凶老师作文

时间:2023-09-21 09:36:08 老师 我要投稿
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凶老师作文(通用12篇)

  在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的凶老师作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

凶老师作文(通用12篇)

  凶老师作文 1

  老师对我们的学习管得非常严格,记忆在脑海中翻腾。四年级的时候,由于是课间,地面很滑,所以不做操,老师为我们布置了一些作业,有大声的对我们说:"同学们这个课间的时间非常充分,请同学们一定要把这些作业做完哦!"说完,便踏着二寸的高跟鞋走出了教室。老师走了以后教室里马上闹了起来,嗡嗡嗡的声音大极了,有些同学受不了了,便用手捂住耳朵,这时几个调皮的同学,悄悄地从书包里拿出乒乓球,看了看左右,见没人注意他们一举一动,便以火箭般的速度,冲到走廊上,打起了乒乓球。

  乒乓球在走廊上跳起了欢快的.舞蹈。同学们的声音真是震耳欲聋。这时,班上的"小通信员",朝大家喊:"红色警报,红色警报了,老师来了!快跑呀!"大家听了,马上都回到自己的方位,教室也安静了下来,连一根针掉在地上都听得见。"同学们,难道我走了,你们就都忘记了我给你们布置的作业了吗?这几位同学你们为什么不做完作业才出去玩?"老师的眉毛竖了起来,眼睛里闪着怒火,小小的嘴巴张得老大,都可以吃一头大象了。

  那几个同学吓得脸色苍白,好像失了魂一样。他们全身发抖。谁也因为害怕老师而说不出。这下可好了,因为同学不说,更是火上浇油,老师的怒火烧得更大了。老师见他们不说话,气得牙齿咔嚓咔嚓响,好像扔进一个坚硬的大石头都可以一口咬碎。她拿起乒乓球用尽全身力气使劲向地上砸,在用高跟鞋使劲一踩乒乓球就这样光荣牺牲了。那几个调皮的同学看到这一幕吓得抖了一下,再也不敢不做完作业就出去玩了。

  老师,您是温暖的阳光。老师,您是甘甜的雨露。没有温暖的阳光和甘甜的雨露,我们这些幼小的苗怎么可能长成大树。

  凶老师作文 2

  他,那一头竖起的短发,一双有着如孙悟空般的火眼金睛,只要他用目光在我们身上扫了一下,班级里顿时鸦雀无声了,那就是令我“害怕”的老师—-语文老师。

  袁老师的“凶”是我们班公认的。“叮铃铃”,伴着铃声的响起,同学们飞快地回到座位,因为大家都知道,这节是语文课,老师要评讲上一单元测验的试卷,那一次同学们都考得不太好。只见老师平静地走上了讲台,不动声色地念着姓名和分数。接着试卷一题接一题地评讲,评讲还是往常的那样眉飞色舞。但是,我们在讲台下听得诚惶诚恐,大气都不敢喘一下。我心想:今天老师评讲试卷怎么这么平静呢?一定是暴风雨的前兆。果然不出我的所料,十几分钟后,我看见一道老师以前讲过的题,心想:老师又要借题发挥了!这下有好戏看了。就在这时,袁老师突然把嗓音提高了几倍——“这道题做错的同学站起来!”,他怒睁着眼,额角的青筋随着呼呼的`粗气一鼓一张,气急败坏地吼着:“这题做过多少次!怎么还有这么多同学错!你们究竟有没有听老师讲的!……”那狂吼的声音,都快把课室的玻璃都震碎了。

  只见一个个同学低着头陆续地站了起来,他们的眼神里都有一丝丝的害怕。这下他们可惨咯!我在心里小声地嘀咕着。只听耳边“一阵雷声”、“一阵大雨”向我们袭来,过了好久,世界才恢复了原本的安宁。再看看那些站起来的同学,他们早已成为了“落汤鸡”。看到这惨不忍睹的一幕,我心想:还是踏实地学习吧!

