第二个课堂作文（精选31篇）
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的第二个课堂作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
第二个课堂作文 篇1
说到课堂，我曾经固执地认为：只有在那宽敞的教室，有着书声琅琅，许许多多的书籍，伴随着清脆急促的铃声，这才能被称之为课堂。不错，那的确是课堂。然而当我进入了另一个地方，我知道：这，也是课堂……
“劳动是一切知识的来源。”直到这个学期，我终于踏进了人生第二个课堂——劳技中心。在这里进行了为期四天的劳技教育。不仅仅是一个活动，其实是我们在除了语数英紧张学习外的生活课堂。四天中，我结识到了课堂里的第二个好伙伴：木头。虽然它仅仅是被作为一种材料，但是它却凝聚了这四天学生们劳动出的智慧……
以前的我对劳技并没有什么了解，甚至觉得这就是大人们的事吧，好像连木头也遥不可及似的！以至于到了劳技中心我只会随便摆弄摆弄木头，因为我根本不抱太大期望。可现在学完后，我想想，却忽然觉得小小的木工教室给我带来了在普通课堂学不到的许多许多。在这里，我每天都能见证自己的劳动成果，各式各样的木头工艺来自于自己的劳动双手。在享受欢乐的时候，我明白这是对我最好的劳作锻炼。
但并不是随随便便就能做得好，首先合理的安排木头材料，能做到废物利用，这是对我们的良好分配的锻炼；割据木头的同时需要心灵手巧，这也是对良好耐心的考验；有时的搭建与粘贴，自己并不能完成到最好，这时就考验了团队合作的能力……
偶然间我又发现，自己对这些还有待提高。这只是木头工艺最基本需做到的，然而我想到了以后在社会的工作和生活不是正与劳技息息相关吗？能够做到合理分配，就能让生活井井有条；能有良好耐心，成功就步步到来；有了团队合作，工作就更加得心应手，人与人又能和谐相处。
短短的四天劳技，小小的工艺教室……让我明白了劳技的真正意义，让我对生活有了重新的锻炼，让我对课堂有了新的看法。这，不正是课堂吗？生活的课堂！智慧劳动的课堂！
第二个课堂作文 篇2
今天，我和爸爸，妈妈一起去杭州图书馆的DO都城感受第二课堂，那里真是一个让孩子们即快乐又学习的地方。
我选择和八个小朋友一起来做冰激凌，我们排着整齐的队伍，进到了制作冰激凌的工作室，阿姨给我们发了一次性帽子和手套，还给我们带上了漂亮的小围裙，发给我们做冰激凌的材料，并教我们怎么做出美味的冰激凌，当我拿到我自己亲手做的冰激凌，吃到嘴里，觉得是世界上最美味的冰激凌了。
我又报名参加消防灭火，我和十个小朋友穿上消防服就是小小的消防员，我们整齐的排队坐在大厅里听叔叔给我们讲消防知识，教我们怎么样使用灭火器，怎么样去救火，叔叔中间问我们的消防知识，我都正正的举起小手回答我在景苑小学学到的消防知识，叔叔夸我懂的很多，并任命我当消防队长。当我们正在训练的时候，突然听到火警电话响起，发生火灾了，我们马上集合，戴上安全帽，从高处的柱子上滑下来，坐上消防车，开往火灾现场，开始紧张的火灾灭火行动。我们的高压水枪冲向那熊熊燃烧的大火，当熊熊大火一点一点快要被我们扑灭的时候，突然一声爆炸火烧的更凶了，我们的灭火任务更艰巨了，我们是消防员，我们一定要把火消灭。终于在我们的不懈努力下，熊熊大火被我们消灭了。
消防员叔叔他们真的很不容易，要冒着生命危险去灭火，不管在任何时候他们都要到达火灾第一现场，抢救人民的生命和财产，我们都要向他们致敬，做好消防和消防宣传知识。
我在第二课堂感受到了更多的课外知识。拓展了我的视野增长了我的见识，我喜欢第二课堂。
第二个课堂作文 篇3
星期五是个令人愉快的一天，这个下午，我们会举办第二课堂。可是别人的第二课堂往往是武术啊、舞蹈啊、等等各种各样。而我的第二课堂啊——是美术。
下午第一节课终于下课了，我迫不及待地拿起铅笔盒和美术工具，前往以前三(1)班的教室而现在被改成美术室的地方。我满脑子都是幻想：新的美术室会不会很漂亮、很华丽呢？会不会有很漂亮的桌子和椅子呢？等等无数个问号在我眼前出现。等我走进房间，迫不及待地睁开眼睛，这时的情景你一定想象不出来。虽然排列整齐的桌子上到处是黑糊糊的灰尘，如果让你的毛巾去擦的话，整个毛巾都会变成黑布了、黑板上还有去年没擦的暑假作业。地板就更不用说了，灰尘洒落在地板上，黑得像一个黑不溜秋的地毯一样，铺在地上等等。
等我习惯这里的时候，随便搬一张椅子坐了下来。老师首先会给我们每人一张白纸，在从老师的手里随便拿一张画给我们。在我还没有拿到的时候，我看到别人手里拿到的一幅画可不是简单的画，而是非常有难度的一幅画，近看他还算是一幅画，远看哪，就变成了一幅黑颜色的纸啦!那空白的地方只有一点点儿，几乎全是黑色，让画的人不知所措，都不知道先从哪开始画哪，我越来越紧张了，老师终于把一本书上的一幅画给了我，我才放心下来，可一看，差点又晕了。“我的妈呀!怎么这么难啊？”我的头一下子就大了，我手里的画是一头马，马上大概有7、8个人吧，可是，你知道我是最讨厌画人了呀!让我画也就算了，还画那么多!我艰难地左右看一看，左边是照样的画，而右边呢，是一张空白的纸。
我真后悔我选择了画画。
第二个课堂作文 篇4
第二课堂是让我们在这一天的学习中放松中的一节课。
这节课是最爽的一天活动课。活动一打铃，我的心就跳的很快，心想：去哪玩呢？当周嘉铭上讲台讲去哪里玩时，我的心一直在说：去乒乓球场。周嘉铭说：”去乒乓球场，请带乒乓球拍去。”我高兴的跳起来，我们去到乒乓球，老师让我们解散，这节课是英语老师带队，她自己也喜欢打乒乓球。
本来，我是和谭建雄打的，老师和其他人打，老师突然跑过来说：”我的你打。’当时我不知道发生什么事，我的老师一前打过。我和她打，老师去借拍了。老师借了好多乒乓球拍，老师随便拿一个球拍就和我打，老是发的并不旋，但老师的球速很快。老师和我开始认真打球，老师发了一个给我，我打回去，老师就盖了，我反应不过来。我和老师打的很精彩，但是老师她根本没把我当作她的学生，把我当成敌人。我们打着打着，老师说：”我们打快点。”我说：”好，我不客气啊！”我发了一个旋球给老师，老师一接，球出界了，我低声的自言自语：”球会走的，老师。”老师也发了一球，我打回去了，老师打回去了，球速很快，我一拉，老师接不住。老师突然发了一个很旋的球，我一接，竟然不过网，心想：不会吧，这样也不过网。老师说：”我们盖一下，你也盖。””恩”老师发过来，我一盖，老师接住了，但出界。我对老师说：”老师，你很厉害，”老师嘴角微微笑了一下。刘钦城过来说：”加不加我？”我说：”加。”我们三个都不上上下，都很厉害。我们打到连下课都不知道。
第二个课堂作文 篇5
我的第二课堂丰富多彩可真是一言难尽，下面我来介绍一下我的第二课堂：琴。古人抚琴，如行云流水，听者为之动容，琴与演奏者融在了一起，个个音符真情流露。而今，我也迷上了这种表达真情的音乐，表达真情的琴。我不高兴时，用她来发泄；我伤心时，是她来安慰我；我开心时，我与她一同分享。她与我的喜怒哀乐同在，丰富了我的课外生活。
画。我从小就喜欢画画，喜欢把美好的事物画出来，喜欢把新鲜的东西用我五颜六色的画笔表现出来。我用画笔把我所希望的画下来。美好的设想、精彩的未来尽在我的画笔下。
画画，启迪着我创造性的思维，丰富了我的想象力。
