我的历史老师作文

时间:2021-04-29 18:45:41 老师 我要投稿

我的历史老师作文(8篇)

  在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的我的历史老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的历史老师作文(8篇)

我的历史老师作文1

  话说,八年级要换历史老师了,据可靠的小道消息,同学们又开始聚在一起议论了……

  “哎哎,听说新历史老师很严啊。”

  “对啊,对啊,迟到也要罚站的,唉!”

  “啊?我都怀念以前的徐老师了,算了,听天由命吧……”

  该面对的总要面对,第四节课——历史课——步步逼近。这次同学们异常积极,早早地拿出书,坐在位子上忐忑地等待着。伴随着上课铃,老师准时的到了。只见一个个子不高,略胖的中年人走了进来,一身的黑色,显得十分神秘;一副近视眼镜,让他整个人看起来知识渊博。“上课”。我赶紧说:“起立。”大家站起来洪亮地说:“老师好……”。在他说了坐下之后,上课开始了。“大家齐读一下第一课大课标,一、二!”妈呀,这‘狮吼功’哪学的?把我们大家都好惊,不愧是自诩全校声音最大的,惊天地、泣鬼神啊!总之,这节课大家出奇的安静,出奇的精力集中,老师只要一提高嗓门,大家的心也跟着一下子提了上去,也不知道当时为什么心惊胆战的,反正,我的不争气的手心出了一层汗。

  下课铃一响,老师离开后都送了一口气,都说着:“吓死了,吓死了。心脏不好的可千万别上历史课啊!”

  要说“一目了然”这外号怎么来的,那就是这半学期同学们认真听课总结的。每次老师上课都告诉我们在大课标下面写上起止时间,事件的根本原因和直接原因,还有在课本上记上一些考试题,并在记完之后经常说:“现在记上了,到九年级复习的时候,是一目了然啊!跟着我学历史,你们是享不尽的福啊!”在半个多学期的相处下,我们逐渐了解了老师,才给他起了这么个外号,哦不,或者昵称更恰当。因为老师讲课既严厉,又不失风趣。

  就好像这次提问吧。“历史课代表,起来回答个问题。请问康有为、梁启超组织成立的宣传维新思想的政治团体是什么?”历史课代表站起来:“啊?”就这么一个考虑的时间,老师又让别人回答了问题,当然历史课代表也少不了一顿批:“就在书上,不就是‘强学会’嘛,你们就是不看书,你给我站着,好好反省反省!”在站了十分钟之后,历史老师又发话了:“看在你为皇军大大效力的份上,先饶了你,坐下吧。”把自己说成“皇军”?这么风趣的话,顿时逗得大家哄堂大笑。

  就是这样一为位严厉又不失风趣的老师,我们渐渐从害怕上历史课到喜欢上这节课,这位历史老师——纪高明老师——我们的“一目了然”!

我的历史老师作文2

  最让我难忘的,是我的第一位历史老师卢传平老师。现在回想起她,我的心里就充满思念。

  卢老师已经五十多岁了,留着一头盖耳的蘑菇头,右嘴角边有一个绿豆大小的黑痣,两只炯炯的小眼睛,还有一个时刻都通红的鼻子。她任教多年不幸患上了职业病——肩周炎,病情发作时,连拿教本都困难。第一次接触历史,我们既新奇这门课又担忧学不好。卢老师知道了我们的心思,她除了给我们讲有趣的历史故事外,还用最简单的名言激发我们学习的热情与斗志!她说:万事开头难,成功来自勤奋。如果我们想很好地完成学业,就必须要辛勤的付出!……听了卢老师的一番话,我们一颗颗很重的心忽然变得轻松了!现在想来,这对于我接触历史和爱上历史是多么有益的影响啊!

