始了，100米的赛跑正在进行，接下来就是我上场了，我有点害怕，心里砰砰的响。张老师看见了，走过来鼓励我，对我说，没试一下怎么知道不行呢，你一定能行的，不要害怕，加油！这时，我的信心满满，鼓足了劲。轮到我上场了，枪声一响，我就跑了起来。很快，便结束了这次比赛。在我们这几个人中，我跑了第一！可能在学校中我不是第一，但我已经很知足了。我要谢谢我的`老师。
老师的鼓舞，像一个充电器，给我充满了信心，让我不怕困难，勇往直前，知道获取胜利。
老师的关心，种心头
那是前几天的事，我的肚子不太舒服，张老师看见了，很关心我，问我这儿，问我那儿，好像关心自己的儿女一样。过了一会儿，张老师看我还不舒服，就打电话叫我父母来接，去医院看看怎么回事。在临走时，老师还是关心的问问我好点了没有，这让我很感动。过了一天，我吃了回来了，老师叫我去办公室，问我怎么回事，还问我吃药了没，我非常感动。
老师的关心，像一颗种子，种在了我的心头。让我也学会了关心别人。
我想请清新的晨风为您而拂，送去我的真挚祝愿；我想请明媚的旭日迎您而升，带去我的忠心祝福；我想请可爱的小鸟为您歌唱，捎去我的诚挚问候。谢谢您！老师！感谢您伴我一路同行！
我和老师的故事作文 篇31
“啪”风风火火的齐桐冲进教室，不小心把于老师的茶杯碰掉了，立刻摔个粉碎。
齐桐满脸通红，不知所措。“没事，老师还有一个大的呢，可惜了我的黄金水。”于老师微笑着拍拍齐桐。
“老师，啥是黄金水啊？好喝吗？”齐桐一向很大胆。“像黄金一样颜色的高级饮料。”老师神秘地回答，“你们想喝吗？”“想喝！”同学们异口同声，那声音能掀翻楼顶。
不一会儿，老师果真端着一个大茶杯走进教室，黄澄澄的水使玻璃杯看起来像水晶一样，肯定好喝，顿时班里欢呼雀跃。“你们只喝这么多。”老师一边说着，一边向一个矿泉水瓶盖里倒水。
“咦，太少了，老师真小气。”我不禁在心里嘀咕。“同学们不许讲话，否则不给你喝，杨絮你先来。”班里顿时鸦雀无声，只见杨絮开心地蹦上讲台，还得意地冲我们伸了伸舌头，那神气劲像领奖一样。
她伸出双手接过来，小心翼翼送到嘴边，我们都用羡慕的眼神看着她，只见杨絮咧咧嘴又咂咂嘴，说不清是什么表情。
旁边的刘得仁已迫不及待地冲向讲台，老师微笑着递给他一瓶盖水，刘得仁可能太激动了，一仰头连瓶盖都放嘴里了，“呀，呀，哈！”只见他张着嘴，双手向嘴里扒拉着，好搞笑。
轮到我的好朋友杨梦蕊了，她接过瓶盖一饮而尽，然后很淡定地坐在座位上。到底是什么味道？老师的眼睛都笑成一道缝了，我们都希望尽快喝上黄金水，眼巴巴地看着，恨不得眼里能长出手来。
“齐静云。”很快轮到我了，我竟兴奋得有点发抖，立即跑上讲台，接过老师递给我的水，生怕浪费一滴黄金水，伸出舌头，一种苦味一下子窜到嗓子眼，满嘴的`苦，还没等我缓过神，旁边的王子清急不可耐，喝下了老师给的水，可见她比我还怕苦，五官都错位了。
“于老师，那是不是黄连水呀？”王子清大叫。“哈哈，你真聪明，别看黄连是苦的，它可是清热解毒的良药呢。其实生活中吃一点苦也是有好处的。”于老师微笑着喝下了剩下的黄金水。
我和老师的故事作文 篇32
悠悠岁月，历历往事，面对朝夕相处的老师，胸中有无限激情在沸腾，心中也有许多话语在跳跃。学习的时光是短暂的，却是美好的难忘的。有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，有人说老师是园丁，默默无闻，辛勤耕耘，也有人说老师是绿叶，托起花的绚丽和果的甜美……