写作。字里行章表达了我的思想感情，流露出我对她的热爱，永无止尽的想象力和表达能力在这里得到发挥，当我做错了事而没有勇气承认时，我需要她来承认错误；当我遇到难题的时候，我需要她的帮助与朋友一起探讨；当我苦闷的时候，我需要借助她向朋友或家人消除心中的烦恼。我很喜欢写作，也喜欢用记日记的方法去锻炼精彩的文笔，记载我的喜怒哀乐。写作，涌动着创造所带来的愉悦和兴奋。
读书。虽然我读过的书不是很多，但每一次我都会认真的去读，理解其中的含义。我读书时我的整个思想都和书中的主人翁一起随着情节的起伏同主人翁一起冒险，一起欢乐，一起痛苦，一起愤怒。要是遇到特别好的书，我的求知欲会让我一直看下去，有时一本书两三个小时就可以看完，真有点废寝忘食的精神呢。读书，丰富了我的知识，开阔了我的视野，增长了我的智慧。
这就是我丰富多彩的第二课堂。
第二个课堂作文 篇6
为了丰富我们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，学校特地开设了第二课堂。我参加的是科学小组，昨天——星期四，是我们有史以来参加的动手能力最强、想象力最丰富的一次做小区模型的手工制作了。
昨天上午，科学老师宣布我们今天接着来做我们心中的小区模型。我听了之后一蹦三尺高，要知道我的一大喜好，就是做手工了，我的心里暗暗高兴，不知不觉放学的铃声已经打响了，我箭一般地奔向家中，以拆家的力量翻着老师要求让带的硬纸壳、牙膏盒、彩纸……宝贝似地捧着，心里乐开了花。
下午，我早早地来到了学校里期待着第二课堂的到来。功夫不负有心人，时间非一般地过去了，迎接的是有趣的第二堂课。瞧1我们早已在科学室千排好了长队，心里急得像热锅上的蚂蚁，真希望老师快点来，快一点做手工。瞧1老师满面春风地来了，不急不慢的打开门，用甜甜地语调对大家说：‘四年级的同学们，我们来做小区模型吧！比一比，看谁做的做漂亮1”同学们显然脸上露出了喜色，都争先恐后地说：“我！我做的最好！”看！有的同学已经埋头做了起来，我也埋头做了起来。先做什么好呢？楼房吧！小区里的楼房最多了！我拿起牙膏盒，在上面贴了一张淡粉色的彩纸包装，再用天蓝色的剪成正方形的小窗户，整齐地粘在牙膏盒上，瞧1一座整齐的楼房已经出现在我的眼前了。照着这种方法，我又做了一座座这样模型式的楼房。再做一些平房吧！在楼身的上半部分粘一个三角形的房盖，而楼身的.下部粘平。以此列举，一座楼就可以做两个平房呢1接着是草坪、花坛……在我们的双手中无限地展现出来了。
第二堂课，不仅展现我们的特长，发挥我的想象，还辅导我们的身心。让我们的创造力、想象力、构造力都无限地展示出来吧！
第二个课堂作文 篇7
练舞蹈是我的第二课堂，在这里，我笑过，哭过，烦恼过，其中的滋味就像生活中的五味瓶。
苦
我在排练时和另外两个同学闹了别扭，为一个动作争执不下，她们好几天都没有搭理我。虽然我的基本功与她们不相上下，但我从视频上反复地看，反复地琢磨过，坚信自己是对的，但她们仍旧不肯与我和好。她们对我的不信任令我十分伤心，有一种说不出的难受。
我还要辅助队长管纪律，两三天下来，根本就不能再说话了——声带沙哑。况且，室内空调打不开，我经常挥汗如雨，黄豆大小的汗珠密密麻麻地布满在额上、鼻尖和发梢。真辛苦啊！
涩
前几天，我们正在认真地训练时，突然有个消息“飞”进了舞蹈室：学校的合唱队参加比赛，在56支队伍中脱颖而出，荣获了总分的第一名！正惊奇之际，老师步履匆匆地迈进了舞蹈室，夸奖了合唱队刻苦的精神，然后检查基本功，并批评我们平时练功不认真，基本功退步了……我们听了，心里十分惭愧，脑海顿时像放电影一样，将同学们平时见缝插针地偷懒，基本功音乐早已响起，却还没有准备好……顿时，心中像是喝了几大坛子的醋一样又咸又涩，有一种说不出的懊悔。
甜
经过我们加班加点地排练，排出了《好运来》的伴舞，上了台后，我们展现了我们最可爱的一面，动作做得干净利落，加上主唱老师也唱得很不错，我们荣获了总分第三名，并很荣幸地参加了前十名的颁奖晚会。这次的荣誉给予了我们十分的鼓励，老师也欣慰地冲我们微笑着，赞不绝口地表扬我们，夸奖我们，我们的心想喝了蜜糖一样充满了甜蜜。
五味瓶就像满天的星星，把在第二课堂中让我刻骨铭心的记忆印在了天空，伴随着我的成长历程……
第二个课堂作文 篇8
转眼间，光阴似箭，日月如梭，又到了这个美妙的星期五，美妙的在于有我们的最爱——信息课，还有，有人爱有人愁的第二课堂。
不一会，到了倒数第二节课的下课，我突然想到我的书法作业没做，马上拿出作业本写作业，这不是平常的作业，而是争分夺秒的作业，因为上次的第二课堂没有交作业，老师还说了：“你下次再不交作业就把“永”字写五页，没有A的重抄！”你说惨不惨，经过九牛二虎之“速”终于在上课之前写完，就马上赶去第二课堂。哎呀，老师还没来，早知道就不那么赶了。终于老师来了，进入那课室，闷极了，老师说的第一句话就是：“同学们请交作业，不要跟我说一个星期都做不完丁点作业都做不完。”幸好我写完了，不然怎么交代啊。老师布置了作业，是要写一页“好”字，老师说：“这个字呢，那个占位是......”我们照老师那么写，咦，为什么那么丑？老师说：“一定是你的笔画不一样，或者你的占位不一样......”果然，变了好一点了，一下子，很多同学都看着我的作业本，我感到了荣誉感，但不是不多，因为是老师教我写的。老师又看了看我，说：“这个同学写的不错......”当说到“不错”这两个字，一下子很多很多的同学看着我怎么写的，那时，是荣誉感是很强大。
这次第二课堂，用我喜欢了书法，你们不要看见那个不感兴趣就不学，一定要学！不然你就什么都不会，好像我现在，本来比喜欢做作文的，自从来到这个网站，我就渐渐喜欢作文了。
第二个课堂作文 篇9
学校每个星期三都会组织一场第二课堂，今年新开放了一个课堂合唱，于是我与小何，小魏一起来到了集合点。
集合点的人可真多呀！一共有15排，每排大约有20几人，大家吵吵闹闹的站在队伍里，直到有一位老师让我们两列两列走楼梯上十楼。一些同学立马不干了，抱怨着回了教室。我心想：不就是爬个十楼嘛，有什么大不了的？于是我们便向十楼进军。
终于费劲的爬上了十楼，我们一堆人挤在一个并不宽大的走廊里。老师要求我们两个两个进入教室唱歌，以此来去掉一些唱歌不好的人。而且如果有人在吵闹，就直接去掉。走廊顿时安静了。
检查开始，我的心顿时紧张起来，我们离教室很远，几乎是最后几个。时间顿时变得很漫长，短短40分钟，我们过得像40个世纪一样漫长。就这样等啊等，终于剩下我和小魏和小付了，小付太紧张了，于是她和老师说了一声，就取消了资格。
我的紧张感顿时汹涌而来。我的手心已经出了大量的汗，像个水龙头一样，我的腿也不自禁的抖了起来，一说话声音都是抖的。终于轮到我了，我强压住紧张，大声唱到：“明月万年无前身照见古今独醒，人公子……”歌还没唱完，老师便赞许的点了点头，让我记下名字，我心中狂喜，我被选上了！
这件事情告诉我们，只有坚持才是胜利。不能半途而废，否则很有可能错失良机。
第二个课堂作文 篇10
今天下午的最后一节课是第二课堂，也是我们新生班进东华小学后第一次下去一楼的操场上活动的时间。
我怀着高兴、激动的心情排好了队，走着熟悉的楼梯，来到了一楼，来到了操场。操场上的人真多啊!真是人山人海!他们真热爱运动!有的在转呼啦圈、有的在打篮球、还有的在跳远。真多花样!
