老师的法宝作文

时间:2022-01-11 10:46:43 老师 我要投稿

老师的法宝作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的老师的法宝作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

老师的法宝作文

老师的法宝作文1

  说起邹老师,还得从四年级开学说起。

  我们换语文老师了。新来的老师是和姚老师一样年轻气盛、热情如火的女教师吧!我一直都是这么想的,可推开门的却是一个架着一副细框眼镜,脸上有些皱纹,穿得虽不时髦但却让人觉得神清气爽的男老师。他有嵇康之豪迈,上起课来,目光炯炯有神;有杜甫之满腹经纶,熟读《四大名著》,常用名言典故提示做人的道理;又如王冕之勤奋,每次上课,他都会早早地在门外等候。前一节课刚下课,他便走进来,把要抄的词语横平竖直、工工整整地抄在黑板上。阅读课上,邹老师与我们一样,也在聚精会神地读书,时不时拿起铅笔,圈圈点点。

  邹老师给我们的第一印象是——读书之贤士。他的作风与其他老师有所不同。他有三件法宝。第一件我们称之为“命运判笔”,让我们闻风丧胆。其实,它只是一支装满红色墨水的钢笔,笔套因岁月的侵蚀和使用的频繁,失去了原来的色彩。每天,邹老师就握着它,仔细地批改我们的作业,不放过任何一个错误。有时,判笔下会飞出一个“优星”,也有时,判笔经过的地方满目红叉,这时,你只好灰溜溜地去订正了。

  第二件法宝是“万能文件夹”。你可别小看它,里面装的东西可多着呢!有时,里面会装着一本语文书,上课时,邹老师便翻开它滔滔不绝、口若悬河地讲起来;有时,里面会装着一叠写着小古文的纸片,有《陋室铭》、《五柳先生传》等,都是从《古文观止》里精挑细选出来的。小小的文件夹里盛满了大大的爱。

  第三件法宝便是邹老师的三寸不烂之舌了,就如当年的诸葛亮,凭一张嘴就说服了孙权,击退了曹孟德的进攻。每当有同学违反纪律,邹老师就会把那个同学说得哑口无言、无力狡辩;讲解小古文时,邹老师把意思讲得淋漓尽致,让同学们能深深地理解这篇文章的意思;最让我佩服的是邹老师讲道理时,总是能让我牢记于心,终生难忘。

  我与邹老师朝夕相处已有一年多,他身上最大的闪光点是那一份对教育的热爱与执着。为同学认真付出,废寝忘食;为班级日夜操劳,不计得失。我们一定会在邹老师的引导下茁壮成长!

老师的法宝作文2

  我爱我的老师,因为他有着神奇的三大法宝。

  三大法宝之一:宽容

  宽容,是您特有的大法宝哦!

  记得上次,我做完手中的卷子,拿给您检查,突然,您的脸色由晴转阴,紧接着您长长的叹了口气,我提心吊胆,静静地听着您在我卷子上批改的声音,您瞬间抬起头,我想:怎么办,老师您会骂我的。但是您并没有这样做,您友善的望着我,轻声地对我说:“雅婷,加油哦!只要努力就会有希望。”

  刹那间,我只觉得仿佛是阴沉的天空被捅破了一个窟窿。光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下,暖人肺腑,我那紧张害怕的心一下子变得放松起来。也许那一刻,是上天特地为我和您准备的场景吧,这个场景就定格在我的脑海里,成为了一种永恒,至今仍难以忘怀……

  三大法宝之二:一盒溜溜梅

  无论什么时候,您总会带着一大包溜溜梅来上课。

  我在班上的数学成绩不好,做题老是出错,每当同学们拿出溜溜梅津津有味地吃时,我总想着;哎!都怪我自己脑子笨,错题多,我也要用心的学数学,争取自己也能得到您的奖品——一块溜溜梅。

  终于盼到了这天,您在批改我的卷子,突然,您的嘴角浮起了一丝微笑,您转过头,笑嘻嘻地说:“今天,雅婷全对哦!奖给你一块溜溜梅吧!”

  我小心翼翼拿在手上,兴奋地撕开包装纸,细细地咀嚼着。啊!这块溜溜梅比棉花糖还软、比巧克力还香,好吃极了!从此我对数学产生了浓厚的兴趣。

  三大法宝之三:笑中蕴教

  哈哈!我们的老师微笑可甜啦!笑起来时脸上的小酒窝可明显了。

  正当大家遇到难题时您会微笑着循循善诱,不断地鼓励大家。正当我们回答问题出错时,您总是一脸慈容,通过您独有的潘式幽默为我们揭开疑惑。正当我们开小差时,您却是憨笑可掬,惹得我们一身的不自在,迅速凝聚住了四十八双眼睛。