初二一整个学期，梁老师因为怀着小宝宝暂时由代课老师给我们上课，每次上课梁老师经过我们班的时候我都会看着梁老师走到5班，我在想：梁老师什么时候才回来叫我们呢。每次走过梁老师身边都会叫一声：梁老师好。渐渐的，开始变成了路过的陌生人，语文有疑惑的地方特别想问老师，但是我又不敢问，到现在我还留着这个问题。
中考倒计时100天，梁老师在黑板上写了“乾坤未定，你我皆是黑马”现在距离中考还有不到30天，每次想放弃的时候，我就会小声的说几遍，说着说着就有精神了，然后动笔开始继续奋斗。别班的语文课代表都特别的优秀，而我却是个例外，但是我很积极的'，每天早上来学校就催同学们交作业，感觉自己很忙的样子，确实挺忙，忙着课间睡觉，每次课间交完语文作业就跑回教室睡觉。
梁老师的口袋里有着数不尽的糖果，每帮梁老师干一次活，就能换到一颗糖果。某天下课梁老师喊了我的名字，我以为做错了事情，我走了过去到了梁老师面前，递给了我一杯奶茶，那是唯一的一杯奶茶给了我，我高兴极了，同学们都羡慕我，还有一次晚修，梁老师路过我们班，走进教室给了我一盒寿司，同学们又是嫉妒我又是羡慕我。我变成了梁老师身边的小吃货。
有时候总觉得自己问的问题是多余的，明明很简单的一道题目，完全没有思路。梁老师也没有嫌弃我笨，而是很有耐心的教我做题思路。我和梁老师像有感应一样，上课回答问题我们眼神对上，我就被点名起来回答问题，真的太神奇了。
梁老师和我的故事很多但是在我的记忆里虽然很零碎，但都是美好的
我和老师的故事作文 篇33
不知不觉中，唐老师已经教我四年了，四年来唐老师不仅教会我很多知识，也教给我许多做人的道理，四年来我忘不了唐老师在学习上对我的细心引导，忘不了唐老师在生活中的亲切关怀，更忘不了在我困难时唐老师给我的支持和鼓励，至今我和唐老师的故事一件件一桩桩都深深的记在我的心里。
记得我三年级刚刚转来的时候，看着这一张张陌生的面孔心里感觉特别紧张，不知怎样和老师与同学接触。这时唐老师亲切而和蔼的对我说：“兰兰，我和同学们欢迎你!”顿时我的心里暖暖的。第一节语文课上唐老师有意让我朗读课文，我心里非常紧张，老师用亲切的眼神看着我，好像在对我说：“没关系，不用紧张，加油。”我心里一点也不紧张了，鼓起勇气的走上讲台，大声的把课文朗读出来，读完以后，老师表扬了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一样甜。从此以后，我喜欢上了语文，在学习竖立了信心和勇气。
有一次期中考试后，我没有考好，我心里十分难受，放学时，唐老师把我叫到了办公室，语重心长的对我说：“兰兰，这次考的可不好啊，上课哪些没有懂的`，我来给你讲讲。”说着，就拿着我的卷子，一道一道的给我讲着，唐老师每天那么劳累，要批改那么的作业，现在，却放弃了回家休息的时间为我讲题，我心里十分感动，从此以后，我上课更加认真的听讲了，发誓要考出好的成绩。
还有一次，天气十分炎热，我在升国旗的时候突然晕倒了，唐老师吓坏了，急忙把我送到了医院，还给我妈妈打了电话。过了一会儿，我妈妈来了，医生说没有事，只是中暑了，唐老师嘱咐我要好好休息，不要耽误了学习。我看着唐老师那温柔的眼光，我点了点头。
唐老师，是你学习上对我的细心引导，是你对我的关爱，我永远也忘不了您，亲爱的唐老师!