整好队之后，班主任张老师问我们想玩什么?我们立刻喧哗起来，人声鼎沸，有的同学说：“我要打篮球!”有的同学说;“我要爬攀架!”还有的同学说：“我要转呼啦圈!”……张老师听到后，可能是觉得太吵了，把我们的意见像倒垃圾一样排除了!
接着，张老师叫我们做游戏。这个游戏的规则就是：张老师先把一个数字或一个汉字告诉最后的一个同学，最后的同学再用自己的手指在前面的那个人的背上写出老师说的那个字，然后一直传到最前面的那个同学，最前面的同学就去告诉老师那个字，谁的速度快而且又说对了就算赢了。
游戏开始了。我们紧张的传递了，大概有人觉得这样传递速度太慢了，比不上用嘴传递更快，于是干脆用嘴偷偷地告诉前面一个人。可是谁知，我们的举动被老师发现了，老师就就叫我们去表演。我们可不想在大家面前表演呢，一个个像个扭怩的大姑娘，谁也不肯动。这时我们又发现别的队也弊，可老师却不叫他们去表演!我们非常不服气!时间总是不尽人意，不一会儿，下课铃声就响起了!
尽管我们在做游戏时输了，但我们还是觉很开心！
第二个课堂作文 篇11
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”我们学校的第二课堂便是根据每个人不同的兴趣爱好而设立的。各种各样，种类繁多。其中“木刻版画”是我心仪的第二课堂之一。
木刻版画，顾名思义，就是用刻刀在木板上刻出不同的图案，再通过油墨印成一幅画。看似简单，其实困难重重。稍微一用力，刻刀就会不听话地往别的地方乱窜，无法补救，使得画面杂乱无比。油印的时候，油墨涂得要恰到好处。多了，油墨会渗入刀印中；少了，画面就会出现斑斑点点的白斑。
我在木板上刻了一棵树，便认为大功告成，开始兴致勃勃地涂上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵树孤零零地挺立在画面中，树冠上也有一个刺眼的“伤疤”，地平线歪歪扭扭。我决定，总结教训，努力整改。
于是，我在大树的树冠上的“伤疤”巧妙地变成了几颗水灵灵的苹果。在大树的后面出现了各式各样的小房子，方窗户，圆窗户，教堂，塔楼……应有尽有。小房子后面矗立着雄伟的高山。
你看！那傲然挺立的大树，那别具一格的小镇，巍峨的高山，层层叠叠，此起彼伏。描绘了高山下的小镇的情景。第二课堂的作品大获成功。
接着我又创作了高楼大厦，圣诞树等作品。第二课堂不仅培养了我的兴趣爱好，还丰富了我的学习生活。
第二个课堂作文 篇12
今天阳光明媚，我的心情更是激动兴奋，因为爸爸带我领略了一遍刀剑扇博物馆，运河博物馆，又重走了一遍历史。
首先去了扇子博物馆，走进去就看到头顶一排一排的红扇子，像是走进了一条扇子的河，甚是壮观。在这里了解了古代做扇子的过程，用竹子削成一根一根细细的条子，再把布裁成扇形，再粘起来，再画上画，一把扇子就做成了。而在这其中，我觉得诸葛亮的羽毛扇是最美的，挂坠上还有珠子。还有投影里播放了做扇子的表演；在移动机里还可以摸拟画里的人走来走去。在这里，就是扇子的海洋，看到了各种各样的扇子，而且还可以在二楼的电脑上自已设计扇子。
参观完扇子，我去了我最喜欢的刀剑剪博物馆。在这里，有各种刀剑，里面有人在比剑，有人在铸剑，有长的，有短的像匕首，有的很重，我根本拔不起，有些轻的，我可以轻松拿起比划。剑也很漂亮，剑身上有很多花纹，看着周围的环境，拿着剑在手上，我好像变成了一名战士，感觉自已已经站在了战场上，正要冲锋陷阵。
在这里还看到了非常多的剪刀，各种用途的，有手术剪刀，剪毛线，有一把移动剪刀比我的人还大，好有趣。
第二站去了运河博物馆，这里主要是了解了运河的开发，劳动人民在这里的生活，运河给大家带来的便利，是很重要的交通运输通道，这里的劳动人民也勤劳肯干。
经过这些地方的游览，又了解了一些我不知道的知识和文化,真是一件开心的事！
第二个课堂作文 篇13
去第二课堂已经是我盼望已久的一件事情了，因为在那里可以轻松的学到一些书本上学不到的知识。
今天上午我们乘坐着大客车来到道光二五酒厂，走进去，突然，一股刺鼻的味道扑鼻而来。“哇！”我不由得赞叹道，这里的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陈列在酒架上面。我正看着，旁边的同学轻轻地推了推我说：“看！”我朝他指的方向看去，一些年轻的工人正在制造米酒。只见年轻的工人们抬来一个大桶；把刚运来的米倒了进去，在里面添加了一些调料，然后用力搅拌......
