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老师的奖励作文（精选13篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的老师的奖励作文，欢迎阅读与收藏。
老师的奖励作文 1
每一位老师都可亲可敬的，用自己知道的所有知识为我们铺设未来之路，同时还用一些奖励成为我们前进的动力，而顾老师就是这样的.一位老师。
有一天，顾老师慢悠悠地走到讲台边。她想了一会儿，然后说：“同学们，马上就要期末考试了，希望大家认真听讲。好了，把《同步》拿出来吧！”我听了这话，下定决心，要考出一个好成绩，用成绩来报答老师对我的恩情。于是，我把老师教给我的一点一滴都存入了脑子中，漂亮地回答出了很多问题。周文昱也算是“超级学霸”了，也十分努力地回答老师的问题。下课了，老师露出了笑容，说：“今天，同学们的表现不错，胡佳怡和周文昱的表现最好。下节是我的品社课，我们看电影，你们两个去领奖！”
听了老师的话，我很高兴，整个课间十分钟都坐立不安，想赶快上课。我左顾右盼，终于上课了，老师给我们放电影《猫和老鼠》。看到一半，顾老师招呼我们过去。我们兴高采烈地跟着她去了办公室，顾老师给我们一人一片奶片，说：“这是泰国奶片。我希望你们再接再厉！”吃完奶片，又听了老师对我们的鼓励，我觉得像泡在蜜里一样甜。顾老师还给我俩看了一大堆奖品，谁考得好，这些奖品就可以发给谁。我看了以后，心里暗暗想：一定不能辜负老师对我们的期望，我一定要努力！
顾老师，您的奖励是每个同学都盼望得到的。我们都喜欢您！您的教诲之恩，令我们终生难忘！
老师的奖励作文 2
完了完了，这下真的是死定了，不知道有多少人去了呢？
本来今天是今天八点半准备去的，可是现在都八点四十五了，我得抓紧时间了。
我终于来到了莲花山公园，因为没戴眼镜的关系，我看什么都模模糊糊的，看不清楚远的东西。在上面有人，那是不是我班的呢？我必须得快点跑上去才行啊，有人在向我招手，有人在喊我的.名字，真的是她们。已经来了几个了，换了校服就是不一样啊，卜晓菲怎么穿了一身黑呢？
站在这的全是女生，老师呢？
老师在哪？
在公园里面。
我立马跑了进去，把我们活动经费交给老师，可是老师说先放我这。唉，我拿这钱都好几个星期了，您就不能让我歇会？
一会，老师也从里面出来了，挨个给同学打电话。我听着老师打电话，要不就是回老家了，要不就是还没起床，要不就是腿疼，总之，什么情况的都有。经过确实之后，我们这才进入了公园里面。
老师先把我们带到一个幽静的小亭子里，难道是要开班会？果然不出我所料，真的是要开班会。老师让我们做下来，说一说最经班级里还有什么新问题，各个同学都积极发言呢。我实在是坐不住，就和梁腾飞站着，一会给老师照张相，一会听听老师说的，很开心。半小时过去了，老师的班会讲完了，我们这次终于可以玩喽！首先，我们都想去玩海盗船，可是价格太贵了。一个人十块钱呢，一共九个，九十？天哪！不行不行。得找个便宜的来玩才行啊，碰碰车吧，一人五元，老师还会讲价。之后我又去做了摩天轮，这次可把我给害惨了，在那上面一会转，一会停的，自己快要被抛出去了，好像是从楼上掉下去。太刺激了！
不知怎么了，我们一出公园，这么多人啊，还有套圈的，打气球的。老师说套圈，给同学们当礼物。啊？我套圈一点也不准，这下惨了。没想到，一开始，就套了好多，一共套了二十多个呢。
老师的奖励作文 3
今天，英语兴趣班的杨老师买来一大包薯条和一提美年达，说是奖励我们期中英语考试都考了90分以上。杨老师说：“因为大家期中考试都考了90分以上，所以今天要奖励大家吃薯条和喝美年达，还有看好看的动画片。”我们异口同声地说了声：“耶，太好了。”