我和老师的故事作文 篇34
我从小就崇拜老师，喜欢“老师”这个令人崇敬的职业，梦想着有天自己也能成为这个令人崇敬的职业中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。严老师就是一位让我十分尊敬的老师。
严老师是我们的语文老师，在我的印象里，她总是笑咪咪的，讲课也十分动听。每当她绘声绘色地讲课启发我们思考时，看到别的同学争相发言，积极参加讨论时，我总是十分羡慕，怯生生地看着大家。别看我长得胖嘟嘟的，但我生性胆小，生怕自己答错问题，所以从不举手发言。严老师注意到了我，经常用她那会说话的眼睛看着我，仿佛在鼓励我积极发言，有时那些问题我也懂，但手放在桌子下，就是不敢举起来回答。下课了，严老师把我叫到办公室，牵着我的小手告诉我：“好孩子，大声说话是勇敢的表现，你是勇敢的孩子，你能行！”严老师还教我一些发方技巧，不知不觉，我竟然忘了自己是在办公室，听严老师讲得入了神。走出办公室后，一股暖流从我心底涌起，我的.眼眶湿润了，严老师真是一位慈母般的好老师啊！上课了，老师用期待的目光看着我，我低下头，又悄悄抬起眼皮，严老师冲我微微一笑又轻轻地点点头，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主地举起了小手，“丁婉婷，请你回答。”我心里一惊，站起来怯声怯气地说出了答案。“说得多正确呀！再大点声，让我们听得更清楚！老师竖起大拇指笑着鼓励我。我鼓足勇气，又大声重复了一次答案。”丁婉婷的回答正确，太棒了！“
有了这次，我的胆子渐渐大了起来，上课前也总是认真预习课文和生字，游击队上，我认真倾听老师和同学们的发言，同时不断给自己制定新目标：今天举一次手，明天举两次手…严老师看到我进步了，她那美丽的眼睛里也闪烁着喜悦的光芒。
我感谢严老师，是严老师的耐心和鼓励让我勇敢，让我懂得了学习的重要性，由一个不爱学习的学生，渐渐变得认真起来，在此，我衷心地说一声：严老师，谢谢你！
我和老师的故事作文 篇35
初中楼J106教室的中午，每次都是人满为患。每天中午必要先抢座位再去吃饭，否则只能望而却步。好不容易适应一学期的教室和老师又要离我而去，其实换个老师没什么大不了，但作为学渣，就会有一大堆苦恼——我成绩这么差，老师会不会嫌弃我？老师肯定会不喜欢我吧？老师看到我的成绩一定会气晕吧……抱着满心的忐忑，我踏入了106的大门。
果不其然，第一次单元考就惨不忍睹，我也又犯了惧怕老师症。因为自己的成绩，我不敢在106久待，怕老师的目光投到我的身上转而摇头叹气……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄从106的后门潜入，排在众多拿着卷子的同学后面，焦急而慌张着，等待与老师的第一次会面。
终于到我了。
我把卷子轻轻放在老师的桌子上，而后不敢多说一句话。老师拿起红笔，认真地批改着我的错题。“诶？你这道题不太对……”我赶忙凑过去看，一靠近就闻到老师的香水味，淡淡的香气，让人心安的味道。老师给我指出错误，我又忙去改。这样来来回回几次后，我已经全身心地放松了。“好的，都改对了，下次认真点，像这样，这样的题是必须拿分的，不能错了，你挺好的，认真做就行！”老师跟我讲了一大串的话，最后抬起头看了我一眼。老师的嘴唇闭着，嘴角也是平的，但眼光，却是笑的.。我能从老师的黑色瞳孔中读出笑容，我还看到，里面有星光和一颗星、两颗星、三颗星……忽然，我看到老师的嘴角有一丝不易察觉的弧度，淡淡的，一如老师本人。一刹那间，时间停止，书页不再翻动，被风卷起的发丝停止了舞动的身姿，这世间只有我与老师之间传来轻轻的声音，像一滴水融入小溪，一片云躲开了太阳，嘿！那是几何跳舞，代数歌唱，温柔的风吹开心田上的忐忑。
至如今，那间教室成了心中的港湾，因为那里，有一艘温柔的，淡淡的船，包容着一个忐忑惊慌的心。
我和老师的故事作文 篇36
我的语文朱老师，是年级里唯一一位男语文老师。标志性的圆胖肚皮，一口洁白的牙齿，在幽默诙谐的表达之下，藏着一颗敬业之心。我们常常开玩笑说他是“万花丛中一点绿”“一位被教语文而耽误的歌手”。
还记得数月前的一堂语文课，朱老师貌似平常地跨入教室，但我凝神细看，他不时眨着眼睛，好似有异物进了眼里。再看，他的眼里已几乎没有眼白，取而代之的则是猩红的“眼红”。