  袁老师让我们敬佩又畏惧,可我们都知道老师这是对我们好。

  凶老师作文 3

  我的三位老师,性格不同、神态各异,但是讲课都是十分认真。每位老师都有学生喜欢的地方,也有学生不喜欢的地方。

  先说说我的班主任吧,她是我们的语文老师,虽然凶凶的、脸上还有斑斑,但是她讲课很细致、很投入。改作业很认真、毫不含糊,对我们也很严格,我对她是半讨厌半喜欢。不过说实话,我发现语文老师并不怎么喜欢我,这是我最郁闷的地方,她只看重开学时帮她打扫教室的同学,我有的时候就会闷闷地想:语文老师怎么这样,每个同学都应该是平等的,不能偏爱哪个,不能走后们,这是做老师的原则啊。哇咔咔,真郁闷、真不爽

  再来说说我的数学老师吧,我的数学老师是个男老师,虽然他是男的,不过不要以为他很凶,他对我们很好,从来没有偏爱哪个学生,还经常说:即使你考试只考了七十几,或者不及格,我都不会怪你,只要你用尽了最大的努力、最认真地去考试,你的成绩就是最棒的'。我很喜欢他,他布置的作业也只是偏多(但三门都偏多,加起来就咳咳)每天两三页(哼哼,昨天明明是两页的,今天居然三页,真是的),剩余的时间他说是我们孩子自己的时间,他不会占用!太好了!

  最后来说偶们的英语老师吧,她教书很好,只是有点老,我们不能以貌取人,但是真的有一丢丢的老。还有,就是她读一句英语句子,喷了两次口水,溅在我的脑袋上,真的很无语。老师虽然很老,但是她布置的作业很少很少,还不怎么发脾气,还经常用英语和我们对话。

  我的三位老师,都有他们的缺点和优点,如果他们能改正缺点,我们会更喜欢他们的!

  凶老师作文 4

  顾老师的头发很短,一根根像针一样地竖立在他的头顶。他的个子不高,比小学四年级的男生高不了多少。

  顾老师总是装出很凶的样子,这不,上课铃一响,他便气冲冲地走进教室。他两腿不长,却疾步如飞,像一阵风。他把手中的作业往桌上一扔,一拍讲台,大声喝斥道:“你们怎么搞的?作业都交不齐!亏你们还是城里的孩子呢,连乡下的都不如!”说话时,他的嘴巴飞快,时不时喷出口水,溅的'到处都是。

  有一次下课,两个同学在没做完作业的情况下追跑打闹,顾老师火了,一把将他们拎了过去。叽哩呱啦地给他们上“政治课”,上得他们头晕眼花。结果其中一位因此没有及时去洗手间,上课时尿了裤子。

  他上课充满激情。在诵读时,他的声音总是最洪亮的,像一只大公鸡在那里放声鸣叫着,即使再贪睡的人也会立马精神起来。讲课时,他手臂挥舞个不停。他口若悬河,神采奕奕。

  他的板书令人赞叹。他在写字时,左手轻按着黑板,右手拿着粉笔,一笔一画挥洒自如,每个字像一只飞翔的老鹰,又似一条舞动的长龙,潇洒极了。

  这个很凶的老师,让我们明白了什么叫纪律,让我们体会了什么叫优秀。为此,这个个子矮小整日凶巴巴的老师,在我们心中逐渐高大、温柔起来。

  凶老师作文 5

  我有一位老师,她有着微胖的身材,有一对浓浓的弯眉毛,大大的眼睛,有着一张樱桃小嘴。她非常健忘,有时候拿了这个,又忘了那个,而且还特别凶!

  记得有一次上课,她刚走到讲台上,却发现语文书忘记了拿,所以就又回到办公室去拿,可刚刚开始要讲时,却发现话筒又没拿,就又回去拿话筒,讲了一半儿的时候她准备看时间,却发现手机又没拿,就又回到办公室拿手机······直到快下课时,她才把所有的`东西拿全了,一节课就这样结束了。

  她很凶!记得那是美术老师的课,我们听说美术老师出差了,这节课不会来了,我们就叽叽喳喳地讲起话来,三分钟过去了还在讲,五分钟过去了,还没安静下来。突然,教室门口出现了一双能杀人的眼睛,教室里顿时鸦雀无声。“不要讲话了!美术老师出差去了,这节课你们上自习背书吧。”可她刚一走,我们又悄悄地讲起来,慢慢地声音越来越大。

  一会儿,她又过来了,这一次她可不像上次那样“温柔”。这一次我仿佛看到她的头发像刺猬身上的刺一样竖了起来,她的头顶好像有一团熊熊燃烧的火焰蹿了出来:“叫你们背书,你们在干嘛!?一天哪来那么多话呀?”同学们一下子就愣住了。

  这就是我那个健忘又凶的老师!

