课堂小学作文精选15篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的课堂小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课堂小学作文1
今天的最后一节课是语文课，同学们个个都显得精神饱满，因为，幽默的语文老师总让我们在课堂上笑声不断。
上课铃响起，语文老师夹着课本走了进来，同学们每人都坐的如此端正，一双双乌黑的眼睛里流露出对知识的渴望。课前三分钟，是有演讲的，我们从北侧第一列开始，一个一个来。今天，轮到赵佳妮了。
赵佳妮，是我们班一个活泼伶俐的女孩，她的身上，有着无穷无尽的快乐细胞，只要有她在，班里就会充满笑声。瞧啊，只见她跨上讲台，眉飞舞色、头头是道地讲了起来，她讲得是几何？我可能把更多的精力都用在观察她演讲时的样子了，大体是和游戏有关联的事情吧，应该是讲述了游戏的利弊。我不清楚赵佳妮是第几次演讲，但从她的神态来看，真是落落大方，伶牙俐齿。她水汪汪的大眼睛忽闪着，脸颊因兴奋有些绯红，两瓣嘴唇笑起来就像一只熟透的樱桃。赵佳妮讲得不长，说得不多，但她如此大方的神态和活跃的身姿我是不具备的，尽管我多次参加演出活动。
谈到这里，我不禁有些惭愧，一想到经常上台却动作生硬的我，再看看活跃又可爱的赵佳妮，我真是自愧不如，我们班也是人才百出。也正是因为她绘声绘色的演讲吧，班级里的气氛一下子活跃起来，她在演讲结束后，是以一种轻松自然的方式蹦跳着下讲台的，挥舞着两只胳膊，笑着回到自己的位子上。正是赵佳妮大方的姿态，俏皮的语言，临场发挥应变的能力，她的演讲得到了孙老师的好评，我也对她多了一丝敬佩。先不说赵佳妮演讲的内容，光是她那从容大方的样子，就要让我去学习好久了。
这个课堂小插曲，不单单活跃了我班的气氛，还让我学到了一些演讲的知识，三分钟，一百八十秒，就已让我受益匪浅了。
课堂小学作文2
生活中处处是课堂，这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野，丰富你的生活，而在这里我的课堂则是拥抱自然，磨练意志。
清晨，小鸟伴随着伴随着阳光嘤嘤歌唱，露水舒服的躺在叫翠欲滴的树叶上，周围一片凉爽，到处都充满了生机。今天有一个特殊的任务，就是拥抱自然，磨练意志。
我和家人乘车来到了凤凰岭的山脚下，只有一个目标，就是攀越顶峰，体验大自然。
我可是个爬山高手，我相信一定会爬到山顶的。于是就疯狂的向上冲，把家人甩了好远出去，可是没跑多久就累的大口喘气，值得坐在石头上休息。过了一会儿，家人就追赶上来，我很想和他们一起出发，可没想到这块石头就像吸盘一样把我吸在了上面，动弹不得。我依旧是留在原地等待着这“吸盘”将我放开，我没有了在山脚时的斗志。
此时，鸟儿开始放声歌唱，四周一片生机，就如同清晨时的一样。他们好像在告诉我不可以放弃，要意志坚定的向前冲，冲到最高峰。我明白了它们的意思，爬山就是在磨练你的意志，走进大自然的课堂，如果现在半途而废就前功尽弃了，这节课就毫无意义了。我努力的挣脱这块“大吸盘”的束缚，伴随着小鸟的歌唱向山顶走去，带着坚定的意志完成我的目标。
到了山顶，我眺望着一切，原来山顶的景色这么美好，令人叹为观止。我完成了我的目标也上好了大自然教的这一课，领悟了这一课的真谛。
无论遇到什么事，都要带有坚定的意志去面对，去克服它。只有这样，才能到达你的目的地，也就是成功的彼岸。
课堂，不仅仅是坐在教室里吸收着老师传授的知识，更多的在于体验，锻炼自己的意志。爬山，再平凡不过的事，但我想说，这也是课堂。
课堂小学作文3
这一天，下午自习课的时候，班里发生了一件小插曲。
自习课的老师是李老师，她是出了名的严厉，一双眼像鹰的眼睛一样敏锐，眼睛里发着寒光，脸上没有一丝笑意，身上一股阴气。但老师再凶，也吓不住我们班的小郭儿，别看他胖乎乎的，脑袋灵着呢，出了名的捣蛋、调皮鬼，被老师称为“天降一大妖王”。