我们来到道光二无酒厂旁边的一个“小型动物园”，里面有许多不讲卫生的小鸡来回走动，一个工人牵着一条大狗向那边走去。池塘里的水虽然清澈透明，但是被调皮的阳光一照，水就变成了鸭绿色！我们来到进来时的一个草坪里，小猴子欢欢总向我们伸出小手，还时不时的把肚子挺出来，就像要让人检查它的卫生似的。
我们来到车棚旁边的一个大笼子，看见两只火鸡在里面伸长脖子叫，逗的大家哈哈大笑。突然从另一个里钻出两只黑白相间的乌鸡，开始对打起来。乌鸡大声叫着，火鸡也大声的叫着，就像开演唱会选主角似的。
下午，我们来到综合素质中心做了一个手工制品“百年老铺”作为纪念。通过这次活动我既得到了快乐又看到了酿酒的过程，可真是一举两得呀！
第二个课堂作文 篇14
国庆节的一个星期天早晨，妈妈的手机响起了“叮铃铃”的声音。在一旁忙着做家务的妈妈赶紧去接电话，拿起电话，电话的一头便传出孙翰文妈妈的声音：“喂，是刘逸伦妈妈吗？我是孙翰文妈妈，今天下午我们搞小队活动，在植物园，下午一点钟在北门等。记得要骑自行车，我们是宣传环保知识的!”“好。”妈妈回应了一句，便挂了电话。中午吃完饭，我和妈妈高高兴兴地骑车去植物园。
一路上，我们迎着风，唱着歌，不知不觉地就骑到了植物园北门。我们是第一个到的，便坐在车凳上等。过了五分钟，同学们便陆陆续续地来了。
我们盖了章，并进园宣传。一路上，我们以便呼吸着新鲜空气，嘴里一边喊着：“保护环境，人人有责!”“看，前面有纸屑，我们赶紧去捡掉吧!”孙翰文拉拉我的手说。“好!”我回答道，便上前去捡，把垃圾扔进垃圾桶。小伙伴们似乎也被我们动员起来，看到垃圾就上前去捡。不出半个小时，我们的垃圾袋就很大了。路边的行人对我们翘起大拇指，说：“小朋友，你们真棒!”一旁树上的松树也跳下来，“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在鼓舞我们这一行为。我们一路笑着，玩着，不知不觉地，太阳就下山了，我们在夕阳西下分了手。
啊，多么有意义的小队活动啊!既可以呼吸新鲜空气，又宣传了环保，真这是一举两得!同时也希望大家要做到环保，不乱丢垃圾，让我们杭州城变得更加美丽!
第二个课堂作文 篇15
我的第二课堂是兴趣班，妈妈给我报的兴趣班是素描。
今天是第一天，同学们自我介绍完了以后，便开始画画了。沈老师借了一个同学的东西，叫我们围过去看，沈老师画的是三个图形，画图形有7个步骤：一、把大体轮廓画出来；二、画它们之间的辅助线；三、画出单个体的轮廓；四、画出它们的形状；五、找准位置，画出明暗交界线，六、画出明暗和投影，七、画好背影完成。
开工了，我照真沈老师的样子一笔一画地描绘着，画了又擦，画了又擦，总觉得自己不够完美，我看了一眼妹妹旁边的那幅画，夸张一点说；可以和沈老师的相提并论了，她见我那么长时间还没动手，便来帮助我，在她的帮助下，我对自己更有信心了，我拿起笔，用3B轻轻地把大体轮廓廓出来，再画出它们的俯柱线，然后画出单个体的轮廓，接着画出它们的的形状，再找准位置，画出明暗交界线，然后画出明暗和投影，接着画背影，最后完成。
随着我完成的喜悦，就听到沈老师说；下课！我们陆续走出教室，就这样，我交到了第一个朋友—————来许诺，正因为她，让我喜欢上了素描，喜欢上了画画，是她总是让我在课堂中感到快乐！
虽然，我只有一门兴趣班，但是，我收获的快乐远远比他们多。
快乐是无处不在的，用这种方式去收获快乐，就成了我最美的回忆。
第二个课堂作文 篇16
今年暑假我在《广东第二课堂》中阅读了一番触发到我内心的文章，“盗贼和小羊羔”作者是日本的新美南吉著，彭懿，周龙梅译。是番善与善相遇时，产生了美丽的故事。
看完这番文后，我想到17年事情了，令我印象深刻，这发生在我的生活，我以为这一天像平常一样，放学回家。谁知突然有一位看似比我父亲大的伯伯在我家门前，穿着不像我们平常人一样，肉眼看得出来他的衣服很破，旧。但我也没有赶走他，因为当时还小多少会有些害怕，还是一个人在家，这刚好是考验我冷静的时候了，所以我的戒备心一下就放下来了，妈妈以前跟我说过，像这种的都是要钱的，不要去理他，可我不这么认为，这位伯伯是我第一次认为不是个坏人的感觉，但这次之后我可能再也不会发生这样的事情了，看着他在门外，我也想让他走，所以就去拿了二十元，这二十元不知道是我收了多少个星期衣服赚来的，我要给的时候的确有些不舍，但我还是拿给他了，可他却把手放回自己缝缝补补不知道多少次的口袋里，从他沙哑的声音里我听到了，我听到了那久才听清的唯一一句话，“你长得真像我女儿”我心中五味杂陈，他拒收了我的钱，说完就走了。
我现在要六年级了才明白，每个人心里都有一颗善良的心，如盗贼和小羊羔的故事，因小羊羔中信赖的眼神把盗贼的善唤醒了。我们不要总做恶的事情，有时多有些善意，那么这一天都会有开心的感觉，善良也是个美好的地域啊!
第二个课堂作文 篇17
3月22日，杭州市西兴实验小学又迎来了新一学期的综合实践活动。今天，全校同学将会在不同的时间向着不同的地点出发，开始一次不同的体验与学习。其中五年级组的同学们已经坐上大巴向杭州丝绸博物馆出发了，让我们随着她们的脚步一起去看看吧！
“到了到了”！同学们迫不及待地跑进了博物馆。首先映入眼帘的是一幅巨大的桑叶图，好不壮观。紧接着最吸引人眼球的是一个由丝绸制成的“吊灯”，据说有25000根丝绸呢！这让同学们都听得目瞪口呆。接下来的东西更让大家大开眼界了：有用金丝制成的龙袍、三寸金莲、古代女人的旗袍、蚕的复眼模型、纺织机、彩蚕……从一双双兴奋小眼睛中，我看到了无比的惊喜和快乐！这就是我们与众不同的第二课堂，让同学们开心接受知识的第二课堂。
大家还观看了动画片，了解了蚕的一生。看着它由一个“小黑点”成长为白白胖胖的蚕宝宝，最后吐丝做茧，破茧而出化成飞蛾，为繁殖下一代而默默地死去。它的一生都在为人类，为下一代作出贡献，这种无私奉献的精神是值得我们学习的。
最后，有的同学还学习做了扎染。一块块各式各样创意无限的小花布的诞生也无不歌颂了这丝绸的神奇与魔力。
这次第二课堂让同学们收获了许多，在这里他们感受到了丝绸的重要性，懂得了生命的价值，学到了无私奉献的精神。丝绸，你的魔力将永远闪耀在每个同学的心中！
第二个课堂作文 篇18
我第二课堂的盖章地选择的是杭州市动物园。你看了肯定会说我幼稚，其实我只是想回顾一下自己的美好童年，我已经三年没有来过动物园了，我感觉对这里早已经充满了陌生。
来，跟我和爸爸一起参观一下这个美好的绿色动物园吧！首先，我们去了大象、老虎狮子的表演馆，看的时候我心里佩服极了，小猴子骑车，小狗儿跳高，小浣熊溜旱冰，狮子道歉，给老虎吃的肉，因为老虎专心在表演，就被狮子偷吃了，后来，训练员发现了，就命令小狮子给大家道歉，并表示下次再也不敢了，其实，我是小时候，就知道，这也是它的表演内容，我每一次来它都是偷吃后再道歉的。接着我们又去了熊猫馆，大熊猫在竹床边上转了几圈后爬到玻璃前，对着玻璃外的我伸出手爪挥了挥，好像在问我：“不好意思哦，我最近常熬夜，黑眼圈都出来了！”我和大家一起哈哈哈大笑起来。
