课堂作文

时间:2021-02-28 17:00:05 课堂 我要投稿

【精华】课堂作文九篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的课堂作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】课堂作文九篇

课堂作文 篇1

  新学期,新气象,我也开始了新的学习。这学期,学校实施三四四五教学模式,让我们以小组为单位,合作学习,互相帮助,共同探究。

  在新的课堂学习上,我们也培养了自我的团队精神,互相取长补短,共同进步。例如:如果我有不懂的,不明白的,我小组的组长就会竭尽全力帮我解决问题,直到我懂了为止。记得有一次,我有一道数学题不会,我们组的组长就过来问我,尽力替我解围,她耐心的讲解,给我的心灵以慰藉,让我感觉到人与人之间的和谐,社会的温暖。就这么一件小小的事情,就让我有所收获,我相信:在以后的合作学习中,我会收获更多的温暖。

  当然,我在课堂上也收获了一种团队精神——那就是团结。在课堂上,老师提问问题后,我们小组在一起讨论,集思广益,使问题回答的更全面,更具体。在20xx年的《开学第一课》上,我最大的收获就是:团结就是力量。我一直把这句话铭记在心,因为我知道,团结就是一股强大的力量,会让我终身受益。我相信:在今后的生活中,我会谨记这句话,与他人团结合作,共同进步。

  新的学习方式,教会了我一些我不曾重视的道理,在今后的生活中我会谨记,让它时刻教导我,成为我的终生座右铭!

  

课堂作文 篇2

  有一天,老师叫我们自由选择少年宫活动兴趣小组。可是因为名额的原因,老师把我分到了习作班,这让我非常生气。

  少年宫活动开始的第一天,我愁眉苦脸地来动习作组活动的地方,找了个座位坐下来。当是,我心里在想:“教我们写习作的老师是不是一个严厉的老师?如果是,那就糟糕啦。”可是,我想错了,这是一个既温柔又有趣的老师。

  他第一次给我们讲课的时候非常有趣。印象最深的是老师说,写习作除了要写出真情实感外,还要写出想象的东西,虚实结合习作才能感动人。老师举例说:“他和孙悟空过了一天,很开心。”

  正当我感觉惊讶不已时,绝对不可能的时候,老师娓娓道来:“有一天早上,孙悟空腾云驾雾来到振太镇中心小学参观访问。我看见客人驾到,走过去作了自我介绍,还请孙悟空喝了一杯普洱茶。我们在交谈中一见如故,一见钟情。”老师讲到这里时,我们情不自禁哈哈大笑起来。

  老师接着讲到:“访问结束,孙悟空一定要请我到花果山吃仙桃。说走咋们就走啦,一个筋斗,十万八千里。眨眼间,穿过水帘洞,游过花果山,吃了仙桃。返回时,孙悟空赠送我两个篮球一样大的仙桃。”停了片刻,老师绘声绘色的讲到:“来到半路,我看到一位老爷爷中暑了,晕倒在路旁。我毫不犹豫的把大一点的仙桃喂给了老爷爷。不大一会儿,老爷爷醒啦,连声感谢我。还顺手拿起一个普普通通的石头,对我说,这是个石头,你拿着。出于礼节,我把石头放在衣兜里,不想当面给老爷爷难堪。”老师压了一口茶水,继续精彩不断:“回到家,我把仙桃洗干净,准备和家人来个品仙桃庆祝活动。把碍手碍脚的石头,扔到墙角,哪知那个石头竟然变成了金子。我捡了一个,又冒出一个金石头来。天啊,莫非老爷爷就是财神爷的化身……”

  正当我们还想听下去的时候,老师戛然而止。雷鸣般的掌声和哈哈哈的笑声交织在一起。我们下课了,我期待着下一节习作辅导课快点来到,快点让我感受到意想不到的惊喜。它不但是我成长路上的最有趣的事请之一,还是我一个充满学习动力的课堂。

课堂作文 篇3

  生活是多彩的万花筒,是五颜六色的贝壳,也是受益无穷的课堂。

  在暑假的一个晚上,妈妈告诉我要和同学一齐去胜利广场进行社会实践.我们带着各种各样的“货物”来到胜利广场,我们选好了一个位置,首先在上方铺了一张纸,然后摆下气球、橡皮泥等商品,一切工作就绪,我们便坐下来等待着顾客的来临。不知过了多久,我们慢慢地由刚来的兴高采烈便成了垂头丧气。