他在后排，东张西望看有没有人盯着他，看四下无人盯着他，就从书包里抽出一条辣条，迅速放入嘴里，用一本书挡着脸像真的读书一样，吃起来了。他脸上充满了得意，眼睛弯成了一道月牙，心想：老师会不会气晕呢？
俗话说得好，“再狡猾的狐狸也逃不过好猎人”。没过一会儿，老师走过来，脸拉得比庐山的瀑布还要长，不冷不热地说：“哟，真用功，干嘛呢？”“看……书。”小郭儿见老师来了，额头上冒出豆大的汗珠。“胡说八道，书都拿反了，还看书呢！”老师严厉地说。忽然，老师闻到一股辣味儿，这老师不仅眼尖，鼻子比谁都灵，以她多年的教学经验来说是辣条，准没错！“你……你……”老师气得连说话都结巴了，脸色苍白，眼睛里喷出火，鼻子里冒烟。最后，她生气地说：“我要请家长！”“呦，好吧！”小郭儿眼睛耷拉着，小嘴嘟着，一副委屈的`样子。
从此以后，小郭儿再也不吃辣条了，变成了一个人见人爱的小孩子。
课堂小学作文4
生活中处处是课堂，我也有过这样的体验，在这次体验中，我十分快乐。
有一次，我去参加了一个区里的接力跳绳比赛。那一天是妈妈陪我去的。我在休息室里的时候，我紧张极了！脸色苍白，紧紧地抓住妈妈的手，心“扑通，扑通”不停的跳着。妈妈拍拍我的肩，轻轻的捏了捏我手：“别慌！”
过了一会儿，接力比赛开始了！全体分为4组，每组14人，每人跳15个，先跳完为胜。“预备进场！”我和选手断断续续上场，在原地做完了热身运动以后开始了比赛，只听“预备，开始”比赛激烈地开始了，我更加紧张了，心想：千万不要毁在我手里啊！越想越紧张。此时，绳子已经传到了我的手里了，我无法冷静下来，跳断了，第一局输了，休息时，我十分灰心，垂头丧气的。
我想办法冷静下来，慢慢的我冷静了下来，这时我听见了妈妈在为我鼓劲，我开始有信心，自信地上了场，第二局开始了，我十分冷静，，此时，绳子又到了我的手里了，我用最快的速度完成了比赛，成了第一名，第二局轻轻松松的赢了。
关键是在第三局，马上开始了，我上了场，只听“开始”我就精力十足，准备跳绳，传到我的时候，我马上接完，传给下一位同学。比赛结束以后，我们又回到了休息室，等待最终的结果，心里还是有点紧张。
过了一会儿，才说出名次，我们赢了，我们第一名！我们都十分开心！妈妈也来为我祝贺。
这次比赛让我知道了一个道理：只要静下心来，慢慢的做事，总会做好！这次比赛就是一节丰富多彩的课堂，让它来看阔我的视野，增长了我的意志，培育了我的情趣还净化了我的心灵，也让我快乐体验了一回！
课堂小学作文5
每天，我们都在学校里学习，成长。不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。每一节课都让我知道了知识的磅礴的力量，是人类用它创造了新的时代。我上的每一节课都令我收获了许多，但是，令我收获最多的还是那节有意义的语文课。
“叮铃铃”上课了，同学们快速的回到教室，同学们坐得端端正正，迎接老师的到来。终于，语文老师来了，笑眯眯的走上讲台，对大家说：“同学们，今天我们不学习课本。”请大家看看自己是不是丢了什么东西？听了老师的话，同学们有的开始翻桌斗，有的摸口袋，看自己是不是丢了什么东西。
大约过了30分钟，同学们都找完了，都对老师说：“我们没有丢东西”。“不可能啊，你们每个人都丢了一样东西“。”什么东西“?同学们议论纷纷。“你们丢的东西都在我这里！”老师大声说。只见老师拿出几个用纸包着的小包，包上写著名字。同学们都在猜这里面是什么东西。老师接着按著名字把小包发到大家手中，每个同学都发现有一个小包，现在，请同学们把手中的小包拆开，听了老师的话同学们各自把手中的小包拆开了，我也把我的小包拆开了。同学们的小包里有的是瓜子壳，有的是纸屑，有的是花生壳.......全是垃圾。有的同学大叫：“脏死了，脏死了！”既然大家都嫌脏，为什么不能主动扔进垃圾桶里哪？听了老师的话，大家都羞愧的低下了头。
原来同学们是丢失了把垃圾扔进垃圾桶的好习惯！
收获是快乐的，知识令人走向成功，但是，我觉得，如果你想做一个成功者必须养成良好的习惯。如果人人都是成功者，那我们的国家将更加繁荣富强！
课堂小学作文6
