记忆超人作文

时间:2021-09-11 15:27:36 记忆 我要投稿

记忆超人作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的记忆超人作文,欢迎阅读与收藏。

记忆超人作文

记忆超人作文1

  今天,房老师给我们列出了一组数字,这些数字看起来不是很长,没什么特别。但是,看起来很短,想把他们记住就很难了。同学们大多不知道这个道理所以都上了这个当。

  房老师出的这组数字是8569934,房老师叫了两个同学上讲台上去写出了这组数字,只见他们两个眉头紧锁,像遇到敌人的士兵。有一位同学写出的数字倒是很像老师给出的那组。他犹豫不决,终于改动了一个字,结果却错了。老师看看另一位同学,他刚刚好写完了。两位同学核对他们的数字,结果都是错的。真可惜!

  老师又写出了另一组数字,“92176533497”。房老师又请了两个同学,来试着写出这组数字。只见他们都很努力地去回想那组数字。一位同学刚刚写了一半,就停笔了,抓耳挠腮。另一位却很厉害,他笔走如飞,一会儿就写下了一串数字。两位同学坐下时,都喜形于色,觉得自己的数字不会有错。老师核对一下,一位同学字数都没有达到,自然是没有胜的可能。第二位同学还是错了一个数字,真是让人惋惜。

  虽然,我未能有机会参加这个比赛,不过,我也试着自己写出来。以后也要多多锻炼自己,做一个“记忆超人”。

记忆超人作文2

  记忆,离不开奇思妙想。

  老师今天和我们玩了一个游戏:在30秒内记住一串数字。哼!不就是记一串数字么?谁不会呀?

  老师把一串数字打在大屏幕上,然后开始倒计时。时间过得真快,转眼间30秒就过去了。丁希宸走到讲台,奋笔疾书地写下了“584520588099“,然后又看了一眼确定不错后得意地走下讲台;朱凯文手里捏着粉笔,头上开始大把大把地掉”雨水“,写到中途写不下去了,思考片刻后,拿起笔又继续写下去,生怕忘了似的;肖柳转着手中的粉笔,翻眼瞧了瞧天花板,犹犹豫豫地写下了”58450“,回头一看,好像觉得不对劲,想不想后,把“0”改成了“5”,估计她后面的记不得了,所以,就只好败下阵来。(写出了同学不同的表现。)

  这时,老师说:“我记得,我发誓我爱你爸爸和舅舅。‘5’的`谐音是‘我’,‘8’是‘发’,‘4’是‘誓’靠数字谐音来记,既准确又快。”

  “原来如此!”同学们恍然大悟。

  看来,记忆真的离不开奇思妙想啊!

记忆超人作文3

  今天作文课上,老师对我们说:“我出一组数字,估计你们30秒不能记住。”“什么,我10秒不到,就能记住。”一位同学喊道。

  我们盯着老师手中的粉笔,只见老师飞快地写了一串数字,然后开始计时。我盯着黑板,一边看一边默默地说着。突然,老师说:“时间到。”说时快,黑板上的数字立刻被老师擦了。

  接着,老师请一位同学上来,并写出他所记的数字。只风那位同学,精心了一个5845,然后就停下了笔,望了望天花板,把“5”改成了“4”,一看又不对头又把“4”改成了“5”。他捏着粉笔,使劲地回想那串数字,最后,真是没辙了。老师又请了一位同学,他一边写一边看,最后写出了:58452088099,完全正确。又一位同学上来写,他飞快地写了一串数字,一看,完全正确……

  老师问:“你是怎样记的?”那位同学说:“我用谐音法,就是说‘我发誓我爱你爸爸和舅舅’。”

  看来记忆也需要奇思妙想啊!

