《同学.老师.家长》作文
《同学.老师.家长》作文1
我是四年级的学生，自从入学以来，你问我几乎每天都见面的是什么人？那毫无疑问的就是同学，老师和家长了。
老师因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人。
爸爸妈妈，谢谢你们，虽然有时侯我不乖，我跟你们顶嘴惹你们生气，我不是不爱你们，只是我经常不知道该跟你们怎么交流和相处，有时侯我的任性可能无意中伤害了你们，对不起．妈妈，我记得小时候您叫我多穿点衣服，我因为穿的太多而很不舒服，就跟你大叫闹脾气。是你们给了我生命，：生病时喂我吃药、伤心时安慰我、犯错时教育我······你们虽然不是很博学，但你们循循善诱使我懂得了很多做人的道理．
同学是学习中的对手和同伴，问题不懂的大家探讨，相互竞争共同进步，一个班如果有良好的班风，那是每个同学的功劳。
我喜欢我的老师同学和父母，他们是我生活和生命中不可或缺的一部分，也构成了我与别人不同的人生，同学们，我们一起来努力吧！加油！
《同学.老师.家长》作文2
我的英语老师姓朱，她个子中等，戴着一副金丝边眼镜，天天都是乐呵呵的，她是一个有趣的英语老师。
记得有一次，朱老师喊我们两人一组对话，拿英语来讲就是“肉丝”。我听不懂就去问朱老师：“肉丝是什么意思？”幽默的朱老师笑着回答：“意思就是你这根肉丝。”同学们一听都哄堂大笑起来，我也情不自禁地哈哈大笑起来。接下来每当朱老师说“肉丝”这个词后，总会有人笑着指我。我虽然有些尴尬，但还是觉得挺有趣的。
还有的时候，朱老师为了帮助同学们记忆一些易错单词，会编一些好玩的故事讲给我们听。四年级上学期的时候，我们班有好多人经常会把milk和mike混淆。而朱老师及时地发现了这个问题，准备哪一天抽出时间把同学们的这重大问题改了，让他们书写认真。那天，正好是朱老师的早自习，她直奔主题，开门见山地说：“我发现有一些人会把milk和mike混淆，所以我讲个故事。有一天，有个中国人在英国写今天早饭吃了什么。结果把这两个词给混淆了，不巧邻居mike brown路过看到了非常生气，把他狠狠地骂了一通。
听完这个故事以后，同学们哈哈大笑，都认为这个人太粗心了。朱老师让大家好好想想这个故事给了我们什么启发。从这以后，我们班大多数同学都改正了粗心大意这个坏毛病，书写比以前认真仔细了。
这就是我的英语老师，你喜欢她吗？
《同学.老师.家长》作文3
与同学之间的友情，与老师之间的恩情，与家长之间的亲情都曾使我感动，但最让我记忆深刻的则是我与母亲之间的记忆，那件事深深的烙在我的心中，一想起那件事，优势竟让我能足足在心里美上半个小时……那是一个下着雨的下午，空气中弥漫着久散不去的水汽，此时的我忐忑不安的站在老师的面前，头深深的低着直视着自己那双破旧的旅游鞋，“这50块钱是哪来的？”老师厚重的声音在我耳边徘徊，“那个…。那个是我捡的”我感觉自己的声音很低，可能还微微的带着点颤音。
“那好好的钱怎么会在你的口袋里，你捡到钱不会将它交给老师吗？”老师的话夹杂着恐怖的味道，就像是周围寂静的让我无法呼吸：我……忘了！“好吧，那你出去吧。”我悄悄地走出了办公室，在关上门的那一刹那我似乎看见老师那不信任的'光芒，有一个声音一直在说：你的家境又不好 。