外教课总是充满欢声笑语。瞧，这次外教又编出新花样了——为了让我们更快记住单词，外教准备了一些气味和味道比较特殊的食物，让我们带着眼罩试吃，再用英语来描述一下自己尝到的味道。
第一组上去了，我的心悬了起来，之前老师罗列的食物里有苦瓜，听说它是比中药还苦的存在，万一被我吃到可怎么办吖……看着吃到苦瓜的同学，咧着嘴巴又强忍着吃下去的样子，我的心又往上提了提。
轮到我了，我一步一步挪到讲台，满脸的不情愿。唉，拖延时间不代表我能不上台，这不就站在“刑场”了嘛。坐在早就准备好的椅子上，老师帮我蒙好眼睛。突然台下哄堂大笑。不会吧，之前但凡有人吃到苦瓜就会伴着这样的笑声，老师给我递过来的不会也是苦瓜吧……我忍不住偷偷把眼罩往上推了一点点，还顺带抬起下巴，让自己能看得更清楚一点。只见外教挤眉弄眼，示意同学们安静。待他转过身来，我连忙低下头，但还是从眼罩的缝里看到了叉子上的苦瓜。啊，真是怕什么来什么！忍一下，一口吃掉应该就不会苦了吧。我“大义凛然”地张开嘴巴，啊，也太苦了点吧！自我安慰都是浮云，我没出息地把到口的苦瓜吐了出来，“bitter！”也冲口而出，当然还有同学们更大的笑声。
这次游戏既让我尝到了苦瓜的味道，也深刻的记住了单词。这种寓教于乐的游戏，我喜欢。
课堂小学作文7
在缤纷的人生旅途中，我们品味着酸甜，吞咽着苦辣。可有一种力量会使我们在前进道路中的脚步变得更加坚定与无畏。这便是父母的启迪、支持与关爱。
记得，去年暑假里的一天，我们全家出门旅游。在大都市繁华的街道上走了许久，我的脚上磨出了许多小水泡。爸爸和哥哥却好像没有看见一样继续在前面走着，而我由于顾疼孤零零被落在了后面。看见他们轻快的步伐、满心的愉快，我的心里莫名升起一丝羡慕。可这羡慕又能怎样，不愿在众人面前掉眼泪的个性，让我咬牙忍着疼痛，拖着可怜的小脚丫往前赶路。爸爸终究不忍将我落下太远，走到我身旁说：“前面有一家药店，我给你钱，你自己去买创可贴。”我像是抓到了救命稻草：“爸爸，你陪我去呗！”爸爸微笑着看着我：“乖女儿，你自己去吧，爸爸相信你能行！”我有些不情愿，可又不肯认输——自己不行。我一瘸一拐地买来创可贴，自己找了个安静的地方脱下鞋袜，细心地贴在破了的水泡处……
生活中，爸爸在许多事情上都是交给我自己处理。有时，我很生气；有时，会有些委屈：我的爸爸为什么和别人的爸爸不一样呢？慢慢地，我长大了，也明白了。我为有这样一个爸爸而高兴、自豪。爸爸让我学会了坚强，让我变得更加自立自强，使我真正明白了在大树下不受风吹雨打的树苗是难以成才的。
我的人生旅程才刚刚开始，可回首望一望有老爸相伴的那一串串或深或浅，或正或歪的脚印。我知道，有了爸爸——这位我一生中的导师的指引，我一定能走的更稳、更远、更精彩！
课堂小学作文8
今天，阳光明媚，鸟语花香，我们幸运星提高班也像这春天。“我们来演课堂情景剧《滥竽充数》！”王老师笑容满面的对我们说。“好！”我们高兴得一蹦三尺高，立马兴致勃勃地争论谁扮演什么角色了。
首先出场的是郭宇轩扮演的“文宣王”。他一本正经地坐在“龙椅”上，大臂一挥，用洪亮的声音说：“众爱卿，我喜欢听你们一起吹竽，让我听一听看你们谁吹得好。”“喔喔喔”“乐师们”拿着卷成筒状的书当作竽吹着。“停，吹得好，吹得好！”“齐宣王”说：“你们都下去吧！御膳房准备有好酒好菜招待我的乐师们。”这个时候站在旁边的朱锦程扮演的“南郭先生”出场了，只听见他自言自语地说：“我不会吹竽，但是可以混在里面装装样子，反正别人也看不出来呀！能吃到好酒好菜就好了。”他贼眉贼眼地跑到“齐宣王”面前，一面吹嘘自己吹竽的技艺高超，一面吹捧大王英明过人。“齐宣王”说：“好吧！你就加入吹竽的队伍吧！”南郭先生就这样一次又一次装模作样地混过去了，都没有人发觉。
后来齐宣王死了，他的儿子齐闵王继位。他也喜欢听人吹竽，但是他喜欢乐师一个一个地吹给他听。排在后面的南郭先生看见这种情况，就猫着腰灰溜溜地逃跑了。
这个故事告诉我们，弄虚作假的人可能骗得了一时但骗不了一世。今天的情景课堂剧不仅给我们带来了欢乐，还让我们明白了道理。
课堂小学作文9
“在一个月黑风高的晚上，李白在欧洲上厕所。”
“哈哈哈......”
