课堂作文

时间:2021-11-23 09:32:21 课堂 我要投稿

【热门】课堂作文合集五篇

  在生活、工作和学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的课堂作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】课堂作文合集五篇

课堂作文 篇1

  科学课上,老师带来了一个袋子,我觉得很奇怪,这里面装的是什么呀?

  老师把袋子打开,原来是奶糖,我开始默默地流口水,因为好久没吃糖了。老师果然发给我们每个人一颗糖,还说要我们上课就把糖给吃了,看它放在嘴巴里溶化得快不快?

  每人只有一颗,我有点不舍的吃,可不吃,怎么回答老师的问题呢?我还是决定吃了它。一吃进去很香很舒服,有些同学说:“真美味!”但有些人说:“讨厌,我不喜欢这个口味,难吃死了。”我觉得吃了这颗奶糖,好像嘴里下了一场“奶糖雨”,整个嘴巴里都是甜丝丝的。我还把糖纸用舌头舔来舔去,直到没甜味了才扔掉。

  老师还说:“坐好了,还有糖吃。”我们听了这句话,赶紧坐好,后来我如愿得到了一颗。安静下来后,同学们的目光盯着我手中的奶糖,好像要来抢似的。老师还跟我们说,用牙齿咬可以帮助奶糖溶化。

  我想:老师竟然允许我们上课吃糖,真不容易呀!希望这样的“品尝课”多一些。

课堂作文 篇2

  冬天来临,天上飘起了鹅毛大雪,放眼望去,一片雪白,树上的叶子早已脱落,花儿也已枯萎,唯有梅花在墙角怒放,他伫立在风雪之中,显得那样坚不可摧。北风呼呼地吹着,刮在我的脸上,如针扎一般疼,而梅花却若无其事,只是微微晃动了两下身子,大雪哗哗的下着,飘进我的脖子里,使我不禁打了个寒颤,而梅花任然挺立在风雪之中。望着粉红色的梅花,我的心中不禁泛起了一阵涟漪。在这寒冷的冬天里,百花枯萎,唯有梅花独自盛开,它是那样的孤独、 寂寞,可她却毫无怨言。

  在寒冷的冬天里,它独树一帜,即使在三九严寒中,他也能“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,虽然他没有蝴蝶、蜜蜂的陪伴,但是他 却有风雪的陪伴。虽然它没有玫瑰般的艳丽,没有牡丹花的绚丽多彩,但是它却有着一身的清高。我缓缓的走近梅花,用手轻轻地抚摸着它那小巧玲珑般的花瓣,感 觉是那样纯洁,用鼻子深深地吸了一口气,梅花的清香扑鼻而入,感觉是那样的清新,也许,只有在深冬里,梅花才会那样香,因为“梅花香自苦寒来”。在我眼 中,梅花是那样的坚韧不拔,那样的平凡朴素。 “墙角数枝梅,凌寒独自开”这是诗人对梅花的评价,同时也告诉人们要不怕困难,能够在逆境中成长,坚强不屈。我们了解梅花,学习梅花的精神,这也是课堂。

课堂作文 篇3

  生活也是课堂。只要你细心感悟,你会发现,生活会教你很多,很多……

  在我的记忆里,那个门卫老爷爷总是那么严厉,又是那么古怪。

  我已听说过好几次了——有些学生因为没有锁车而被罚两元钱,如果不交,那个门卫老爷爷是不会让你把车拿走的,还说这两元是保护费呢。我对这件事感到极为不满,不就是没有锁车嘛,有什么大不了的,而且还要交两元钱,什么破规定!那个老头,还门卫呢,一点也不知道关心我们这些学生,他既然是学校中的一员,本来就应该帮助学生们,保护一下车子是应该的,还要交钱!哼!真是不公平!——那个老头给我留下了极为不好的印象。