老师叫我们洗好玻璃杯，就开始吃了。我们一边吃着可口的'薯条，一边喝着美味的美年达，一边津津有味地看着好看的动画片，高兴极了。贪吃的我趁老师和同学在看动画片时，把薯片给吃掉了很多，老师准备拿给其他同学的时候，发现薯片少了很多，就问：“是谁这么会吃，就快吃完了？”我老实地承认了。老师风趣地说：“再吃，再吃，你就变成小猪猪了。”教室里充满了笑声。
很快，一大包薯条和一提美年达就被我们“一扫而光”了，老师让我们收拾完残局，就又开始上课了。
老师的奖励作文 4
开学后的第二周，校门口家长们等待着放学。在众多家长期盼的眼光中，一个文静又带点忧伤的小女孩出来了，走到她爷爷身边，眼眶里充盈着泪花，两滴晶莹的泪水挂在她苹果似的脸颊。爷爷看到阳光、朝气，从不爱哭的孙女，今天变成这副模样，赶忙问：“怎么啦？”
“没有领到奖励题！”孙女梗咽着说。
爷爷不解，继续向她询问具体情况，孙女说出了原委。
这小女孩叫静静，她文静、乖巧，有一对马尾小辫，近一年来特喜欢数学。今天因为给同学讲题，做思维题慢了一点，没有领到奖励题，十分懊悔。可是后来无意中发现，比她还晚一点做完思维题的欣欣，老师竟然允许欣欣可以抄奖励题回家做。
在路上，静静告诉爷爷：“好不公平哦！让欣欣抄题就没叫我抄。”
“不准抄，去复印一张不就行了吗？”爷爷问
欣欣告诉爷爷，没那么简单。奖励题每周只有15张，是不准复印和抄写的。想要领到奖励题，必须具备一定的条件才能得到。
老师把从题海中精心挑选的题，分为两类：思维题和奖励题。思维题是典型的基础题；奖励题比思维题难度大一点，比奥数题又浅点儿。领取奖励题的条件是：这一周每天的思维题都做完，且都过关，才可以去老师那儿领取奖励题。
也奇怪，父母给子女买的强化训练题、秘笈题、奥数题、历届名校招生考试真题，各式各类名目繁多，已经够多了。可是无论成绩优秀的或中等的，都要去争领那为数有限的十几份奖励题，常常过了周三“奖励题”就被领光。静静很庆幸她能经常领到，收益多多。
静静的潜力被调动起来了，每天的家庭作业，她通过深入思考，想透彻，尽力克服粗心、力争全对。每周能够获得一套“奖励题”对她来说就是最大的鼓励。静静通过做奖励题，克服了粗心、打开了思路，收获了快乐。
爷爷看到孙女这么喜欢数学，很开心。对于静静心中的不快，爷爷耐心地开导，讲述了人生难得糊涂的道理。老师让欣欣抄题做，一定事出有因。是非长短，不必计较，不必事事太明白，还是糊涂一点好。用宽容的'心去对待生活，用善良的心看待周围的人和事，才能保持乐观心态、不断地进取。
老师的“奖励题“，拴住了她深深爱着的学生们的心。
老师的奖励作文 5
提起我们的数学老师——田老师，我们班上就没有几个人不怕的，可田老师从来不打骂我们。你肯定会纳闷：那同学们为什么怕他？唉，还是告诉你吧，他爱给我们发“奖励”，就因为这，我们还偷偷给他起了个响亮又霸气的绰号——奖励一哥。
田老师的“奖励”与众不同，他所谓的那些“奖品”就是计算题、应用题之类的，有时还有“大礼包”。这些“丰厚”的奖品是专门给不遵守纪律、学习不认真的同学准备的。
记得刚上五年级的时候，田老师公布“奖励”的规则后，我一点儿也不在意，觉得他也就是说说罢了。有一次在课堂上，我还是像以前一样，跟同桌小声说话，说到高兴处，我们两个都忍不住笑了起来，浑然没察觉到背后冷冷的目光。“你们说什么呢？笑得那么开心，给我也说说，让我也笑笑！”说完这些，他又加了一句，“给！每个人十道计算题，这是对你们的奖励！下午上课前交给我，如果不认真写，我检查不合格，还有大礼包——每人一张数学试卷！”我们两个的脸立马僵住了，再也笑不出来了。很不想做，但没办法啊。中午吃完午餐，大家都出去愉快地玩耍了，而我和同桌还坐在教室里，认认真真地计算，演算，“大礼包”？还是免了吧，我可不想再要奖励了。