全班哄堂大笑，老师也笑了，这一节课我们将所有的事情抛之脑后，有的只是简单的快乐而已。
这节课我们是作文课，每一周的作文课都让我们十分期许，因为语文老师每次都会让我们先做个小游戏，再引入正题。当然，这个小游戏和作文写作也是有关联的。本次作文课上的游戏规则是：老师把同学们分成四个组，每个组成员分别写出任意的“时间”、“地点”、“人物”、“事件”，然后把这些内容随机连成一句话，就出现了开头那一幕。因为以前没有玩过这种游戏，我们都感觉挺新鲜的，所以同学们都很积极，让我们瞬间对作文课产生了浓厚的兴趣。
大家脸上都挂满了笑容，争先恐后地想把自己想到的新鲜字词告诉老师，平时那些幽默的同学，想到的字词更是让同学们笑的前仆后继，我也积极地参加，教室里传来一阵阵的笑声，老师的脸上也挂上了欣慰的笑容。
虽然只是一个小小的游戏，但是在我心中却是非常开心的，因为大家都在一起，是集体的感觉。老师不仅提高了同学们的课堂兴趣，而且教会了我们怎样写作文。
在小学的时候，我只是一味的去学习，但是我并不快乐。当然，这种感觉是源于老师的教学方法。
而进入初中的我，也让我对生活有了新的看法，和老师也有进一步的发展，更加地喜欢和老师和睦共处，我喜欢集体的感觉，更喜欢初中生活。
课堂小学作文10
“现在，我们开始上课。”只听见小燕姐满腹经伦说道，“那我们是不是要温顾而知新一下呢？”“是……”“那好，王新，我们昨天学的诗是什么？你给我大声背出来。”于是一个胖乎乎的男孩慢吞吞的从众多的人群中站了起来，小声的背起了昨天的诗“春眠不知道，处处蚊子咬。
夜来大狗熊，花落知……”“什么什么，你说什么？”小燕姐气得两眼睛冒火，头顶帽烟。
可是课堂上却是哄堂大笑，闹得整个班级像个游乐园一样，这时小燕姐可是无地自容了。shy呀！对了，小燕姐可是我们这群小捣蛋的老师哟！因为她大我们不多，所以叫她小燕姐。她人可是很好的哦！继续上课，她拿出备课笔记，给我们讲了起来，看她那手里的粉笔，叽叽喳喳地写个停，我自己低着头在那儿激情创作“窗外的麻雀，在树丫丫上唱歌，她写这一些，很有冬天的感觉，手中的钢笔，在纸上来来回回，我用几句歌来说明一切……”“小钟，你在干嘛？”“我……”“上课走神，罚跑十圈，赵明，由你留守，最佳安全！”“唉！”我叹息到，随后大喊“老师不准体罚学生，您这是违法的！我要报警！拿电话来，我要拨打110。”“啊？”小燕姐诧异“你小子好大胆子，竟敢忘恩负意！”“那我去还不行吗？”“好了，算了算了，你呀！”
课堂小学作文11
今天的语文课，我们学习了好多新名词。只听一个又一个“新新名词”从咱们这些“新新人类”的嘴中蹦了出来，什么“下海”、“商品房”、“打的”……
正当大家交流得热火朝天时，“小矮人”王焘脱口而出：“给力！还有给力！”也不知是谁出于捣乱还是好玩，人群中冒出了一个声音：“王焘真给力！”大家听了这话，一个个笑得前仰后合，“笑星”胡庆龙笑得更是“给力”，因为人胖，不仅眼睛眯成了一条缝，而且，他的龋齿也“曝光”了！
大家正笑得合不拢嘴，咱们班的“高人”——全班海拔第一的方正举手发言了，他的身高，他的长臂再次生动形象地告诉了我们什么是“鹤立鸡群”！因为他的这些无人可比的优势，理所当然地获得了抢答权。只见他笑嘻嘻地答出了一个词儿：“大腕”。老师挥挥手——示意他上黑板写出来。