  凶老师作文 6

  那已经是去年的事了,但是现在想起来还是记忆犹新。

  那一天,天气很不好,下了两节课后,同学们出去做广播体操了,可是就在这时,天空中下起了细细的小雨,这时喇叭里喊出了声音:“今天不做广播操,今天不做广播操,请同学们迅速回到教室。”正在雨中玩耍的同学们听了纷纷朝走廊飞奔了过去,原本比较清静的走廊顿时又变得吵闹起来,走廊里挤满了人,到处都是同学们喧闹的声音,谷主任也赶来在走廊内维持秩序,我一看他,吓得脸色发青,因为他厉害是学校出了名的,我赶紧站得规规矩矩的,可就在这时,我突然觉得后面有一股强大的力量往前推了我一把,我顿时失去了重心往前一趴,把我前面的一位低年级小同学推到了,怕什么偏来什么,谷主任一回头恰巧看见小同学被我推倒了,他不管三七二十一,也不调查就把我揪了出来,冲着我的脸啪啪的两巴掌,我刚想解释他又踹了我一脚,又把我教训了一通,看见快上课了,才让我回去了,我在众目睽睽下,灰溜溜地回到了教室。我的心情坏透了生气的问站在我后面的杨子易:“是不是你推的我?”他点了点头。我这才知道他才是罪魁祸首。

  放学了,吃饭时我把这件事告诉了妈妈,妈妈十分生气,她给李老师打了电话,李老师说要问一问谷主任,过了大约十分钟,妈妈的手机响了,李老师回电话了,说是谷主任没弄清原因,下午让我到他办公室,他亲自给我赔礼道歉,按说让老师给你赔礼道歉你应该觉得十分高兴,可是我却觉得害怕,不是因为自己做错了,而是一种莫名其妙的害怕,连我自己也不知道为什么害怕。

  下午到了,我心惊胆战来到了谷主任办公室,敲门走了进去,紧张的站在谷主任面前,像是要受谷主任批评,而不是让他给我道歉,我紧张的一动不动的站在桌前,看着谷主任和颜悦色的讲着,我却一句也没有听进去,只想着快点回到教室,可是谷主任说个没完没了的',我只有紧张的等待着,我终于听清了一个字好了,你回教室吧!我说了句:“谷主任再见。”就飞快地跑出了这个是非之地。

  回到教室,刚才的紧张心情被一扫而空,我和同学们又在书海中遨游了。直到现在我还是想对谷主任说我一直不敢说的话:“老师请别那么凶,不要再对你的学生拳脚相向,不要因为你毁坏了老师在学生心目中的地位。”

  凶老师作文 7

  刚到学校的第二天,我就有了一个在学校无人不知的绰号——“最凶的老师”。虽然听起来有点不近人情,但我觉得这个绰号还蛮适合我,也是一个挺好的一个绰号。

  所谓的“凶”是因为太严格和太严肃。我在调皮学生面前只有严格的一面,所以在学校几乎很少看到我跟学生开开玩笑。每当某个学生不听话、调皮或捣蛋,我都以最严格的一面对他们进行管教。这样,一个瘦小的'女生就这样在学生心目中树立成“最凶的老师”的形象。

  在开班仪式启动的会议上,有些学生站不定,在那里乱动或说话的,我就通过脸上表情和眼神示意他们。也许是我的眼神使他们认为我很凶,当他们不听话的时候,看着我的眼神都有着害怕的感觉。从开班仪式之后,学生见了我就怕。在他们上课时,我经常去探查上课情况,每当我经过一个教室的门口或窗户,他们就从各种坐姿中坐端正。我的出现他们就表现得很好,这也许是“凶老师”的效应。下课时,看到我就一边跑一边喊着“老师来了,老师来了”,然后个个都教室里跑。

  第三天,我对二(1)班的学生进行严格的批评,每门科任老师都反映这个班的学生特别捣蛋,连一位男班主任都对自个班都感到头疼,无法管教。在课间,我对此班进行批评和教育。在这个过程中,我以最凶最严肃的一面表露出来,当时把周围的老师都吓住了。而学生一直在抖,但经过此次的批评教育有着明显的改变,这个班的学生在每次上课看到我时,都表现的相当不错。凶老师能够对学生起作用,我自认为还是挺不错的。

  经过上课几天,学生跟老师熟悉了,学生就特别地粘着老师,而不把老师的话当话,这是五(1)老师的反映情况。而这是针对这个班的女学生,相对来说女学生都是比较乖巧的,但这个班的班主任是一名男老师,所以对她们就难于进行管教。根据这类情况,我对此班女生进行批评,我也没想到她们如此怕我,后来这个班的班主任回馈,这个班通过批评后特别听话,和认真学习。

  在短短的十天里,“最凶的老师”这个绰号无人不知。最让我最欣慰的是,有好几个高年级的学生对我说,“老师,你好厉害,可以把他们都制服了”。这让我感觉,“凶老师”并没有什么不好,“凶”可以得到一片安宁,“凶”可以让学生更加认真。