迎面吹来的是寒冷的风正如老师把我叫到办公室时同学们的笑声一样，迫使我将自己的心与外界所隔开。来到了班上，我做回了座位上，敏感的心却在不时的察看着周围同学们的表情，却发现三三两两的同学在旁边谈论着些什么，不尽的泪水一时间竟泉涌似的溢满了整张脸，我不知所措，此时一双温暖的手拍打在我的肩上，我慌忙用手将眼泪拭去，装作一副若无其事的样子，转过头一看原来是妈妈，他拍打着我希望我能止住哭，可我一见到她哭的就更厉害了，他望着我，严肃的说“你拿人家钱了吗？”我盯着她的眼睛：我捡起来塞在口袋里准备交给老师，………。可我却忘了！妈妈没有说些什么，他径直走向了老师的办公室，这是他第一次以家长的身份来到学校，我心中很是担忧，我跟了过去——悄悄的。我也不知道老师和我妈谈了多久只知道，妈妈说了一句让我至今仍然能很感动的话：“请相信我的女儿！”
坚定的语气顿时让我两眼又溢满泪水……。。我与母亲牵着手走在回家的路上，此时我的手暖暖的，心里也是暖暖的。事后证明我并没有偷钱。在同学与老师都怀疑我的同时，家长也就是父母竟因为一句话就无条件的相信了我，这使我明白了一个深刻的道理：母爱是世间最伟大的力量 ——（米尔） 。
《同学.老师.家长》作文4
曾锦盛同学：
你好！ 我们是好朋友，所以，今年寒假我邀请你到我的家乡来。 我的家乡在广东省河源市紫金县龙窝镇，那里风景秀丽、鸟语花香。 如果你来到我家乡，我会先带你去我家乡的一个湖泊里钓鱼！那里的鱼多着呢！钓一下午的鱼，你肯定会钓到一小桶的鱼。回到家，我妈妈会做她最拿手的糖醋鱼、红烧鱼，保证吃的你连连叫好！！！ 玩累了，我们还可以去湖泊里游泳，那里的水可真是凉爽！你跳下去，你会爽到底，忧愁烦恼全都抛到九霄云外去了。如果你不会游泳，没关系！岸上恰好有一艘小木船，我们就可以边划边欣赏着美丽的风景了！！ 我们是客家人，我们的特色小吃是：茄仔包、酿豆腐…… 我就给你介绍一个我最熟悉又最喜欢的——酿豆腐。 酿豆腐的做法很简单，我就不介绍了！！ 听了我的介绍，你是不是心动了。心动不如行动，快来吧！！！我和我的家乡会热情的欢迎你的到来！
祝你：
生活愉快、笑口常开
你的朋友：黄鹏
20xx年11月25日
《同学.老师.家长》作文5
据“梦境观测台”某次纪实报道，×××同学的梦境中出现了许多极不规则的图形，这些图形在他的大脑海洋中植了根，每晚都掀起巨浪。本台记者跟踪此名同学的平时学习生活，最终发现那些不规则图形主要有几部分构成：
1、直角：此名同学是位课代表，每日都要向老师汇报工作。他在老师面前说的话十分概括。或多以应答的方式和老师交流，可称得上平淡无味。一次，某老师教其去办公室订正题目。在仔细读题两遍后，他又看了看自己的答案，心里认为：这题自己好像是没错，可是……于是，他又一字一句地看了一边题，仍觉得自己的答案准确，是老师改错了吗？他的思绪仿佛几根毛线被搓得越来越紧，一颗豆大的汗珠顺着脸颊滚了下来……
评语：现在的青少年与老师的关系应该是活泼的，开朗的。这位同学在老师面前太过拘谨，方方正正，缺少了相互的沟通和配合，形成了一个呆板的直角。
2、锐角：这位同学在家中的话也不多，可却比在老师面前多了几分“霸气”。家长说的话总是带理不睬，随声应和几句完事儿。新学期到了，学习日渐加紧，眼看小中考来了，他的父母多次苦口婆心地和他谈，让他要有危机感，别总写完作业就想着电视、电脑。一次，他的母亲在吃饭时对他说：“儿子啊，眼看初三要到了，再这样下去不行呀。你没事可以买几本课外作业来多填补填补知识啊！”