目光浑浊，似红墨水滴入眼睛，又像是科幻电影里的“异形生物”。虽然我不曾体验，但只凭借目测，隐痛就已经感同身受。
我意识到朱老师的眼睛似乎感染了。
然而朱老师呢？故装轻松地走上讲台，仍然有条不紊地授课，节奏丝毫没有受到眼病的影响。眼睛还“狡猾”的转动，用“明察秋毫”来形容是最恰当的。于是，这件事也渐渐淡出了我的脑海。
临近下课，不经意间，朱老师在回头写板书时使劲揉了一下眼睛。
下课后，朱老师示意我过去。他依然露出了那标志性的白牙。他从桌面上拿起我的本，打开我昨天的随笔。我看上面已经标注了各种红色的符号，以及密密麻麻的旁批。朱老师先是为我逐一解读这些旁批，把我的`优点和缺点全都讲评了一遍。
我刚离开，无意中，却看见朱老师疾步走向洗手间，用随身的毛巾沾湿后敷在眼上。我看到他热敷时，绷着的神情似乎放轻松了。然后把毛巾放下又使劲眨了眨眼，若无其事似的奔向他的另一个语文教室去了。
望着老师微胖的背影，心里忽然涌起一阵感动。
他故装镇定，也许是不让我们担心，全心投入学习；他生病时坚持授课，自己每一刻却都在煎熬。
再回想起我，有时在课上嬉戏，真是愧对老师的辛劳；有时，因为一些无关紧要的小病，名正言顺的“旷课”……我迷茫地望向窗外，心中充满感慨！
多想，再次……看见老师明察秋毫的眼睛；多想，回到从前，擦掉课上嬉戏的画面，取而代之的是一幅和谐的画面！
我和老师的故事作文 篇37
我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个底下最光辉的职业，着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。
卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的暗示我、提醒我、我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个在跟我促膝谈心。出办公室时，我的不禁湿润了：多好的老师呀！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的`我来回报老师。
于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。
这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我的心湖。
我和老师的故事作文 篇38
她，是我的老师。上课时，她犹如严厉的父亲；下课时，她犹如慈爱的母亲。她就是我的语文老师——郑淑香。
郑老师长得并不漂亮，却有一颗朴实无华的心。郑老师梳着金黄的卷发，浓浓的`眉毛下，有着一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架着一副老花镜。那张饱经沧桑的脸上，经常挂着甜蜜的笑容，让人一看就觉得和蔼可亲。
在这个班级里，没有人比我更喜欢郑老师。那是因为一个特殊的缘故。
去年夏天，学校举行首届实验之星杯艺术节大赛，我参加了乐器比赛。经过层层选拔，我进入了复赛。演出就要开始了，可是我还没有一套像样的演出服，当时我心急如焚。郑老师似乎看透了我的心思，对我说：“张哲，演出就要开始了，你准备没准备演出服啊？”我不好意思地说：”我还没准备呢。”“啊，那郑老师给你买一件吧！”郑老师微笑着说。“郑老师，您为同学们这么操劳，我还没有给您买什么呢，怎么能让您给我买演出服呢？”我说。
第二天语文课，郑老师拿出了一条绿色的裙子，上面嵌着许多闪闪发光的亮片，这裙子是用纱料做的呢！郑老师当着全班同学的面，把这条裙子送给了我，并说：“这条裙子是我送给张哲的，一是因为她学习好，更重要的是她有一颗善良的心。”我心想：郑老师，您才是最善良的人，您有一颗金子般的善良的心呢！我欢喜地接受了这条裙子。
演出终于开始了，穿着郑老师送给我的裙子，我精神饱满地走上了舞台，尽情地发挥自己最好的演奏水平，结果不辜负老师和同学们的期望，我获得了乐器组的一等奖。
每当看到那条裙子，我总会回忆起那件令人开心的事。
我接受的不只是一条裙子，也是郑老师对我在学习上的期望啊！这件事催促着我不断上进，使我的学习成绩始终保持着班级的前几名。
最后，我想对郑老师说一句话：“老师，我爱您！”
我和老师的故事作文 篇39
都说老师是辛勤的园丁，是我们的启蒙老师。我们班的谷老师就是一位很爱我们的教师，她把所有的知识都无私地奉献了出来。她把知识传授给了我们，教给了我们怎样做人，让我们懂得了更多的道理。
