实用的课堂作文汇总6篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的课堂作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课堂作文 篇1
课堂，总能让我学到许许多多的知识，博古通今。而那些绘声绘色的书本告诉我们的知识只是九牛一毛。要想获得更多的经验就要从生活中，大自然中，外面的世界去，实践才是最好的方式，读读大自然这本书，好好的上一课，我想会有更多的收获。因此，我在暑假参加了泰山一游，感慨万千。
早就听说泰山很高，爬山很累，我偏要比试一下。我怀着信心十足的样子来到泰山。一看果然高峰如云，似乎看不见顶，只有一些树木，郁郁葱葱。说着我开始了艰辛的爬山旅程
一开始，我爬的十分轻松，随时照个像，玩玩闹闹。越走，台阶高了起来，越陡，我有有些吃力了，再也没有那股劲，好不容易到了十八盘，我却已大汗淋漓了。听说这里是泰山最难爬的`地方。果然，双腿就走不动了，如同灌了铅，困了沙袋，衣服湿了，山上也越来越越凉。这下我用到了地理学到的知识。每上升100米，气温下降0.6度。山上的雾起了，迷迷糊糊的，果然有世外桃源的感觉。休息了一会，欣赏了美景，感觉畅快极了，清清爽爽，马上就恢复了力气，继续上山。。南天门近在眼前了，在跨上最后一节台阶时，我活像一只小鸟，摆脱了肉体的束缚，解脱了。可爸爸说说你这么高兴干什么，爬到顶还有好长一段路呢！我那兴奋劲一下子打灭了，从天堂又坠落到地狱，稍休息一会后，我开始了思想斗争，是一鼓作气，还是继续走走停停？不行，我不能这样！我要一鼓作气冲上去！
一步，一步，一步。我很累，但为了成功，我要坚持。终于。胜利的曙光就在眼前，成功了！我高兴的程度不亚于考了个好成绩。从山下望下去，人们摆成了长龙，蜿蜒而上，那首《望岳》我脱口而出：“岱夫宗如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。当胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”啊！我也想赞叹着景色，美极了妙极了。之前的苦算得了什么？能看见这景色，此生足矣！云雾而上，若隐若无，瀑布，小溪，花草，树木，巨大的泰山石，尽收眼底，真是世外仙境！感叹过后，时间不多，太阳快下山了，我不想下去了，但愿拍下这一瞬间。拿起了手机，记下这永远的时刻。
回去的时候，我看到了5元硬币上的“五岳独尊”，还有一群老外，其中有个人还问我：“is far”意思还远吗？我微笑着回答ｙｅｓ！
回到家，我感到自己这次真是好好上了一课，不仅有对毅力的磨练，还有对知识的运动，大自然的知识还有许多，我要一一读遍，上完这场美丽的大自然课堂，领略她的美！
课堂作文 篇2
生活就像一位老师，教会你许多知识，生活就像一本书，书中没有一个字，却可以悟出很多道理。生活处处是课堂，只要你留心观察，就会获得许多新知。
暑假里的一天，万里无云，太阳公公勤奋地站在岗位上，照耀着大地。今天是我们学校足球队第二次对战三小足球队了，第一次比我们打成了6：8险胜，这次我们信心十足，一定要再次战胜他们，并且把比分拉得更大一些。
比赛前，体育老师来给我们布下战术，一开口就说：“这次比赛我们要以退为进，郑为元你后卫，黄友皓你前锋……”我一听，顿时愣住了，一直怀疑自己是不是听错了，我控球技术那么好，为什么让我当后卫？我还想在赛场上大显身手呢。我呆呆地看着老师，老师似乎也看出了我的心思，再次强调：“没错，郑为元，你当后卫，比赛时注意退回来，他们都很注意你。记住！比赛不止你一个人在打，要把球传给前锋。”