获取“奖励”还有许多渠道，例如字体写得不工整，错题多，上课睡觉……
不知不觉一个学期过去了，我发现我以前学习上的.小毛病改掉了不少，学习成绩也提高了很多，期末考试竟然获得了数学第一名的好成绩。田老师走到我身边，扬起嘴角，微微一笑，递给我一个漂亮的文具盒，说：“这是给你的奖励！”
老师的奖励作文 6
开学后的第二周，家长们在学校门口等着放学。在许多父母的眼里，一个安静而悲伤的小女孩走了出来，走在她的祖父身边，她的眼里充满了泪水，两滴晶莹的泪水挂在她苹果般的脸颊上。爷爷看到阳光，年轻气盛，从来不哭的孙女，今天变成这个样子，急忙问:怎么了？我没有得到奖励问题！孙女梗咽说道。爷爷很困惑，继续问她具体的情况。孙女说出了原因。
这个小女孩很安静。她安静又聪明。她有一对马尾辫。近一年来，她一直非常喜欢数学。今天，我的'思维有点慢，因为我在和我的同学说话。我没有得到奖励的问题。我非常后悔。然而，我偶然发现，比她稍晚完成思考问题的严新，被允许复制奖励问题并回家去做。在路上，悄悄告诉爷爷:多么不公平！我没有让严新抄这些问题。不复制，只复制一个。
爷爷问严新，告诉他没那么简单。每周只有15个奖励问题，不允许拷贝或复制。如果你想得到奖励，你必须具备一定的条件。老师从一大堆问题中仔细挑选问题，将其分为两类:思考问题和奖励问题。思维问题是典型的基本问题。奖励问题比思考问题难一点，比奥林匹克数学问题浅一点。接受奖励问题的条件是:本周每天都要完成思考问题，并且在你去老师那里接受奖励问题之前已经通过了考试。
同样奇怪的是，父母给他们的孩子买了足够多的强化训练题、秘密收集题、奥数题，以及之前所有精英入学考试的真题。然而，那些成绩优秀或中等的学生将不得不竞争数量有限的十几个奖项，这些奖项通常在周三之后颁发。悄悄的，我很高兴她能经常收到它并得到很多好处。安静的潜力被调动起来。她尽最大努力克服粗心大意，并在日常作业中通过深入思考和透彻思考努力做到正确。
对她来说，能够每周得到一组奖励问题是最大的鼓励。通过安静地回答奖励问题，我们克服了粗心，开阔了我们的视野，获得了快乐。爷爷很高兴看到他的孙女如此喜欢数学。对于我内心平静的不快，爷爷耐心地开导并解释了生活很少被迷惑的事实。老师让申申抄写这些问题。一定有原因。糊涂一点总比不在乎是非长短，对每件事都不太清楚要好。只有当你以宽容的态度对待生活，以善良的态度对待身边的人和事，你才能保持乐观的态度，不断进取。老师的奖励问题把她深爱的学生的心捆住了。
老师的奖励作文 7
“叮铃铃，叮铃铃......”熟悉的放学铃声响起。
“哇，终于放学啦！我要赶快回家看我的奥特曼。”“啊，我还要回家写作业呢......”“我还要......”同学们‘叽叽喳喳’的像小鸟一样欢快的往学校门口跑去。
“爸爸今天说有点事，要迟一点才能来接我，我该去干什么呢？”看着今天值日的同学已将开始打扫教师的卫生了，我迟疑片刻，忽然想起爸爸告诉过我，同学之间要互相帮助，团结友爱，于是灵机一动，“那好吧，今天就来帮他们打扫一下卫生吧”我这样想，“还能打发时间呢”。
说干就干，我就来到了黑板前面，黑板上老师今天上课的时候在上面写的古诗还静静的待在那高高的黑板上。“这个黑板对我来说还是太高了呀”我这样说道，班长看到了我在黑板那傻站着，就跑过来问我：“朱世博，今天不是你值日呀，你怎么还不回家呢？”