记忆超人作文4

  听,教室里可真热闹啊!看,老师正在黑板上写着一串数字。我不禁疑惑起来。

  老师见我们一脸疑惑的样子,便说:“看看你们谁能把它一字不漏地背出来。”听了老师这番话,大家都议论纷纷说:“老师是想考验我们的记忆能力。”过了一会儿,老师喊道:“停!”大家都不再议论纷纷了,争先恐后地举起了手。一位同学说是:“992176533497。”老师又装出一脸好奇地样子问:“你是怎样记得这么长的一串数字的呢?”那位同学说:“我是3个一组,3个一组地背的。”老师接着又问:“你还记得刚才的那串数字了吗?”那位同学摇摇头说:“不记得了。”接着,老师又说:“今天老师就来教同学们一个快速记忆的方法。”接着,老师又问:“99可以说成什么字呢?”大家思考了一会儿说:“99可以说成舅舅。”“那76、5、33、497呢?”大家又说:“76是骑牛、5是我、33是闪闪、497是石救七。”老师又让我们把这些谐音连起来说一说。同学们一下子就记住了这组数字。

  今天这堂作文课既有趣,又长了见识,真是一举两得啊!

记忆超人作文5

  今天我们进行了一场记忆大比拼,班上全都沸腾起来了,同学们个个兴致勃勃,专注地准备答题。

  第一回合,老师出了一串简单的数字——85699834,上去写的第一位同学就答对了,下面的同学一致赞同他的答案,结果,一核对,从大家的笑容就一定能知道答案。

  第二回合开始了。这次就有点难了,我只听到许多同学在抱怨着:“老师,你干嘛出这么长的一段数字呀?20秒也太短了吧,我们怎么记得下来呢?怎么也得给个一分钟吧,老师!”正如我所料,第一个到黑板上写的姜俞桂就写错了,原来“992176533497”,被他写成了“9925799533”。老师见同学们不吱声,便向我们透露了一个记忆法——谐音记忆法,像这一串数字就可以说成:舅舅儿要吃肉,我散散石就吃。老师这一点,同学们就通了。

  最后一个回合,要记忆“891610120597”这十二个数字,同学们并没有写对,接着,老师编了一串谐音,那位同学仍然没有写对,就只相差两个数字的位置了。我想:这应该是我们刚刚入门,还没完全会应用,所以才写错的吧!

  看来大脑也要多用,不然要“生锈”的哦!

记忆超人作文6

  今天,老师上课时,在电脑上打了一组数字,和蔼地说:“我想你们都不能在30秒内把它记住。”我倒要看看,记住这组数字,到底有多难!

  倒计时开始了。时间过得真快呀!30秒过去了,我连一个数字都没记住,如果给我30分钟,我就可以记住了。

  老师喊了两个同学到黑板上写出这组数字。赵海手中的粉笔一直转个不停,他先皱了皱眉头,然后,在黑板上写了七个数字,还差最后一个数字了。“是几呢?”他轻声地说。他在黑板上写了一个“5”字,觉得不对,又改成了“0”,还是不对,改成了“8”,又不对,最后改成了“9”。

  邵佩佩,想了一下,一下子就写出了来了,她检查了一下,发现中间的“8”写成了“0”,又改过来了。

  通过这个游戏,我终于明白了一个道理:原来,不管做什么事,都要用巧妙的方法去做,不然会很难做到。

记忆超人作文7

  今天,老师在黑板上写下一组数字,对大家说:“谁能把这组数字背下来?”王戴琪举起了手。

  他说:“992176533497。”老师可不是这么容易就让他过关,开始故意搅乱他的思维,可是王戴琪还是准确地说出了这组数字,“那你还记得前两组数字吗?”老师问。他一句话也说不出来,老师胸有成竹地说:“我能用一个办法让你们记住,那就是谐音记忆法。”我用手弹了弹桌子心想:老师吹牛也要现实一点,不要到时候下不了台哦!接着老师就让我们想这几个数字能用什么汉字代替,经过老师和同学们的思考这组数字变成了舅舅儿要骑牛,我闪闪石救七,哈哈,这样背可太简单多了,我试着用谐音成功背出这组复杂的数字。

  这件事让我明白做什么事都要讲究方法,只有这样,才能事半功倍。