  一次上历史课,我听得入神,而且认真的做笔记,历史老师走到我身旁,欣慰地点点头。在提问环节时,我连续举手,卢老师见我如此积极,接连几次都点我回答,我也不负众望,根据所学的知识把几个问题都回答对了。下课之前,历史老师高声表扬我:“这位小胖同学很不错哟!既认真做笔记,又积极回答问题,是大家学习的榜样。”这是卢老师第一次表扬我,不仅使我深深爱上了这门学科,同时也使我对卢老师产生了崇高的敬意。

  有一件小事,我不知该不该提它,但回想起来,在那时却是我前进的动力。第一次期中考试后,成绩一出来,我整个人都石化了:数学才考86分!我的心情跌到了低谷,好一段时间都无法自拔。在一次打扫清洁区时,恰好碰到了卢老师在那里晒太阳,我道了一声:“老师好”!卢老师笑面相迎:“小胖好!”随后就听见卢老师对旁边的几位同事说:“这个学生很不错的,性格很好,上课回答问题非常积极。”说完指了指我,我当时虽然弯着腰在扫地,但用眼睛的余光看到了这一幕。我感动极了!心里多日来的阴霾一扫而光!老师表扬一个学生是多么正常,可是我回想起来,却觉得老师的这句话给了我莫大的帮助和支持!在我的眼中卢老师是多么慈爱,多么伟大啊!

  现在我们班的历史老师换了。刚听到这个消息时,我十分伤心。我仿佛又见到了那副亲切的面孔,又听到卢老师用她那亲切的话语回应我:“小胖好!”

  后来听说卢老师是因病严重不能教书了,我也从此没有见过她。

  我什么时候才能再见到我的卢老师呢?

我的历史老师作文3

  刚开学,对于新老师,我们心中都有大大的问号。随着一节节课的结束,神秘的面纱也一个个揭下,我们认识了他们,领略了他们的风采。但因为一些原因,历史老师却迟迟没有露面……

  “下一节课是历史课!”小喇叭杨景慧扯着大嗓门喊道。历史课,一听就是让人觉得关乎“家国天下”的枯燥的课,不会是一位很古板、很严厉的老头教我们吧?我在心里暗自揣测。

  竟然不出我所料,一个老头走了进来。喔!no!不会跟我想象中一样古板又严厉吧!随着时间一分一分的流逝,我惊喜地发现:他十分幽默风趣,不时把我们逗得捧腹大笑,完全超乎我的想象。

  那节上课,老师深入到学生中间讲课,一会儿,他退回到讲台,准备拿鼠标。胡云伟的腿正放在老师后退的路上,他发现后,马上收了回去,生怕把老师绊倒。这一幕正好被老师看见了,他看着胡云伟,意味深长地说:“你,你怎么可以‘谋害’老干部呢?”我们听了马上笑了起来:“老干部”和“谋害”,老师真是语不惊人死不休啊!“可怜”的云伟呀,就这么被误解了。

  还有一次,讲到某个问题,胡云伟又和历史老师“争执”起来,简直谁也不服气谁。这时,历史老师指着他的胸膛说,“看我的胸!我的胸,胸怀天下,我用知识哺育这位同学,他还咬我!”我们一听,笑得更厉害了,连历史老师也忍俊不禁,只留下胡云伟一脸迷茫地看着老师,一时没明白笑点在哪里。

  历史老师的口头禅很多。每次遇到学生打闹,就让学生在讲台上站着,装着很生气的样子教育他们,跟他们说大道理。不管什么样的说辞,最后,他都要以“我胆小,怕惹事”结尾;每次有个别学生说小话,他都狠狠批评那些人,并且用上只有生气时才会冒出来的标准信阳话,将那些人骂得不知所措,然后反问我们:“我是不是很可爱?”我们总会笑得人仰马翻,配合地说道:“很可爱,很可爱!”当他发现我们很多人都在课下模仿他时,又故作潇洒地说:“不要崇拜哥,哥只是个传说!”