可谁知，一个比“大腕”更新的名词出现在方正的笔下，这就是——“打腕”！
啥？“打腕”？大家看着黑板笑作一团，原来以为我们的笑声会让他立马发现错误，可谁知，方正竟然傻乎乎地迷失在黑板前——脑神经“短路”了，他不知道哪里出问题了，急得只抓脑袋。这真是当局者迷啊！直到有同学们大声告诉他：“‘大’写成‘打’啦！”，他才“拨开云雾见青天”。
嗨，“高人”真不给力！ 点评：在小作者的妙笔下，我们身临其境地感受到这节语文课的精彩纷呈，孩子们的欢笑声仿佛银铃般在耳边回荡，一个个新名词鼓点般叩击着我们的心田，让我们不禁发出和小作者同样的感慨——这真是一节“给力课堂”！
课堂小学作文12
课堂，是神圣的、是无私的，是我们开启成功大门的钥匙，我们离不开课堂！我们每个人也都有各自心中的理想课堂。
我心中理想的课堂上，气氛是幽默活跃的，老师脸上总是挂着甜甜的微笑，不要太凶，动不动就发火，这样在课堂上我们都很放松与享受，我们积极举手发言，我们自由交流争辩，而老师呢，就像我们的朋友一样，带我们畅游知识的海洋，帮我们到达成功的彼岸。
老师上课时可以引用故事，这样可以引人入胜，让我们如痴如醉；如果可以的话，还可以让我们自己动手做一做实验，探索知识的奥秘；如果可以，还可以让我们去室外上课，这样可以让我们更加亲近大自然，享受自然，从自然中汲取知识的养料。
我心目中的理想课堂是，老师充分尊重每个学生的需要，保护学生的自尊心，而不是动不动就爆粗口，甚至还体罚学生。
我理想中的课堂，是和谐的。形成宽松、和谐的课堂关键是良好的师生关系，师生间沟通如无障碍，感情交流就会变得融洽。老师，只有在课堂中体现出人性关怀，学生才会轻松愉快，活泼热情，充分发挥想象力，以最佳状态回到学习中来。我们经常听同学们说我最喜欢上什么什么课，我最喜欢某某老师，其实这些都是学生在主观上对某位老师的喜爱，以至爱屋及乌，以至喜欢上这位老师的课。
这，就是我心目中的理想课堂！
课堂小学作文13
那是一节作文课，老师微笑着对我们说：“这节课我们来做一个游戏——‘拼句游戏’。”说着便象变魔术似的从背后拿出五小叠纸片。同学们看后都来了兴致。老师接着说：“这些纸片分为五类，时间、人物、穿着、地点、干什么。它们是被打乱的句子，需要重新排列。现在我请几位同学到讲台上每类抽一张，组成句子”。
老师话音刚落，同学们便齐刷刷举起了手，赵磊都把手举到了老师眼前。
老师选了几位同学，我也幸运地被选中了。我们每位同学抽好纸条后，便从小刚开始依次念。瞧，小刚还没念呢，自己就忍不住笑了起来，然后边笑边说：“冬天，小华穿着超短裙在操场上跳舞。”同学们听了，都哈哈大笑起来。小鹏得手里的钢笔都掉到了地上，小乐则笑得趴在课桌上，一个劲儿地直喊‘‘妈呀。”而小华则脸憋得通红，大声说：“老师，我是男的，才不穿裙子呢！再说冬天让我穿裙子，还不把我冻感冒了，老师，快给我改过来！”接着该我念了，我忍住笑，一字一顿地说：“夏天，小王穿着羽绒服在树枝上唱歌。”同学们笑得更厉害了，仿佛要把房顶掀掉。小王羞得捂着脸趴在桌上。小华则乐了，幸灾乐祸地说：“好呀，小王夏天穿着羽绒服，还在树枝上唱歌，成了小鸟！”最后该小李念了，他大声念到：“晴天，小方穿着雨衣在房顶上洗澡。”说完自己先笑岔了气，接着又响起了同学们的爆笑声。这时，老师语重心长地说：“同学们，这就是语句搭配不当惹出的笑话，所以呢，今后我们一定要改正这个坏毛病，以免让别人笑话。”