她高高的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种神态，这便是我们的班主任谷老师，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。
与我们相处了三年多，谷老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的，她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些怕谷老师，我也不例外。
我和谷老师发生过很多小故事。记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在谷老师上语文课的时候大胆地画了起来。我的一举一动被谷老师看得一清二楚，而我却依然在津津有味地画画。谷老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了谷老师的批评，我真不理解，觉得她太不讲情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了谷老师的苦心，她对学生的关心和负责感动了我。
这使我发现了谷老师的又一个特点——对工作尽心尽责。她很关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的`东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，谷老师都会帮助我们认真地处理好。
谷老师付出的汗水和辛劳，让我们得到许多知识，她无怨无悔，她是无私的。谷老师，您将是我成长的过程永远不会忘怀的一个重要篇章，我为是谷老师的学生而骄傲，谷老师会永远留在我的脑海里。
我在这里为谷老师祝福，愿她事业一帆风顺，健健康康，开开心心每一天！
我和老师的故事作文 篇40
要问谁是我心目中最好的老师，我会毫不犹豫的告诉你，那就是爱我，关心我的班主任老师。下面就讲讲我和老师之间的故事吧！
向老师今年三十多岁，身体稍胖，圆圆的脸上有一双丹凤眼，闪烁着智慧的光芒，稍稍翘起的鼻梁下有一张会说话的嘴。披着卷发，一看就是一个亲切的人。
虽然，向老师看起来是一个温柔的人，但是，向老师也有严厉的一面。
有一次，我的`语文成绩没有考好回去了奶奶要揍我，要不是向老师跟家长说了一下，我早就被爷爷奶奶“竹笋炒肉”了。通过了向老师耐心的辅导，终于在期中考试语文打了一百分。爷爷奶奶高兴极了，买了我最喜欢的玩具，不过，我要对向老师说“谢谢您”。
还有一次，放学了天上下着雨，好像一个大锅倒了过来，黑黑的。顿时，雷越来越大，闪电越来越亮；雨也越来越大，同学们都被家长接走了，就我一个人在那里等。突然，一把雨伞在我头上挡住了大雨，我以为是妈妈，就转过身来准备喊妈妈，可我看到的是向老师，老师问道“怎么？妈妈还没来接你呀？”“嗯”“那我送你回家吧”老师说着就搂住我走进了茫茫大雨中。
在路上，老师把雨伞偏向我，自己却淋湿了，我竭力的用大人的语气说“老师，您把雨伞都偏向我了，自己不怕感冒吗？”老师说“不怕”。不知不觉快到家了，一个熟悉的身影向我跑来，原来是妈妈，妈妈对老师说“谢谢向老师”。“不用谢，这是我应该做的。”我心里想“老师真像我妈妈”。
如果有人问我“你最崇敬的职业是什么？”我会不加思索地回答“老师”。
如果有人问我“你最向往的职业是什么？”我会毫不犹豫地回答“老师”。
如果有人问我“你长大后最想当什么？”我会斩钉截铁的回答“老师”。
教师是太阳底下最光辉的职业，我深深的感谢曾经关心，鼓励过我的向老师，老师教诲让我终身难忘。
我和老师的故事作文 篇41
距离中考还有仅仅40天，回忆这三年和众多老师的故事让我记忆深刻的莫过于和梁老师的故事。
梁老师，是我们的语文老师，她有着一张让人百看不厌的脸，在娇小玲珑的脸上还有宝石般的大眼睛十分的炯炯有神，月牙湾的眉毛，眉毛周围也修理的干干净净，眼睛下方还有一颗泪痣，就行是让一副很完美的画更加完美了，当然也少不了能说会道的嘴巴。
记得初三一次的语文课，我们在上选择题专题的练习梁老师提出了一个问题让我们回答，而我却回答错了。因为是非常简单的基础题所以本以为梁老师会很生气然后教训我，但并没有。反而梁老师不厌其烦的把题目重复的讲了几遍还很温柔的问我“怎么样，听懂了吗？”我使劲的点点头嘴里也反复说着“听懂了，听懂了。”