  谢谢您数学潘老师,是您的魔法教会了我不再害怕数学。

  三大法宝的魔力还在继续,而我们对数学的热爱会将您的魔力传递下去,因为我知道,这种魔力就是爱,爱可以创造无限的奇迹……

老师的法宝作文3

  我们的班主任邹老师叫邹瑜。她有四件神奇的法宝,你们想知道是哪四件吗?我这就一一告诉你们。邹老师的四件法宝就是:微笑、奖章、笔记本和微信。就因为邹老师有这四件法宝,所以,我们全体同学都很遵章守纪,积极向上,都在努力争取做一个乖巧懂事的好孩子。

  先说邹老师的第一个法宝一一微笑。比如,当发现教室里有垃圾没有倒的时候,邹老师就微笑着对我们说:“谁去把垃圾倒了?面对邹老师哪和善的微笑,听着她那犹如春风扑面温柔的声音,那时候,我们都会争着去倒垃圾。

  再说邹老师的第二个法宝一一奖章。邹老师的奖章是用木头刻的。她的奖章有进步章、学习章、纪律章、劳动章、卫生章、作业章等等,真是应有尽有。最难得的是,她天天都把这些奖章带着,随时微笑着观察我们的举动。当我们的学习进步了,她会在我们的书上盖上“有进步;我们的作业做得认真,她会在我们的作业本上盖上“书写认真,或者“你真棒;我们回答问题积极,她会在我们的书上盖上“学习用心;要是有什么事情做得不好,她就盖上“请改正。总之,邹老师给我们盖章是有针对性的,得到她的肯定是最开心的事情。因此,为了让邹老师给我们盖上肯定的奖章,我们都很自觉,要求自己必须做一个努力学习的好学生。

  至于邹老师的.第三个法宝一一笔记本,和第四个法宝一一微信,内容就更丰富了。我们的任何表现,比如有什么进步,或者有什么做得不对,她都会在笔记本上一一记录下来,开班会的时候进行讲评。她要求我们必须懂得尊重荣誉,爱护荣誉。为了随时和家长交流我们的学习状态和行为表现,她建立了一个微信群,实在说,她这样做对我们的成长有好处,因此,我们不怕她给家长说什么。当然,邹老师和家长交流的时候,多数都是“报喜不报优,她是即讲原则又讲方法的好老师,我们谁都不怕她“告知。

  这就是我们邹老师的四大法宝。她用着四大法宝,像和煦的春风一样,沐浴着我们成长;像细心的园丁一样,不厌其烦的为我们修正行为。这就是我们的邹老师。

老师的法宝作文4

  老师像红烛,照亮我们前进的路;老师像园丁,为我们修剪枝叶;老师像春雨,滋润着我们这些祖国的幼苗。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师是最值得我们感谢的,其中我要感谢的是我的语文老师——徐皓祥老师。

  徐老师的个子不高,头发是灰白色的,但却不失活力,走路很矫健。徐老师的脸上永远挂满了笑容,他风趣幽默的讲课风格时常引得我们大家哈哈大笑,在轻松愉快的氛围中我们掌握了知识。

  我们的徐老师的教育方式与其他老师大不相同。因为徐老师有两大法宝:一是“奖励”法宝;二是“治病”法宝。只要被这两大法宝施过魔法的同学,过后,肯定是讲礼貌,懂感恩,在语文课上规规矩矩,绝不会违反课堂纪律,无一个例外。

  所谓“奖励”法宝,是指加A考核,凡是作业认真的、听写全对的、课堂表现优秀的、周记优秀的、读书笔记优秀的等等,都可以加A一个,够10个A便可以兑换徐老师签名盖章的免作业卡一张,而且平时得分层作业也与考核挂钩哦。

  所谓“治病”法宝,是由我们老师给他开“药片”,“药”是什么,依“病”的不同和轻重而定。

  前不久,我的同桌又因为“各种原因”,没有带来晚上作业,于是,老师就给他开了一粒“健脑丸”——一页稿纸,抄写指定的内容。

  徐老师给我们班的“汉堡王”治疗了两个顽症。开学时,徐老师发现她不太懂礼貌。路遇老师,视若不见,徐老师把她叫到跟前,动之以情,晓之以理进行了亲切交谈。这不,现在她见了老师最有礼貌了,不但面带微笑问好,还鞠躬呢。再是,她喜欢上课时插话,跑话题。老师警告她两次,第三次犯了,老师开“药”了——一篇反思,要写清楚发病的原因,发病时间,如何克服,再犯咋办。经过这次治疗后,“汉堡王”再也没有犯过同类错误。

  徐老师还抽出时间带我们搞各种活动,然后写周记。让我们在玩中学,学中玩,开开心心学语文。

  老师,就像那温暖的阳光;老师,就像一盏明灯;老师,就像滋润万物的甘露。教给我们做人的道理,带领我们走进知识的海洋,老师,谢谢您!

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