【热门】教师作文汇编六篇
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的教师作文6篇，希望能够帮助到大家。
教师作文 篇1
我是一名普普通通的小学生，但由于妈妈是本校的老师，所以我就成了一个教师子女。因此，同学们都非常羡慕我，有的甚至产生了嫉妒。可我却不喜欢当教师子女，你说这是不是有点生在福中不知福？可不，我自有苦衷。
前几天，我的一篇习作，在报纸上发表了，照片也登上去了。同学们都看到了这篇文章，对我投来赞许的目光。中午，在我去食堂的路上，一个与我素不相识人跑了过来，欣喜地对我说：“嘿！孟云豪，你的文章登在报上了！”我听了心里喜滋滋的。正当我得意之时，走在我身旁的一个同学用不以为然地对我说：“你的文章肯定是你妈妈帮你刊登在报纸上的吧！？”我听了，非常气愤，但我知道这是一种无法改变的误解，他并没有恶意，可谁叫我是教师子女呢？
唉！你们知道了真正教师子女了吧。真正的教师子女常常要被同学误解，而且成绩最好要名列前茅，否则，就完蛋了。所以，我真不想做教师子女！
教师作文 篇2
人是一种常常产生失落意识的生物。又是一年开学时，当看到一个个学生在家长的陪伴下欢欢喜喜走进校园时，我又有意无意有情无情地回忆起我做教师的时光。
在我的生命中，在学校的时光可谓多矣！先是读书，后是教书。师专毕业后，我还是一个20岁出头的毛头小伙，加之又孩子气，当别人喊我“老师”时，我会很别扭，羞得慌。上课时，我不敢仔细凝视下面学生的面孔，因为年纪相仿、年轻的女生自然不能多看，以避嫌疑；气盛的男生也不敢多看，以免敌视。一次，我上课批评了一名大个男生，他竟气呼呼地站起来无端质疑我为什么批评他，幸亏被邻班一位年长的老师及时制止我才免了尴尬。后来，因为和学生年龄相差不大，和学生也慢慢相处熟了起来。
初为人师，凭着年轻人特有的激情和干劲，我把全部精力都投入到教学和工作中。我当时既教学校十多个班的体育课，还兼两个班的数学课，又是班主任，还协助领导负责全校学生的晚寝和早操，不可谓不辛苦，真真实实是“两眼一睁，忙到熄灯”。我几乎所有的时间都在备课、上课、批发作业、辅导学生。体育课上，我既教学生军体，又习武术，更注重篮球、乒乓球、田径等大众体育的教学，乡镇农村学校，由于缺乏体育老师，以前大多是“放羊式”教学，现在学生既新奇又好玩，很是喜欢。课后，我又和学生们一起打球、训练，玩的也是不亦乐乎。数学课上，我更是举一反三、旁征博引，把看起来深奥的问题讲得深入浅出，而且我又喜欢东拉西扯，给学生讲些他们喜欢的小说、热播的电视剧等，所以学生们都听得津津有味，我也自我感觉良好。由于我是个多面手，学生非常佩服我，因此很受学生崇拜。由于教学工作努力，成绩突出，我连年被评为优秀教师，连续两年被评为全县师德标兵，并巡回全县作报告。所以提起做教师的时光，我倍感自豪和骄傲。
由于工作调动，我离开了心爱的教学岗位，但在我心中，那挥之不去的教师情结时时刻刻填满着我的心间。在那单纯、远离世俗的环境和空间里，我生活的很轻松、很充实，也收获了很多，它教会了我处事为人，教会了我认真负责的工作态度，更教会了我什么是爱心、什么是责任。它改变了我的性格，让我更懂得奉献和付出，以年之后，教师生涯给予我的一切已溶入我的骨髓和血液，我感谢教师生涯给我的一切。
我爱教师这个职业，而今，我走了，再回首那曾经的岁月，似乎有一种茫然的感觉，我会永远珍藏教师生涯让我拥有的良知和真诚，以及一切一切。在教师节来临之际，祝老师们教师节快乐，家庭幸福，事业顺利！
教师作文 篇3
老师，一个让人永远尊敬的称呼。在教育的岗位上，他们永远奔波在最前线，不仅仅是为了职业操守，更是一种对社会承担的责任，其中我所经历过，用心最甚的，莫过于小升初与中升高的各位老师们了。他们身上永远散发着人性的光辉，在这昏暗不缺的社会里显得尤为可贵，他们是人类最后一片光明的净土，他们守护着的，不仅仅是这个国家的未来，更是整个人类的希望！倘若老师不再教书育人，人们的理论知识将会倒退一百年，许多现有成就的'研发将前功尽弃——没有人能再去懂那些生涩难解的科学探究。而我们也会自我堕落，试想一下，有哪个孩童是不贪玩的呢，倘若没有老师的束缚，家长的管教，这个社会不早就变天了吗？
我敬爱我的恩师，是他们教会了我去探寻知识与思想，更是他们教会了我如何去做一个堂堂正正的人。依稀记得那时我还年幼，一点都不懂事，父母为此操碎了心，同学也不爱与我亲近，认为我是一个不听管教的坏孩子，是我的恩师，我所敬爱的您，在我最困难，最无奈，最疑惑的时候解救了我，让我放弃了与黑暗为伍，转头开始美好的幸福人生。是您不顾别人的劝阻，耐心地，无怨无悔地教导着我，我感激，我爱戴您！
愿天下的每一位老师都能桃李满天下，福如东海，寿比南山！永垂不朽！
教师作文 篇4
1.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
2.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
3.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
4.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
5.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
6.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
7.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
8.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
9.这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
10.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
11.本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
12.细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
13.活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。
14.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
15.只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
16.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
17.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
18.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
19.家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!
