大学导师对新生寄语

2015大学导师对新生寄语

　　作业、考试与文凭是凡学生都无法摆脱的三件事，如果有谁劝你不做这三件事或者不好好做这三件事那一定是在害你。世界上确实有可以不按常规出牌的理，也有虽然不按常规出牌却完全可以获得成功甚至获得极大成功的人，例如中国的陈寅恪，美国的乔布斯。历史证明：天才无羁;江湖相信：英雄无辈。但绝大多数人毕竟不是天才和英雄，不是天才自诩为天才，不是英雄自认为英雄大半会成为这个世界上很不天才又很不英雄且十分不幸的人。

　　尽管如此，依然有比文凭更重要的内容在期待和等待每一个莘莘学子。从入学新生这面看也就是说真正的高校校园中存在着比文凭更重要更辉煌也更有魅力的内容。

　　把话题说远一点，早些年，中国开始大量购买商品房就有一个流传极广的关于中国和美国两位老太太买房的故事。这两个老太太在年轻的时候例如40年前就下定决心准备买房了，但路径决然不同。中国老太太的办法是，从20岁开始攒钱，省吃俭用，一直积攒到60岁终于长出一口气说，钱够了，可以买一套大房子了。美国老太太的办法则是想买房就贷款，然后一年一年地还款付息，到了60岁，也感慨一声说，好了，钱还完了，房子是我的了。这两种方式哪一种方式更好呢?我以为，美国老太太的方式更接近于房子的本质。房子是要人住的，能住40年，尽管背负债务，住了40年，宽敞了40年，幸福了40年，不是很好吗?中国老太太的办法偏离了房子的本质，使这房子的本能更接近于财富的本能。虽然没借一分钱，却拮据了40年。

　　中国大陆现在的学生的求学经历更像中国老太太买房。他们总在积攒成功的条件却不是成功本身。早些年大学学历还很宝贵，于是一心一意取得本科文凭，后来大学生普及了，又忙着读硕士研究生，现在硕士研究生的数量也非常之多，很多人又开始读博士，但博士的存量也有了几十万之多。也有人另辟蹊径去海外镀金，但看当下的形势，海龟的供应量似乎也到了非常充分的程度，有人嘲讽说海龟快变成海带了。

　　把学习看作是准备条件的过程这就脱离了教育的本质，也悖谬了学习的本质。那么教育的本质是什么呢?用一个词表示就是启蒙。教育是启蒙，教育的本质在于启蒙，它所交给学生的不是死的东西，不是假的东西，不是虚伪的东西，不是教条的东西，也不是过时的东西。启蒙就是让一个受教育者成为他所能成为的最好的人，孔夫子说因材施教就有这个意思在内。每个人的天赋不同，但不妨害人人可以成为更好的自己。即使教育不能全然完成这样的使命，它也必须为完成这样的使命而打下一个坚实的基础，否则一个现代青年或者要花去十数年甚至数十年的时间去学习，岂不成为人世间最大的一种浪费?

　　那么，作为启蒙的教育，如果我们分解它的内容，它都应该包括哪些内涵呢?

　　第一，启蒙身体。教育最重要的任务之一是要让学生了解自己的身体，珍视自己的身体，爱护自己的身体，充分展示自己的身体，让各自身体的潜能得以充分地发挥。传统教育轻视甚至没有体育，那是一种历史的可悲。现代教育的标志之一就是非常重视体育。张伯苓办南开大学在欢迎新生的开学典礼上先来了几个俯卧撑，这在当时成了大新闻，然而，意义何其重大，将作为一个伟大的文化符号永存中国教育史。这样的事情孔夫子经历过吗?司马迁经历过吗?苏东坡经历过吗?曹雪芹经历过吗?都没有。

　　美国教育是全世界最成功的教育之一，绝不像现任北大校长周其凤所言，中国教育很成功，美国教育很失败。我的证据之一就是美国教育非常重视体育，美国大学的体育全然就是美国现代体育的精英聚集地。比如NBA，它的球员来源绝大多数就是大学球员，比如田径、游泳运动员，它最主要的来源地也是高校。就凭这一点，我们就得承认美国高等教育确实很牛。唱衰美国教育的人要么是无知——最好是无知，否则就是无耻了。美国高等教育的体育为什么这么牛?因为它整个教育体系都非常重视体育，请相信，如果没有中小学体育做基础，美国高等院校的体育决然达不到这么杰出的程度。