初一开始，我就非常喜欢上梁老师的课，或许是因为我喜欢向梁老师这样的漂亮老师，有或许是我喜欢梁老师的上课方式。但跟多的是喜欢梁老师的温文而雅，上课的时候梁老师对于除了扰乱课堂纪律以为的同学都非常的温柔，上课朗读课文的时候仿佛一个播音员可以
在不同的.感情中反复横跳，这是我十分佩服梁老师的地方了。
梁老师不仅仅在朗读课文的时候拥有反复横跳的感情，也拥有超强的模仿能力，在上古诗古文的时候有让我们不理解的动作梁老师都会一遍一遍的给我们模仿。有时候我都怀疑梁老师主业是演员而副业才是老师。
还有一次，我和语文课代表拿作业去给梁老师，登记好名字梁老师从包包里拿出两颗糖给我们，这可不是普普通通的糖，每颗糖上面都有激励的话而我的是“努力，你能行”。在仿佛成为了梁老师和我们特殊的鼓励方式，而我们，不仅被鼓励到反而也有糖吃，这是多么的幸福呢！
初中生活中和梁老师有很多我们之间的故事，但这两件事是让我可以记住好久好久的，现在距离毕业已经没有多少天了，我想毕业之后我会舍不得梁老师，舍不得梁老师的课堂，也会怀念我和梁老师的故事。
我和老师的故事作文 篇42
三年一路走来，属于我的初中生活已经不多了，这时，我最要感谢的便是老师。不管以前与老师有多少不愉快的事，而它们都会像流沙一样随风而去，我始终铭记的是老师的教导、鼓励和关心。
时光回落，那是一个冬天。天渐渐暗了下来，我独自走在昏黄的路灯下，想着最近糟糕的语文成绩，感觉心里真是一团乱麻。我不想就此这样，可是现在根本找不到前进的方向。风越刮越大，不时卷起几片叶子在半空中打转，月亮正悄悄爬上枝头，凄清、冰冷。不知道是天气影响了我的情绪，还是我的'情绪影响了天气。
这样不行！
于是第二天的下午，我终于鼓起勇气，走进语文老师郭轶群老师的办公室，打算向老师请教一些学习语文的好方法。记得那天，当时郭老师一个人正在办公室批改作业，“报告，老师！”郭老师抬起头，停下手中的工作，微笑地对我说：“进来，有事吗？”“我想……”还没等我说完，郭老师立刻明白了，赶紧把我拉到他的身边坐下，仔细地分析着我学习上的问题，针针见血，可是从始至终对于我最近的成绩，郭老师没有丝毫的指责和埋怨。时间一分一秒过去，郭老师从我的语文基础，语文阅读到语文写作，无不帮我分析透彻。在交流中我无意中看到老师那双大手，指甲缝中藏满了白色的粉笔灰，我知道那是粉笔的泪，也是老师的辛苦。通过老师的指点，我豁然开朗，明确并学会掌握今后学习语文的方向和方法。“谢谢老师！老师再见！”郭老师点点头，没有说什么，继续投入了工作。我走出门，发现月亮又已爬上云梢……
第三天下午放学之后，郭老师又把我叫了过去，“这两本书送给你，好好看看吧！”于是，我从郭老师手中接过两本沉甸甸的课外书，不知所言，只剩下对老师的感激。我看着校园里迎风傲立的小树和我手中的书，暗暗地下定决心。
“桃李不言，下自成蹊”我对老师您永怀感恩之心，谢谢老师！请相信我，会在火红的六月绽放出耀眼的光芒。
我和老师的故事作文 篇43
唐老师既是我的语文老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，闪着智慧的光芒，她笑起来亲切动人，露出蒙娜丽莎般的微笑。唐老师知识渊博，工作一丝不苟，平时对我们既严格要求，又十分关心，大家都很爱戴您。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她。
我和唐老师之间有许许多多的故事，其中有一件事至今让我记忆犹新，久久不能忘怀。
记得去年5.12下午，上课铃刚一响，我们跑进教室正在聚精会神地读书，读着读着，突然教室剧烈的抖动起来，轰轰直响，教室的墙壁上不断地掉下水泥、砖块，看到这种情景，同学们吓得惊慌失措，乱成一团，而我躲在桌子底下，一动不动，正在这危急时刻唐老师来了，她大声的安慰着我们叫我镇定，不要怕。接着叫我们赶紧下楼，由于过度惊吓，有的同学腿已经软了，走不动了，唐老师冒着生命危险，完全忘掉了自己的安危，把同学们背的背、拉的'拉，在很快的时间内，把同学们全部转移到了学校的操场，她最后才下了楼。大地还在不断地抖动，同学们惊魂未定，唐老师像妈妈一样安慰着我们，在唐老师的安慰下，我们胆子大了许多，直到爸爸妈妈把我们接回家，唐老师才离开。
这件事一直让我很感动。