我笑着说：“咱们班的放学队伍已经走了，我爸爸还没来接我，我就先帮你们做做值日吧，正好等我爸爸。”班长高兴地说：“好呀，那你帮我们檫黑板吧。”
“我倒是想，可是你看我够高吗？我还是去干点别的`吧。”我垂头丧气地说道，我的个头在班里算是特别矮的，可能是我比较挑食吧，我暗暗下定决心：’以后一定多多吃饭，长得高高的。”“没事，我去帮你搬凳子去。”热心的班长打断了我的小走神。很快，凳子就摆在了黑板前面，我踩着凳子终于够到了那些老师写的字,仔细地将它擦得干干净净。
终于，在班长的帮助下，也在我的努力下，我擦完了黑板上面的所有字，“完工喽，谢谢你帮我们打扫卫生！”班长高兴地说。“不客气！”我赶紧谦虚地说。
这时候班主任老师进来了，她看了看我，好奇地问道：“哎，朱世博，你咋还在这？”我说：“我爸爸说今天晚一点来接我，我反正也没事，就帮班长他们打扫打扫卫生。”“哦，很好，同学们就应该互相帮助，你真是个懂事的好孩子。”说着，老师从兜里掏出了几块糖，“大家辛苦了，特别是朱世博同学，今天本来不是他值日的，但是他却帮助了大家一起打扫，他发扬了乐于助人的精神，大家为他鼓掌。”
老师说着走到我的身边把糖递给我，“这是老师给你的奖励哦。”我接过糖，心里高兴极了，赶紧给老师鞠了个躬：“谢谢老师！”同学们也纷纷给我鼓掌。
我正得意的时候，外面传来了爸爸的声音，“儿子，等急了吧？走，咱们回家。”我急忙跟老师和同学们挥了挥手，急急忙忙的就跑去找爸爸去了。到了楼下，我拉着爸爸的手，说着我在学校的光荣事迹，和爸爸一起向家的方向走去......
晚上，我躺在自己的小床上，边上就放着老师给我的奖励，我带着满心的欢喜进入了梦乡......
老师的奖励作文 8
女儿从幼儿园带回来一朵小红花，说是幼儿园阿姨奖励给她的。
我问："阿姨为什么要奖励你啊？"
女儿说："我看见阿姨衣服上的扣子掉了一颗，就捡起来还给了阿姨。阿姨夸我拾金不昧，奖励给我一朵小红花。"
第二天放学，女儿又带回来一朵小红花，我问她："这朵小红花是为什么奖励你呀？"
女儿说："今天我盯着阿姨，看她的扣子还会不会掉。结果盯了一天也没掉。但阿姨说，我以前注意力不集中，今天进步很大，又奖励我一朵小红花。"
老师的.奖励作文 9
嘀嗒，嘀嗒……金属的钟摆摩擦着木质的钟面，时间在指针的移动间逝去。
阳光从窗边照入，我伏在桌前，目光随着尖细的笔尖滑过卷面。气氛是压抑的，除了沙沙的写字声，紧张的呼吸声，便只剩下时间流逝的嘀嗒声了。
嘀嗒，嘀嗒……时间仿佛流逝得越来越快，我脑子转动的速度和笔尖运行的速度也越来越快，沙沙的写字声越来越大，几乎将呼吸声也淹没了。
“交卷！”这个本不响亮的声音如同海面上翻起的涛天巨浪，安静顿时消失了，教室中一片喧哗。
推开窗户，刚刚那种紧绷的感觉消失了，时间飞跑的感觉也消失了。我翻开草稿本上新的一页，长舒了一口气，好像把考试时一切的紧张和烦恼都吐了出去。这一页空白的
草稿纸上，没有密密麻麻的数学运算，没有我为分数拼杀的痕迹，只有充满了整张纸的白色。
我望着这白色，渐渐放松下来。我手中的笔下意识地在纸上画出了一个“倒三角形”（想必看过《达·芬奇密码》的人都会对这个“圣杯”记忆深刻）。也许这个“圣杯”
才是达芬奇一生守护的秘密，也许这个圣杯就是那些女性主义者毕生奋斗的经历。然而对于“我”来说，这只不过是一个符号，仅此而已。实属难得，今日的阳光格外刺眼；也许
就在这样一个下午，牛顿幸运的被苹果砸中；看来今日我也被幸运女神所眷顾。我想我明白了陶渊明的那种悠闲；也许在下一个月，也许还要几年，我相信我还会明白“保罗?柯艾
略”在《牧羊少年奇幻之旅》呈现的孤独、寂寞和淡泊。当我在几天前受众多学者的'思想挣扎于《列子》一书的真假时，我陷入了莫名的疑问中。然而在今日，我后退了一步，于