　　第二，启蒙智慧。学校当然需要学习知识，但比知识更高的是能力，比能力更重要的是智慧，没有能力的知识就会成为死知识，而没有智慧的能力很可能成为一种盲目的行动力。中国有句古话，韩信点兵，多多益善，为什么?因为在兵的后面有能力，能力后面有智慧。没有智慧的学习那是很痛苦的而且知识越多越痛苦。因为你不知道它有什么用，有什么用都不知道还要死记硬背怎么能不痛苦呢?就算真的有什么用，但坚决不会用，其实也很痛苦。就像一位绝世佳人有最好的首饰却不会戴，有最好的衣服却不会穿，那不是更痛苦吗?今年夏天我最高兴的一件事情是我所非常喜欢的一个学生考上了清华大学哲学专业的博士研究生，她来看我，我对她说的我认为最重要的一句话是，学习哲学千万不要把哲学知识化。把哲学知识化就是学死了。哲学是讲方法论的，从更深层次讲，古希腊语哲学的本意就是智慧之学。学哲学没有学到智慧，那太对不起哲学了，同时也对不起自己。其实未止于哲学，没有智慧，或者说，没有充分打开智慧之门的一切教育与学习都带有浓重的盲目性，其过程应该是蒙昧的，其结果多半是可悲的。启蒙智慧，打开智慧之门正是教育的题中应有之义。

　　第三，启蒙感情。人是感情极其丰富的动物，可惜的是感情有好也有坏，有正面表达也有负面表达。中国人讲七情六欲，一种说法是喜怒哀乐悲恐惊，这七种感情都可以有非常美好的表达，即善的表达，也可以有非常负面的表达，即恶的表达。去年出了一个药家鑫恶性杀人事件，这事件让一个词开始流行：激情杀人。这个词语组合实在太过刺眼。激情是多么好的一种情感，杀人是一件多么丑恶的事情，然而它可以有机地组合在一起，这不能不使我们每一个人尤其是青年人产生警觉之心。我们不要忘记，人的本质一半是天使，一半是魔鬼，我们每个人身上都藏有某个魔鬼在。教育的本质就是启蒙我们的情感，让天使尽情放大，让魔鬼消解无形。我希望每个莘莘学子当你第一次回家的时候能让你的家人和熟悉的人有一个惊喜，说这孩子的性情变得更美好了，诚然若是，这就是大学给你的最好礼物，也是你送给家人和自己的最好礼物。

　　第四，启蒙心灵。现在大陆中国人不忌讳讲灵魂了，在我看来，灵魂就是最深层次终极化的一种精神存在或者说一种具有极高稳定性的精神状态。大学不能只关心身体不关心灵魂。我某一次在广播中听到两句台词叫做：我就要做一个感性的诗人，又要做一个灵魂的诗人。没有灵魂的人，严苛地说不能称之为合格的人。但我们所谓的灵魂是什么呢?或者换个说法，现代人的最高精神追求就是自由，人类的历史其实就是一部解放史，走到今天这一步，它让我么不但可以理直气壮地说追求一个自由的身体，追求一种自由的智慧，追求一篇自由的情感而且尤其要追求一个自由的心灵。康德说，启蒙运动就是解除自己加之与自己的不成熟状态，这种状态用一句话概括就是缺乏自由理念。当我们不把自己看做一个自由人的时候，我们难免就会染上官气或者奴气，因为如此，所以你无法让自己的心灵得到最充分地舒展，你也不懂得对他人最充分舒展的心情给予同等的尊重。这件事情对于中国人来说是如此之重要，从社会意义上讲，没有它，社会会变得很脏、很阴暗也很可悲，没有它，个人会变得很猥琐、很畸形甚至很龌龊。

　　明确启蒙，认识启蒙，自觉启蒙是我给大学新生最重要的寄语，毕竟，启蒙不仅仅是一种文化，它尤其应该成为一种生根于每个学子心灵的内生性种子。

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