  凶老师作文 8

  是谁来了?怎么平日那些调皮地童鞋们都那么安静?一抬头:原来是身穿黑裙,头扎马尾,眼神放射出严肃X光的数学老师来了。

  数学马老师可谓六年级的极品“凶”老师,只要是她上的课,全班同学都会坐地端端正正,谁也不敢乱出声或做小动作。那些不认真听讲的同学戏称马老师的课是“地狱”,老师就是那掌握生死的“阎王爷”。“嘀嗒嗒……”,不知不觉过不十分钟,坐在我右边的同学有点不安份了,干脆不听课,先是拉拉前面同学的小辫子,再是扯着旁边的同学讲”暗语“,这自然是逃不过马老师的千里眼,我能够感觉到老师心中燃起的熊熊裂烈火,于是不安的向左边移了移。心想:“你快停止吧,不然……”未等我祷告完,伴随尺子敲打课桌的声音,一声河山师吼:“你,就是你,站到后面去!”只见他乖溜溜的站到后面。那些准备施机做案的同学也顿时打消了心中“罪恶的”想法。

  为了迎接全省的奥数竞赛,全校挑选了十位数学高材生,在马老师的.正确的带领下,上难山,下题海,经过三个多月的“浴血奋战”,我们终于取得了骄人的成绩——2人获一等奖,5人获二等奖,3个获三等奖,平时那个凶凶的老师露出开心的笑容。这个时候我觉得她真的好可爱,很多次放学了,马老师的身影还出现在教室,因为几个数学成绩差的被单独留下补课,在日光灯下,我隔着窗也依稀能看到老师额前那根根闪光的白发,这时我感觉到她那温柔的一面,心中不禁感动。

  虽然同学们表面上都说她很“凶”,可是心底里我还是很喜欢她的。因为她所做的一切都是为了我们好。我喜欢你“凶老师”。

  凶老师作文 9

  我有一个凶巴巴的老师。平时,我们交作业总是七零八落的,她只要一看到我们的作业没有交齐,便会拳头紧握,双眼放火光。她总是举起教鞭重重地落在讲台上,只听“咚——”的一声,吓得我直哆嗦。她十分生气,问道:“我要的提纲呢?”我们没敢吱声,她又问了一遍:“没听见吗?我要的提纲呢?”我们小声地说:“在,在草稿本上的。”“快,快交给我!”我刚把本子拿出来,她用力一拉,本子就已经到她的手上了,我还没回过神来!其实,这节课根本不是她的,她没经过上课老师的同意就直接走进教室,然后才有了这一幕。

  可是,事情并没有到此结束,“叮当——叮当——”上课了,是她的课。我很担心,不知道她会如何处置我们!我们安静地等着老师的.到来,不一会儿,她来了。她把书“啪”地一声扔在讲桌上,发出狮子般的吼声:“你们把作业交成什么样子?居然把提纲写在草稿本上?不是叫你们写在作文本上吗?”老师怒目圆睁扫了我们一眼,也许是因为愧疚吧,同学们谁也不敢抬头。

  她不但凶还很健忘。有很多次她上课的时候发现书没带又回去拿,要么就是上了一会儿课后又回去拿话筒,这样一来一回几分钟又过去了。

  如果她不那么凶,不那么建忘那该多好!不过她的凶和建忘又何尝不是我们造成的呢?我们真是对不起老师的一片苦心呀!

  凶老师作文 10

  跟“凶老虎”老师学钢琴,我弹了一会儿,谱子忘看了,一个音弹错了,我心想糟了,我细细长长的手指头又要遭殃了。果然,胖胖的“凶老虎”发现了,他拿起我的手指使劲砸在钢琴上,只听见一声巨响……

  “疼死了,疼死了……”我拿起挨砸的二指吹了一口气,又放进嘴巴里含了含,幸好“凶老虎”没看见,“老虎”要是看见了,可能会说:“这么大了还吮手指头,真恶心。”

  后来,“凶老虎”又发现我的`手指甲太长了,拿个剪刀来帮我剪指甲,我好担心自己的手指头。

  过了一会儿,又来了一个同学,太好了,他接我的“班”了,我可以玩了,我想谢谢他,否则,我还得弹钢琴。老师对我说:“你可以休息了。”呼——

  凶老师作文 11

  李霞老师在教我们之前,就已经是“隔窗吹喇叭——鸣(名)声在外”了。听别的同学说,她可凶啦!

