最难忘的考试作文

时间:2021-01-22 16:39:02 考试 我要投稿

最难忘的考试作文3篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的最难忘的考试作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

最难忘的考试作文3篇

最难忘的考试作文1

  眨眼间,我就要毕业了。想起一年级我因为我找不到班级哭喊着爸爸把我带回去;二年级把第一次门门一百分的报告单带回家;三年级高兴地接过校长手里的奖杯;四年级带上了老师发给我的臂章;五年级和同学恋恋不舍的告别;直至六年级在运动员方阵里微笑着大踏步。这些都是我最美好的回忆,能让我一直记到老的,我想还有那堂课。

  那堂课是我在实验小学的最后一节课。那时的我被妈妈通知要转学。心里有多么多么的不舍都只能憋在心里。老师知道了这件事后,准备在我最后一节课给我开一个小小的告别会。这是我一直不知道,直到那节课开始······

  老师像往常一样,讲起了这节课的内容,和往常不太一样的是,每当老师问问题的时候,只有我一个人举手,老师和同学们都看着我。我站起来流利的回答完问题,突然响起一阵掌声。老师微笑着看着我,说:“这是赵佳欣同学在我们班级上的最后一节课,让我们为她开一个小小的告别会吧!”我被老师领上讲台,在转头的一瞬间,同学们桌子上竟摆出了礼物盒。

  这是我无法想到的。在我的眼泪还没淌下的时候,我飞快的向同学们鞠了一躬,有些哽咽地说:“谢谢大家。”这时候,张弛、周雨潇她们带头说起了:“班长,到了新学校别忘了我们!”的话,我已经控制不住我自己的心情。颤抖地接过同学们递过来的一样又一样的礼物。送完礼物后,老师让我说说我现在的感受,我抹了抹眼泪,止住了抽泣声,说:“我真的非常感动,根本没能想到老师和同学会这样关心我。我不想离开学校,离开你们,我希望我转学之后,你们还能承认我是六班大家庭的`一员,我,我以后一定来看你们······呜呜呜······”

  那是全班同学对我上的一节课,这节课让我学会了什么叫做真正的友谊。我喜欢这节课,但我同时也希望不要再上一次这样的课,因为,我不想再次承受分别的痛苦。

  后记:老师,我之所以不想让您读我的这篇文章,是因为最近班上有一些无聊分子,从别人的日记、作文中摘抄选段,嘲笑别人,我不想把我美好的一段回忆告诉他们。

最难忘的考试作文2

  所有难忘的事,无论它是好是坏,总会让你记住很长时间,甚至是一生。几年前的一场考试,就让我终生难忘。

  “大家都回位坐好,咱们这节课考一场试。只给10分钟,能做多少是多少,考完后当堂评分,看谁考得分高,现在发试卷。”下午第一节课,数学老师来了这样说道,将大家中午的好心情一扫而光。同学们纷纷抱怨道“老师,太抠门儿了吧?才给10分钟,谁能做完呀?”“就是就是,严重抗议。”“那么点儿时间还不如不做呢。”面对同学们的抱怨,老师并不理睬,直接发了试卷。

  我拿到了试卷一看,正好是一门刚刚学过并且我比较擅长的计算类题型。我二话不说,拿起笔飞快地写了起来。此刻,教室里鸦雀无声,只有写字时的‘沙沙’声。因为大家都想得到老师的表扬。

  10分钟很快就过去了“时间到。”老师说道。我往同位的卷子上瞟了一眼,我还比她多做五题。我又左右看看,我做的还是最多的。这时,老师也开始检查了。我满怀期待地望着她,可她却对着我笑了笑。这是什么意思?难道写的比较多的不应该被表扬吗?老师的葫芦里卖的又是什么药?

  老师转了一圈之后,站在讲台旁说道“让我们以热烈的掌声送给得满分的同学——王一凡。”许多同学去看他的试卷,但他却只写了两题,老师还表扬了他,这更是同学们丈二和尚——摸不着头脑了。王一凡看着我们,骄傲地说道“试卷最下角写了‘只要求做十四,十五两题’。也就是说,写完这两题就能得满分了。”大家一看,果然每个人的卷子下面都有这一行字。众恍悟,齐呼‘太阴了’。而老师却一脸严肃地说“没错,这确实是我下的陷阱,目的是看你们能否审清题。希望这次测验能给你们带来教训,让大家在以后的考试中不再盲目的落笔写,而是看清要求。”这时,台下再一次鸦雀无声。大家都记住了这次难忘的教训,果然在下一次考试中,我们全班都考取了骄人的成绩。

  这次难忘的测验,难忘的道理,我会铭记终身。

最难忘的考试作文3

  期末前的一次数学模拟考试,徐老师抱着一大叠试卷走进了教室,大声说道:“同学们,我们今天来进行本学期最后一次模拟测试,请大家认真独立完成!”

  老师迅速地把试卷发了下来,说道:“这节课下课时要把试卷交上来,做试卷时一定要认真仔细的答题,不许偷看同桌,现在开始答题。”我迅速地拿起笔,飞快地答题,做着做着发现有两道“选择题”我不会做,我急得像热锅上的蚂蚁一般团团转。我看了看时钟又看了看试卷,心想:我还是先把后面的题答完,再来看这道题吧。于是我又继续答起题来。

  其它的题目都答完了,我又回到了这一题重新看了看,希望有“新的结果”。可是我绞尽脑汁都想不出来,突然想到了一个坏点子,故意把我的橡皮扔到了同桌的课桌底下,小声说道:“同桌,我的橡皮掉了,你能帮我捡一下吗?”同桌听完就弯腰开始帮我捡橡皮了,我一看偷看机会到了,我把脖子刚刚伸过去时,同桌一下子把腰直了起来,把橡皮递给了我,继续答起了题。看来我是看不了同桌了,那我得想一个新办法。

  我灵机一动,脑海里又闪现出一个办法,偷看数学书,于是我悄悄地把手伸进课桌,可课桌里面的这本数学书像具有黏性一样怎么也拿不出来,又怕老师发现,我只好作罢。过一会我抬头看看四周,老师不在,太好了!这下我可以把答案尽收眼底了,考个满分好得意一下。可我转念一想:老师刚才说过了,要认真独立完成试卷,我这样毫不费力拿了满分,对学习又有什么帮助呢?这样一种没有益处和意义的满分,对自己又有什么帮助呢?虚假的分数会像一块大石头,重重地压在我的心上,让我于心不安。想到这里,数学书仿佛成了一个烫手的山芋,让我的手一下子缩了回去。哎!看来又“失败”了。

  “丁零零,丁零零”下课铃声响了,我觉的还有最后一次偷看的机会,那就是在试卷传上来的时候再看看后面同学的答案。这时老师说道:“考试结束,请把试卷从后面传上来,后面的同学立刻把试卷递给了我,我快速地拿起笔正准备抄答案的时候,前面的同学一下把试卷拿起传了上去。

  通过这次考试,我下定决心,在接下来的时间里一定要好好复习,在即将来临的期末考试中考出好成绩!

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