  这时,一位叔叔也来到那里摆摊,我们都悄悄地观察他是怎样卖东西的。只见他在那里不停的宣传,来一个人就把他招到自我跟前向他推销,不一会儿他的东西就卖了一大半。我们一下子明白了,原先卖东西要自我宣传。于是我们就分了工。我负责拿着气球去吸引顾客,我来到一个有健身器材的小广场,想:那里小孩多,气球好卖。这时一个小孩跑来向我要气球,我便跟着他到了他妈妈身边,向她推销着我们的商品,没想到,她只买了一元钱的气球,但她一向微笑的盯着我,突然,阿姨冒出来一句话:“你忘记我是谁了?”我猛然一惊,想起是给我治眼睛的阿姨,这下我想我能够好好地向她推销了,没想到她还是直摇头,但这一元钱我已经十分兴奋了。“做生意并不好做呀!”我想。这时又来了一个老爷爷,问过价钱后,便一下买了六个气球、一盒橡皮泥,乐得我们手舞足蹈的。之后我们的生意一向都不错,不断有人来买气球,我们也越来越有经验,有一个阿姨边买东西边夸我们:“这些孩子真会做生意。”最后我们共挣了16元钱,我分到了5元。拿着钱,我也体验到了生活的艰辛。

  这次的社会实践让我学到了在课堂上学不到的东西,也让我明白了生活处处是课堂。

课堂作文 篇4

  生活中是课堂。只要你细心感悟,就会获得人生的真理。

  大年三十的夜晚,我同家人们一齐欢享的喜悦。这时,鞭炮的巨响撼动了整个大地,烟花的光彩映红了深蓝的夜幕。在人们欢呼之际,我却陷入了沉思:烟花在空中描绘出一幅绚丽的图画,绘出了节日的美景;鞭炮声交织成一曲震耳欲聋的交响乐,奏出了喜庆的气氛。但是,那画笔是一笔一笔画上去的,每一笔都是一束烟花用燃烧换来的绽放,都是无数火星用熄灭换来的闪光;那曲是一声一声奏出来的,每一声都是一挂鞭炮惊天动地的破碎,都是一枚小炮从被点燃走向随风飘落和过程。它们的生命固然短暂,但是它们在夜空中留下了最辉煌的一刻,在人的心里留下了闪光的永恒。我不禁想到了人生。在短暂的一生中,有的人碌碌无为,成为了世界上真正的过客,有的人勤勤恳恳,尽自我的最大努力,为这个世界增添一分精彩。哪怕这一分精彩是微不足道的,但也足以感受到生命的价值……

  在那一天,我获得了人生的一大真理,而在平凡的生活中,我依旧感受到了人生的哲理。

  我是个恋旧的人,这在我的抽屉中就能看出来:旧书、旧文具簇拥在这个狭小的空,时而还有些针头线脑之类。不知为何,我总舍不得丢掉它们,好像我与它们之间有一种割舍不下的情缘。但是,这些杂乱的旧物经常给我添了许多麻烦。于是,我最后下决心扔掉它们。抽屉一下子变得整齐了,我会随之学会了舍弃。当你犯了错误时,试着舍弃导致你悔恨的种种错误,舍弃因犯错而带来的自卑与羞辱;当你遭受挫折时,试着舍弃你的沮丧与绝望,才能产生坚强的信念支持你应对现实……,舍弃是艰难的,但是在舍弃下才能有新的开始,才能渐渐成熟起来。那一天,我又一次上了人生中重要的一课。

  其实,生活就是课堂。在这个大课堂中,我们不断吸取教训,不断获得新知;在这个大课堂中,我们不断充实自我,不断刷新生活。睁大你的双眼,让我们在浩瀚的课堂中,来探寻人生的真谛。

课堂作文 篇5

  几乎每个人对课堂的定义无非就是有桌子,有椅子,有老师……而我却认为课堂不是这么简单,它不只限定在这小的范围内。

  一天,妈妈突然问我一句:“你认为课堂是什么?”我被问得有些莫名其妙:“课堂?能是什么呀!不就是学习上课的地方吗?”我摸了摸头,疑惑地望向她,她却说:“看来你还没有明白它的本意是什么。”

  那个星期的周末,妈妈突然对我说:“走,我们去爬山!”我的眉毛微微上扬:“什么?又爬山,我都要累死了!”我埋怨地看向她:“你确定?”她点了点头,我欲哭无泪,苦笑了一声;能怎么样呢?只能陪她再去探索大自然。

  晚上,到了南山脚下,萤火虫发出微微的光亮,我惊呼:“萤火虫!”但一想明天这些小生命就不再存在,我不由得伤心了一下,为什么它们要在这么短暂的生命里,还要为别人照亮前进的路?我不解。妈妈看着我一头雾水的样子,意味深长的笑了。

  不知不觉中,我们已经到了半山腰了,萤火虫变少了。蝉鸣声大了,四周更安静了,我有一种感觉,树,也在说话,在痛诉我们,人类对他们造成的伤害。我一下子觉得,好惭愧。

  爬完了这一座山,我学到了很多,脑子里突然蹦出了一句:“你知道什么是课堂吗?”我偷偷望向妈妈,不料她也正看着我,我们视线一接触,笑了。

  课堂原来并不仅仅在学校里而已,在这美丽的大自然中,我学到的,不对环境的保护,而是对生命的保护。

  原来生活是另一种不同的课堂!