  我一直对他感到万分不满,可在那一次,我改变了对他的印象,觉得他是多么和谐、可敬——

  那时已有点晚,学校的学生们几乎全走了,我和周五值日的同学才刚扫完地,走出教学楼,我发现我的车子倒在地上,我扶起车,开了锁,正骑上车准备走时,突然发现车子却骑不动——原来是车子的链条卡着了,真倒霉!我又不会弄,尽管我挪动着我那笨拙的手,可那链条就像在是存心气我,我一急,便越弄越乱,天啊!就在我急得满头大汗的时候,那个门卫老头走过来,蹲下来帮我,也许是因为卡在里面,有点不好弄,不过他却尽力去弄,我看了看他——大概有70岁了吧,白花花的头发,脸上一条条皱纹,像刀刻一样……修好了!链条回到了它原来的位置,又可以动了,老爷爷朝我笑了笑,还叮嘱我不要骑得太快了,说完便走了。我似乎还想对他说些什么,可他已经走了,望着他的背景,我说了声“谢谢”……

  他是多么值得我去尊敬,我改变了对他的看法,为什么要罚交两元钱?为什么不交还不让学生们拿回自己的车?……现在,我明白了,老爷爷以他做的那件事情告诉了我,这也是一种对学生们的关爱,这样才能让那些忘记锁车的学生们有个教训,下一次不再犯这样粗心大意的毛病,老爷爷的良苦用心,学生们居然没有理解,我真想告诉他们,他们对那个门卫老爷爷的理解是错误的。

  当然,这也提醒了我——不要根据听闻就判定那个人的品质,而是要根据自己的亲身感受,不然,也许会造成你的误解。

  其实,生活就是课堂。在这个大课堂中,我们不断吸取教训,不断获得新知,不断充实自己。睁大你的双眼,你会发现,生活会教你很多,很多……

课堂作文 篇4

  在课堂上学习,就像在知识的海洋里遨游。老师像我们的家长,帮我们解决难题,同学就像家庭的孩子陪伴我度过每一节课。

  在语文课上,不认识的字,就可以查无声老师“字典”。不懂的词语意思,老师帮我在电脑上查给我看,这多像一个家庭。

  在数学课上,数学老师就像水珠一样滋润着我们。不会的习题,他一道道讲给我们听,我们就像在有趣的`海洋里学习知识。你看,这多么像一个数学知识大竞赛。

  在英语课上,英语老师就像我们外国的母亲,教我们学英语,帮我们解决不会读的单词。让我们在ABCD英语中快乐的学习,你看,这多么像一个英语交流会。

  在课堂里,就像在我们的家里,老师教我们许许多多的知识。这就是我的课堂!我的家庭!

课堂作文 篇5

  这是一节作文课,我本想指导学生写一篇记事的文章。上课铃声响过我走进教室时楞住了,男生们满教室地乱跑乱喊,女生们则发出一阵阵的尖叫声,教室里一片混乱,对于我的到来学生们全然不知。面对这种局面,我一脸的愠怒,静静地站在讲台上望着乱窜乱跑的学生。这时不知谁喊了一声:老师来了!教室里立刻鸦雀无声,学生们一下子把头转向了讲台,当他们的+眼神与我相碰时,见我威严地站在那里,都悄然无声地如同见了猫的老鼠似的,一个个灰溜溜地跑回自己的座位上笔直地坐好,等待着我的发落。

  我本想批评学生一顿,但转念一想,学生这么地投入地做着一件事情,这不是这节课的美妙前奏吗?顺水推舟,我由阴转晴地对学生说:你们刚才在干什么,这么热闹?打老鼠!全班同学异口同声地喊。哦,老鼠过街人人喊打,我们班是老鼠出洞,全班出动呀!全班同学哄堂大笑。刚才的紧张气氛一扫而光 。

  刚才谁发现了老鼠?都谁参与了打老鼠?打老鼠时你们都是怎么说的?怎么做的?胆小的同学都是怎样表现的?同学们都争先恐后、激情高昂地举手发言。前边发言的同学漏掉的情节其他同学纷纷进行补充纠正。在同学们畅所欲言的叙述中,我不时地在黑板上写上几个能给学生以启发的词。学生叙述结束了,我再让学生把这件事情写下来,结果这次的习作达到了意想不到的结果 。

  通过这一件事我认为:面对课堂上异样的举动,教师应该做到的不是批评、斥责、扼杀,而是冷静、宽容和因势利导 。