这位同学一听，当即把筷子掼在碗上，翻了他妈一眼，没好气的说：“我已经很用功了，还当我小孩啊，学习的事情不用你操心！”接着又拿起筷子继续吃了起来，看都没看他妈妈一眼。等他过会去上学了，妈妈一个人在厨房擦了擦湿润的眼睛……
评语：现在多独身子女，因此同学们更加需要多关心自己的家长，虽处于青春期，但说话做事也应先盘算一下，否则它们就像一把尖利的刀，一次次攻击着亲人的心灵。
3、钝角：也很奇怪，此同学在与同学交往时的表现和老师、父母形成了极大的反差。他的话多得像雷阵雨，与同学无话不谈，也大胆多了，有时说出一些伤害到同学的话，竟毫不在乎。一次考试后，他自信满满的对自己的一个好哥们说：“哈哈哈哈，这次的考试太简单了，昨晚复习的时候刚好看见几道一模一样的题。太爽了，你怎么样啊？”
只见哥们儿的头一下子沉了下去，声音低低地说：“哎，这次考试要砸了，昨天晚上头疼没好好复习。”
他听了后，不仅没安慰，反而又笑着说：“哈哈，这次我又要比你好高咯！”
哥们儿听了“哼”了一声，没好气地走了。
他见状，在后面大大咧咧地说了句：“喂，不就考砸了吗？多大点事啊，你心里就不能阳光一点啊？”……
评语：我也是名初中生，我认为与同学之间的交往的确比老师、家长来的容易。因为在平时，我们与同学相处的时间最多，且大家同龄，有许多共同语言。同学之间的交往要真诚，友善，但也不能像上述这位同学一样，我们要有智慧，多多考虑别人的感受，以心交挚友。这样我们与同学间的关系才会像受了雨露滋润的小树般根深叶茂，天长地久。而不是一个钝角，笨拙生硬。
在本次“梦境“调查的结尾，想对各位同学朋友说：“要正确处理好自己与老师、家长和同学间的关系，精心治理自己的学习与生活。化不规则为规则，把一个个棱角打磨成完整的圆。
本次报道到此结束，谢谢大家。
《同学.老师.家长》作文6
夏滟蕊：
你好！
这是第一次给你写信，心里有一种说不出的感觉。当老师把你安排到和我坐到一起时，我就对你有一种好感，和你接触了一段时间后，发现你是一个乐于助人的好女孩。
记得每次网站你也可以投稿，我不会做数学题时，你都会主动过来帮助我。我忘了带文具，又是你借给了我。
其中有一件事，令我印象很深刻。记得有一次，在考试时，我忘了带铅笔。心想：这下可惨了。别人都在认真地做自己的试卷，我怎么好意思向别人借铅笔呢？正在我不知道怎么办的时候，是你悄悄地从桌子底下递给了我铅笔。当时，我心里有一种很温暖的感觉。
能和你相处是我的荣幸，因为我们通过互相帮助，不仅在学习上有了帮助，而且成为形影不离的好朋友。我非常珍惜我们之间的友谊，希望这种关系能天长地久。
在此，祝你身体健康，学习进步！
关于同学 老师 家长的作文
《同学.老师.家长》作文7
有些人,眉眼带笑地从你的生命中赤脚走过,不短暂,也不漫长,却足以令你领略痛楚。他们扮演形形色色的人物,亦师亦友,有亦或家人. 同学,就像是和你一同翱翔的鹰,他可以是罪不像老师的老师；老师,就像是不停鞭策你的马鞭,一个和你毫无瓜葛却对你无微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多远,只要你回头,它都会再你的身后,就像是你的大同学.