20.本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
教师作文 篇5
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
——题记
在20xx年世界特殊奥运会上，偌大的游泳池里只有他一个人在游——来自沙特阿拉伯的重度智障、严重残疾的运动员阿卜杜拉。双腿残疾的他只能靠臂力来帮助自己完成比赛。根据规定，专业志愿者当运动员遭遇困难时，可以进入水池引领运动员完成比赛。但是，他的父亲不让，执意要他独自完成比赛，这是小阿卜杜拉对自我的一次挑战，对命运的一次挑战。
正是父亲坚持让阿卜杜拉独自游完全程的执着和小阿卜杜拉的坚持不懈感动了全场观众，也深深地震撼了我。所有的选手都比完赛了，整个游泳池里，只有他一个人在游。到了这时，他为的不是成绩，不是名次。而是一种挑战，对命运的挑战，他在和自己比赛！不管游得有多艰难，也要咬牙坚持下去，为的只是一种信念，一种精神。全场的掌声，不仅是对他的鼓励，鼓励他要继续前进；也是对他的赞赏，赞赏他的顽强，他坚持不懈、不怕困难的精神；更是对他的肯定，肯定他这种用于挑战自我的行为。
小阿卜杜拉的顽强、拼搏、挑战，不正是我们常说的奥运精神吗？“更快、更高、更强！”
我们都知道邓亚萍，这个名副其实的世界“乒坛皇后”。童年的邓亚萍，受到父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是，她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，她没能走进自己心驰神往的体校。于是，年幼的她跟身为体育教练的父亲学起了乒乓球。每天，父亲规定，在练完体能课后，必须还要做100个发球、接球的动作。只有七八岁的邓亚萍，为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋。邓亚萍不但身体倍受煎熬，心理方面也要承受巨大的压力。年纪小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰来形容！脚肿了，手掌磨破了，这是家常便饭。但她从不叫苦，不喊累。付出总有回报，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得了两项冠军。
“飞人”刘翔，也是如此。刚进专业运动队时，刘翔各方面的条件都显得很一般，但他很刻苦，在训练中表现出坚韧不拔的意志。盛夏，刘翔在烈日下挥汗如雨地进行训练，三九严冬，他短衣短裤在田径场上奋力跨越。刘翔的刻苦努力、永不言败的精神始终贯穿在他的每一堂训练课中。最终，他成为了男子110米大满贯得主。
这些奥运冠军，运动员，用他们的汗水，用他们的拼搏，始终传递着“更快、更高、更强”的奥运精神。小阿卜杜拉用他那残疾的四肢，在传递着这种精神，不仅如此，他的父亲也在传递着——他的父亲给予他坚持，让他独自完成这次挑战。这也是人类所具有的一种精神。居里夫人为了提炼出元素镭，无论冬夏都待在实验室里，并且因为辐射还使眼睛受到了伤害，但她终于成功，为人类作出了巨大的贡献；爱迪生为了发明出灯泡，试验了近万次，不知花费了多少时间，但他却成为了闻名世界的发明家。这些名人的故事都在激励着我们前进！
平日里，遇到困难，遇到挫折，我会胆怯，没有勇气继续前进，没有“在哪里跌倒就在哪里爬起来”的这种精神。今天，读到这篇文章，我明白了人类所有财富中最宝贵的一种精神。有些人，虽然身体是残疾的，但他们却是精神上的健全者；有些人，虽然身体是健全，但他们的精神却是残缺的；有些人，虽然四肢蜷缩在一起，但他们却拥有灵敏的四肢；有些人，虽然四肢是灵敏的，但他们精神上的四肢却紧紧地蜷缩在一起。今后，我不仅要做一个身体上的健全者，更要做一个精神上的健全者！
教师作文 篇6
我是一名普通的幼儿教师，我爱春天的小雨沙沙地下，我爱池塘里的小鸭满满地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱幼儿园的小朋友甜甜地唱！我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土。我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。
在这片沃土中，我渐渐悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要不断充电，积极进取；在这片沃土中，我渐渐悟出，幼儿愿意获取知识，比学到的知识本身更重要，怎样获取知识，比获得怎样的知识更要重要，会学比学会更重要；在这片沃土中，我渐渐悟出，我们今天的教是为了明天的不教。
爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。
多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。而无数次的多少次充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘
来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜！
孩子，当你入园出哭闹不止，我轻轻把你搂在怀里，擦去你笑脸上的泪花，递上我亲手缝制的布娃娃，告诉你老师就是幼儿园里的妈妈时；当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了教师这一沉甸甸的责任！
孩子，当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声讲话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。我相信，你就是未来的莎士比亚、达？芬奇！
孩子，当夏天的惊雷响起时，你用求助的目光望着我，我把你紧紧抱在怀里：不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏，一会儿，它就要离去。我从你的眼神中读懂了坚强。
孩子，当你玩钓鱼的游戏，正在为有的小鱼钓不起而着急时，耐心引导你发现磁铁的秘密，当你为自己的能干欢呼雀跃时，我从你的目光中看到了你对知识的渴望！
一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。它道出了幼教工作的真谛，时时把我激励。
每天，我播下一颗爱的种子，用青春编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们的无穷的梦幻；用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。
我已记不清是在家中还是在上班途中，多少次弯腰拾起废旧泡沫、奶瓶、包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。
每当在夜幕笼罩中，我认真总结工作中的所感所想，报道园内重要活动时，不眠的灯光阿，你可曾感到我对事业执着的爱在笔下流淌。
朋友们，让我们为充实而骄傲，让我们一起共同实现爱的选择！
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