【优选】课堂作文7篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的课堂作文7篇，欢迎大家分享。
课堂作文 篇1
复习减法时，我在黑板上画了４个圆，然后用斜线划掉一个，我想让孩子说说图意：“原来有４个圆，去掉１个，还剩几个？”有孩子叫陈思韵说：“原来有４个包子，杨老师吃了１个，还剩几个？”我立刻表扬说：“你的想象力真丰富，表扬你。”后来有孩子用“４个苹果”、“４个果子”、“４个汤圆”来说图意，不过都是被杨老师吃了一个，我顺口说：“孩子们别都让杨老师吃，我都快撑着了”。
教室孩子们都笑起来，连那几个经常做小动作的孩子也跟着乐起来。孩子们很开心，学习的效果也出奇的`好。我很佩服孩子的想象，希望他们能茁壮的成长。
课堂作文 篇2
当我迈出了门槛的那一刻，感觉天格外蓝，视野格外开阔。刚刚吃过的那顿饭，仿佛是一堂交往的课，让我受益匪浅。
运动会办完也到了午餐的时间了，鉴于这次运动会全班表现不错，也为了在最后一年给大家鼓舞士气，老班豪爽地掏钱请客，我们才有幸坐在这里，大饱口福。
菜上了，十几双筷子一拥而上，几个菜转了一轮，就只剩些汤汤水水了。每个人面前都堆满了肉，狼吞虎咽着。更有甚者直接用手抓，吃得满手油、满口肉。可是就在这风卷残云般的气势之下，总有几个有风度的在。
腾出嘴来喝水的空隙，我瞥见年纪最小的小白又去给众人倒水了。他左手撩着右边肥大的校服袖子，小心翼翼地拿起壶盖，轻放在桌子上，探头往壶里看看，似是茶叶不够了，又从盒里捏出几片茶叶，缓缓揉搓着放进茶壶里。左手麻利地拎起暖壶倒水。盖好盖子，慢悠悠、笑眯眯、稳当当地来给众人倒茶。
走到了小a旁边，小a正埋头啃着鸡，全然不觉，在一旁的`小b见状捣了捣他，小a才恋恋不舍地停了嘴，抬头望了一眼小白笑眯眯的脸和手里的茶壶，似乎是明白了小白的来意，他又低下头去蹂躏手里的鸡。他满手、满脸油汪汪的样子，我看在眼里，方才还觉得有趣，现在却反胃到了心里。不由得艰难咽了口吐沫。小白依然笑着，稳稳地给他倒上了。
小c这边也从百忙之中抽出手来，左手黏糊糊、油亮亮地举着茶杯，右手握着根骨头，高声喊道：“我也要！”
课堂作文 篇3
生活中的每一个地方，都是我们的课堂；其中每一种东西、发生的每一件事情，都是我们学习的资料。我们从生活这个大课堂里能够学到很多很多的知识与做人的'道理。让我们一齐走进这个大课堂，体会它无穷的魅力吧！
那年我八岁，看到周围的人骑自行车的那股高兴劲儿，就个性想学骑自行车。于是我就缠着爸爸带我去东方红广场的空地上学骑车。我坐上自行车之后，爸爸就说：“眼睛要看前方，不要看脚，要用力蹬。“我仔细地听着，过了一会儿，我觉得差不多了，就说：“爸爸，我开始练习了。”爸爸提醒我：“那你留意点。”我刚准备骑，支撑着地的两只脚一离地就立刻向一边倒下去，于是我只好用一只脚撑着地。好不容易才骑了起来。可是那辆自行车却并不听我的话，一会儿东倒，一会儿西歪，我就不停地蹬自行车，好不容易掌握好平衡，我刚准备向爸爸炫耀，“啪”的一声，我从车上摔了下来，摔得十分疼。我都已经不想学了，爸爸看我这样就鼓励我说：“不要怕，失败乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”在爸爸的鼓励下，我不服输的劲头上来了，心里暗暗发誓：我必须要学会骑自行车。
我又坐上了自行车。我第二次开始骑的时候发现车子不东倒西歪了，回头一看，原先是爸爸在后面扶着我。这下我放心了，越骑越快，爸爸跟不上了，也顺势放开了我，可是我的车依然骑得像爸爸在后面扶着那样稳稳当当的。过了一会儿，不明白怎样回事，一车又摇晃起来，一不注意车又倒了。爸爸安慰我说：“不管做什么事都要多练，熟能生巧，你多练练也就熟练了。”我心想也是，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”