渐渐的我发现唐老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
九月是教师的节日，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对唐老师说：“你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！”
我想请清新的晨风为您而拂，送去我的真挚祝愿；我想请明媚的旭日迎您而升，带去我的哀心祝福；我想请可爱的小鸟为您歌唱，捎去我的诚挚问候。
我和老师的故事作文 篇44
老师您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照着我们，用美的雨露滋润着我们，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦，您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默低垂着叶的绿茵！啊，老师，您的精神，永记我心。
我的班主任叫肖钰夕。她的'个头不是很高，眼睛又大又圆，很有神，上课的时候更是聚精会神，像一个辛勤的园丁，总是不停的照料着花朵。
记得有一次，学校要求老师输入某一个信息，而肖老师为了尽快完成工作，下午放学后肖老师仍在办公室里加班。第二天早晨，我看到肖老师的眼睛周围是黑青色的，想必是昨天晚上为了工作睡得很晚吧。看，肖老师是多么的敬业啊！上课时，肖老师总是会给我们理清课文的思路，再让我们回答问题，肖老师上课气氛非常活跃，所以我们也特别爱上她讲的课。不仅如此，肖老师对学生也是非常关心。上次，开学教书费的时候，有些同学没有带书费，肖老师就很慷慨的将自己的钱垫上了，如果所学的课文有同学不明白的话，
肖老师会慢慢地给他再仔细地讲一遍。肖老师还很细心地观察每一位同学，了解学生的家庭情况。尤其是肖老师对我们的学习从不松懈，她会亲自检查我们的预习、作业完成情况、看家长是否认真检查并签字。
亲爱的老师，您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收货的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送一桶；而当需要一桶水的时候，也绝不给一小杯，总是适时、适量地给予我们，这是一个好园丁的技艺，我的老师，这也是您的教育艺术。
我和老师的故事作文 篇45
一年一度的教师节又到了，要感谢的老师太多太多了，而我最想感谢的，是教了我三年的小学老师——周老师，谢谢您！
虽然离开小学已经一年多了，可三年的时光我仍历历在目。高高的，一头乌黑的长发，笑起来眼睛像弯弯的月亮。这是我对您的第一印象。记得您第一次进班的时候，我们因为不想换班主任而不喜欢您，可慢慢地，我们发现我们错了。
我记得您从没让我们晚放学过。我知道您不是因为懒得教我们，而是怕我们放学太晚，回家路上不安全。所以您总是牺牲自己午休的时间，为我们补课。
我记得您的'课堂。在您的课上，我们班总是静悄悄的每个人都很认真地听，您的教学方式并不独特，但您总教我们脚踏实地，要一步一个脚印地往前走。所以，在您身上，我们学会了务实。
我记得您的关心。每次放学回家，在马路上总能看到您的身影。您总是驾着电动车来到我们身边一遍又一遍地说着那句熟悉的话：“很晚了，快点回家啊。”这句话从您今年刚接我们时听到了毕业，也从刚接我们时的不以为然到毕业时的感激不已。
我记得您的歌声，我记得您的笑容。记得您是很少笑的。我们拿优秀班您没有笑，我们拿文明班您没有笑。您好像总是吝啬您的笑容。可是仔细一想，其实不是。当我们在节日祝福您时，您笑了。在我们向您问好时，您也笑了。毕业后，我们去看您，您更是笑得合不拢嘴。您说您不在乎什么文明班之类的，只要我们做好自己就好。
周老师，我会永远记得您，记得您陪我们走过的难忘的三年。
我和老师的故事作文 篇46
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间在彻夜明亮……”复读机里的舒缓节奏还在不停旋转着，我的心潮也随着这激昂的旋律跌宅起伏，三尺讲台，教书育人，红烛人生，培育英才。
从前有一则迷语“站三尺站讲，传夏商周晋文明。握一支粉笔，授辽宋夏金学问。”迷底是什么呢？就是我那可亲可敬的历史老师了.