然后，我们去了猴山，里面有许多许多的猴子，有长尾猴也有短尾猴，有松猴，蜂猴等还有两只大猩猩，告诉你们一个小秘密哦：那两只大猩猩的脚，和我们人类的脚真的很像很像，它们都在自由自在玩耍着。只要我一拍照，它们就乱蹦乱跳的，好像是不同意和我一起合影呢，太伤我自尊心了。后来，我们还去了爬行动物馆，看到了蛇，蜥蜴，还有新动物扬子鳄等，我和爸爸一共去了十个地方，累得我是直喘粗气，天气太热了，直到太阳落山了，我才告别小动物们，依依不舍地和爸爸回家了，我一定还会再来看你们的！
第二个课堂作文 篇19
7月19日，酷暑，火辣辣的太阳当头照，我和爸爸妈妈顶着烈日去参观第二课堂。这次我们来到的是位于玉皇山脚复兴路闸口的南宋官窑博物馆。
我们首先去了最里面的南宋官窑遗址，据说这个是我国最大的古遗址保护建筑。走上高高的台阶，进行大厅，就能看到一个大型的作坊，作坊内有练泥地、素烧炉、生坯堆和窑炉等，介绍中说练泥地中现在还残留着当时的泥水呢！接下来我们到了正式的博物馆展厅内。在进门处有一片玻璃地板，地板下铺着鹅卵石，石头上散落着一片片残破的瓷器碎片，别看它们其貌不扬，它们可都是千岁老人了呢，每一片都有很高的价值哦。我们在展厅内看到了各种各样的青瓷制品，各个年代的瓷器都有它不同的特征。形状也各异，有的像个小花瓶，有的像个酒罐，还有的像宝塔，听讲解员叔叔说，青瓷的特征就是薄胎厚釉。古代的人真是了不起！最让我觉得有意思的是拼瓷器。博物馆的叔叔阿姨们，准备了瓷器碎片，碎片背面用吸铁石，我们根据瓷器的形状一片片地去拼揍，直到完整地拼接成为止。我玩得不亦乐乎，直到把全部的五个都拆下来重新拼完整了才罢休，因为拼完后有一种喜滋滋的成就感。
参观了南宋官窑博物馆，我深深地佩服这些制作出精美瓷器的劳作者们。我也相信，只要我们肯钻研，肯动手，也能制作出美丽的物品。
第二个课堂作文 篇20
这学期我们全校五年级去了红山农场参观学习。
到了红山农场，我们第一个活动是手工制作，老师教我们制作康乃馨。我们挑选好自己喜欢的正方形纸张，老师也发给每人一根很长的绿色的“枝”，四根铁丝，一张面巾纸，一条绿色的长方形有粘性的纸，一张绿色的纸……。先把两张正方形纸对折后再对折，在折好的纸上画一个圆，用剪刀顺着画线的地方剪下来，现在有了8张圆纸，把剪下的圆对折再对折，把折好的纸，再折成三份，在上面剪出一个个的小尖角，这就是康乃馨的刺，把纸打开，按折纹剪进去，但不能剪到中心，不然就破了。可是我很不小心，把它给剪破了，这可怎么办，我正着急着，老师让我们把剪好的“花瓣”插进“枝”里，一听到这儿，我想这样插进去也不会很明显，于是我小心地插好，尽量让人看不出来。接着在绿色的纸上剪下一条，再剪成像小草一样做成花的萼，把剩下的对折三次，在上面剪下“树叶”，每两片粘在一根铁丝上面，把铁丝弯一下，然后将面巾纸卷在花的下面，用萼片包住，用一条绿色的纸把整根枝都包裹起来，最后把叶片插上去，一枝好看的康乃馨就完工了。回到家，我把康乃馨送给了妈妈，妈妈还以为是真的呢！
我们又来到了科技馆，第一个活动是模拟地震，走在上面地面是一块块分开的，而且会上下摆动，把我们震得摇摇晃晃的，连模拟地震都这么难行走，看来真正地地震来临时，逃生是非常困难的。走出了山洞，只见那景象仿佛来到了野外一样，那里有“猎豹”、“狮子”、“斑马”……我来到了一棵树下，不知谁说了一声往上看，我们都往树上看去，只见树上缠着一条一条“蟒蛇”，我不觉的打了一个寒战，这些动物真是栩栩如生，让人身临其境的感觉。我们还参观了各式各样的标本，蝴蝶标本品种繁多，颜色鲜艳，十分好看。还有毒蝎子标本、毒蜘蛛标本、海里的各种动物标本，应有尽有，让我大开眼界。
在红山农场我学到了很多课堂上学不到的知识，让我受益匪浅。
第二个课堂作文 篇21
今天是一个万里无云、风和日丽、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中国扇博物馆进行第二课堂活动。
八时三十分我们就来到了博物馆，我盖完章就和爸爸一起进去了，一进门，许多奇形怪状的扇子就映入了我的眼帘，我看见了很多大扇子，听爸爸说：“这种扇子在古代是给皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很贵的哦！”我听了半信半疑地问：“是真的吗？”爸爸说：“是的，你看那边的画上就是这种扇子了。”我一看果真如此哎！
接着，我又看到了许多做工精细的小扇子，忍不住问爸爸：“爸爸，扇子是不是从这个朝代开始变得漂亮起来的啊？”爸爸说：“这个我也不是很清楚，只是人们在生活中不断的完善和创造，才有了今天越来越美观，越来越精致的扇子。”
随后，我们来到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，还有人们说话的声音，让我耳闻目睹了古代的人们是如何画扇面、卖扇子的了。爸爸说：“以前没有空调，每到夏季就有很多人买扇子用，因此，扇子的生意也就特别好了。”“那谁的扇子做的最好呢？”我问。“当然是王星记的扇子了，很久以前就远近闻名了。不仅是杭州的特产，而且世界闻名，全世界的人都知道。”“哇！好厉害呀！”我情不自禁地叫了起来。
接着，我们来到了中国京杭大运河博物馆，这里是我每次第二课堂都去的地方，里面有很多运河的老照片，也记载着运河从古至今的发展历史，如今的运河风景真是越来越美丽了，让人留恋忘返。
今天，我参加完第二课堂后十分疲劳，但很开心，因为每次的第二课堂活动，都会让我接触到更多的知识。而且今天我还为环保出了一份力，本来爸爸说要开车去的，可我说不要了，在我的坚持下，我们是一起骑自行车去的，用了低碳的生活方式，这一天，我真高兴！
第二个课堂作文 篇22
自从家长义工进课堂，我们学校有很多特长的家长来给我们上拓展课。这不，下午我们又迎来了精彩的第二课堂，我们摄影小组拿上了单反相机去各个教室 采风。
香气扑鼻的厨房
没走进厨房，一阵香气就扑鼻而来，勾起我们心中的小馋虫。走近一看，他们正在做寿司啊!每一小组桌子上有一团米饭，一盒黄瓜，几根香肠还有肉松以及沙拉酱。家长老师先做指导，她们把海苔铺在竹帘上，用手将米饭压平，放上各种材料，最后把海苔卷起来，寿司就完成了。同学们一见，也迫不及待地动手。做好的成品，几个男生如饿狼冲了上去，抢过寿司塞入口中，嘴中塞满了还在大叫着：“老……老师，我……我还要!”等他们咀嚼下去了，一个个都成了小花猫，脸上满是白色的沙拉酱。这可不是能用“滑稽”来形容的了的。
激扬沸腾的操场
“进了!进了!”一阵喊声将我们引到了操场。看，操场上多热闹啊!篮球场上正在进行篮球比赛呢，一个男生抢占先机，运球向女生队的篮框前进，可女生们不甘示弱，采用“人海战术”，将那个男生紧紧围住，让他无法突围。男生护着球，四周寻找突破口。看到有破绽了，那男生将身一转，突出了女生的包围圈，将球传给了队友。拿到球的队友走到三分线旁，可女生已经追上来了。在紧要关头那个人跳了起来将球向上一投，漂亮的一个三分球，几个男生大叫一声，抱在了一起，女生们却发出了“切——”声。
那边，排球队、体操队、跆拳道队也在热火朝天地开展活动，操场上成了欢乐的海洋!