在数次学骑车后，我吸取了前面的教训：眼睛向前看，不要看脚，用力蹬。经过多次练习，我已经驾轻就熟了，稳稳当当地骑了起来。
让我们在生活的大课堂上能学到不少知识与道理。在这个课堂里我学会了：坚持就是胜利，只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
课堂作文 篇4
在课堂上也有笑的足迹，例如一个同学把英语hes （男的）说成了女的我们会笑；一个同学把一棵树写成3平方米我们会笑；一个同学在睡觉，老师叫他时，他却说：“老师再见！”我们更是哄堂大笑了——现在我来说说语文课上的欢笑吧！
语文课上，蒋老师的问题李维骏都能像“先知”似的答对，但李维骏担心全班人不知道就大声公开：“老师讲的题，我答得比你快，而且是对的！”蒋老师说：“那我再出一道题，看谁能又快又准地答对！”“好！李维骏郑重又马虎地说道。
”春天像个健壮的青年，带领着我们向前走去。是拟人还是比喻？“蒋老师说。”比喻！“李维骏大声说道。”拟人！“我们大家不但比李维骏慢一拍，而且答案也不一样。”拟人的动词是什么？“蒋老师说。”领！“我们异口同声地说道。”比喻才怪，是拟人！“李维骏改正道。
”错误！“蒋老师说。”那是什么呀老师？“李维骏亲热地对蒋老师问道。当时我们差点儿就
笑出声来：李维骏双手合并在一起，贴在脸边，温柔可亲的样子，还像个男孩样吗？
”是比喻加拟人。“蒋老师说。
”啊？啥？我晕！它们怎么合体对付俺呀！“李维骏装作已晕的`样子，以让我们笑得脸红了，大概天上的神仙也已听见了吧？
后来不知怎么，李维骏又”活“了过来，说：”我又没死，你们为啥那么伤心呢？“
”谁说你死啊！眼泪是笑出来的！“王佳涛说。
”哦！那还好，全班哭的话，我就得‘爆炸’了！“李维骏搞笑的说。
”李维骏别闹了，上课专心点儿！“蒋老师郑重地说。
”哦！马上停止！“李维骏又恢复正常了。但我们的笑意还没走呢！
课堂上的笑声就是这么来的，就为一个人，也可以笑呀！
课堂作文 篇5
"何笙，我想听听你的答案。"老师微笑着让上一位同学坐下，轻声道。
何笙自然地站了起来，“那么请老师再说一遍问题。”“扑——”传来何笙的同桌以沫压低的笑声。何笙淡淡的看了以沫一样。老师脸上的笑容凝固了，但还是好脾气地回答，“唐宋八大家之中有几个在唐朝，分别是谁，有几个在宋朝，请详细说明。”以沫默默地替何笙捏一把汗，心里祈祷道，何笙，如果你这道题再回答不对，就给我们组里拉分了，你一定要会啊！
何笙目光装作不经意的瞥向了以沫摊在桌子上的课堂笔记本，“唐代有……”何笙声音朗朗，“好的'！完全正确。请坐。”老师赞许的目光投向了何笙。何笙吊儿郎当地坐下，又趴在了桌子上。“看不出来啊。”以沫笑着说。“这么‘难’的题你都会。”以沫友善的嘲讽。“多亏某人桌子上的笔记本。”何笙不屑地看了以沫一样。以沫一愣，慌忙合上笔记簿。
“苏以沫，你来回答这个问题。”班主任不知道何时出现在台上，严肃的看着她。“啊？”以沫心里默默吐槽，都顾着和何笙说话了，哪里还听到老师问问题了，真是……“啊什么啊，回答问题。”班主任向来不苟言笑，从来都是对上课讲笑话的同学严惩。“咳咳。”何笙压低了声音，“对此次家长会的意见。”“我认为家长会有助于……”以沫飞速的看着何笙一眼，快速答道。“嗯。坐下。”班主任竟然就此绕过了她，真是谢天谢地。
“诶。你等等。”下课了，以沫追上何笙，何笙停住脚步，淡淡的看了她一眼，又转起手中的篮球来，以沫尴尬一笑，“谢谢你啊。”“呵呵。”何笙对她却是一副爱理不理的样子，绕过她走向了操场。
以沫看着何笙的背影，叹气道，怎么会有个这样的同桌。何笙同学，我一定要和你搞好关系，帮助你提高学习！