  这就是我那诙谐的历史老师。他的课堂,上下五千年、纵横八千里;他的课堂,高潮迭起、笑声不断。

我的历史老师作文4

  上课脱鞋,晚自习挠痒痒,走路跟蜗牛有一拼…在学生中毫无形象可言。

  要是说上课,实在发现不了和其他老师有什么不同,大家都说他只会读教案,说话速度慢的可怜。然而大家却都能感觉到,在老师一节课结束后,似乎背书变的容易多了,甚至下课就能背上。表面上无法比较以前老师与他谁的课上的好,但答案似乎在无形中便已揭晓,或许我的观点有些片面,或许应该说各具特色吧。那么速度慢,有感情的慢,就是他的特色吧,说到这里,不得不说老师是实实在在的把他所知道的都传授给我们。正因为如此,他教的我们两个班才永保1,2名。

  他总是说他不知道为什么我们班总是远远超出其他班,他说应该是大家背书的效果吧, 说的好真心,毫无半点修饰,却不知是他上的好,是他在感染着我们。 他也很严谨,作为一名历史老师,他对汉字读音的准确性几乎高于语文老师。当然有时也会错,大家就会哄堂大笑,面对我们的笑,他也会很可爱的和我们一起笑。

  他对我们的感情那是绝对的纯真,他从来都不会批评我们,有也只是他自认为而已,在我们看来那根本就不算。应该说老师从内心根本就没有批评我们的意识,他根本就不会,在他心里没有老师的高姿态,把我们当孩子,他只希望通过他的付出,让我们进步,让我们成长,他会顾及我们的感受,甚至想的比我们自己更多。在此,我代表大家感谢老师,谢谢您!

  他不会很在意自己的形象 ,痒就很自然的去挠,晚坐班时也有着孩子班轻松自在的坐姿,这并不是为人师表做的不好,而是自己最真的展现,不需要掩饰什么,难道最真的不是最美的吗?

  他让我们大家感动,所以作为学生大家对他有着相当的敬意。有一次他下课拖课,而下一节是班主任的课,班主任就敲门让老师下课(班主任一定以为大家感谢他,可他错了,本来大家是想下课的,被班主任这么一喊,大家反而希望老师继续,我们都顶他,更何况班主任每次都要拖6,7分钟,他才拖两分钟而已),这大概就是人格的魅力吧。他让我们发自内心的去热爱那们学科,觉得学不好就对不起他,所以我们努力了。

  当然,他也给我们带来了很多的惊喜,他会打球,会唱歌,会跳舞,可谓"文武双全,多才多艺"。

  他,我的历史老师吴登兵!

  老师的生活因为真心真实所以潇洒精彩。这不正是人生最该追求的吗?

我的历史老师作文5

  “同学们好!”随着一声洪亮、沉稳的问好,一个瘦瘦高高的身影闪入教室,迈着稳健的步伐朝讲台走去。同学们纷纷站起来,同样地大声打招呼:“老叶好!”

  当他正式出现在大家面前时,不少“局外人”都不会相信,以这样的“雄厚”气概,“未见其人,先闻其声”方式出场的,会是这样一个其貌不扬的老师——瘦高个儿,头发还有几分花白,脸上、额头上印着好几道皱纹,像个旧时私塾里的“老先生”。真有点令人失望。

  然而,没过几天,我就彻底被这位“老叶”给折服了!

  那次历史课,他正在给大家讲“元谋人、北京人”,大家一边全神贯注地听课,一边认真地翻开课本做笔记。身为组长的我看到组内三个人都在认真学习,只有一个人例外。他只是呆呆地坐着,连课本都没有拿出来。我推了他一下,严厉地问:“喂,你的课本呢?”“没带来。”他双肩一耸,冷冷地回答。什么?我气坏了,不带课本,他能学到什么?“你……怎么这样健忘?”“我不带是我的事,你凭什么管!”哼,好心反被人骂,太可恶了!我扭过头,赌气地打算不理他。