琴声悠扬的音乐教室
“嘟嘟嘟嘟嘟”悦耳的音乐回荡在我耳边。是什么呢?哦!是那口风琴声。我们来到音乐教室，只看见同学们个个坐得端正，手里提着琴身，嘴里含着吹管，手在不停地跳动。一首《天空之城》仿佛带我前进入了雨雾之中，荡漾在自由的海洋中。
第二课堂——一个精彩的世界，我们爱我们的第二课堂!
第二个课堂作文 篇23
今天天气真好，阳光明媚，万里无云，真是个郊游的好日子啊！这次我们的第二课堂活动是去：于谦祠。
我们一大早就到了学校，坐着大巴车去了。过了20多分钟的路程，终于到达了目地的:于谦祠。我们高兴的下了车，走了几分钟后，到了于谦祠。我们走进了一座大殿里，只见一座石雕矗立在我们眼前，那座雕像就是于谦。他用手拿着自己的衣襟，十分的恭敬，好像还在对我们表示欢迎呢！在这个殿的最上方有一块大大的牌子，上面写着4个大字：丹心抗杰。我仔细看，发现在于谦的石雕的后面，有一块石碑，上面刻着一首诗，想必，大家都很熟悉吧：“千锤万凿出身山……”。参观完了大殿，我们有来到了另一座大殿里，在殿门口，有一棵大树，上面挂着许多的红丝带，在每根红丝带上都写着其他人的美好祝福，有：我祝我全家身体健康。
还有人在丝带上写到:我要好好学习，天天向上。这是多么美好的祝福啊！我们走进了大殿，在左边看见一个“三台梦迹”的简介，我虽然不是一个热爱历史的同学，但我还是想去了解一下，还可以丰富课余知识。我睁大了眼睛：于谦刚正不阿，清正廉洁，是人们心目中的偶像。久而久之，杭州百姓将其观为城隍之神，逐有于祠祈梦，预卜祸得失之习俗。我可记住了哦，你们呢？我又往里走，看见了《异梦记》和《西湖生活古今遗址》这两本书，这两本书就是于谦祠祈梦的书籍。我们还要继续参观呢！
我们又走进了另一座大殿，仔细看的人一定会回答出我的这个问题:“西湖三杰”是指哪三位?如果你不知道也没有关系的，就让我来告诉你“西湖三杰”是指岳飞、于谦和张煌言。我们终于来到了最后一站：碑堂。碑十分的高，上面刻着密密麻麻的字，我左看看，右看看，这段话里没有任何的标点。唉，真是的，古人的字好难懂哦！
这次活动，让我了解了于谦，还让我喜欢上了历史。
第二个课堂作文 篇24
有什么能让我一天之内收获很多知识？有什么能让我快乐地学习知识？在我的心里，答案是去第二课堂参观。对我来说，第二课堂就是一本百科全书，在里面，我能找到最有效果的学习方法。
进入了第二课堂，第一眼看到的就是中国宝物和它的历史。我们看到最多的展览品就是扇子、风筝和图画了。我们先参观扇子，看到扇子上那些精致的图案，我们都想到在凹凸不平的纸张上是很难画画的，那些画家可真厉害啊！其中最吸引我的有两把扇子，一把扇子上画的是大运河图，还有一把扇子上画的是龙飞凤舞。那两把扇子都有一个共同的特点，就是扇子上面的图案都像活的一样，那些龙、凤凰和人似乎在扇子上面来回走动，非常的活灵活现。很快，我们参观完了扇子，继续向前走去。我们来到了风筝房，一眼望去，墙壁上挂满了各种各样、有趣的风筝。
我慢慢地走着，突然看到了一个很有趣的风筝，就是?“螳螂捕蝉，黄雀在后”。那是一个很长的风筝作品，但是它还是很精美、精致。这个作品给大家带来一种活泼、喜悦感，因为这三只昆虫的眼睛都鼓得很大很大，比较像现在的卡通画，让我觉得非常可爱。接着，我们去欣赏了图画作品。我把所有的画都仔细地看了一遍，其中我最喜欢的一幅画就是《归》。“归”是那副画的名字，画面上讲的是：半夜，一群被关着的鸭子偷偷溜出来过河，河面上划着船的船夫就被堵住了。最后那群鸭子过了河，就回到了自己的家。“归”是回的意思，也就是回家。参观完了，我们就开始动手实践了。我们要在扇子上画画。我们女生画团扇，他们男生画折扇。我十分喜欢冬天，于是我就决定在扇子上画冬天。我先画了一棵梅树，然后用玫红色在梅树的树枝上点了几点，一棵完整的梅树就这样好了。不过这样看去似乎有点单调，所以我又加了一个雪人，这样整个画面就显得更加有冬天的氛围了。第二课堂的活动结束了，虽然要回去了，但是大家的快乐气氛都没有散去，我也是，因为通过这次的第二课堂游，我学到了很多知识。
第二个课堂作文 篇25
第二课堂的那段时光是我们最向往的时候了。
我们毎个星期有两个第二课堂可以自由下操场上活动的，可是，我们的老师走进教室，严肃地说：“今天地面还没干，不能下去操场玩。谁要是敢下去玩，我要严厉批评。作业写完的同学可以看书，也可以……”
教室里一片喧哗。“不能下去？为什么？”“为什么别班的可以下去？”“老师，有一些人去参加二课了，他们已经去了。”这些人是想说服老师，让他们下去的。可老师面无表情地说：“说过不能下去就不能下去。谁下去谁负责，不要怪我没有说清楚哦。”我懒懒地趴在桌子上，想着：老师您也太抠了吧，我们每个星期就只有两个可以下去的二课堂时间。您都说不能去，是为啥呀？难道我们惹到您啦？或者是怕我们像上个学期一样，有人会骨折，脚断之类的吧？可是好歹也给一天下去的时间吧。要是能下去玩该多好啊？
真是老天爷开眼了，教室门口出现了一位“天使老师”，那就是我们的英语老师—李老师。她笑着对我说：“杨卓燊，你作业做完了吗？做完了跟我一起去打羽毛球好不好？”“好啊！好啊！我去！我去！我的作业也完成了。”真是喜从天降，我担心她会反悔，接连回答道。李老师接着说：“你的作业真的做完了？再找一个人吧，嗯……那就选谢兆恒吧！”然后问谢兆恒去不去。谢兆恒哪里有不去的道理，他高兴地眉开眼笑呢。老师拿了一副羽毛球拍和我们一起走到楼下。
原来，今天是李老师值日，她就邀我们一起锻炼。不过，管它什么原因，能下来到操场我们就开心得不得了。比赛开始了，先是谢兆恒先和李老师比。谢兆恒真是厉害，他把李老师的球接了起来，还扣杀过去，有时把李老师扣得手忙脚乱的。当然，李老师就是李老师，常常会出其不意的时候让谢兆恒接不了球。当比赛到了9：9时，谢兆恒一个跳拍绝杀，赢了李老师。后面是我和谢兆恒打，我们打成了平后；我和李老师打的时候，输给了李老师，不过，我的内心没有一丝丝的沮丧。
二课，和老师打球，真有意思。我期待着下一次和老师比赛的到来。
第二个课堂作文 篇26
“丁零零”，随着上课铃声的响起，我们的第二课堂也随之而来了。
同学们一个个兴奋不已。只见班主任陈老师拎着一包东西走了进来，我们的心里都惴惴不安的，互相猜疑着。看着老师把包一点一点地打开了，我们心中的疑惑终于被揭开了，原来是一包棋。这不仅让不少同学失望，而且老师还指名要让我们下象棋，我们虽然知道中国是象棋的发源地，但是总觉得象棋太难，浪费时间，事实却恰好相反，它的规则不但简单易懂，而且能锻炼我们的思维和想象的空间。