我听了，无奈地转身去热身了。开始比赛了，我们先发球，前锋一开球就把球传给了我，我本想往前冲，可对手在我前方堵着，我几乎被包围了。老师说的果然没错，他们都在紧盯着我，可我控球技术这么好，一定能冲出防线。我突然加速，对手猝不及防，我成功地绕过了对手，可我让过了一个，又出现了一个；绕过两个又冒出三个；对手就像打地鼠一样，一下全蹦出来了。最终，我的球被截断了，他们一下子冲破了我们的防线，显然我赶回去已经来不及了，对手一抬脚，球便像脱膛的.子弹一般向球门飞去，幸好被守门员守住了。
我顿时明白了老师为什么让我当后卫的战术，对手集体都要防我了，我根本没有机会。于是，我以退为进，将进攻阵改成防守阵，拿到球就马上传给前锋，有机会就自己带球远射……
比赛结束了，最后的成绩是0：4，我们完胜。团结才是力量，让每个人发挥自己最大的用处，才能发挥出团队更大的力量。
课堂作文 篇3
点点滴滴的水珠，可以汇成奔流不息的江河，颗颗粒粒的砂石，可以积成擎天撼地的高塔。这堂课，弟弟教会我……
住在表弟家，闲来无事，想复习一下自己的弱项——英语。刚打开课本，密密麻麻的单词就排着队伍等着我去背了。唉！这个没用，不背了。这一个又能起到什么作用呢？下一个……反反复复没有一个入得了我的法眼。
“哥，我下去买点东西！”弟弟高兴地向我跑来。
“有钱吗？”我问道。
“有的是！”弟弟得意地回答。
切，小孩子能有多少钱！我想着。表弟不一会儿捧来一个沉甸甸的盒子。我走向前，漫不经心地打开盒子，往里一看，不禁惊呆了：盒中满满地置放着一元、五角的硬币。
“二百多！”弟弟喊着。
一盒的硬币亮晶晶地晃了我的眼睛，他们既像在批评我，又像是在启示我。一元钱有什么用处呢？小小的一枚硬币什么都买不了，留着也没有用。不要，不要！可是看见弟弟的这一盒钱，我马上否定了自己的想法。一元钱的确什么都买不到，我想的只是一步登天，却忽略了登天的道路也是一个脚印一个脚印组成的。
“厉害吧？”
“厉害，快点去吧！”弟弟抱着满满的硬币，去完成自己的`心愿。小小的背影似乎宽厚、成熟了不少。一股敬意在我心中油然而生。
弟弟好像一位老师，教导我一点一点积累，才会实现自己的愿望，如果对小事物不屑一顾，何谈大成就！
是啊，谁都没有一步登天的机会。小小的硬币积累多了，也可以换来心仪的物品。“没有”作用的英语单词，积累多了又怎会成为我的英语弱项！积水成流，聚沙成塔，我端起课本，心中铭记着这“课堂”给予我的教诲。
课堂作文 篇4
今天下午第三节课，孟老师公布了漂流日记的分数后，让同桌之间相互背诵昨晚的`作业《天上的街市》。
孟老师等我们互相背完之后，又叫了李佩阳、程瑜、陈帅文等人上讲台来，被叫到名字的同学一脸茫然地走向讲台之后，孟老师说：“你们几个把《天上的街市》背一遍，其余的同学认真听他们背。”我心想：刚才同桌之间不是已经背过了吗？怎么又让他们再背一遍呢？开始背诵了，只见程瑜、孙语焓背得朗朗上口，但陈帅文却用手捂住脸，低着头，好像很害怕的样子。我把目光一转，看到李佩阳、王恒烨的嘴巴时而张开，时而紧闭。我想：他们是紧张？还是不会背呢？如果不会背，他们的同桌为什么不告诉老师呢？这时，诗歌已经背完了，孟老师问大家：“他们有谁不会背？”有人说李佩阳他们几个再背一遍，结果，只有李佩阳能勉强背下来……
通过此事，我知道了我们做什么事都必需脚踏实地，不能掩耳盗铃。
课堂作文 篇5
“好！”“可以！”“一言为定？”“一言为定！”
我和她是好朋友，但她说她跑得快，我说我跑得快。我就和她比赛——看谁跑得更快！她输了，就要承认：我跑得比她快，她就是没有我厉害！
嘿！她？哼，她不可能赢的！不谈她的胖腿胖胳膊，就光那肥乎乎的大肚皮，就要有一千克重。再加上大胖脸、粗得像长筒似的粗腿、以及跟我大腿一样粗的胳膊……哼，就她？胖乎乎的'，怎么可能比得过我呢？！
一天，两天……离约定的比赛时间越来越近了。
我每天都十分悠闲——不用比了，准是我赢嘛！你看看她，跑起来——不，光光是慢慢走路，脸上的大肥肉也会像果冻似的颤颤悠悠，摇个不停。她再怎么努力，都不可能比过我的！更何况，本就跑不动的她，身上还“挂”着一大串儿肥肉呢！