  “您怎么啦?有什么需要帮忙吗?”这时,老叶走了过来,温和地弯下腰问。唉,他就是那么奇怪,对我们像是贵客一样,恭恭敬敬,十分客气。“没什么。”我没好气地说。他却好像已经知道了,笑着问:“您为什么不拿课本与他一起看呢?”啊,我突然醒悟,自己只顾责骂别人,却忘了施以援手。我羞愧地照做了。老叶却没有走,而是拍拍我的肩,在我们小组环视了一圈。笑道:“大家都是一个小组,要互相帮助嘛!”他回头对我说:“要当个好组长,好好努力哦!”我点点头,心中涌起一股暖流。

  我们的历史老师,谦虚随和,认真负责。他仿佛不是我们的老师,而是一个关心我们的大朋友。

我的历史老师作文6

  刚上完体育课,操场上排起一条稀稀拉拉的长队,漫不经心的走向遥远的“新新校区”。可十一班的同学,顾不得悠闲地谈笑风生,刚喘上一口气,又心急火燎地冲向教室。

  班门口站着一位身着大衣的女老师,齐耳短发,一丝不乱,一副细框眼镜架在鼻梁上,严肃的神情透露出威严,像六七十年代里的教导主任,使人望而生畏。

  同学们一个个从她身边走过,规规矩矩地走回座位――上她的课,从来都没人敢迟到。

  她不喜欢我们懒散的样子,上课铃一打必须按时到班,却很少引起同学们的反感,因为她总是以身作则。每当下课铃响起,即使她正讲的投入,即使还有一点点内容,就能把这一课讲完,她也会在我们期待的眼神中,恋恋不舍地拍拍手,用响亮的嗓音宣布这节课到此结束。

  她的记性特别好,对班上每位同学的作业情况记得清清楚楚,毕竟那些中外几千年的历史事件――让我们头疼的时间地点,前因后果,她却能出口成章,倒背如流,一点儿也不含糊。上课前,她照例会评价一下我们的作业和订正情况。那一课哪一页的第几道题,她都讲得清清楚楚,敏锐的眼神能揪出任何一个错误。当她念到某一位同学的时候,迎来那位同学一脸诧异:“我记得我明明订正了的。”她扬了扬手中的登记表,平静地说:“哦,你是订正了,第十业的第二道题还写错了一个字。”说完她转过身去,在我们的一片惊呼和难以置信的眼神中开始上课。

  她的课堂十分安静,“某某同学扣两分,小组成员扣一分。”已经成为了她课上的口头禅。被点名的同学,马上会被在紧张的组员的'提醒下坐好。

  她像自己所教的科目――历史一样,严谨认真。有次问她一道题,她先用红笔给我画出重点,再一句句给我耐心详细的讲解。讲完后,她目光中流露出一丝犹豫。“嗯,大概就是这样吧。”她好像对自己的解释不太满意似的皱了皱眉。

  第二天她下课后特意找到我,指着昨天那道题目对我说:“我昨天回去查了,我的说法确实有点问题,其实这样也是可行的,不过你最好再……”我认真听着,心中对这位负责敬业的老师又添一份敬意。

  今天的她,如同往常一样,拎着一个装满试卷和文件的购物袋,踩着一双长筒靴,昂首矫视的走出教室。

我的历史老师作文7

  八年级的历史老师,是一位特严肃特正经,也特别严谨认真的老师。

  这么说吧,我从来没有见过把为人师表发展到极致的老师,我遇见的老师,很多都是幽默风趣型的,上课活力四射,与学生打成一片,整日嘻嘻哈哈的,但这位马老师,带着一副眼镜,五十多岁的模样,矮矮胖胖的,但时常一身正经的黑西装,哪怕是常服,也穿的一丝不苟,第一次碰到这种类型的老师,我的感受自然是很新奇了。

  马老师并不是第一次教我们,在七年级时他作为校领导时常为我们做思想政治工作,鼓励我们还好学习,说话也抑扬顿挫,极富节奏感,还参杂着手势动作,只要他一来我们班,比我们老班来都有用,毕竟学生们都有点怕校领导嘛。