呀，老师原来别有用意啊。同学们都恍然大悟。
这堂课真精彩，它让我们在快乐中更加深刻地学到了知识，这真是一节精彩的课堂！
课堂小学作文14
今年春天的一个星期天，我和爸爸拿着新买的“老鹰’，风来到广场放飞。温暖的春风一阵阵吹来，广场里半黄半绿的小草随风一起一伏，令人感到十分惬意。
把风筝拴好，我拿着线，迎着风慢跑，一边慢慢地放线。这时突然来了一阵大风，只见那个“老鹰”直线向天空冲去，不一会儿手中的线已经全放完了，风筝已经飞到七八十米高的地方。我和爸爸坐在广场上，沐浴在阳光明媚的春光里，美滋滋地欣赏着飘在空中的“老鹰”，心里的舒服劲甭提了。风筝在空中忽左忽右地飘舞着，一会儿猛地向下俯冲，一会儿在高空中打转。有几只小鸟也伴着同飞，更增添了我放飞的愉快。我正玩得高兴，爸爸突然问我：“你知道为什么春天放风筝吗?你知道风筝为什么能飞起来吗?”两个问题就把我问愣了。我左思右想不明白，只好摇了摇头，爸爸此刻像一位“知识渊博”的教授，边欣赏着风筝边说：“因为春天刮的大多是东南风，暖温气流比较多，风筝与空气相对运动形成向上的升力，当这种升力大于风筝的重力时，风筝就飞上天了；夏天空气的湿度较大，即使有风，也很难产生向上的气流，风筝不易飞起来；秋季和冬季气温较低，形不成向上的气流，风筝也就很难飞起来。”噢，放风筝还有这么多“学间”，这一次放风筝，使我学到了“空气动力”的基础知识。这使我联想到飞机的飞行也有相似之处，只不过飞机有动力，靠动力与空气相对运动产生升力，而风筝没有动力。
看来玩也能学到知识，而且常常是课堂上学不到的知识。所以“玩”也是课堂。
课堂小学作文15
啊！今天还上半天就放月假了，这一个月一次的假可真是来之不易啊……但是，难熬的半个早晨终究是要熬过去的，最后一节课！等待中……
对了，今天是我值日来着！我得将班上一些不守纪律的坏孩子记在那个米黄色的小本本上。“三元一次方程组呢，就是……”我们的数学老师一边用教鞭指着黑板一边唾沫横飞，幸好我不坐在前排，要不然准得被口水淹死……
啊哈！我把我锐利的视线横扫过去，马上捕捉到一个用手撑头的。根据班归第17条3款规定，凡是上课用手撑头者——一律扣除2分！我一边用眼角的余光盯着在黑板上疾书的数学老师，一边飞快地把那位可怜人的大名篆在了一页纸的最后一排上。
哎，好累哦。我把目光转移到了窗外，天呐，又在下雨！自从升入初中以来，每次放假，不论是大假小假，长假短假都是必定要下雨的。
忽然我的手肘被撞了一下，我极不耐烦地赏给我旁边那位仁兄一个白眼：“干嘛拉……”只见她拼命朝我挤眼睛，使得她那因熬夜而黑黑的眼圈更黑了，我给她一个笑脸：“你可以和国宝呆在一起了！”她一边一副“你完了”的眼神一边示意我往数学老师那边看。我忽然感到不对劲，把头扭像数学老师……啊！我们的数学老班正以一种冰冷至极的眼神像盯着一尊雕象一样盯着我！我感到我全身起满了鸡皮疙瘩……还好数学老师不继续盯我了。
于是我继续无聊地望着窗外。啊，对了，我上个星期还想今天发篇文章的！可是现在一点头绪也没有……怎么办啊……
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