课堂作文 篇6
初三的我们在夹缝中求生存。分数像一张巨大的网，悬在空中，施加着千斤重的压力，剥夺了我们飞上蓝天的自由；下面是家长和亲戚、朋友关切的目光，看似若有若无，却对我们施加了几十牛顿竖直向上的作用力，也使我们失去遁地的可能。堆积如山的作业、一次又一次的摸底考试，一点一点吞噬着我们所剩无几的时间，处在冲刺阶段的我们像汉堡中被压扁的牛肉饼，精神高度紧张，严重缺乏睡眠。
课堂上，老师讲课就像在唱催眠曲，意志薄弱的学生直接趴在桌子上呼呼大睡，被叫醒时往往不知身在何处，魂在何方，卻特意瞪大迷茫的双眼以示清白。我等鼠辈，不敢如此明目张胆，只能以意志力与睡魔做艰苦卓绝的斗争。汹涌的`睡意袭来，眼皮越来越沉，以最后一丝清醒死守睁开着的一条小缝，此时的姿势可谓绝妙——昏昏欲睡，但不能睡，嘴微张，两眼外翻，酷似婴儿索食，人还是坐着的，头开始慢慢低下，头的重力势能转化成动能，速度越来越快，在鼻子与桌面还差那么几厘米时，突然清醒，两眼猛地一睁，精神猛地一振——醒了。只可惜少了根吊在梁上的绳子，要不然，家喻户晓的中国古代学子头悬梁寒窗苦读的经典镜头就重现江湖了……
课堂作文 篇7
在金笔作文的学堂里，我和同学们经历了许许多多的事。有趣的、开心的、快乐的、难过的……但是，最让我难忘的还是那一次课前小游戏。
那是一个晴朗的周六。叮铃铃……上课的铃声响了，李老师走进教室笑眯眯地对我们说：“同学们，在上课之前，我们来玩一个小游戏——你做我猜，我叫两位同学上讲台……”老师讲完游戏规则后，同学们有的'眉飞色舞，有的摩拳擦掌，有的迫不及待的双手举过了头顶，大声说：“老师叫我，老师叫我!”而我是一个性格内向的人，我乐呵呵地笑着，心想：“老师，不要叫到我，不要叫到我，我不存在，我不存在……”可是老师那雷达似的一双慧眼，环顾了教室一圈后，目光落在了我的身上。
“郑佳欣，雪艺两位同学上台来给各位表演……”这时同学们的目光都齐刷刷的落在了我的身上，我心里纵有一百个不愿意，但在同学们的鼓励声中，我无奈地硬着头皮走上了讲台。看着雪艺一副悠闲自得的样子，我心里直发慌。老师先给雪艺一张纸条，她看了一眼纸条，笑了笑，就自信地表演了起来。接着老师又给我看了一张纸条：哇！竟然这么高难度——孙悟空三打白骨精！我是女生，没有搞错吧！这时“吃面条！”的一声大喊打断了我的思路。原来是大嗓门王子轩猜对了表演者雪艺的答案。此时雪艺高兴地对王子轩点了点头走下了讲台……
该我表演了。我眼睛咕噜噜地转了转，立刻拿出小猴子的招牌动作起来：右脚抬起，猫着腰右臂一个半圆划过后，右手落在了脑门上，这一杰作逗得全班同学哄堂大笑。此时，我的脸微微发烫，但我也顾不上了，又从耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒，在寻找目标。可能老师还觉得我表演得不过瘾，就顺手递给我一支笔，笑着说：“你看谁像白骨精就打谁！”这时大家似乎都忘记了猜动作，一个个目不转睛地看着我，似乎他们都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向谁。这时，好心的雪艺不停地把手指向同桌，好像在说，“他是白骨精”！我会意地点了点头，说是迟，那是快，我挥舞着金箍棒向他的同桌晁博航打去，一下、两下、三下。打死了! —— 耶！ 我高兴地做了一个“v”的poss。“孙悟空三打白骨精”！突然教室里有人喊了起来！这时的我会意地点了点头，笑了笑。
金笔作文课堂真是有趣啊！它不仅能让我突破自我，也让我感受到了成长中无穷无尽的快乐。我甚至想：我长大以后，也要办一个这样让学生在快乐中巧学、乐学的学校！
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