于是我们便开始了对决，只见男生们一个个针锋相对，势均力敌，而我们女生呢，一个个呆若木鸡。陈老师见状，便想方设法，来教我们下象棋，但我们女生似乎还是丝毫不感兴趣。突然，我们耳边响起一阵大喊，原来是丁小宇，俗话说得好，君子举棋不悔，但他却宁愿承认自己不是君子，也不愿意输一步，尽管错一步可能满盘皆输，但也不可以说话不算话。我们便被丁小宇一声尖叫给吸引住了，老师见我们都纷纷跑过去，就干脆不管我们了，自己和杜鑫涛下得正欢呢。
我们看见丁小宇和陈心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我们便也决定来一场浑水摸鱼，便回到自己的座位上，开始了一场惊心动魄的战斗。
只见胡静第一个棋就放在中间，坐山观虎斗，我也不是吃素的，来一个围攻，胡静见我摆那儿，居然置之不理，按她的原计划走，我便着急了，想方设法地去堵她，但她就两个棋，我也不知该下哪好，只好随便下了一个。一不小心就掉到她的沟里去了，她摆成一个“+”的样子，使我左右为难，我放一个她便满一个，我只好死马当活马医，管她三七二十一，她走她的阳关道，我过我的独木桥，气急败坏地放了一个。她一胜，我便只好勉强一笑。第二局开始了，我奋发图强，下定决心势必要把胡静打倒，结果不出我所料。第三局由于时间不够，我们只好打成平局。彼此彼此啦！
第二课堂不但丰富了我们的生活，而且使我们开动脑筋，活动大脑。怪不得现在社会要提倡全面发展，丰富课堂啊！社会真是为我们考虑的周到啊！
第二课堂多多益善哦！
第二个课堂作文 篇27
“叮铃铃，叮铃铃”随着上课铃声的响起，我们的第二课堂也随之而来了。
同学们一个个兴奋不以。只见班主任陈老师拎着一包东西走了进来，我们的心里都惴惴不安，相猜疑着。看着老师把包一点一点的打开了，我们心中的疑惑终于被揭开了，原来是一包棋。这不仅让不少同学失望，而且老师还指名要让我们下象棋，我们虽然知道中国是象棋的发源地，但是总觉得象棋太难，浪费时间，事实却恰好相反，他的规则不但简单易懂，而且能锻炼我们的思维和想象的空间。
于是我们便开始了对决，只见男生们一个个针锋相对，势均力敌，而我们女生呢？一个个呆若木鸡。陈老师见状，便想方设法，来教我们下象棋，但我们女生似乎还是丝毫不感兴趣。突然，我们耳边响起一阵大喊，原来是丁小宇，俗话说的好，君子举棋不悔。但他却宁愿承认自己不是君子，也不愿意输一步，尽管错一步可满盘皆输，但也不可以说话不算话。我们便被丁小宇一声尖叫给吸引住了，老师见我们都纷纷跑过去，就干脆不管我们了，自己和杜鑫涛下得正欢呢。
我们看见丁小宇和陈心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我们便也决定来一场浑水摸鱼，便回到自己的座位上，开始了一场惊心动魄的战斗。
只见胡静第一个棋就放在中间，坐山观虎斗，我也不是吃素的。来一个围攻，胡静见我摆那儿，居然置之不理，按她的原计划走，我便着急了，想方设法的去堵她，但她就两个棋，我也不知该下哪好，只好随便下一个。一不小心就掉她的沟里去了，她摆成一个（＋）的样子，使我左右为难，我放一个她便满一个，我只好死马当活马医，管她三七二十一，她走她的阳关道，我过我的独木桥，气急败坏地放了一个。她一胜，我便只好勉强一笑。第二局开始了，我奋发图强，势必把胡静打倒。并且结果不出我所料。第三局由于时间不够，我们只好打成平局。彼此彼此啦！
第二课堂不但丰富了我们的生活，而且使我们开动脑筋，活动大脑。怪不得现在社会要提倡全面发展，丰富课堂啊！社会真是为我们考虑的周到啊！
第二课堂是多多益善的哦！
第二个课堂作文 篇28
茶为国饮，杭为茶都。今天，我、张寒和张寒妈妈一起坐车，去了杭州市茶叶博物馆。
茶叶博物馆坐落在青山绿水之中，颇有些特别的美。走进茶叶博物馆，我们了解到了一些茶的历史。原来，茶叶在最早的时候不是商品，而是贡品，专门献给皇上的，而在很久以前，茶叶的名字也不叫“茶叶”，而是“槚荈蔎茗荼茶”。唐代时，受南方饮茶习惯的不断影响，茶在北方迅速传播开来。佛教禅宗的兴盛与影响是饮茶之风由南方迅速扩展到北方的一个重要原因。这在封神演义中反映地非常充分。唐代茶事兴盛的拎一个重要原因，是由于朝廷贡茶的出现。唐代贡茶分为两类：一是专设官焙制造，唐代官焙有湖州紫笋茶、宜兴阳羡茶。另一类是土贡，规定凡是有名的茶叶产区，几无例外的都要以茶进贡。
我们继续往里走，知道了一个曾为茶做出大贡献的人——中唐时期的陆羽。他踏遍江南茶区，考察茶事，在总结前人的基础上写出世界上第一部茶学名著《茶经》，被后人尊称为茶圣。
再往里走，看见一幅画——四个男人各自拿着茶盏，喜笑颜开地在说些什么。一个女人正在烧水。原来，这就是斗茶，宋代斗茶主要用饼茶，判断斗茶输赢，一看茶面汤花的色泽与均匀程度；二看茶汤与茶盏内沿帽接处水瘾（即“水饺”）出现的早晚，汤花以色泽鲜白，细碎均匀为上，汤花紧贴盏沿，持久不散，称作“咬盏”，咬盏时间长者为赢家。汤花消散快，盏沿先出现水脚者则为输家。
走出茶叶博物馆，一大片绿色映入我的眼帘。好像一片墨色的大海，在海风中掀起一阵又一阵海浪；又好像凌空着的，绿色的楼梯，在暖风中微微摇曳着。我和张寒一起不由自主地像茶田跑去，扑向大自然……看，这儿有许多还未采摘的，新鲜的茶叶，它们多想许多绿色的小宝宝，对这个缤纷却陌生的世界怀着期待、兴奋、好奇与胆怯，羞涩地从妈妈的庇佑与宠溺中探出头来，慢慢地去亲近它、熟悉它、认识它；瞧，那儿有一朵娇嫩的茶花，那一袭洁白的长裙，在微风中摇摇晃晃，像极了一个不谙世事的花季少女，惹人怜爱。
今天，不仅开心地游玩了一天，还获益了许多有关于茶的知识，真是让人开心的一天啊！
第二个课堂作文 篇29
5月2日，我和珈珈姐姐一起，前往低碳科技馆——这个我最喜欢并且已经来过多次的科技馆。
一楼是个小游乐园，感应喷泉、镜子世界、鸡蛋不倒翁……可有趣啦!二楼是个知识王国，有3d电影《全球毁灭》、自行车……。三楼十足一个大考场，垃圾分类小测试检验了我们的生活小常识，打造未来的房子让我们懂得低碳有多么重要，策划未来的婚礼让我们乐在其中……这么多好玩的项目，我最喜欢骑自行车了!