我的历史老师就像传说中那个“白面书生”一样，她有一头飘逸的秀发，文静的脸庞，一双含蓄了中华民族上下五千年的古国历史而炯炯有神的眼睛。还有那一个说起话来妙语连珠的玲珑小嘴。她的小蜜蜂话筒和眼镜是地的标配。她讲课幽默风趣，深入浅出，把我们带入历史知识的殿堂，让我们尽情遨游，还让我们明自了，任何历史事件都不是孤立存在的，也让我们养成了思维辩证的.好习惯。
我们可爱的历史老师，除了讲课好，还对任何学生都和蔼可亲。
记得有一次，有一位学生在她的课堂上睡觉，换做其它老师一定会气的“火从心头起，恶向胆边生。”但她却不然，只见她轻轻的走过去，用手轻轻地拍着他，并用权衡再三细小温柔的声音把他唤醒，生怕惊坏到了那位学生，并关切地询问原因，又提醒他以后注意，顿时全班里鸦雀无声，似乎都有种受宠若惊的感觉。从此，在她的课上，从来都没发生过违纪现象。我觉得，老师拍醒那位学生后潇洒离去的背影巾中，包含着太多的东西。
在我几年校园生活中，遇到的老师不胜枚举，她们有的幽默风趣，有的童心未泯，有的独领风骚，有的……她们让我深受教诲，所有的老师都在我的灵魂深处刻下了不可磨灭的印记，她们是我一生的良师益友，在这里，我无法一一列举她们，但我想要对她的道一声“谢谢您，老师！”
我和老师的故事作文 篇47
光阴荏苒，时光飞逝。一眨眼，我静静地迈入了六年级。有许多的事情，都消退在记忆力的长河里，但有一位老师却令我难以忘怀。
这位老师老师是我一年级的张老师。她眉清目秀，她用她能讲到的嘴唇，教會了我好多好多的了解和人生道理。
还记得有一次，院校要举办童话赛事，得一等奖的同学们的童话能够被收录于一本书《童心文苑》。我很高兴，一回家了就跟父母说要报名参加，让她们与我一起编一个童话。我那时候就很喜欢讲童话小故事，就讲了自身编的一个小故事，让把父母们多方面改动。第二天，交上去以后，李老师直夸我很好，能编出了非常好的童话故事。之后取得那本书的情况下，我发现了我的童话确实被走上来到，并且仍在第一页呢。那个时候童稚的我确实很高兴，从那时候我逐渐拥有创作的驱动力，尽管阔别六年，但我不想忘记我取得那本书时的愉悦。
也有一次，张老师说他要网购图书，说也要送我一本，我还以为老师仅仅开家玩笑话，想不到几日后，张老师叫我她公司办公室，我还以为有哪些关键事，到才知道原来是兑付之前的承诺，老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记虎皮猫，你在哪里》告诉我：莹莹啊，我也不知道你喜欢什么数，但大家这类年纪的人应当都很喜欢杨红樱，因此 我猜你能喜爱的。嗯，感谢张老师。在我们手捧这本书时，内心是如此的`温暖，我感受到李老师一件事的期待对我的思念。
从那时起，我爱上了杨红樱的书，爱上了阅读文章，也爱上了语文课。
老师帮我的，我始终都不容易忘记，不容易忘记老师给我的书，不容易忘记老师给我的爱，您的爱，太阳光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永远爱你！
我和老师的故事作文 篇48
老师，一个普通却响亮的称呼，却蕴含着浓浓的情意。我们若是一朵娇嫩的鲜花，老师就是一位辛勤的园丁;我们若是夜里迷路的人，老师就是这夜里的一盏明灯;我们若是一只小鸟，老师便是这蔚蓝的天空。
令我印象最深刻的是四年级的语文老师——谢老师，她有着一条可爱的马尾辫，一双清澈乌黑的大眼睛。当我遇到挫折时，她总是投来关切的目光，她亲切有力的言语让我备受鼓舞，她温和坚定的目光激励着我不断前行。
还记得那天，我期中考试考得很糟糕，作文都没写完，失分很多，我很沮丧，整天上课都显得无精打采，这一切被细心的谢老师看在眼里。放学后，当我走过值班室的.时候，谢老师把我叫住了，我担心极了：“哎，谢老师叫我过去，肯定会严厉地批评我。”我已做好挨批的心理准备，拖着沉甸甸的步伐，吃力地走到老师面前。
“思彤，”谢老师竟然笑了笑，亲切地说，“你过来一下，我想和你讲讲作文的事。”老师温柔的话语，让我紧张的心情一下子放松了不少。她把手搭在我的肩膀上，语重心长地说：“虽然你这次考试考得不太理想，但是不能就此灰心和放弃，学习的路上肯定会遇到困难和挫折，你要学会勇敢地面对!考差了并不可怕，只要你善于发现错误，及时改正，就一定能成功，失败乃成功之母……”
老师的一番话让我豁然开朗，我仿佛从她美丽清澈的眼睛里看到自信和坚强，一股暖流涌上心头。
接下来的日子里，我时刻铭记老师的教诲，加倍地努力学习，在期末考试时，我果然没有令老师失望，考出了全班第一的好成绩，谢老师的每一句话都深深地印在我的脑海里，成为了我最大的学习动力。
【我和老师的故事作文】相关文章：
我和老师的故事作文01-28
我和老师的故事作文05-07
我和老师的故事作文09-21
我和老师的故事作文02-11
我和老师的故事01-16
我和老师的故事03-05
我和老师的故事初中作文01-28
我和老师的故事优秀作文08-10
我和老师的故事小学作文08-17
我和老师的故事学生作文09-22