是海阔天空。我可笑地发现与其受书籍真假疑问的困扰，不如静下心，去细细品读这一本书，去感受它内在的典雅。
我想了许久，抬头望了一眼时钟，却发现了一个令人惊奇的事——原来离交卷的时间只过了一分钟，我的思想飞驰了万里，竟然只用了一分钟。我惊叹于时间的奇妙——它
有时比光还快，有时却比蜗牛还慢，我更享受刚刚那仿佛停滞了的一分钟时间。
我不是一个富裕的人，但我还是能奖励自己一份大礼：一段在匆忙的生活中停滞下来的时光。这段时光可能只是一分钟，甚至只是一秒钟，但只要有这样一段时间，我们就
能放慢步伐，调整节奏，收获属于自己的宁静与自由！
老师的奖励作文 10
一个，一个，又一个，没我，没我，又没我。怎么回事，看着一个个同学笑着从台上下来，我想到了寒假补课时的我……
凛冽的寒风刮在脸上，微微有些感冒的我在感到冷的同时也感到了一丝倦意，面前的学校好像是那样的遥不可及，我打了个哈欠，快步地走向学校。
终于到了温暖的教室，我真想伏在桌上睡一会，可是，正要闭上的眼睛给了我的'大脑一个信号：不能睡，语文老师就在窗外。
我马上提起精神，因为语文是我最喜欢的课之一，我必须……背诗!语文不是没趣，可是我怎么也集中不到“神龟虽寿，犹有竟时”上，一首诗总要漏掉几句。怎么回事?我平时不是这样的呀!
对自己不负责任，后果可想而知，老师在默写本上写了比“优”多得多的几个字：“不及格”。
终于，课补完了，我的诗，只有七成及格，自知与“大奖”无缘，我的那股要强的劲儿哪去了?我自己都奇怪。后来，我知道，是懒惰误了我。
我回到了现实，给那些用辛勤的汗水换得美丽的“中国结”的同学们鼓掌，带头鼓掌，掌声最响……
从第一个刘波到最后一个崔翰彬。以至于手都变成了“血掌”，没错，一份耕耘，一份收获，一份喜悦，我没有做好，只有在今后做得更好，才能补上我先前的过失。我这掌，不能白鼓!下一次我一定要同学们为我鼓掌!我已经有了信心，有了勇气，剩下的，就是更辛苦的学习，相信我，下一次，我定会亲手接到老师的小礼物!因为，我已经鼓足了干劲儿，我不会再输了!
我相信，经过我的劳动，会赢得成功!
老师，请相信我!
老师的奖励作文 11
今天，爷爷奖励了我一辆“啓蒙”组装压路车，这辆压路车长五厘米、宽七点五厘米，车中间有一条黑花纹，其余部分全是黄色的，它可以变形，一种是小推车，小推车要一个小人推着才能走；另一种小车非常小，它有两个小轮子、两个车灯，车上还有一个箱子，我太喜欢它们了；另外我还有三辆工具车，我要把它们组装成一个大车队。
今天我太开心了！
老师的奖励作文 12
今天，我受到语文老师的表扬了，因为昨天老师布置的看图写话的作业《太多了》我完成的很好，我编了一个非常好看的故事，老师说我表现得非常好，于是老师奖励了我一个棉花糖，是有夹心的那种的，非常好吃，我也很开心很开心。
我本来想着把糖拿回家给妹妹吃的`，可是我非常想尝一尝，就把糖给吃没了，我以后会表现越来越好的，下一个糖一定拿回家给妹妹吃。
老师的奖励作文 13
上午，我们去上音乐课。因为老师在操场处理一件事情，所以我们先来到了校外的音乐教室。门关着，我们怎么都开不进去。突然，我想出了一个办法：把窗户打开，翻进去！于是，我马上把窗户打开，翻了进去，然后再从里面开门。“可恶，竟然打不开！”接着，又有七八位同学跳了进来，齐心协力一起开门，“咚”一声，门终于打开了。同学们一窝蜂似的涌了进来。
事后，老师知道了这件事，把我们训了一顿，又让我们罚写了两张三百格，花了一个中午才写完，真惨！
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