  八年级他教我们历史,让我对他的博学有了深刻的意识,他来上课,课本就是摆设,常信口说“把书翻到多少多少页”就开始讲,不用课件不看教材,但开起口来滔滔不绝,对历史大事了如指掌,轻而易举说出一个又一个典故引我们惊叹,又擅长引导各个历史事件联系起来,引发自己的感悟,他还时常讲历史事件与时事政治做对比,以此为喻告诫我们好好学习,给我们讲外面的世界,别的同学我不知道,但我清楚我自己,在上历史课时一定满眼星星满眼崇拜,别说困了,盯着老师都能盯一个小时,常常感叹历史课过得太快。

  另一个令我印象深刻的点就是他对上课纪律的看重。他从未在上课时接过电话,常常是来了电话就当着我们全班的面挂掉,若无其事的正常上课,有时电话一个接一个,像是有要紧的事,他便接起电话,简要说一句“我上课呢”也就挂断,接着又继续讲课。

  后来八年级结束了,我偶然听同学讲,马老师好像还是人大代表。

  我也只能感叹,难怪他与平常老师的不同。

  九年级分班去了东区,他在西区继续教八年级,只有在开会时才能听到他讲话了,不过当他抑扬顿挫的声音响起,我立刻就会认出他,他为我树立起的好榜样,让我看到了另一种人生态度,让我懂事,让我成长。

  谢谢您,马老师,很荣幸遇见您。

我的历史老师作文8

  三尺讲台三寸舌,三千桃李;十年树木十载风,十万栋梁。在我心中,有这样一位老师:她活泼开朗,温柔大方,平易近人。

  她就是我的历史老师王祺涵。王老师,人送外号王美人,白皙的皮肤,纤细的身材,一头又长又黑的直发,一双充满灵气的眼睛大大的,漂亮极了。她和同学们相处时像个大姐姐,活泼开朗,温柔大方,一点儿也不像老师。

  记得在一次校运动会时,骄阳似火,整个操场活像一个大铁块,操场上的我们就像一炉被太阳炙烤着的铁板烧,有的同学脱下衣服盖在头上,有的同学躲在别人的影子下,还有的同学拿出伞来同学们想尽能想的办法来抵挡这份热情。这时,王老师会打着伞让我们躲在伞荫下,还会温柔地安慰我们热吗?再坚持一下!一会儿就好了。

  上课时,她幽默风趣又严肃认真,对于上课打闹不听课的同学来说,王老师可算得上是调皮精噩梦。老师总是用生动的语言,铿锵有力的声音告诉我们每个知识点,教我们学会每一堂课的重点。每节课后,王老师总是手抱一堆默写本回办公室。好几次,我走得很晚,路过办公室,办公室里只有王老师一个人的身影,我便好奇地走了进去。王老师见了我便问道:怎么这么晚还不走?要不要我送你回家

  王老师对工作很认真,对自己很苛刻。有好几次下晚自习后,我都看见老师独自在办公室里备课。她工作时一手捏着笔,一手压着书,一脸严肃,认真地盯着本子,笔在不停地挥舞,字一个又一个流淌到书本上,变成一页又一页的知识点;课本上用红笔标注的重点知识,用黑笔标注的一般知识,也是一片又一片;课堂上使用的幻灯片,她总是在课前翻来覆去地看,每个重点知识都难逃她的法眼。鼠标点击声、键盘敲击声,一阵又一阵对她这认真、一丝不苟的精神,我发自内心地感到敬佩。

  看来,历史老师的美,不仅在外表,能力上也近乎完美。王美人完美人,临近毕业之际,我想对她说:敬爱的历史老师,我不是您最得意的学生,您却是我最尊敬的历史老师,很荣幸做了您的学生,你的付出一定会得到回报!让我们真诚地对你说一声:‘历史老师王美人,谢谢您!’

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