她呢，从早到晚，我看见她的时候基本都在跑，跑得满头大汗，气喘如牛，跑得上气不接下气，都不肯停下来。
“嘿，你？还是算了吧！你跑不过我的！”我悠闲地躺在地上，眯起眼，晒起了太阳，“放弃吧！”“不！”她固执地摇了摇头，继续在跑道上慢腾腾地跑。
过了几分钟，我瞄了一眼才跑了半圈的她，突然站起，“呼”地，就已经跑到了她前面了：“不死心？”
“不死心！”她仍固执地摇了摇头，“我会赢的！”
一天又一天，她每天都像一只大胖狗，奔跑在棕红的跑道上。一天又一天，她每天都像一只辛勤的胖蜜蜂，飞舞在棕色的跑道上。我总是望着她慢吞吞的身影，摇摇头：哎，真固执。
比赛的时间，到了。
我和她一齐走到了跑道前。
“预备——跑！”
“呼！”我飞一般冲了出去。
她慢腾腾地追着我，只能呼吸我扬起的灰尘，“望尘莫及”。
我瞄了她一眼：“追不上吧？”我轻松地飞奔在最前面。风“呼呼”地吹，树“哗哗”地响，草“沙沙”地摇——真快乐！我又转头望了她一眼：“哈哈！我志在必得啦！”我开心地哼起了小曲儿，但又跑了半圈，就开始有些吃力了。我往后望了一眼——什么？她已经离我不远了？！我咬咬牙，又往前冲了冲，但没一会儿，速度又渐渐地慢了下来。
我“呼呼”地喘气，速度也更慢了。加油！她赶上我了！别停啊！快跑！我为自己加油鼓劲，你一定要赢！
我梗起脖子，又一次尝试努力向前跑，却跑不动了。
我眼睁睁地看着她跑过终点，欢呼，跳跃……
生活给我上了一堂课——成功、胜利，只会留给那些努力、有准备的人。
课堂作文 篇6
一转眼，时间已经到了20xx年，我上了初中。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议，但这的确是事实。
也许你会问，在家怎么能上课？其实很简单，我家的电脑早已和学校、老师的电脑连了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入校园网，找到自已年级的某一科，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的'讲课声。通过屏幕，还能看到老师。在这里，我可以任意选择学科，想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得某一科学得好，不想多听，也行；如果我觉得某一科学得不好，想多听几次，同样也没问题。在校园网这个大课堂里上课，真是“随心所欲”。
那么，在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗？别担心，当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题，方便极了。记得以前上课回答问题时，很浪费时间。有时你答错了，为了不耽误大家的时间，老师没法给你一一纠正。现在可好了，同学们都采用了“电子举手”的方法，省时又省力，如果你答错了，电脑记录会自动提醒你，是哪答错了。“电子老师”的本领可真大，不管多少同学同时提问，它都能够应付得了。
以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又嘈又乱的情况。现在，在家中通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了，高科技真是神奇无比，让我家也成了“大课堂”。
专家点评:
这篇想象作文叙述了小作者对未来课堂的想法，构思新颖。“聆听”、“绘声绘色”等词用得准确，想象合理，语言简练，详略得当，文末将未来课堂与现在课堂进行对比，突出未来课堂的“高科技”。
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