课堂作文 篇6

  啊!什么我的特色活动课竟然是英语话剧,我非常失望,听说英语话剧到了快放假时,还要上台表演的。要知道我可是有上台恐惧症呐。啊!天哪!NO!

  但不管怎样也摆脱不了这样的命运,只能认命了。上课了,老师让我们自读12页的小故事,不会的圈出来,待会问老师,第二节课大家到讲台上读。我心想:不是吧!第二节课就要上台讲英语小故事,平时连举手发言都不敢的我,你叫我怎么办?老师一开场就来了个下马威,这样不厚道吧!惨了惨了!老师给我们读了几遍,就让我们自主练习了,我要抓紧时间练习,因为如果上台讲故事的时候突然卡壳了或者是读错了,那就糗大了。但万一站上站就瑟瑟发抖,那也很尴尬呀。哎,不想了,还是赶紧读吧。第二节课上课了,我的心提到了嗓子眼,我看看旁边的同学,他们都很紧张,教室里静得出奇,连一根针掉在地上都听得见。我凝视着老师,手都捏出了汗。过了一会儿,老师说:“讲故事今天就算了,考虑到大家都没学过,就下个星期吧。”呼――全班都松了一口气,真是的`老师你干嘛不早说,看把我吓得。

  总之,这次英语话剧课真是有惊无险,只是下周就要上台讲英语故事了,做好心理准备吧。

课堂作文 篇7

  又是一年奋斗史,怀着坚定的信念,我们来到了展望未来的高台。期待着用这一年的汗水,滋润初生的校园,回馈给不辞辛劳的师长。迥异于紧张的备战氛围,我们的课堂精彩纷呈。严谨的学习态度,与不时发出的阵阵笑声,总能碰撞出不一样的火花。

  师长对我们的要求总是严格的。但与众不同的是,他们没有老师的架子,和我们以朋友相称。褪去严谨面孔的老师,与我们交谈更为融洽。对于能够开得起玩笑的老师授课,我们自然是愿意听的,学习兴趣也愈加浓厚起来。在老师“半开玩笑”式的严谨治学态度中,我们的成绩稳步上升,并如网络热搜的词语,持续火热。

  有些事,我们心知肚明。为了拉近师生间的距离,他们可没少付出,去尝试我们所喜欢的事物。也许,最终结果事与愿违,但为了这一份精神,耐心记下他们教授的知识理所应当。也许正是这份感激与敬重的心,使得课堂的教学更加高效、有力。

  自踏入班级的一刻起,纷乱的内心似乎平静了许多。所见,是渴望知识的眼睛;所听,是交流学习的低语;所想,是老师那宽广的臂膀。静坐在椅子上,做好一切,静候散播知识的使者到来。远远的,听见一声爽朗的大笑,不一会,一个走姿端正却颇有些臃肿的人走上讲台。我们不自觉的露出了微笑,并不忘将刚看到的书温习一遍。

  “好,现在雷打不动的环节开始了。”带着有些狡诈的笑容,他大声的说道。

  顿时,班级像被抽成了真空一般,一丝声音都没有。我们都知道现在是他的主场,他要提问了。紧接着……

  “提问结束,来,资料的第一题……”他的转变总能令我们意想不到,但却又是那般自然流畅,毫无违和感。将一只脚重重地踏在板凳上,双手支在课桌上撑住身体,以一个极其滑稽的姿势站在讲台上。我们不禁发出笑声,引得他一脸茫然,随后自顾自地开始讲课。

  收敛心思,我们认真听课,但总有不耐烦之时。气氛不对,老师便开始打趣:“我得感谢你们,把知识都还给我了,我现在知识点的运用越来越熟了,你们真的无私。”

  听到这,难免流露出尴尬的笑容,并将注意力全部回归课堂。听着讲解,若有所悟,正准备深入探究时,下课铃声响起,老师迈着大步急匆匆离开教室,并不忘留下一句“赶紧去办公室吹空调,热死了”的抱怨。在我们的爆笑中,课就这么上完了?