平时周末一有空，我就拉上爸爸妈妈到西湖边踩双人/三人自行车，这儿的自行车可难不倒我。我跟珈珈比赛骑自行车，我们都仔细观察了这两辆自行车，发现一辆自行车的车头很歪，另一辆的脚踏板反应很慢，各有各的缺陷。该选哪一辆好呢?珈珈姐姐毫不犹豫地选择了第二辆，我只好抡腿跨上了第一辆。“三、二、一，出发!”显示板上闪烁着这几个字，我使出吃奶的力气拼命踩着脚踏板，过了一会儿，一滴滴汗珠从我额头下滑下来，我观察了一下“敌人”的现状，咦，我怎么比她领先这么多呢?我不由洋洋得意起来，悠哉悠哉地继续骑，放慢了速度，一不留神，我不小心撞到了一根“柱子”，都怪我这个歪车头，怎么拐也拐不出来，才过几分钟，珈珈姐姐就领先我了一大截。加油，加油!我暗暗为自己打气。“呼!”我终于脱离了险境，我继续卖力地踩了起来。时间到，我们气喘吁吁地跳下自行车，真好玩啊!以后日常生活出行，也都要采用自行车这种低碳的方式哦!
三楼的垃圾分类小测试也很好玩。检测器的屏幕上显示出四个垃圾桶，分别是“可回收垃圾”“不可回收垃圾”“其他垃圾”和“厨房垃圾”。我先开始玩。只见屏幕的天空上掉下来一个烂苹果，烂苹果?我心想是可回收垃圾吧，再怎么说，苹果里应该也有维生素可以提取，我有些犹豫地按下了蓝色按钮，“错了!”珈珈姐姐笑着说，“烂苹果应该是厨房垃圾吧。”哎呀，我拍拍脑袋瓜，我忘了，还有厨房垃圾呢，怪不得我没有拿到分数呢!这样几轮玩下来，我们渐渐掌握了知识要领，都得到了高分。
第二个课堂作文 篇30
湘湖我去过好多次了，但跨湖桥遗址博物馆我却从来没去过，听说那里陈列的独木舟是世界上最早的独木舟，距今已经有8000年了。今年春节我终于一饱眼福了，而且到了那里才知道博物馆还是第二课堂基地呢!
远远望去跨湖桥遗址博物馆就像一艘大轮船一直停泊在湘湖边，感觉非常特别，博物馆的院子里挂满了红色的灯笼，显得非常喜庆。来到馆内发现整个展览区域是由“八千年回首”主题陈列馆和遗址保护厅组成。我们首先去的是遗址保护厅，它的入口位于一楼，而遗址厅则在湘湖的水下，在去遗址厅的路上，两面墙壁上是一些有关湘湖的文史资料。而被誉为“世界第一舟”的跨湖桥独木舟，像挖空的树干一样安卧在湘湖水底的遗址厅内，据说经过碳十四测定，距今有8000——7000年，是迄今发现的世界上年代最早的独木舟。遗址厅内还有三个考察队员的雕像，做得惟妙惟肖，猛一看还以为是真人，后来才发现是假的，很是好玩。
接着我们又到了二楼的陈列厅，陈列厅里分成四个部分进行介绍:第一部分——跨湖桥文化的诞生，第二部分——跨湖桥人的活动，第三部分——农业起源的探索，第四部分——聚焦跨湖桥遗址。从这里我知道了远古时期湘湖地域曾是东海海湾的一部分，约8000年前，海退成为陆地，人类就在这个自然的“湖泊”边繁衍生息。跨湖桥文化是山地文化向平原文化发展的早期一支，他们从事着农业、采集、渔猎，制作骨器、木器、石器作为生产工具，制作各种各样的精致陶器作为生活器皿，木作技术也已经十分发达。跨湖桥文化中，野猪驯化成家猪也是一个重要的环节，展厅中有一个茅草房下睡着一头猪，代表了“家”字，说明那时已经开始驯化野猪了。展厅里还展出了一些猪、牛、羊的头骨和鹿角，还有小孩子的头骨，陶罐、陶片、彩陶也非常多，另外还有一枚大大的缝衣针。
展厅中先进的科学技术也同样吸引着我:在电子感应书前，只要在屏幕上方用手做翻书的动作，书就会自动翻页;还可以在“电子留言台”前留下自己的感受，非常神奇!
这次跨湖桥遗址博物馆之行，让我感受到了萧山8000年的悠久历史和文化奇迹，作为一个萧山人我觉得无比自豪。
第二个课堂作文 篇31
国庆期间，我们一家人游玩了和“西湖”、“西泠”并称为“三西”的西溪。这是一个风景秀丽的国家湿地公园，我们乘着船，在芦苇荡中穿行，夹杂着桂花芳香的清新空气迎面扑来，一丛丛错落有致的芦苇随风摆动，好像在欢迎四方游客，两岸的柿子树上结满了火红的柿子，有几只白鹭在水草丛中悠闲地散步，还有一只在打盹，这真是一幅精妙绝伦的画卷。
出了西溪景区，一个似飞碟UFO的建筑物映入了我们的眼帘，走近一看，原来是国家湿地博物馆。博物馆的屋顶种满了绿色植物，而那个“飞碟UFO”就是一个湿地观察站。这外表另类、形态古怪的建筑，里面包含了多少知识呢？我迫不及待地想进去一探究竟。
一进大厅，一个非洲湿地动物模拟生态系统立刻吸引了我的眼球：两头母狮在津津有味地咬食一头野猪；鹰在树枝上目不转睛地窥视着小山羊的动静；黄鼠狼正在急切地寻找食物……活灵活现地展现了动物们互相依存、互相作用的生态食物链。
沿着斜坡可到达二三楼，斜坡一侧的墙上挂满了优秀摄影家的摄影作品。他们拍摄的全是湿地鸟类，品种繁多，但有的很稀有，我们极少看到。这些珍贵的画面让人赞叹不已：一只云雀叼起一只虫子，抛向空中再稳稳地接住，正在萧洒地享受美餐；一只灰稚鸟居然把一只青蛙钉在一根短树枝上，剥了皮慢慢地享用；一对黄蓝金刚鹦鹉嘴里分别叼着虫子，在鸟巢边上细心地给它们的雏儿喂食，三只雏儿张大了黄黄的小嘴争着抢食……我不禁感叹了，摄影家想要拍到如此清晰而又珍贵的画面，需要多大的耐心。他们为了捕捉精彩的瞬间，往往要耐心地等待时机，甚至长达几个月，才有如此优秀的作品。
博物馆的二楼展示的国内各种类型的湿地的，有云南的梯田湿地人，有广西海边的红树林湿地，有内蒙的草原湿地，还有青海的沼泽地……各有各的特点，呈现的是不同地域、不同气候、不同水质的湿地，在不同的环境里生长的植物和动物也各不相同。三楼的展厅仿佛是一个动物园，全是湿地野生动物的标本。
这次第二课堂欢乐行让我增长了很多知识，开拓了视野，也感受到了难得的野趣。
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