我不知道该怎样正确定义同学老师和家人的关系,我只知道,这三个是无论发生什么都不会改变的永远. 空闲时当你听着身旁的欢声笑语,疲倦时当你看着讲台上的身影,深夜时当你闻着身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
《同学.老师.家长》作文8
我是一个活泼、开朗、自信的阳光女孩。我热爱生活，热爱学习，更热爱我身边的一切：我的同学、老师、家长。
我的同学：我身边的同学个个都有这和我一样的性格，当然她（他）们都拥有一颗金子般的心，雷峰般的精神----乐于助人。就拿我的同学王涵来做事例吧：有一次中午，我生病了，王涵知道后，立马忙前忙后把他的椅子和我的椅子都靠在一起让我躺下，还将他的衣服脱下盖在我的身上，说让我发发汗，而且他还从老师办公室给我倒了一杯热乎乎的开水,怎么样他像个小大人吧，其实我班这样的好人好事多着呢！
我的老师：我有一位既严厉又敬业的老师，他叫贡年勤，贡老师年纪约42-43岁，你别看他表面上笑咪咪挺和蔼可亲，可实际上对我们学习十分严厉，就拿这次期末考试前，贡老师对我们的复习是天天变着样，像拿法宝一样给我们，如分析文章，写作文-------就怕我们复习不好，因此我班很少有打败仗的时候。另外，贡老师每次都是认真批改作业，可以说每次都是他最后一个离开学校的，有时家长很晚都会收到他发的信息，才认真呢！
我的家长：我有一个充满幸福的港湾----家。我还有十分爱我的Dad和Mum.，是他们在我失败时帮我分析原因，是他们在我成功时与我开怀大笑-----就拿一次语文考试来说，我这考了79分，回到家后爸妈并没有责备我，而是和我一起查找原因，帮我分析错在哪，并鼓励我安慰我不要灰心，要充满信心，要继续努力，最感动的是爸爸还经常把不会做的数学题抄上带到到单位去问同事，晚上回来又一遍一遍教我。
在我的生活中，我每天都被快乐包围着，因为有朝夕相处共同进步同学，因为有每天苦口婆心教我们知识给我们智慧的老师。因为家里有无私无边的父母真爱，我能不阳光快乐吗？
《同学.老师.家长》作文9
如果要问我们，每天几乎都要见面的人是哪些？我们会毫不迟疑地回答：当然是同学、老师和家长了。在每一天的生活中，都会发生一些点点滴滴的小事，让你难以忘记吧！上了小学以后，开始有了考试，同学、老师家长们都很重视。记得三年级时，有两三次考试没考好，我突然发现以往和我在一起玩的好伙伴，有的渐渐和我疏远，但还有一部分鼓励我、安慰我，对我说：一两次考不好没关系，下次努力考好就行了。关系不太好的同学就对我冷嘲热讽几句。老师看我成绩退步了，不免有些担心，有时把我拉到办公室，焦急地问我最近的情况。回了家，父母便经常找时间看看我近期的作业和默词情况，再帮我查漏补缺，树立我的自信心，以便提高我的成绩。
后来到了四年级，由于自己不懈努力，成绩有了进步，从前十名左右到了前五名左右。有三次连续默词全对，班上就我一个人。老师在班上把我好好地表扬了一顿，下课后笑着对我说：不错，有进步了，以后继续加油。同学们对我羡慕不已，有的对我说：你太好了，要我是你那就太幸福了。有的对我竖起了大拇指调皮地说：我讲得没错吧，一两次没考好不代表什么。
回到家，父母笑着对我说：我们的努力并没有白费，好的成绩才是对我们辛苦了半学期最好的报酬呀！同学的鼓励与安慰，老师的帮助与关心，家长的理解与支持，让我得到了很大的进步，也让我深切地明白了一个道理：同学的友谊、老师的教诲和父母的爱，是我们成长道路中不可缺少的精神支柱。
《同学.老师.家长》作文10
来到夫子庙小学不仅让我的孩子成长，也是我的一次心灵成长！看到自己的孩子一天天的成长，自己很欣慰。谁说家长和家长不可以交心，我倒是认为共同成长，建立良好的关系，一起进步才是人生最有利的帮助！在夫小很高兴认识几位热心的妈妈，很荣幸加入雏鹰小队和孩子一起做有意义的事情。就来上次的《金陵博爱娃鉴证活动》来说吧，我和孩子都深受教育。
如果没有夫小，如果没有雏鹰，我就不会拥有那么多美好的回忆。当我們想透彻了一些事情之后, 会发现 人生中很多风雨过程,也许都是我們必修的课題....就像考试，很难每次都是滿分...而滿分的标准,也得要因人而宜 无法建筑在同一种标准下看待... 這点只能尽量用有趣的角度来感受它的存在了...
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