  没想到五年级一开学,这位“凶”老师竟“光临”我们班,当了我们班的数学老师。更没有想到的是,第一天她就发下数学测试卷,然后用很响的嗓门宣布说:“我要摸摸你们的底!”同学们都暗暗地吐舌头。

  过了不久,我们就尝到了“凶”味。那天,李老师刚跨进教室,突然发现黑板上画着一个戴眼镜、留双辫的'人头像,上面写着“李霞遗像”四个醒目大字。李老师微笑着看了黑板一下,转脸扫视一下全班,平静地说:“画得很像我,字也写得比较端正,可是多写了一个字。谁能说说多了个什么字?”这时,全班同学除了王小虎低着头外,都注视着黑板。王小虎的同桌刘俊用胳膊肘捅了小虎几下。

  “刘俊,你能说说吗?”李老师点名提问。

  “多……多了一个‘遗’字。”刘俊站起来结巴了一下,大声回答。

  “为什么呢?”李老师点了点头,又追问。

  “因为……因为李霞老师没有死,所以不能说是遗像。”

  “对!回答得很好!”李老师微笑着点头赞赏。全班同学几乎都凝视着老师,只有王小虎仍然低着头。李老师转身擦黑板,接着写了两道昨天学过的题目,点明两个学生上去演算。王小虎被叫上去了,他神情紧张,面红耳赤,站在黑板前面一个字也没有写。李老师走过去,轻声说:“下去吧,好好看看别人是怎么做的。”

  下课前,李老师说:“开学好几天了,班里的黑板报还是空空的。我建议学习委员刘俊和王小虎两位同学利用课外活动时间负责出好。我特别希望王小虎能发挥自己在美术方面的特长,并且一定要把几门基础学科学好。”

  第二天,李老师走进教室,看见班级黑板报已经图文并茂地呈现在眼前。王小虎走到李老师面前,递给她一张纸,一鞠躬,下去了。李老师一看,纸上开头三个大字:“检讨书”。她随即将纸叠好,笑着说:“王小虎是个好同学,知错就改,有决心,有行动。我相信他一定会有更大的进步。”

  从此,我们再也不觉得李老师“凶”了。

  凶老师作文 12

  自从我踏入校门,接受过许许多多的老师的教育。这些老师中,我最敬爱的是我们六(4)班的班主任——孙老师。

  去年,在我读五年级的时候,常常听见有人说:“唉,你知不知道,现在六年级一班有个孙老师特别凶,希望我们在小学阶段别被这个老师教到。”我也不例外,希望自己也千万别“碰到”那位“凶”老师。

  一眨眼,新学期来临了。开学第一天,我就迫不及待地找自己的大名在哪个班,我找啊找,我的大名终于在六(4)班里找到了,而我们六(4)班的班主任竟然就是“传说”中的孙老师,我不禁打了一个寒颤。

  上课铃响了,我忐忑不安地坐在自己的位置上。孙老师来了,大概同学们对眼前这位“凶”老师也有所耳闻吧!教室里鸦雀无声。尽管老师说话的声音是那样的和气,而我的`眼晴总是不敢与她对视,总觉得那位老师令人生畏。

  如今,我对老师的看法却截然不同,老师是那样的和蔼可亲。

  那是上个星期三的放学后,我们几个小伙伴一起骑车回家,刚出校门,六(2)班的小飘车胎破了,需要修理,可她并没有带钱,我们几个小伙伴都没带钱,我们想让他先帮助修理,明天早上上学时我们再付给他,可他硬是不肯。怎么办呢?我们几个小伙伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转,小飘更是急得快要哭了。这时,我们的孙老师正好回家,看见了我们,关切地问道:“你们在这儿干什么,天快黑了,怎么还不赶快回家?”我们吞吞吐吐地说:“她……她的自行车……轮胎坏了,需要……两块钱……修理。”“那还不赶快修?”老师急切地说。“可我们没有钱。”我偷偷地瞥了一眼孙老师说。那时,老师的眼睛正好看着我,而我却发现老师没有一点“威压”,我慌乱的心情顿时平静了。老师听了,毫不犹豫地从皮包里掏出钱,说:“给!快拿去修吧,修好了赶快回家,路上注意安全。”说罢,便把钱塞在了小飘的手中。顿时,我的小伙伴如鱼得水,感激之心无言于表。我望着这两元钱,眼前仿佛闪烁着“晶莹”的珍珠。

  我多么想跑到老师面前,深深地鞠一个躬,说一声:“谢谢您——慈母般的老师!”

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