  每次遇见我们,老师总表现出最阳光的一面。在课上,他是我们的严师,以最为严厉的姿态督促我们学习。但在下课铃响起的那一刹那,他便成了我们最要好的朋友。

  正上高台,与师长共览天下美景。一年的奋斗,有如此师长在旁,何愁不能尽赏各处风光。

课堂作文 篇8

  走进网络,拥抱自然,关注热点,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干,能锻炼体魄,磨炼意志,能使心灵得到净化,智能得到开发……

  。有一天,在公共汽车上,座位上已坐满了人,通道上也站满了人,我也站着,过了许久,我的脚都麻木了,好像无知觉了,我的手也酸极了,但如果不紧紧抓住吊环,就很有可能被撞倒,哎!终于到站了。我欣喜若狂,看好一个位子,像小猴一样灵敏的我,抢到了好位子。这时,一位白发苍苍的老爷爷走上车来,我想,我要不要让位呢?要是让,那我辛辛苦苦得来的位子就要丢了,我手脚还酸着呢,呆会儿又要站。但如果不让,良心又会受到遣责。于是,我下定决心,还是不让吧,我把脸别过一边,以免良心不安。忽然,我听到了一声“大爷,您请坐”,回头一看,一位五十多岁的军人在为老爷爷让座。这时,车子来了个急刹车,军人前的一位小姐的高跟鞋不小心踩到了军人的左脚,连忙回头说了声“对不起”。可军人听了道歉后却一脸茫然,好像什么都没有发生。啊,又一个急刹车,我无意中看到军人的左脚,我的心头猛然一震,原来军人是个残疾人,他之所以不知前面的小姐为何向他道歉,是因为他的左腿是假肢。

  我觉得更加不安,我这样一个风华正茂,四肢健全的青少年,怎能为了一己之私而不去帮助他人呢?而军人是个残疾人,都做到了先人后己。我惭愧地低下了头,又到了一站,上来的人群中有一位老奶奶,仿佛是上天要给我弥补过错的机会,我连忙起身,面带微笑地说了声“老奶奶,您请坐”。

  ,军人如同我的老师,他教给我做人的道理,他用行动告诉我,要先人后己,不能为了一己之私而不帮助他人,要懂得为他人着想。在这辆车里,他给我上了一堂课,一堂能使我的心灵得到净化的课。

课堂作文 篇9

  “小尹,我去开会,第四节我恐怕回不来,你先讲讲题吧,有争议的题画上,我回来再说。”老师又要把时间留给我了,我暗暗叹了口气。

  记得原来,我也是个喜欢讲课的学生。小学时我是英语课代表,英语老师来不了了,我就替她讲,小学的题极简单,我讲的容易,同学们听得也容易,讲完还能得掌声,我的课题总是芬芳的。

  可后来上了初中,我来到新班级,看着一张张未曾见过的面孔,我有点紧张。老师知道我英语不错,便想让我试试。一堂课下来,我没有什么错漏的知识点,变数了口气,老师也很放心,于是就增加了我讲课的次数,我也不再紧张了

  有一天,老师没在,可那节是英语课。有同学告诉我,老师让我讲题,我便像往常一样讲。没有老师的课堂终归是不静的,恰巧校长路过我们班,说窗户擦得不好,窗帘也没绑起来。这下可好,我站在讲台上,看着台下踩着窗台绑窗帘的、拿着湿报纸在窗台边嬉闹的,还有趁乱研讨数学题的,真是气不打一处来。我喊道:“现在是上课时间,干活的同学下课再进行!”有人质问我:“你没听见校长说的什么吗?不帮着干活就算了,还管我们。”我多委屈可想而知,于是我用只有我自己能听到的声调讲题,将剩下的时间一点点熬光。

  自此,对于讲题我就产生了一种抵触情绪,但师命难违。昨天我终于忍无可忍,用全班同学连我在内的最鄙视的方法向老师提起了这一现象。老师笑了笑,告诉我:“你只管讲你的,同学的事我来处理。”于是老师就找了几名同学谈话。刚刚老师又要我讲题,我内心十分忐忑,不知道他们会不会用无视我这种手段“报复”我……

  打铃了,我走上讲台,同学们拿出试题,很静。讲题时也有很多同学配合我,我的课堂又芬芳起来。一堂课的时间很快过去,快下课时,几个不怎么听我讲课还影响其他同学的男生站起来,用我极不习惯的真诚口吻道歉。我们给了他们掌声,恰巧校长路过我们班,见老师没在,推开门道:“刚才我听见掌声了,你们班的卫生倒很值得表扬。哟,花开了啊,这学习环境,够芬芳的。”

  我的课堂里有芬芳,它不只属于我,它也属于大家。

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